必修3第14课_从“师夷长技”到维新变法1.ppt

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1、一、一、“开眼看世界开眼看世界”一、开眼看世界：一、开眼看世界：向西方学习向西方学习 地主阶级地主阶级抵抗派抵抗派二、中学为体，西学为用二、中学为体，西学为用 地主阶级地主阶级洋务派洋务派 三、维新变法思想三、维新变法思想资产阶级资产阶级维新派维新派 “天处乎上，地处乎下，居天地之中者曰中国，天处乎上，地处乎下，居天地之中者曰中国，居天地之偏者曰四夷。四夷外也，中国内也。天地为居天地之偏者曰四夷。四夷外也，中国内也。天地为之乎内外，所以限也。之乎内外，所以限也。“中国中心论中国中心论”中英交战两年了，道光帝还不中英交战两年了，道光帝还不知道英国在何方。他派人审问知道英国在何方。他派人审问英俘，

2、竟提出这样可笑的问英俘，竟提出这样可笑的问题：题：“究竟该国地方周围几究竟该国地方周围几许？许？”“英吉利到回疆有无旱路英吉利到回疆有无旱路可通？可通？”“与俄罗斯是否接壤？与俄罗斯是否接壤？”鸦片战争时的道光帝鸦片战争时的道光帝鸦片战争时的道光帝鸦片战争时的道光帝以上材料说明当时中国人对外部以上材料说明当时中国人对外部世界的无知世界的无知,不了解世界形势的不了解世界形势的发展。发展。天朝物产丰盈，无所不有，天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无原不借外夷货物以通有无中国不过是一个泥足巨中国不过是一个泥足巨人，只要轻轻一抵就可人，只要轻轻一抵就可以把他打倒在地以把他打倒在地英国使者马嘎

3、尔尼英国使者马嘎尔尼 乾隆帝乾隆帝 是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。而作，为师夷长技以制夷而作。夷之长技三：夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。一战舰，二火器，三养兵练兵之法。魏源海国图志魏源海国图志 课堂探究：课堂探究：你知道你知道“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”的意思吗？林则的意思吗？林则徐、魏源主要向西方学习什么？学习西方的直接徐、魏源主要向西方学习什么？学习西方的直接目的呢？他们的思想在当时起到了何作用？目的呢？他们的思想在当时起到了何作用？A.A.A.A.主张：主张：主张：主张：B.B.B.B.表现：

4、表现：表现：表现：C.C.C.C.地位：地位：地位：地位：设立译馆，翻译书籍设立译馆，翻译书籍 各国律例各国律例各国律例各国律例四洲志四洲志四洲志四洲志近代中国第一部系统的近代中国第一部系统的近代中国第一部系统的近代中国第一部系统的 世界地理志世界地理志世界地理志世界地理志近代中国开眼看世界的第一近代中国开眼看世界的第一人人人人（1 1）林则徐林则徐向西方学习，师以长技以制夷向西方学习，师以长技以制夷林则徐林则徐林则徐林则徐魏魏魏魏 源源源源（2 2）魏源）魏源A.A.编写著作：编写著作：B.B.B.B.主张：主张：主张：主张：C.C.C.C.意义：意义：意义：意义：海国图志海国图志师夷长技以

5、制夷师夷长技以制夷师夷长技以制夷师夷长技以制夷引导人们引导人们关注世界形势关注世界形势，对当时，对当时向西方学习向西方学习有重要启迪作用有重要启迪作用当时介绍西方历史地理最详实专著当时介绍西方历史地理最详实专著“不善师外夷者，外夷制不善师外夷者，外夷制不善师外夷者，外夷制不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四之；善师四夷者，能制四之；善师四夷者，能制四之；善师四夷者，能制四夷。夷。夷。夷。“夷之长技三：一战夷之长技三：一战夷之长技三：一战夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵舰，二火器，三养兵练兵舰，二火器，三养兵练兵舰，二火器，三养兵练兵之法。之法。之法。之法。”魏源魏源魏源魏源 材料一

6、是书何以作？曰：为以夷攻夷而制，为以夷款夷材料一是书何以作？曰：为以夷攻夷而制，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。而作，为师夷长技以制夷而作。魏源海国图志魏源海国图志原叙原叙 材料二然则欲制外夷者，必先悉夷情始；欲悉夷情者，材料二然则欲制外夷者，必先悉夷情始；欲悉夷情者，必先立译馆，翻夷书始。必先立译馆，翻夷书始。魏源海国图志魏源海国图志议战议战材料三未款之前，则宜以夷攻夷；即款之后，是宜师夷材料三未款之前，则宜以夷攻夷；即款之后，是宜师夷长技以制夷。夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。长技以制夷。夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。魏源海国图志魏源海国图志议战议战 目的：

