教案大班100篇.docx

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1、 教案大班100篇 第1篇、幼儿园端午节主题活动粽叶飘香端午节教案反思 中国的传统节日有许多，这些节日都有其独特的丰富内涵，而现在的孩子可能会过圣诞节、万圣节等，却经常忽视了我们自己的传统节日，立刻到端午节了，幼儿园如何筹划端午节活动方案呢？教师们就为孩子们说说、看看、做做“端午节”，使孩子们更加熟知、贴近这样的节日。“端午节的由来及风俗”的讲解农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种

2、口味的。端午节有很多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。幼儿园端午节主题活动主持致词：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日“端午节”，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是一样的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，随着端午节脚步的接近，为了增进小朋友们对中国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培育孩子们的爱国主义情感，今日我们幼儿园小朋友们邀请了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，用自己的方式来庆祝这个美妙的传统佳节。现在就让我们一起

3、用掌声欢送我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶们！幼儿园端午节环境布置：民谚说：“清明插柳，端午插艾。”教师们在环境创设上、可以在不同区域投放不同内容。比方在科学区投放艾草和菖蒲，陈设不同造型的香袋；美工区放置制作长命缕和纸粽子的材料；阅读区张贴有关端午节的字条，让幼儿认读；表演区供应扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。在活动教室或礼堂门口插着一把艾草，礼堂的中心摆放着一排桌子，桌子上依次摆放着箬叶、糯米、鲜肉和蛋黄。并安排教师包粽子给幼儿和家长参观。在门口、窗台悬挂驱蚊香包，在初夏降临之际驱逐蚊虫，爱护小朋友不受蚊虫困扰，同时美化环境，引导幼儿自己也做一个。活动一：话说端午节重点领域：（语言领域、社会性

4、领域）活动要求：了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。培育幼儿的言语表达力。活动预备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。活动过程：1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜爱吃哪种粽子？为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？（幼儿争论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传奇）叙述端午节来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。【附：屈原的故事】屈原是我国古代的一位宏大的爱国诗人，他特别爱自己的国家楚国。他爱惜百姓，帮忙楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。王后和奸臣们观察楚王这么信任屈原，心里很不快乐，常常凑在一

5、起商议害屈原。他们舍命在楚王面前说屈原的坏话，发动楚王信任最强大的敌国秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王信任敌人的话，一再劝告楚王不要与四周的国家绝交。楚王特别生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与四周的国家断绝了朋友关系。秦国见楚王中了计，就派了许多兵去攻打楚国。楚国被战胜了，楚王也被秦国捉去，最终死在了秦国。屈原虽然被免除了官职，但他特别关怀自己的国家，他担忧楚国的命运，经常整夜睡不着。在听到楚国被战胜、楚王死在秦国的消息后，他特别难过。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，

6、处处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不损害屈原。2、说说端午节的古老故事。提问：你们知道端午节还有哪些习俗？（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，争论它们可能有的用途。拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿争论）教师小结：从端午节开头天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。出示鸭蛋网，争论鸭蛋网的用处及来历，并观赏鸭蛋网的造型、构造美。活动延长：请

7、幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的外形、来源，观赏其构造美。活动二：绘画“端午节”一、活动要求:依据幼儿自己已有的阅历，想象并表现端午节的欢乐。进展幼儿的想象力量和绘画力量。二、活动预备：丰富有关端午节的民间习俗。三、活动过程：让幼儿观看粽子、蛋网、艾草、龙舟等物品，结合屈原等故事，画出自己心目中的端午节。幼儿操作，教师巡回观看指导。鼓舞幼儿认真观看，发挥想象力。作品评析及展览。引导幼儿相互评价作品，沟通过节的感受。活动三：端午节赛歌会请各班的小朋友们表演朗读端午节的儿歌。小（1）：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。小（2）：五月五，是端午，背个竹篓

