教科研工作总结（55篇）.docx

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1、 教科研工作总结（55篇） 工作总结（Job Summary/Work Summary），以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进展一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成绩的缺乏，从而得出引以为戒的阅历。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进展理性的思索。总结与规划是相辅相成的，要以工作规划为依据，订规划总是在总结阅历的根底上进展的。其间有一条规律：规划实践总结再规划再实践再总结。 教科研工作总结（精选55篇） 时间飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，是时候在工作总结中好好总结过去

2、的成绩了。大家知道工作总结的格式吗？下面是小编收集整理的教科研工作总结（精选55篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 教科研工作总结1 在历城区教科室、港沟教育办和校长室的教育科研工作精神指导下，教科室充分发挥了教育科学讨论在提升学校内涵、促进教师成长、学生素养进展等方面的重要作用，现总结本学期的工作如下： 一、开展教师专业阅读 专业阅读的“读书内容”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。结合“读好书、写好字”活动，学校依据历城区教科室推举的书目为每一位教师购置了一本书籍。教师制定了读书规划，仔细撰写读书笔记，学校开展了读书沟通活动，以促进读书活动的深入开展。在教师的读书

3、活动中，还要求教师把读书、讨论、写作严密结合，走“读研写”一体的进展路径，促进教师读书活动的实效性开展。 二、创新科研方式，积极开展各级科研活动 各教研组和课题组在调查讨论的根底上，积极开展课题讨论和沟通研讨活动。各教研组和课题组学期初制定了讨论规划，每月有活动记录、活动的过程性资料和活动总结。本学期，科学教研组胜利举办了港沟教育办科学大教研活动。 三、加强课题讨论工作，提高课题讨论实效 1、积极开展微课题讨论 微课题讨论以“小切口、短周期、重过程、有实效”为根本特征，以“问题即课题、对策即讨论、收获即成果”为根本理念，紧扣教师的日常教学实践，成为教师专业成长中直接而有效的途径。学校从微课题的

4、申请、立项、过程性讨论和讨论成果等讨论环节加强指导和治理。本学期，李莹莹教师申报讨论了微课题提高小学语文识字教学与写字教学实效性，胡世红教师申报讨论了微课题学生课堂习惯讨论，张喃喃教师申报讨论了微课题乘法安排律的有效教学，赵训鹏教师申报讨论了微课题如何培育小学生良好的英语学习习惯，丁传江教师申报讨论了微课题科学课教学中学生合作意识的培育，张艳春教师申报讨论了微课题小组合作学习讨论，曹风华教师申报讨论了微课题课程资源的开发与利用讨论。 2、加强科研过程治理和“十二五”各级课题的结题鉴定工作 进一步落实历城区科研工作常规，加强我校立项课题的过程性治理。加强课题电子档案建立，力求各项资料完整、科学。

5、我校历城区“十二五”规划课题“学校文化建立与生活德育讨论”和“小学语文教学促进学生心理安康的方法讨论”已进入结题鉴定阶段。课题主持人仔细进展了课题的总结、梳理、提炼工作，并根据历城区课题结题鉴定要求，预备课题鉴定材料。 四、充分利用各种宣传平台，推广先进阅历 以历城教科研和历城教研室网站为平台，准时沟通、提升并推广先进学校和教师在讨论中消失的先进做法。本学期，学校向历城区教科研推举了曹莉燕教师的教学论文品读，引领学生走近名著关于小学名著教学的几点尝试、教学案例校园好声音，张喃喃教师的教学论文数学课堂让学生“动”起来，丁传江教师撰写的教科研活动总结港沟教育办进行科学学科大教研活动和张芳华教师的教

6、学论文品读比方拟人 仿写妙笔生花比方句、拟人句的教学例谈。曹莉燕教师的文章走过母校在山东教育20xx年第4期上发表。 教科研工作总结2 xxx年，我连续担当xxx中教科研主任，主抓学校科研、电教、试验室、图书馆并同时兼任高中两个班的生物课，任备课组长，上半年带徒弟一名。现将一年工作总结如下： 一、政治素养 我留意从理论上提高自己的水平，每天坚持读书看报，、上网搜看新闻，关怀国家大事，提高超辨是非的力量。从行为上，我能够与上级保持全都，听从学校的规定，严格执行上级交给的工作任务，不打折扣，妥当地解决了本部门的工作难题，为学校各项工作的顺当进展做了一些根底工作。 二、团结协作 教科研处由正、副两位

