挖掘家长资源促进家校共育_洪明灯.doc

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1、道 德 领 导 力 挖掘家长资源 促进家校共育 洪明灯 摘 关 键 要 词 家长作 为一种隐 性的教育 资源，具有 丰富性和 可再生性 。通过家长 资源 档案库 的建设、 家长资源 在学校课程 建设中的 利用和让 家长同学生 一起 参与社会实 践等路径，能有效挖掘 家长资源，增强家校共 育实效。 家长资源； 家校共育；课程资源； 社会实践 中 图分 类 号 文 献 编 码 文 章 编 号 41 2095 1183（ 2016） 04 0028 02 如何有效利用家长资源，实现家校共育？实践 表明 ，立 足学 校教 育实际 ，通 过家 长资 源档 案库 的 建设 、吸 引家 长参 与学校 课程

2、建设 、引 导家 长参 与 学生社会 实践等路径 ，能收到较 好的效果。 一、建立家长资源档案，丰富教育资源储备 家长资源虽然看起来很丰富，但却是游离的、 零散的。 为此，学校 应依据教育 教学目标， 拟定家 表一：晋江 市毓英中 心小学家长资源 档案库分类表 课 程 新 生入 学典礼 、毕业 典礼、 入 管理 长 资源 开发实 施方 案， 对家 长资 源的 类型、 开发 动 态 、服 务方向 、场 地要 求等 进行 分析 、归类 ，建 立 系 统性 的家长 资源 档案 库（ 见表 一）， 以丰 富学 校 教育 资源储备， 满足教育教 学所需。 在某种意义上说，家长资源是可再生资源，学 校 每

3、年 都会迎 来一 批新 生、 新家 长， 家长资 源取 之 不 尽， 用之不 竭。 因此 ，学 校依 据开 发实施 方案 ， 每 年都 会对家 长资 源进 行评 估， 及时 更新与 调整 家 长 资源 库，把 参与 活动 热情 高、 责任 心强、 具有 较 高质 量的家长资 源置于优先 位置。 二、开放亲子教育课堂，推进学校课程建设 家长作为一种特殊的社会资源，对于优化课程 建 设必 不可少 。家 长具 有专 业性 强、 类型多 样的 特 点 ，他 们的积 极参 与， 有助 于构 建学 校内部 与外 部 交 错相 连的课 程资 源开 发网 络， 凸显 课程资 源开 发 的 整体 效应和 优势

4、。学 生家 长可 以助 教、家 长辅 导 员 、活 动 指导 者、 信息 提供 者等 多种 角色介 入学 校 教育 ，共同推进 学校的课程 建设。 （ 一）融入学 科课程，走 向综合延伸 在各学科日常教学中，学校致力于构建以教师 为 主， 家长助 教为 辅的 学科 课程 体系 ，实现 课内 学 习 与课 外信息 的有 效交 融， 促进 学科 课程综 合化 ， 并 向学 校外部 延伸 。如 数学 课 百分 数的 应用 利 息 ，教师 在完 成课 内教 学任 务后 ，请在 银行 系 28 2016 年第 4 期 类型 服务类型与方向 家长对象 品德 与生活 （社 会） 消 防、 交通、 法制、 保

5、健、 卫 生 、厨 艺、文 明礼仪 、传统 文 化 、国防教育等 消 防 、交 警 、 公 安 、医 生 、 军 人 或具 有 相 关特长 的家长 语文 诗 词吟 唱、汉 字听写 大赛、 趣具 味 识字等 有 这方 面 兴 趣专长 的家长 数学 保险、理财、金融等 从 业 保险 金 融 等行业 的家长 资源科学 航 模、 船模、 纸模、 机器人 、具 种 植、养殖等 有 这方 面 兴 趣专长 的家长 艺术 剪纸、手工、十字绣、木工等 具 有 这方 面 兴 趣专长 的家长 体育 田径、游泳、棋艺、武术操等 具 有 这方 面 兴 趣专长 的家长 校本课程 海 产养 殖、服 装织造 、南音 、从 楹

6、 联、军体拳等 事 相关 职 业 或专长 的家长 中队主题活动 队典礼、母亲节活动等 各班家 长 决策 与监督 师 风评议组、校级家委会等 校级家 委会 学 校服务 与管理 家 长护 卫队、 食堂膳 管会、 图 书管理、运动会保卫 各级家 委 会 家长 学校 家 长学校讲师团 年级家 委会 班 级日常 管理 班 级德 育实践 、班级 日常管 理 事 务等 班级家 委会 社 会德育 实践 班 级假 日小队 、校外 德育基 地班 建 设与活动开展等 级 家委 会 、 家长辅 导员 实践 寒暑 假活动 游 泳、 田径、 篮球、 旅游、 参班 观 等活动 级 家委 会 、 家长辅 导员 道 德 领 导

7、 力 统工作 的学 生家 长介 绍 “ 利息 税 ”， 阐述 国家 免征 个人利 息所 得税 的意 义 ， 介绍 存贷款 种类 ，国 家关 于助学 贷款 、创 业贷 款等 的优 惠政策 ，让 学生 既拓 宽了知识面 ，又感受到 了国家惠民 政策的温暖 。 （二）家 长校本课程 ，彰显地方 特色 学校在科学评估的基础上，开设了以家长为主 体、教 师为 辅助 的特 色家 长校 本课程 ，让 家长 以教 师的身 份进 入选 修课 堂， 真正 实现了 家校 共育 。如 校本课 程中 的 “ 军体 拳 ” ，考 虑到其 专业 性很 强， 学校特 别邀 请军 人家 长以 “客 座讲师 ”的 身份 来学 校