8、入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。中班：五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。大班：“棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，到处都端阳。活动四：巧手妈妈大比拼亲子活动第一组：与妈妈一起包粽子。其次组：与妈妈一起做香囊方法：给每位小选手分发一块颜色艳丽的丝布、一根可以挂在脖子上的细带子、一张小纸条、一支笔、一些香药、一付针线，若无香药也可以绿豆或花生代替。每位小选手利用手中的材料制作小香囊，在小纸条上写下祝愿和许愿的话，缝于香囊内。要求针脚工整，形状美观。香囊制作完毕后，可以自带，也可以送给他人。新意之处：小孩佩香囊也是端午节的习俗之

9、一，传奇有避邪驱瘟之意。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，芳香四溢，再以五色丝线弦扣成索，做成各种不同外形，结成一串，形形色色，玲珑得意。本方法的新意之处在于让小孩自己制作香囊，并且要求在香囊内放入祝愿或许愿的小纸条，既满意了小孩喜爱动手的要求，也符合少年儿童天真烂漫的共性。做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。第三组：与妈妈一起编蛋网。最终，幼儿相互赠送礼物，并向同伴说一句祝愿的话。活动完毕在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日欢乐，合家幸福！亲子活动完毕，各班组织幼儿与家长到班级共享美味的粽子。在欢快的气

10、氛中，我们的活动也该完毕了。通过这次亲子活动，感受肯定都很深。小朋友们展现了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展现了良好的积极合作精神。活动反思：端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点详细直观形象，本活动开头局部我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的熟悉。然后活动的主要局部就是以屈原的故事为主绽开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合

11、挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的鄙视之情。第2篇、大班主题人生活在陆地上好还是生活在海洋里好？辩论教案一、活动目标：1、通过辩论，培育幼儿良好的听说习惯，提高幼儿完整叙述，培育幼儿思维的灵敏性。2、鼓舞幼儿大胆地在众人面前表达个人见解，培育幼儿的自信念。3、学会用“我认为由于所以”句式连贯地说话。二、活动预备：1、学问预备：幼儿已了解辩论的学问，并组织幼儿看浅显易懂的辩论赛。2、物质预备字卡：我认为由于所以、虽然但是我认为、特殊、好玩、独特、精彩、洪亮、苹果队、雪梨队。彩旗六面、学问问答题十道、号码牌十四个。三、活动过程：1、师生谈话，导入活动。生：我认为人生活在海洋里好

12、！生：我认为人生活在陆地上好！师：小朋友，人究竟生活在海洋里好还是生活在陆地上好呢？请你们找一个同伴争论一下。2、幼儿争论后，教师小结。师：原来小朋友当中也有两种不同的看法，那今日我们就进展一次辩论赛，辩论的题目是人生活在陆地上好还是生活在海洋里好？。3、向幼儿介绍辩论赛的规章。教师组织幼儿自由选择自己的立场，正反两方队员、拉拉队分别为自己队喊口号打气。4、一一辩论环节。教师向幼儿介绍一一辩论的要求，要求幼儿学习用“我认为由于所以”的句式表达自己的观点，幼儿进展辩论，在辩论过程中教师赐予简洁的鼓舞和评价。5、驳论环节。教师向幼儿介绍驳论的要求，要求一方幼儿用“我认为由于所以”的句式表达自己的观

13、点，另一方用“虽然但是我认为”的句式进展反对，幼儿进展对应驳论，教师在这个环节同样进展简洁鼓舞和评价。6、教师小结。我们的辩论赛到此告一段落了，小朋友都表现的很好。其实人生活在陆地上还是生活在海洋里都有好处和不好之处，关键的是我们从小要喜爱学习，学会爱惜环境，等我们长大了做科学家，我们一起到月球上住好吗？虽然今日辩论赛双方不分上下，但是我们必需分出输赢。怎么办呢?不过不要紧，下面教师为你们预备了更加精彩、刺激的学问抢答赛。7、学问抢答赛。教师介绍嬉戏规章，组织幼儿进展嬉戏，最终产生冠军、亚军，请出颁奖嘉宾进展颁奖，整个活动完毕。第3篇、大班主题端午节教案反思重点领域：（语言领域、社会性领域）活