7、主任组成，一年中，我坚持做到支持副主任工作，遇事相互协商，遇到问题共同解决。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。由于我们的亲密协作和部门同志的大力支持，保质保量地完成了学校交给的各项工作。特殊是在图书馆搬家、资料室合并等工作中，我能够认真斟酌、周密安排，带着全体同志加班加点，圆满完成任务。在与教研中心教科研室的工作联系中，我留意敬重上级部门对我校教科研工作的意见和建议，虚心听取上级部门给我们的工作指导，彼此建立了友好往来关系。先后两次为中心教科研室供应便利场所，为油田教科研工作的进展奉献了一中大校的力气，受到好评。与一中其他部门，我们坚持效劳第一、有求必应的原则，只要对学校工作有利，我都与

8、部门同志协商，担当任务，为一线教学供应便利。一年中，没有由于我的失职而造成半点工作上的损失。在工作中，我还留意克制自己的急躁心情，不断提高自己处理实际问题的力量，对不良现象敢于批判，并能实行科学有效的方法尽量让对方承受，与同事关系融洽，也得到了部门同志的支持。 三、工作绩效 1、教科研 为了做好科研为教学效劳的工作，我参加制定了学校教科研治理制度，并在职代会上争论通过。为了提高我校教师的科研水平特聘请了天津市教科研专家亲临我校指导教科研工作，亲自带着课题组教师，赴山东参观学习，常常深入课题组指导催促课题讨论的整体工作，依据我校教科研制度的内容，坚持对每个课题组进展定期检查，资料齐全，分类明确，

9、在今年海滨中心教科研督导中受到好评。由于工作到位，我校教科研工作始终在油田处于领先地位，一年中获奖并认定的论文就到达百余篇。 2、教学方面 我担当高中生物课和备课组长，和本组教师共同努力，坚持集体备课，坚持作业全批全改，坚持抓好每个45分钟效率，所教班级会考一次性全部通过，在几次油田统考统阅中，成绩位于前列，深受学生和学生家长的好评。 3、获奖状况 XX年我被海滨中心推举为市级教科研先进个人，我们部门被推举为市级电教先进单位。 教科研工作总结3 自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面进展。做一个科研型、学者型教师始终是我的幻想与追求

10、。由于自己孜孜不倦的追求与悄悄无闻的耕耘，在读书思索讨论中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。xx年被评为章丘市优秀教师，xx年被评为章丘市优秀校长。 一、以学习为乐持之以恒。 我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养教育理论纲要、做一个有思想的教师、走进学生思索的世界，魏书生的民主与科学的治理思想，刘京海的胜利教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获

11、，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作力量。 二、发觉就是进步总结就是提高。 教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育治理、教师队伍建立等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用讨论的眼光去观看发觉问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般教师工作就停留在了

12、问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进展总结，这就是庸师和优秀教师的最大区分。 我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、共性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问构造和力量构造，积极参加教育教学研讨活动，在与别人沟通和争论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。 20xx年本人撰写的面对全体学生促进学习后进生的转化在山东教育科研上发表，我们对提高教师素养的几点熟悉与做法在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评比中获二等奖，论小学中

13、年级语文训练的内容与方法在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖。20xx年撰写的实践人本思想注意名师培育在济南教育学院学报上发表。20xx年撰写的讨论工作方法提高德育实效在济南教育学院学报上发表，以爱育人为师之本在济南市教育局组织的德育论文评比中获二等奖。20xx年撰写的运用电教手段促进教学创新创新在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，查找生活中的美在济南市中小学讨论性学习教学方案设计评比中获二等奖。20xx年撰写的奇妙自然用投影轻松开心学数学在山东省现代教育技术应用与教育教学讨论优秀论文评比中获二等奖。20xx年撰写的小学作文教学指导初探在全国小学语文教师作文教学论文竞

14、赛中获一等奖。20xx年撰写的班主任要善养“三气”在内蒙古教育上发表，本人担当的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的讨论”顺当通过专家组鉴定结题。 三、以教科研为平台让每位教师都胜利。 教科研是教师成长、自我进展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松气氛，引导教师走上科研兴教之路。教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄构造偏大，教科研意识比拟淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行。点上突破、面上辐射。整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研