7、抵御外敌目的：抵御外敌方法：设译书局，方法：设译书局，翻译西方书籍。翻译西方书籍。具体内容：学习西具体内容：学习西方制造战舰、枪炮方制造战舰、枪炮以及练兵的方法。以及练兵的方法。魏源主张向西方学习的目的、方法、具体内容是什么魏源主张向西方学习的目的、方法、具体内容是什么？史料阅读3.3.“开眼看世界开眼看世界”的历史意义：的历史意义：积极影响积极影响局限性局限性 局限于局限于著书立说著书立说，尚未付诸，尚未付诸实践实践，停留在，停留在技术技术层面上，层面上，未涉及未涉及到变革封建到变革封建制度制度A.A.引导引导人们关注世界形势人们关注世界形势B.B.对当时思想解放有重要的对当时思想解放有重要

8、的启迪作用启迪作用C.C.迈出了近代中国向西方学习的迈出了近代中国向西方学习的第一步第一步，是，是近代中国思想解放开端近代中国思想解放开端二、二、“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”江南制造总局江南制造总局北洋海军定远舰北洋海军定远舰同文馆旧址同文馆旧址清朝留美幼童清朝留美幼童动脑筋：结合图片总结洋务运动有何功绩？动脑筋：结合图片总结洋务运动有何功绩？1、创办了一批近代企业、创办了一批近代企业2、创办了第一支海军、创办了第一支海军3、开设了一批新式学堂，派遣了一批留学生、开设了一批新式学堂，派遣了一批留学生二二.中学为体，西学为用中学为体，西学为用洋务派洋务派 1.1.背景背景2.2.代表

9、人物、时间代表人物、时间3.3.旗号（思想主张）旗号（思想主张）4.4.内容（实践活动）内容（实践活动）5.5.结果结果6.6.评价评价内忧外患内忧外患奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞1919世纪世纪6060年代年代9090年代年代中学为体，西学为用中学为体，西学为用甲午战败标志洋务运动失败甲午战败标志洋务运动失败近代军事工业、民用工业、海防、培养人才近代军事工业、民用工业、海防、培养人才引进了技术，培养了人才引进了技术，培养了人才,诱导了资本主义的发展诱导了资本主义的发展,抵抵制了外国的经济侵略制了外国的经济侵略,瓦解了封建自然经济瓦解了封建自然经济

10、在当时历史条件是在当时历史条件是进步进步的，的，冲击了传统的冲击了传统的“夷夏之辨夷夏之辨”的保守的保守观念，为西学在中国传播创造了良观念，为西学在中国传播创造了良好舆论环境。好舆论环境。评价：评价：“中学中学”指指以孔孟之道为代表的传统文化即儒家以孔孟之道为代表的传统文化即儒家的纲常名教和君主专制制度的纲常名教和君主专制制度。“体体”即即治国之治国之“本本”“西学西学”指西方的先进科技、文化、思想，主要指西方的先进科技、文化、思想，主要指近代科学技术。指近代科学技术。“用用”即即治国的手段治国的手段 实质实质:在不触动封建制度的前提下，学习西方先在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技

11、术以巩固封建统治进的科学技术以巩固封建统治洋务派：中学为体，西学为用洋务派：中学为体，西学为用三、维新变法思想三、维新变法思想主张：主张：局限性：局限性：1.1.早期维新思想早期维新思想(1(1）产生原因）产生原因 （2 2）代表人物及主张）代表人物及主张A.19A.19世纪世纪6060年代以后，外国资本主义侵略不断加深年代以后，外国资本主义侵略不断加深B.B.洋务运动展开，中国民族资本主义的产生，洋务运动展开，中国民族资本主义的产生，出现一批具有维新思想的知识分子出现一批具有维新思想的知识分子政治政治主张革新，实行君主立宪制主张革新，实行君主立宪制经济经济发展民族工商业，与外国进行商战发展民

12、族工商业，与外国进行商战文化文化兴办学校兴办学校，学习西方科学文化知识学习西方科学文化知识王韬、郑观应王韬、郑观应 没有形成完整的理论；没有付诸行动没有形成完整的理论；没有付诸行动三、维新变法思想三、维新变法思想2.2.维新思想进一步发展维新思想进一步发展（重点）（重点）康梁维新思想康梁维新思想（1919世纪世纪9090年代）年代）（1 1）背景背景：（2 2）代表：）代表：（3 3）主张主张（4 4）特点）特点（5 5）意义）意义政治：政治：经济：经济：文化：文化：甲午战后民族危机加重，帝国主义侵略加深甲午战后民族危机加重，帝国主义侵略加深早期维新思想发展，西学的不断传入早期维新思想发展，西