14、动要求：了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。培育幼儿的言语表达力。活动预备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。活动过程：1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜爱吃哪种粽子？为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？（幼儿争论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传奇）2、说说端午节的古老故事。提问：你们知道端午节还有哪些习俗？（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，争论它们可能有的用途。拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿争论）教师小结：从端午节开头天气会越来越热，蚊

15、子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有创造灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。出示鸭蛋网，争论鸭蛋网的用处及来历，并观赏鸭蛋网的造型、构造美。活动延长：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的外形、来源，观赏其构造美。活动二：绘画“端午节”一、活动要求:依据幼儿自己已有的阅历，想象并表现端午节的欢乐。进展幼儿的想象力量和绘画力量。二、活动预备：丰富有关端午节的民间习俗。三、活动过程：回忆端午节。提问：端午节你过得欢乐吗？你觉得端午节中最好玩的、印象最深的是什么事？（幼儿争论并叙述）鼓舞幼儿大胆想象、细心构思。提出要求：

16、把你在端午节中最欢乐的一件事画出来，留意选择适宜的底色表现节日的欢快气氛。幼儿操作，教师巡回观看指导。鼓舞幼儿将端午节时印象最深或最欢乐的事画下来。作品评析及展览。引导幼儿相互评价作品，沟通过节的感受。四、自由活动活动反应：幼儿对于端午节的生活阅历还是有的，但有的幼儿阅历较丰富，有的幼儿这方面阅历较少，例如，白塘镇前两天进行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来叙述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进展教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。活动三：漂亮的龙舟（一）活动要求：1引导幼儿模拟构造龙舟，学习构造

17、物体的根本特征与某些微小局部的建构方法。2引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。（二）活动预备：1预备花片、积塑、各种玩具。2组织幼儿参观龙舟的画展。（三）活动过程：1结合端午节的划龙舟竞赛，引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说龙舟的根本特征（幼儿也可自由争论）。2引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特殊是龙头的建构。3幼儿分组制作龙舟，采纳各种已学的技能进展拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别力量弱的幼儿拼插龙舟的龙头。4启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的形状。5将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的四周，并让幼儿相互参

18、观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。三户外体育活动：见周规划。活动反思：1、幼儿对建构活动有深厚兴趣，他们喜爱各种构造材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、坚固程度等方面还有待于进一步提高。2、幼儿在拼插龙舟时，特殊是龙舟的龙头拼插的比拟难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的方法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一局部幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很快乐。第4篇、大班主题白房子教案反思一、教材分析在严寒的冬天里，孩子们期盼着白茫茫的大雪早日掩盖大地。童话白房子叙述了小兔、小猫、松鼠在回家时，天气突然发生变化下起了大雪。他

19、们几乎找不着自己的房子了。然而，聪慧的小动物们靠着各自的喜好最终发觉自己的家与别人家有不一样的地方。最终，都找到了各自的房子。故事以冬天气候的变化导致房子的变化为主要线索，反映出小动物自主、自信的品质。故事中反复消失“绿房子、黄房子、蓝房子”给幼儿留下深刻的印象。因此，将这一内容定为早期阅读符合大班幼儿的阅读力量。幼儿在活动中不仅能了解到一些有关气候变化的自然常识，而且还能满意其憧憬下雪的情感需要。感受大自然的乐趣。2、重点难点重点：运用让幼儿自主阅读、小组阅读、争论合作等策略，使幼儿在生生互动中解决自己在阅读中遇到的困难。难点：感受小动物的情感变化。二、过程实录（一）活动目标1、会大胆叙述画

20、面的主要内容，并正确地理解、运用相关的动词。2、会自主阅读图书内容，并通过小组阅读帮忙自己把握理解画面意思。3、初步熟悉汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”，培育幼儿对汉字的认读兴趣。（二）活动预备1、幼儿用书人手一本，铅笔各组一支。2、教学图片一套。3、“绿房子”、“黄房子”、“蓝房子”汉字的卡片若干张，活动室墙上有三种颜色的房子。（三）活动过程：1、激发兴趣。请幼儿将三个小动物分别送到三间房子里去。（出示三间房子）师：冬天来了小兔子、小猫、松鼠各自砌了一间美丽的房子。（师指着房子让幼儿集体说“有绿房子、黄房子、蓝房子”），它们各自住的是哪一间呢？（请幼儿将它们送回家。）你从哪里看出来的？（评析：