15、的意义、步骤与方法，打破了对教师们来说教科研高深莫测的神话，使全校教师走向了问题型教研课题讨论。 学校在教科研上实施政策鼓励、全力支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给教师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。学校还组织全校教师仔细学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研沟通的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师供应展现个人才华的时机，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的讨论、小学数学优良思维品质的培育章丘市级两个课题于去年四月份立项开题，经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年

16、八月份最终通过市教科所的鉴定顺当结题。最难能珍贵的是两个课题的结题，使教师们找到了自信，激发了全体教师的教研热忱。“课题引领润无声，校园兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。 目前我校正在讨论的章丘市级“十一五”规划课题有： （1）信息技术环境下的提前读写试验。 （2）小学作文教学中如何培育学生的思维品质。 （3）小学数学有效教学的讨论。 （4）小学英语互动式课堂教学的讨论。 （5）小学生合唱教学指导。 （6）小学美术设计应用课的探究。 从以上课题可以看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践讨论当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参加教育科研，培

17、育自身科研力量，激发制造潜能，增加科研意识，逐步落实教育科研的实效性。 回忆近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有许多地方需要改良、进一步充实。在今后的工作中，我决心连续加强学习努力实践带着广阔教师营造全员参加的气氛，搭建更多展现才华的舞台，供应信息沟通的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。 教科研工作总结4 本学期，我们在局教科室的指导下，在学校的直接领导下，以课题讨论为抓手，以课堂为阵地，坚持教育教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改良教学方法，为提高我校的教学质量做出了肯定

18、的奉献。以下就针对本学期我校教科研工作做如下总结。 一、标准治理，加强学习，提高了教师的科研水平。 教育科研常常化。注意引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。为切实转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程供应理论支撑，为拓宽教师理论学习的渠道，组织教师“走出去”仔细学习，把握了先进的教育理论，并应用到实际教学之中。 校本讨论制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜亮，内容丰富。有以增加课题讨论实效为目标的课题研讨活动，有以促进教师专业成长为目的的听课、评课活动。教科室与教育处协作，非常重视课堂教学讨论，学校开展“教师示范课”“十佳高效课堂”“集体备课”“组内研

19、讨课”等活动，教师的教研活动均表达了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。 二、抓立项课题的讨论，取得了阶段性成果。 （一）开展课题讨论，建构特色学校。 坚持从我校教育教学的实际状况动身，为解决教育教学中存在的问题，进一步标准教育教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。各课题组仔细撰写课题方案设计，对课题方案进展反复的论证和修改，积极向上级教育科研部门申报。 我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展讨论活动。本学期我校进行了市个人课题开题论证会等课题讨论活动，推动了课程改革，提高了教学水平，促进了学生素养的进展。 （二）开展“校本培训讨论”，提高教师素养。 围绕课题

20、讨论，加强教师学习和培训工作。供应书目，要求教师自学，并写读书笔记；学习课改理论，使教师转变教研观念；供应参与各级各类培训的时机，如：骨干教师培训、教材培训、校本教研培训等；鼓舞教师参与学历提高培训；定期对教师进展集体培训和分科培训，培训的内容倾重课题讨论过程中所面临的问题； 教师教育博客的撰写，是网络时代教师进展教学反思、教学阅历共享，教学理念与方法学习、沟通的重要途径，为了提升我镇教师网络教学研讨的力量，为教师专业进展搭建沟通的平台，自xxxx年10月份以来，依据中心校的安排，全镇教师共有84人开通了教育博客，并且能积极撰写文章。到检查之日止，全镇教师共发日志1502篇，回复数356，获得

21、市精华日志11篇，本镇博客群组精华57篇。本学期还评出了“十佳”教育博客，进展了表彰。 三、做好了常规性的业务工作。 1、本学期市课题立项11个；市级课题结题7个，县级结题1个； 2、本学期，全镇教师获奖论文共65篇，其中省级7篇、市级27篇、县级31篇；主流刊物发表论文3篇。 3、有3位教师参与县教科研力量大赛获奖。 四、几点展望： 在今后工作中，我们要做好以下工作： 1、课题的讨论层次需进一步提高。课题讨论要与平常的学科教研活动更加严密地联系起来，使业务学习和课堂教学，阅历沟通，反思提高争取上一个新台阶。 2、进一步加强理论学习，多开展与课题讨论有关的活动。教育提倡“讨论型”的教师。教师思