13、学的不断传入民族资本主义初步发展，资产阶级力量增强民族资本主义初步发展，资产阶级力量增强康有为、梁启超、严复康有为、梁启超、严复等等西方资产阶级政治学说与中国传统西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合儒家思想结合托古改制托古改制近代中国一次思想解放的潮流，起了思想启蒙作用近代中国一次思想解放的潮流，起了思想启蒙作用促进了人民的觉醒（突出）促进了人民的觉醒（突出）（3 3）维新变法思想的内容）维新变法思想的内容A,A,康有为：康有为：活动：活动：办万木草堂，撰办万木草堂，撰新学伪经考孔子改制考新学伪经考孔子改制考 特点：借助经学的外衣，否定君主专制统特点：借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣

14、传维新变法的必要性和合理性治，宣传维新变法的必要性和合理性 作用：有力地抨击了坚持作用：有力地抨击了坚持“天不变，道亦天不变，道亦不变不变”的封建顽固势力，被称为的封建顽固势力，被称为“思想界之思想界之一大飓风一大飓风”“”“火山大喷火火山大喷火”维新变法第一人维新变法第一人思考思考：康有为维新思想的特点是什么？：康有为维新思想的特点是什么？说明了什么？说明了什么？为什么具有这样的特点？为什么具有这样的特点？特点：借孔子的名义减轻变法的阻力特点：借孔子的名义减轻变法的阻力说明：反映了资产阶级的软弱妥协说明：反映了资产阶级的软弱妥协 原因：资本主义经济发展不充分原因：资本主义经济发展不充分 康有

15、为为什么要打着孔子的旗康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？号宣扬维新变法理论？借用孔子可以借用孔子可以减小维新变法的阻力；减小维新变法的阻力；孔子是旧中国的思想中心。抓住了孔子是旧中国的思想中心。抓住了孔子，思想之战就成功了。孔子，思想之战就成功了。蒋廷黻中国近代史蒋廷黻中国近代史课堂探究课堂探究提示：从改革策略、所属阶级、个人原因等几方面来思考。提示：从改革策略、所属阶级、个人原因等几方面来思考。与康有为的个人经历、学问素养有一定的关系。与康有为的个人经历、学问素养有一定的关系。民族资本主义经济发展的不充分导致中国民族民族资本主义经济发展的不充分导致中国民族资产阶级力量始终弱小；资

16、产阶级力量始终弱小；（3 3）维新变法思想）维新变法思想A,A,康有为：康有为：B,B,梁启超：梁启超：发表变法通义，抨击封发表变法通义，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传申民权、设议院、循守旧，宣传申民权、设议院、变法图存的思想变法图存的思想舆论界天之骄子舆论界天之骄子 （3 3）维新变法思想）维新变法思想A,A,康有为：康有为：B,B,梁启超：梁启超：C,C,严复：严复：指出封建君主皆指出封建君主皆“大盗窃国大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆相是人民的公仆启蒙思想第一人启蒙思想第一人维新代表维新代表维新主张维

17、新主张维新代表的主要主张维新代表的主要主张借孔子否定专制，传播西方政治借孔子否定专制，传播西方政治学说，为变法提供理论依据学说，为变法提供理论依据康有为康有为梁启超梁启超谭嗣同谭嗣同严严 复复民权思想；用进化论阐述君主立宪民权思想；用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必要性；变科举取代君主专制的必要性；变科举以自由平等观念批判君主专制、宗法以自由平等观念批判君主专制、宗法等级制、纲常礼教等级制、纲常礼教;倡导男女平等倡导男女平等自由为体，民主为用；物竞天择，自由为体，民主为用；物竞天择，适者生存；实行变法适者生存；实行变法维新变法运动维新变法运动 (实践实践)103天天 慈禧发动戊戌政变慈禧发动

18、戊戌政变 材料材料1 1 据不完全统计，这一时期出版的译著据不完全统计，这一时期出版的译著数量之巨、种类之多、范围之广，为所罕见。数量之巨、种类之多、范围之广，为所罕见。封建封建传统的思想文化和顽固守旧的社会风气，受到了极传统的思想文化和顽固守旧的社会风气，受到了极大的冲击。大的冲击。-中国通史中国通史 材料材料2 2 吾辈今日得稍有世界知识，其源泉乃吾辈今日得稍有世界知识，其源泉乃康、梁二先生之赐，是二先生维新觉世之功。康、梁二先生之赐，是二先生维新觉世之功。-陈独秀陈独秀起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒依据材料一、二，概括康梁维新思想产依据材料一