21、运用请幼儿将动物送回家并说出理由的方式为后面小动物找房子埋下伏笔。）2、自主阅读。师：有一天，小动物到森林里去找过冬的食物，回来时却发生了一件惊奇的事情，究竟发生了什么事呢？这个故事就藏在书本的第16页到第19页上。（教师指着幼儿用书）一会儿请小朋友自己宁静地认真地看看书。（评析：运用记录的形式，能帮忙教师理解幼儿的力量进展水平。）（出示符号）书的每一页上面都有这样带圆圈的数字符号，有的一页上只有一个符号，（出示大图书第一页）它表示这一页上只有一幅图，而有的一页却有两个符号，（出示大图书其次页）它表示这一页上就有两幅图。我们要根据1、2、3、4的挨次一幅一幅地看图。教师还要提两个要求：看一看想

22、一想小动物们出去找食物，回来时会发生什么事情？最终他们找到自己的房子了吗？他们是怎样找到的？看的时候，假如有不明白的地方可以在带圆圈的数字符号前用铅笔打一个勾作一个记号，等大家看完之后问问自己一组的小朋友。假如大家都看不懂也没关系，一会儿让小组长提出来，大家一起来争论。幼儿阅读，教师巡察，发觉有问题让他们记录下来。针对记录状况与幼儿争论：哪一幅图看不懂？哪组已经明白了来告知他们。（评析：教师能准时帮忙幼儿解决看不明白之处。）每组一位代表到集风光前叙述故事，师随之翻阅大图书。幼儿简洁评价。师生共同绽开争论。解决共同的困难。3、带着幼儿共同阅读。冬天来了小兔子、小猫、松鼠各自砌了一间什么样的房子？

23、（出示字卡“绿房子”、“黄房子”、“蓝房子”）有一天，小动物外出找食物，回来时发生了什么事？教师指向第17页上的小动物问：“它们为什么会有这样的表情？可能发生了什么事情？”（评析：教师擅长引导幼儿观看细节，理解故事内容。）最终他们找到自己的房子了吗？他们是怎样找到的？当它们找到了自己的房子时会说什么？谁来表演一下。（评析：教师抓住了关键之处，引导幼儿理解小兔的情感变化。）故事中的“绿房子”、“黄房子”、“蓝房子”在下雪以后都变成了怎样的房子了？今日我们讲的故事名字就叫白房子。（教师手指第16页上的文字）（评析：教师抓住时机提醒了故事的题目。）其次天，天气又有什么变化了呢？房子会变成什么样子的呢

24、？4、尝试认读汉字。嬉戏“字宝宝回家去”。幼儿从篮子里任选一个字卡，认真对比图片上的文字读一读，然后贴于额头，听到教师说：“字宝宝回家去”便快速站到相应的房子里去。教师逐一检查。（评析：能运用嬉戏的方式让幼儿进一步认读文字，同时还活泼了课堂气氛。）5、再次阅读。师：“我们再来一边看书，一边把这个好听的故事讲一讲。”6、情感迁移。现在你们盼望下雪吗？下雪了最想干什么？（评析：满意幼儿憧憬下雪的情感需要。感受大自然的乐趣。）三、活动后反思活动一开头，教师运用请幼儿将动物送回家并说出理由的方式为后面小动物找房子作了铺垫，因此有利于幼儿理解后面的故事内容。教师在分析、引导幼儿理解故事的情节和内容时擅长

25、运用自身的肢体语言和丰富的表情来激发幼儿的心情。但是，教师在活动的安排上还有许多的缺乏之处，如活动目标定位应作进一步调整，活动中让幼儿自主阅读后应让他们先讲看明白的地方，在说出看不懂的地方。第5篇、大班环保大烟斗爷爷教案反思活动目标：1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体安康的危害。2、熟悉禁烟标志，懂得其含义。3、培育幼儿的环保意识。活动预备：1、依据故事制作投影片或图片。2、禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。3、棉花、试管、香烟等试验用品。活动过程：1、观看或讲故事大烟斗爷爷。教师提问：三只小狗闻到了什么味道？为什么小狗说：又辣又呛，好臭好臭？味道是从哪里来的？假如你闻到了会有什么感觉？吸烟有什么害