22、想上还是受学校指挥行动，而缺乏主动探究意识，即使局部教师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科室应结合本校实际，想教师之所想，急教师之所急，引领教师的专业安康进展。 3、鼓舞、引导教师多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想，有创新的论文和案例。 4、进一步加强过程治理，做好资料的积存。 总之，我们将课题的讨论与学科教学、德育教育、创立工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。教师通过教育科研加快了专业成长，教师们的业务水平在整体上有了较大提高。 教科研工作总结5 一、聚拢课堂教学提升教学质量 xx年学校校本教研进一步促进全体教师通过开展专业研修和实践，增加自身专业力量，特殊在提高课堂教学质量

23、方面进展重大改革。 课堂始终是教与学的主阵地，提升教育教学质量，关键在于提高课堂教学效益。为使我校教师更加重视课堂教学，不断科学地讨论、改良和优化教学过程，让课堂精彩高效，使师生开心教学，促进教育教学质量的全面提高。学校在本学期推出了为期三周的“课堂教学风采周”、“新教师汇报周”活动。 为使此项教学活动深入全面地开展，活动经受了三个阶段： 1、组内研讨磨课阶段 从开学初起，各学科(专业)教研组长带着本组教师深入课堂，相互听课、评课，各组推选出一位教学阅历丰富、教学风格独特的教师代表本组参与校“教学风采周”的展现竞赛。教研组“聚焦”参赛教师的课堂，通过“个人设计集体听课集体反思调整修改再次研课”

24、的反复磨课，充分发挥集体的才智，帮忙参赛教师不断改良和完善教学课例，依据学科特点，集体思索和破解影响课堂教学效益提高的难题。 全校24位工作三年内的新教师，将“汇报课”当作是自己的促进课、成长课，在教研组、学区首席教师及师傅的热忱关注、帮忙下，不断锤炼自己的教学内容整合力量、教学环节设计力量和中职课堂的驾驭力量。所以说好教案是改出来的，好课是磨出来的，好教师是历练出来的。在这个阶段中，学校教师深刻感受到了教研组针对性强、效果好的教研模式对教师教育教学力量的促进作用。 2、课堂风采展现阶段 经过二个月的预备阶段，11月19日至23日，各学科(专业)教研组开出了十堂公开展现课，学校组织全校教师听课

25、观摩。此次课堂风采展现过程中，很多教师都尽可能地挤出时间听课，听课人数之多，是前所未有的。为使更多的教师能观看到十位教师的课堂风采，学校对每一节风采课进展了现场实录并放置在校园网。还聘请陈钧海等四位市教育界德高望重的特级、高级教师与本校的三位高级教师担当评委，对教学风采展现课进展了评比，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。 11月26日至30日，12位工作2至3年的新教师开出了他们打磨已久的汇报课。在汇报课上，新教师教态自然，仪表大方，语言清楚。对教学环节的把握有序标准，在授课过程中能恰当地运用教学手段与学生积极互动、共同进展。局部教师已初步形成了自己的教学风格。xx年1月4日其次阶段“新

26、教师汇报周”活动完毕，学校又对25位新教师进展评比，评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。 3、全校教师评课阶段 此次活动是学校为各教研组充分展现课堂教学特色、新教师呈现课堂教学力量搭建的舞台，更是引导全校教师聚焦课堂，更加关注课堂教学质量的一项大规模教科研活动。因此学校要求全校教师充分关注风采展现课，在实地听课或观看网上录像的根底上，围绕如何提高职校课堂教学质量绽开大争论，以风采展现课为典型，评析研讨，取人之长，补己缺乏，促进学校课堂教学质量的全面提高。学校要求每位教师有针对性地写出一份评课稿。各教研组要集体教研，评价新教师的汇报课，共同帮忙新教师更优、更快地成长。 教科研工作总结6 教科

27、研是学校进展的必要条件之一，一个学校的教育要进展，教科研必需先行，教科研与学校的教改和进展，有着亲密的关系。本学期，我校的教科研工作开展得有声有色。现将一学期来的教科研工作进展总结。 一、领导重视科研，促进工作的顺当开展。 由于我校领导对教科研工作的开展比拟重视，常常过问，亲自督导。不管是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习，比方组织二十多名教师赴南京、杭州、扬州、苏州等地参与全国现代与经典的语文、数学、英语、班主任、学校治理等系列培训。尽管学校的经费紧急，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教