8、 指导 学 生 学 习 、 训 练 ； 再 如 校 本 课 程 “ 泉 州 南 音 ”， 虽入 选了 联合 国教 科文 组织， 人类 非物 质遗 产名录 ，却 面临 传承 困难 、师 资不足 的窘 境， 学校 于是邀 请家 长中 的 “ 南音 ”爱 好者承 担教 学任 务。 如此， 既解 决了 专业 教师 的短 缺问题 ，又 避免 了家 长在课 程开 发中 的责 任缺 位， 还兼顾 了学 生的 多样 化需求，彰 显了校本课 程地方特色 。 （三）亲 子主题活动 ，完善德育 课程体系 亲子主题活动为家长与学生提供了一个相互倾 诉的环 境， 增进 了亲 子感 情， 促进了 孩子 身心 健康 成长。

9、 如 “ 心心 相应 ”亲 子中 队活动 ，既 引导 家长 关注孩 子的 学习 生活 ，又 引导 学生懂 得感 恩， 学会 关心自 己的 父母 。又 如， 新生 入学典 礼、 新队 员入 队典礼 、学 生毕 业典 礼等 “三 礼 ”教 育， 都会 邀请 家长和 教师 一起 盛装 出席 孩子 童年的 成长 盛典 ；把 入队的 第一 个队 礼献 给父 母与 老师， 接受 父母 与老 师的亲 情嘱 咐； 让家 长参 与孩 子的每 一个 成长 ，和 孩子一 起经 历生 活的 每一 个点 滴。再 如邀 请家 长参 加亲子 共画 、亲 子同 读等 主题 活动， 让家 长与 孩子 在参与中收 获快乐，得 到

10、成长。 学校通过合理开发利用家长资源，开放亲子教 育课堂 ，完 善了 学校 课程 建设 ，拓展 了学 校教 育的 内涵，推动 了素质教育 向纵深发展 。 三、搭建德育实践基地，弥补社会教育缺失 学校充分利用家长资源，建设了一系列德育实 践基地 ，有 针对 性地 引导 学生 参与社 区服 务、 参加 各种有 益的 社会 实践 活动 ，进 而拓宽 视野 ，增 长见 识，丰富精 神生活。 学校采用家长引荐申报基地，学校审核的方 法， 共同 规划 社会实 践基 地， 并对 其进 行分 类（见 表 二 ） ， 制 定 出 德 育 实 践 体 验 及 社 区服 务 体 验 方 案， 并邀 请家 长担任 实

11、践 基地 的辅 导员 ，负 责活动 的组织与 协调工作。 表二：晋江 市毓英中心小学校外德育 基地一览表 民俗文化 晋 江妈祖研究会、西资岩大佛 寺、东蔡宗祠 在上述基地开展的社会实践活动，既可以由 学校 统一 安排 引导， 也可 以 “ 雏鹰 假日 小队 ”的形 式 ， 在 家 委 会 组 织 下 进 行 。 学 生 家 长以 活 动 组 织 者、 指导 者、 场地介 绍者 等多 种角 色身 份介 入学生 社 会 实 践 之 中 。 由 于 充 分 发 挥 了 家 长辅 导 员 的 优 势， 此类 活动 相比于 学校 的传 统综 合实 践活 动，具 有 时 间 上 、 组 织 上 、 形 式

12、 上 的 灵 活 性， 解 决 了 安 全、人力 、财力、时 间等诸多现 实问题。 在家校携手努力下，通过有计划地引导学生走 访本地德育基地，让学生深入了解到家乡的历史与现 状，发展了兴 趣、爱好和特长，增进了对家乡的认同 感和对家庭的责任感，提升了服务家乡、服务社会的 意识。在家长参与下， “雏鹰假日小队 ”活动丰富了 学生的假日生活，弥补了社会教育的空缺。 总之，立足学生家长资源，以学校为主导、以 家长 为主 体的 资源开 发模 式， 充分 调动 了家 长参与 教育 工作 的主 动性， 更好 地达 成了 家校 教育 共识， 丰富 了学 校资 源储备 ，推 进了 学校 课程 建设 ，促进 了

13、学 校、 家庭 、社会 三位 一体 教育 体系 的创 建，对 促进学生 全面健康成 长具有极其 重要的意 义 。 （作者单位：晋江市金井镇毓英中心小学 福建泉州 362251） 责任编辑 徐向阳 2016 年第 4 期 29 类别 基 地名称 自然风光 石 圳变质岩、塘东沙堤、围头 月亮湾 爱国主义 八 二三战地公 园、毓秀楼 、安业民烈 士陵园、蔡及 时 故 居、施琅纪念馆、许运伙烈 士陵园 法制教育 晋 江禁毒教育基地、金井派出 所、金井法庭 文物古迹 福 全古城、塘东明清民居群、 金井旧街、金井甘泉 饮食文化 和 兴尚包、蒋氏猪油粕、金井 甜润饼、塘东牡蛎 社区服务 金 井社区、三坑村、金井村、 天泉养老院 科普文化 金 井少年宫、 石圳风能发 电厂、金井 卫生院、晋江 马 保 种基地、晋江地震体验馆 地 方 支 柱 产业 南 江对虾育苗 场、围头鲍 鱼场、七匹 狼男装、东方 骆 驼 、大发织造、建利纸塑包装 其他地方 深 沪体育收藏馆、金井城镇规 划展示厅