26、处？2、教师做试验，使幼儿理解吸烟对人体安康的危害。（用香烟熏一团白色的棉花，发觉棉花变色。）3、教师出示禁烟标志图，让幼儿认真观看。引导幼儿熟悉禁烟标志。提问：上面画的是什么？表示什么意思？你在什么地方见过这个标志？4、师生共同争论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟？5、制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。延长提示：请幼儿观看吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区分，将观看结果告知教师，并向成人宣传戒烟的好处。故事：大烟斗爷爷小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：糖炒栗子，真香真香！又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：美味炸鱼

27、，真香真香！轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：又辣又呛，好臭好臭！狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷大方了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：别扔别扔。它盖房子正好缺烟筒，确定好用！森林里空气又干净了。活动反思：通过活动，让幼儿行动起来，参加到宣传“吸烟有害安康”的行列中去，从而增加对自我的爱护意识，同时也激发幼儿爱惜四周环境和爱护环境的意识。第6篇、大班主题梦姐姐的花篮教案反思活动目标1、感受散文的美丽意境，了解文章的也许内容，并学习有感情地朗读。2、学习词语：“梦”、“五颜六色”、“金黄”

28、、“绿色”、“火红”，会应用适当的词语修饰语句。3、鼓舞幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培育发散性和求异性思维。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动预备（一）学问阅历预备：知道每个人都有过各种梦，梦是在睡眠时才会产生。观赏过田野、河塘、秋色等漂亮风景。（二）物质预备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片、各种颜色的花、花篮、花环、字卡、散文诗录音磁带、小夜曲磁带。活动过程（一）教师头戴花环，手提花篮扮作梦姐姐上场，引起孩子的兴趣1、提示性问话：小朋友们好！你们知道我是谁吗？告知你们吧，我是梦姐姐。你们做过梦吗？什么时候会做

29、梦？是谁让你们做梦的呢？就是我呀，梦姐姐。2、用诗歌语言介绍自己：梦姐姐我住在一片深绿色的树林里，我有一只轻松的花篮，一到晚上，我就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，你知道我要去干什么吗？请你闭上眼睛猜一猜（趁此时机梦姐姐摘去花环放下篮子变成教师）（二）观赏散文1、梦姐姐干什么去了呢？请你听一首散文诗，听完以后你就知道了。2、放录音：配乐诗朗读梦姐姐的花篮3、回忆式启发提问，帮忙幼儿感受体验散文诗的美：散文诗里有什么？听完以后有什么感觉？觉得这首散文诗怎么样？（美不美？哪里美？有很美的颜色，很美的小动物，小动物们做了很美很美的梦，这是一首很美的散文诗）4、带着问题完整观赏其次遍散文诗梦姐姐一到晚

30、上提着花篮去干什么了呢？（给小动物们送花，让小动物们做梦）那梦姐姐都让谁做梦了？怎样让他们做梦的？他们梦见了什么呢？请你再来听一遍散文诗，然后告知教师。5、出示图片帮忙幼儿理解散文诗，学习词汇（1）、梦姐姐住在哪里？（出示梦姐姐图片朗读第一段）丰富词汇：五颜六色是什么意思？（颜色许多，特别美丽）谁能用五颜六色来说一句话。（2）、出示图片，分段学习小动物们做的梦，丰富词汇：金黄、绿色、火红梦姐姐让谁做梦了？依据幼儿的答复出示图片，梦姐姐是怎样让他们做梦的？他们都梦到些什么？（红颏鸟一段重点学习，熟悉红颏鸟，解释火红的枫叶、浆果、晚霞等词语：到秋天时特殊红的叶子是枫叶；水分许多，红颏鸟特殊喜爱吃的