28、科研工作得以顺当开展。 二、建立学习体制，转变教师的教育理念。 学校的教育事业要进展，打算因素是教师的教育思想和教学理念。我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每学期仔细阅读一本教育理论专著，准时将值得关注的好文章，好的理论专著推举给大家，并且写好读书笔记。学校还定制了很多有关教育理论的刊物和报纸，供大家在阅览室学习。同时要求全体教师仔细学习小学新课标，准时了解我国教育改革的新动向，通过教师的素养考试，转变了教师的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平。观念的转变还表达在教师的工作实践中，他们转变了以往的备课模式，关注了学生的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和

29、学生的进展，并围绕教育教学过程中的得与失，仔细进展反思，准时撰写教学随笔。学校要求每位教师每学期要上交1篇论文，1篇教学设计或1篇教学案例，并推举局部教师的优秀论文参与省蓝天杯、师陶杯等论文大赛。 三、采纳多种方式，加强教师对业务培训。 一学期来我校组织全体教师参与了各级培训，学校也安排进展了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科根本要求。在了解学科特点和学科根本要求的根底上，深入学习课程标准，了解一年级数学、三年级英语学科新教材编写的整体思路与主要原则、根本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，转变传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式，形成了一个人人参加的教科研

30、气氛。 积极实施青蓝工程，追求师徒共赢，加快成长步伐。师徒每两周能相互听一节课，每次听课后都能仔细探讨，并记好师徒花絮，以到达共同的提高。平常能抓好青年教师的培育工作。本学期，我校积极鼓舞教师参与各种形式的进修、培训和考试，不断提高自身修养，以满意教学改革的需求。本学期教科室重点开展了“第三届青年教师成长营根本功竞赛”的演讲、书法与说课竞赛。32位青年教师教师在每次的竞赛前都进展了细心的预备，钟燕、吕万霞、顾文娟、金蕾、吴丹英等教师表现突出，分获一、二等奖。 四、开展教研活动，对教学课堂进展改革。 学校有规划地安排教师上好教学讨论课，并充分利用周三的业务培训时间，围绕主题积极开展教学科研活动。

31、本学期着重指导全体教师在教科研的过程中，尝试全面对教学课堂进展改革，努力创立全新的“高效的课堂”。 教师在教科研的过程中，通过对课程标准的仔细解读和讨论，在教学中，努力从新的教育理念、和“三维目标”动身，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、进展的、互动的课堂。 语文课在进展课程改革教学中，主要让学生联系生活，开掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发觉问题，使课堂教学沿着学生的发觉问题去思索，去探究，并在教师的指导下得出结论，形成生成教学。数学课从生活开头，把数学

32、学问和生活应用联系起来，以问题作为思维的动身点，把数理规律的繁琐讲解变成好玩的课题争论和试验，使学生们感受到学习数学的欢乐。英语课在教学的过程中，依据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培育学生的对话力量，以生生互动、师生互动进展沟通，自由交谈，使学生的对话力量提高，激发了学生的学习兴趣。 在教学的过程中，我们还注意培育学生“独立、探究、合作”的学习方式，鼓舞学生们提出问题，分析思索问题，争辩问题，学生思维在探讨中得到进展，学问体系在探讨中渐渐建构，沟通与合作意识在探讨中不断增加，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培育了学生大胆创新的精神和力量。 3、加强过程治理，促进课题讨

33、论的扎实开展。 为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步进展。学期初由课题负责人先集中开会，让每个教师明确下一步的讨论内容和讨论方向，课题组成员依据主题再次分步收集材料，师生共同参加，共同商讨，经过商定后的内容再上传到专题网站，负责人发挥校讯通的优势准时跟进教师的收集过程。校园治理平台上的资源库进一步建好以后，课题组利用资源库上好研讨课，探究创新教学模式。每学期的双月进展校内主题教研活动，完后大家集中在一起进展研讨，争论白板功能使用的有效性、合理性，如何到达最正确效果等。每位课题组成员每学期都要上好一节讨论课，提前一周到教科室登记，由教科室统筹安排定好时间、地点，到时

34、相关的课题组成员都会去听讨论课，大家听后进展评议沟通，实行自评、互评相结合的原则，活动有规划、有总结，有反思。课题考核组对其进展了考核、评定。上半年学校语文与美术课题被评为武进区优秀成果二等奖。 五、建立嘉奖机制，促使教师向科研型转化。 1、为鼓励广阔教师积极投身教育科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期对论文发表、获奖、学术沟通、辅导学生等教育教学成果均有嘉奖措施。 2、准时收集、反应市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推举发表。教师热忱极高，我校局部教师将自己的教学阅历、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素养。 回忆一学期的教科研工作，虽取得了一