19、、二，概括康梁维新思想产生的社会影响。生的社会影响。最大最大历史功绩历史功绩维新思想的维新思想的影响影响小结：小结：维新变法思想的性质、目的、失败原因维新变法思想的性质、目的、失败原因性质：资产阶级自上而下的性质：资产阶级自上而下的改良运动改良运动目的：政治上：实行君主立宪制度目的：政治上：实行君主立宪制度 经济上：发展资本主义经济经济上：发展资本主义经济失败原因失败原因:资产阶级资产阶级软弱性、妥协性软弱性、妥协性(根本原因根本原因)顽固势力顽固势力力量强大力量强大结论：走资产阶级改良道路在两半社会行不通结论：走资产阶级改良道路在两半社会行不通时间时间19C40s19C40s19C6019C

20、6090s90s19C90s19C90s背景背景外国入侵，外国入侵，技术落后技术落后内忧外患，内忧外患，技术落后技术落后外患加剧，外患加剧，制度腐朽制度腐朽人物人物主张主张努力努力方向方向林、魏林、魏李、左、曾李、左、曾康、梁、严康、梁、严师夷长技师夷长技以制夷以制夷中学为体、中学为体、西学为用西学为用君主立宪、君主立宪、发展资本主义发展资本主义小结小结:从从“师夷长技师夷长技”到维新变到维新变法法器器 物物制制 度度了解西方历史了解西方历史地理政情地理政情学习西方先学习西方先进科学技术进科学技术学习西方政学习西方政治制度治制度梁启超梁启超少年中国说少年中国说:“少年智则国智，少年富少年智则国

21、智，少年富则国富，少年强则国强，少年则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。年雄于地球则国雄于地球。”接受历史检验接受历史检验1、称林则徐是近代中国、称林则徐是近代中国“开眼看世界的第一开眼看世界的第一人人”，是因为（，是因为（）A.认识到清政府腐败堕落认识到清政府腐败堕落B.认识到鸦片泛滥的危害认识到鸦片泛滥的危害C.近代向西方学习的先河近代向西方学习的先河D.是领导禁烟运动的民族英雄是领导禁烟运动的民族英雄C2、下列属于洋务派

22、的观点有（）、下列属于洋务派的观点有（）师夷长技以制夷师夷长技以制夷中学为体，西学为用中学为体，西学为用师夷长技以自强师夷长技以自强立国之道，尚礼义不立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图在人心不在技艺尚权谋，根本之图在人心不在技艺A.B.C.D.D接受历史检验接受历史检验3、维新变法思想对中国的促进作用主要体现、维新变法思想对中国的促进作用主要体现在（在（）A.确立了君主立宪制确立了君主立宪制B.动摇了封建思想的正统地位动摇了封建思想的正统地位C.在社会上起了思想启蒙作用在社会上起了思想启蒙作用D.一定程度上挽救了民族危机一定程度上挽救了民族危机C接受历史检验接受历史检验探究探究问题问题：洋务派

23、与维新派洋务派与维新派异同异同点点探究探究问题问题：洋务派与维新派洋务派与维新派异同异同点点同同（1 1）都主张学习西方；）都主张学习西方；（2 2）都为了国家的强大；）都为了国家的强大；（3 3）他们自强的目的都不能实现；）他们自强的目的都不能实现；异异（1 1）阶级立场不同（根本）；）阶级立场不同（根本）；（2 2）学习西方的内容不同；）学习西方的内容不同；（3 3）所要实现的政治目的不同；）所要实现的政治目的不同；我办了一辈子的事，练兵也，海军也，我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹不过勉

24、强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。可敷衍一时。如一间如一间破屋子破屋子，由，由裱糊匠裱糊匠东贴西补东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲双手扯破，葺，亦可支吾对付。乃必欲双手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？术能负其责？”-李鸿章李鸿章 “中中国国文文武武制制度度，事事事事远远出出西西人人之之上上，独独火火器器万万不不能能及及。中中国国欲欲自自强强，则则莫莫如如学学习习外外国国利利器器，欲欲学学习习外外国国利利器器，则则莫莫如如觅觅制制器器之之器器,师师其其法法而而不不必必尽尽用用其其人人。欲欲觅觅制制器器之之器器，与与制制器器之之人人，则则我我专专设设一一科科取取士士，士士终终身身悬悬以以为为富富贵贵功功名名之之鹄鹄，则则业业可可成成，业业 可可 精精，而而 才才 亦亦 可可 集集”李鸿章李鸿章