31、浆果；太阳快要下山时天涯消失的被太阳映红的彩云叫晚霞）6、看图片再次观赏散文，教师配乐完整朗读散文诗（轻声播放小夜曲）。7、鼓舞幼儿跟教师看图片完整朗读散文诗（三）幼儿创编散文1、引导：朗读散文诗最终一段，那你猜猜梦姐姐会不会给咱们来送漂亮的花，让咱们小朋友也来做一个漂亮的梦呢？闭上眼睛听一听，梦姐姐会不会来?（趁幼儿闭眼时教师戴上花环提着篮子重新扮作梦姐姐上场）梦姐姐听说咱们小朋友是最聪慧最爱梦想的好孩子，所以梦姐姐也给你们带来了五颜六色的花，让你们也来做一个漂亮的梦，好吗？2、放小夜曲录音，“梦姐姐”为每个幼儿放一朵花 （有各种颜色的花），请幼儿间争论，大胆构思自己的彩色的梦。提示花的颜色

32、与梦的关系：我送给小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡就做了一个金黄色的梦；我送给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙就做了一个绿色的梦；我送给红颏鸟一朵红色的花，红颏鸟就做了一个火红色的梦。那请小朋友看看梦姐姐送给你的是一朵什么颜色的花，想一想你会做一个什么颜色的梦，会梦到些什么呢？请你跟旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。3、鼓舞幼儿创编相应的梦，激发幼儿想像与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言答复，用上美丽的词汇：梦姐姐送给我一朵颜色的花，我会做一个颜色的梦，我梦到了活动延长天快亮了，梦姐姐要飞走了，请小朋友们把漂亮的花带回家，跟爸爸妈妈说一说漂亮的梦，请爸爸妈妈也做一个漂亮

33、的梦，好吗？梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。她的胳膊上总是挎着一只轻松的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在小草边悄悄地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还有一只绿色的蜻蜓。红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个火红色的梦。它梦见火红的枫

34、叶，火红的浆果，天涯上照射着火红的晚霞梦姐姐最喜爱那些爱梦想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟更得意，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。教学反思： 梦姐姐的花篮是一首美丽的散文诗，散文中提到的梦境给人一种安静又美妙的感觉。课件是我从网上下载的。让幼儿边听边观赏画面，赐予幼儿直观的视觉阅历。而梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒谬的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。通过此次活动，让幼儿在画面的根底上进展再造想象，大胆地表达自己的所思、所想。第7篇、大班活动大中国教案反思 活动目标：1尝试依据图谱用乐器，看指挥演奏乐曲大中国。2、激发幼儿用打击乐器演奏的

35、兴趣，体验合作演奏的乐趣。3、增加幼儿喜爱祖国的热忱。活动预备：录音机、乐曲大中国、乐器人手一件、音乐图形谱。活动过程：1、幼儿听音乐律动进入活动室。2、复习歌曲国旗红红的哩（1）幼儿听乐曲前奏猜歌名，复习演唱一遍。（2）引导幼儿唱准切分音。3、复习歌曲大中国（1）师：今日王教师带来了一首好听的歌曲，请你们认真的来听一听这是什么歌曲。（2）幼儿听大中国的乐曲。（3）师：这首歌曲叫什么？你觉的这首歌曲听上去怎么样？它是几拍子的？（4）二拍子有什么特点？（教师出示节奏图谱）师：这张图谱画的是什么？代表什么意思？我们可以用什么动作来表示？二、利用乐器演奏乐曲1、师：乐器朋友也想跟你们一起做嬉戏，你们

36、情愿吗？教师出示小铃，铃鼓，还有圆舞板。请幼儿说出这些乐器发出的声音，并让幼儿用乐器进展节奏练习，表达二拍子的强弱特点。2、幼儿看图谱进展乐器演奏（1）师：刚刚小朋友是看教师的指挥进展的演奏，现在我们再来试试看着音乐图谱进展演奏。（2）教师出示音乐图谱，请幼儿叙述图谱上的图示所表示的乐器。（3）幼儿看图谱演奏一次。3、你们想换一种乐器来表演吗？幼儿交换乐器，再次合奏乐曲。三、完毕活动：舞蹈爱我中华师：我们56个民族都是朋友，我们来跳个舞吧。幼儿集体进展舞蹈，并学习合作舞蹈。活动反思：我发觉了这样的现象：当教学生课本上的内容和学唱课本上的歌曲，学生总不能仔细上课，甚至有的学生表现出特别厌烦的神情