35、些成绩，但还存在很多的缺点，许多地方需要改良。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。 教科研工作总结7 一、抓好集体备课，减负增效 通过集体备课来优化教学目标和教学内容，组织教师深入研读教材、讨论学生，依据课程标准和学生学业根底正确把握教学目标与教学内容，切实加强各项教学活动的针对性。精确把握教学目标；优化设计教学过程与教学方法。引领教师确立过程思想，以优质高效为目标，对课前预习、课堂学习、课后作业练习等进展系统思索，整体设计。使教学过程各个环节相互连接、有机结合，使教学过程各项活动都成为学生有意义的学习活动。 1、自主备课。在有预备的状况下参与集体备课。形成统一教案，在一人

36、主备课的状况下，同年级教师争论沟通形成统一教案，格式统一。 2、课堂实施。同年级组教师按教案实施课堂教学，并保证同年级至少一位教师听课，教师依据课堂实施状况，对教案进展反思，记录精彩的课堂生成，对某些不太抱负的环节进展二次备课。并对近期遇到的问题进展争论沟通，相互学习。 二、加强校本教研，明确科研方向。 本学期围绕主题为在新课程理念下的高效课堂开展了一系列教研组活动，在活动中熬炼了教研组长的力量，有效提高了教研组长自身的进展。能依据学科特点和本校师资状况，制定有针对性和实效性的教研活动，真正起到促进教师专业进展的作用。如，为新任教师搭建平台，实行师徒结对、跟踪听课等形式，使新任教师一年入轨，两

37、年成型，三年出成绩；对青年教师给熬炼时机，施展自己的才华；通过集体备课、典型案例分析、评课等活动，提高课堂教学效率。此外还有有理论学习、听课评课、课题讨论、专家讲座、阅历沟通等，内容丰厚多样，效果显著。每周安排四至五节公开教学讨论活动，共有46节，通过说、上、评课一系列活动，加强过程治理，理论联系实践，转变了教师们的教学理念，更有效地参加高效课堂模式的探讨，全面提高教学质量。 三、注意反思养成，推广科研成果。 推广科研成果是教科室的工作职责。我本着效劳教师、效劳教学的要求，准时把县级以上有关征文、论文竞赛等信息传到达每个教师。年内组织教师参与教海探航优秀论文评比，教师教学三项大比武等活动。参与

38、竞赛投稿的教师人数是我校史无前例的，学校本着自愿原则组织，参与的教师共60人左右，占全校在职教师的92%，并已取得三个一等奖，二等奖、三等奖若干，获奖率70%。为促进教师专业化进展，开展了一些活动：校专题论文评比沟通、中青年教师赛课、中青年教师根本功竞赛、打造特色课堂研讨活动展现，为教师的专业进展搭建平台。近两年来，我校教师对教科研的重视、参加教科研的热忱、参与论文、案例评比、参与赛课获奖的数量、质量呈逐年上升趋势， 教科研工作总结8 草长莺飞的四月，教科处仔细、扎实开展了以下一些教研活动： 一、落实了六年级加课的相关事项 教学质量是学校的生命线。为积极推展六年级早上与下午各加一节课，和教师们

39、进展了屡次的沟通，齐校长也屡次关怀此事，在教师们的支持下，确定了加课的相关事情，最终在4月22日正式开头，经过一段时间的适应教师们都能积极进展，表现得很好。 二、扎实进展校本教研活动 语文、数学、英语、综合四个教研组依据教研工作规划，以及各组的实际状况扎实开展教研活动，洪秀琴执教的千年梦圆在今朝、段丹萍、彭华英三位教师上得教研课受到教师们的好评。 三、开展了“我的教育故事”共享 段丹萍、林丹教师由于预备充分，教育故事叙述得惟妙惟肖，结合自己的教学实际，谈得也很实在，反响很好，得到了教师们的夸奖。 四、五月份的工作重点 1、校本教研活动 2、教育故事 3、连续抓好六年级的早上与下午的加课工作 教

40、科研工作总结9 我校教育科研工作紧紧围绕“进展为目标、改革为动力、细化治理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，专心走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增加教师实施课程改革的使命感和职责感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教育科研的先导功能，以课题讨论为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教育科研质量。现将本学期教育科研工作总结如下： 一、学习研讨，全员参加 1、为进一步转变教师的教育观念，让全部教师的教育理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强教师的理论和业务学习，采纳群众与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学