37、；而当我间或唱些流行歌曲时，学生则表现出极度的热忱，在音乐课上不仔细唱歌的学生也来凑喧闹。这种状况下，我便想把课外流行歌曲引入课堂教学。恰巧，我们音乐教材上的第一课观赏内容中就有大中国这首歌曲，我认为，课外流行歌曲是教材的有益补充和提高，对音乐教学有肯定促进作用。一、有些流行歌曲可以形象地对学生进展思想教育。思想教育是学校教育的重要一环，音乐教学可以形象地利用歌曲形象地进展思想教育。在音乐课上，我让学生倾听大中国，学生许多都会演唱了，于是就跟着音乐唱了起来。之后我问他们这首歌曲重主要是唱歌什么的？学生很快就答出是唱歌我们宏大祖国的。我便乘机开导他们：“看来我们唱歌祖国的歌曲也不肯定都是那些老掉

38、牙的歌曲啊，刚刚这首不就很好听吗？”从课后的学生谈论来看，效果好于以往的音乐课。二、课外流行歌曲可以提高学生的兴趣，也可以提高学生鉴赏力量。“兴趣是胜利的一半”，这句话一点不假。假如没有兴趣，不管干什么也无论怎样去干，也得不到预期效果。教材上的歌曲虽悦耳，但总唱难免会有些厌烦；而流行歌曲则以其新奇的感觉吸引人，使学生能积极且精神饱满地去学习，假如在这个状态下讲授一些重点内容和学问，复习一些常用的理论是能事半功倍的。在学生音乐鉴赏力还不高时，可以利用一些流行歌曲进展观赏教学，让学生积极参加，当学生观赏力量有所提高了，能以饱满的热忱参加了，再观赏教材中的重点曲目，这样形象地进展观赏教学，学生就会稳

39、步提高观赏力量了。三、流行歌曲可以拓宽学问面，也可对承受力量快的学生进展培育。教材上的内容虽比拟全面，但对于音乐这一大的范畴来讲，其范围过于狭小，适当地引入一些流行歌曲教学，可拓宽学问面，拓宽学生视野。引入一些流行歌曲进展教学也是音乐教学的必定趋势。假如死抓住教材不放，那些承受力量快的学生就简单被束缚住，发挥不出他们能发挥的水平，也进展不到他们应当进展的程度，那么，对于教者来说也就会有误人子弟之嫌了。所以，在这种状况下，就要给学生参加一些课外内容，使他们更好地发挥自己的潜能。总之，在音乐教学中适当引入流行歌曲进展教学有着多种的好处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用，大家不妨一试。第8篇、大

40、班综合小猫搬家教案反思活动目标：1、让幼儿知道小猫搬家的缘由，树立爱护水质等环境意识。2、培育幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。3、对幼儿进展助人为乐的思想教育。活动预备：1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。2、木马（代表小山），平衡木（代表小桥）体育器材。3、电话机（玩具）、录音机，“爱护河水、此处严禁堆放垃圾”牌子一块。活动过程：（一）引导入题：1、师问：小朋友，小猫最喜爱吃什么？（小鱼）师：小鱼生长在哪里？（水里）2、师问：教师带小朋友到河和河边看到什么？（幼儿答：河水清，有小鱼、树木、居民住房，河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼）3、总结幼儿答复状况，问幼儿，小朋友，条河边被居民

41、倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？谁能替小猫想方法？（加以总结）（幼儿争论：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔不让倒垃圾）（二）进入嬉戏活动1、师：小朋友们真聪慧，知道河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小朋友扮演小猫，把钓竿子带上好不好？（好）待小朋友的爸爸把条河边的垃圾运走后再搬回来。2、向幼儿讲清嬉戏规章：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥（留意安全）鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好（每队前一个幼儿到“家”后，后一个幼儿才能“搬家