41、实践，更快更好地提高教师的专业学问。本学期，我们充分利用业务学习时间，连续组织教师透过各种途径、各种方式的学习，使广阔教师对课程标准的要求有了新熟悉。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，透过学习笔记、网络博客沟通等系列活动，让教师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。鼓舞教师撰写教学科研论文。 2、人人尝试做讨论。本学期，学校以运用“五环三步教学模式”实现学生主体参加的试验讨论课题为切入点，来促进教师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题讨论与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即讨论者、教学即讨论、课堂即试验室”的意识，让教师不断地对

42、自我的教学规划进展评估与分析;对自我的教学行为进展打算与端详;对自我的教学结果进展反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进展剖析与探究。这一举措，有效地提高了教师的课题讨论潜力。 3、搭建平台，深化教研。本学期学校透过网络平台定期开展网上教研活动，科研室和各课题组定期发表科研专题，透过学习、争论，沟通、互动，点评、小结。提高了教师网上教学科研的潜力，对“高效课堂”的改革，起到了有力的促进作用。 二、整体布局，构成课题讨论规划 我校的课题讨论工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。构成三个课题组：子课题小学班主任与班级治理讨论，市级课题运用

43、“五环三步教学模式”实现学生主体参加的试验讨论和一日活动中幼儿良好行为习惯培育的策略试验讨论。各课题组在组长的带着下，仔细制定讨论课题方案，有规划的开展课题讨论、并进展记录、总结，与展现活动。我们还坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题讨论为主，边实践，边讨论，边总结，不断探究，并上升为理论，构成百舸争流的局面。 三、专心仔细地开展课题讨论和治理工作。 学期初，学校召开了科研会议，对“xx”课题进展了总结，同时对“xx”规划课题作了展望。学校将连续依据办学方向和特色建立，在如何全面提高学生素养，提升办学质量方面作进一步的探究与讨论。本学期我校对现代教育技术与课堂教学有效整合的

44、讨论这项课题进展了讨论，该课题将引领我校信息技术教学，以新奇的网络教学形式，激发教师学生利用网络资源自主学习意识与兴趣，从而提高教学质量。 科研室进一步加强市级立项课题讨论和治理工作，实行课题组长负责制，定期召集课题组成员开展专题研讨，总结阶段成果，提高讨论深度，在理论总结上力争档次，求提高；在实践中开展试验状况阶段性总结，务求仔细落实。我们透过开展校级课题研讨汇报活动，查看资料、方案总结、听观摩课、展现试验成果等形式，加强对各级各类课题的治理工作。 四、重视成果总结，提高科研品位。 1、每位课题讨论教师都要有成果意识。在仔细学习理论的根底上，做到学以致用，努力把理论与自我的课题讨论结合起来，

45、准时做好课题讨论过程中的成果总结，撰写必需数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高熟悉，逐步构成自我的理论熟悉构造。本学期，科研室组织教师参与了各级各类科研科研成果的征集。 2、仔细开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，科研室都将尽早通知每位教师，仔细组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率连续上升。 五、存在的缺乏和工作措施 在越来越深入的课题讨论中，我们自身的水平不能满意讨论的需要，尤其在我们的学校“小课题”讨论中就能够看出，理论学问不完善、讨论工作缺乏思索、课题题目的不标准等问题突涌而至，可见教师们的科研潜力还亟待提高。同时我们局部教师的讨论热忱还缺乏，

46、我们的创新精神还不够，我们讨论的外部环境还不尽人意。 在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，指导我们的课题讨论，真正使校园里有一股研的气氛，教师们一齐拿起才智的钥匙翻开这座一贯认为奇妙的大门，跨过教育科研这座被视为高不行攀的大门，走进教育教学讨论的行列，成为一名讨论者。“向科研要质量，以科研促进展”已成为广阔教师的共识。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教育科研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！回忆本学年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有许多地方需要改善、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参加的气氛，搭建展现才华的舞台，带给信息沟通的场所，使我校的教育科研工作稳步前进。 教科研工作总结10 本学期，在校长室的领导下，学校教科研既继承传统又开拓创新，开创了学校教科教研的新局面，多个方面取得了历史性的突破，现总结如下： 一、课题讨论蓬勃绽开 本学