42、”。看哪队幼儿搬得快，先完毕的一队是优胜者，选出前三名）3、教师作示范表演后，幼儿开头嬉戏，不该“跑”的幼儿喊“加油”。4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话：内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了（表扬小朋友环保意识强）5、把消息告知幼儿后，再把“家”用同样方法搬回去（放音乐，增加幼儿快乐的气氛）6、总结嬉戏状况，出示“爱护河水人人有责，严禁乱倒垃圾”的牌子，课程完毕。活动反思：通过本课学习，使大局部幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去爱护好水源。本节课完毕后，我觉得缺乏之处是还是有一小局部小朋友的留意力不够集

43、中，课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。第9篇、大班综合小小品尝会教案反思活动目标：1、在看看、说说、做做的过程中，让幼儿感知大米的来历及用处。2、能在集体中大胆叙述自己的感受，并愿意与同伴共享。3、使幼儿懂得疼惜粮食，从而激发他们敬重劳动人民的情感。活动预备：1、米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、爆米花、盘子、抹布（人手一份）2、大米产生的图片3、已完成有关米及米制品的调查表活动过程：一、看看、说说米及米制品1、（米饭引出）这是什么？用什么做的？米从哪里来？（看图片大米产生）米除了做米饭，还可以做些什么？2、与同伴沟通共享记录表师小结：米除了煮饭，还可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒酿。米

44、除了直接做这些食品外，还可以磨成米粉，做好处的食品。3、（看教师示范）米磨成米粉，做出了什么？对了。除了糕外，你们还吃到过什么用米粉做的食品？4、今日我们一起来品尝一下用米做成的食品好吗？二、幼儿品尝米做的食品1、展现各种米制品2、幼儿品尝，并相互沟通食品的味道三、引导幼儿在集体中沟通、叙述自己所吃食品的味道四、教师小结1、米可以做许多食品如：粽子、年糕、汤圆等，并口味都不同2、幼儿知道要疼惜粮食，了解劳动人民的辛苦。活动反思：为了让幼儿对米有更直接的阅历最好的方法是让他们直接参加，于是我们请幼儿品尝了米制品，在品尝得过程中了解米的作用，以及劳动的艰辛。第10篇、大班综合报纸的苦恼教案反思活动

45、目标：1了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。2积极与同伴争论，想出各种让废旧报纸“变宝”的方法，进展想象力和制造力。3感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。活动预备：图片若干，磁带，记录表，旧报纸。活动过程：一、谈话导入，了解报纸与人们的关系。1（出示报纸）这是什么？你在哪里见过报纸？你们家里谁喜爱看报纸？人们都喜爱看报纸，报纸上有哪些内容呢？2（教师依据幼儿的答复出示报纸主要板块的图片，如新闻、广告、天气预报、日期等）教师小结：报纸的用处真大呀，我们能从报纸上了解各种各样的信息。二、倾听故事，知道旧报纸有再利用的价值。（出示一张画有表情的报纸）这张报纸怎么啦？它的表情怎么样？猜猜报

46、纸可能遇到什么苦恼的事？报纸究竟有什么苦恼呢，我们来听它说一说。（听录音）听完后提问：1报纸有什么苦恼呀？2报纸喜爱谁拿它呀？为什么？3报纸不喜爱谁拿它？为什么？4你觉得园园怎么做报纸会变得快乐呢？教师小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有许多的用处：可以做剪报、做剪贴画，可以送到废品收购站重新加工成一张张的白纸，这样既可以节省资源，又能爱护环境。三、幼儿争论、沟通，想出各种利用旧报纸的方法。1除了故事中讲到了的方法，其实还可以有许多的方法，让旧报纸变成珍宝。让我们一起来想一想，好吗？大家可以先和四周的小伙伴讲一讲。2幼儿相互沟通，叙述自己的想法。3幼儿叙述各种方法，教师顺手做简洁记录。教师小结：小朋友们真聪慧，想出了这么多让旧报纸变成珍宝的方法。瞧，报纸变得快乐了。（教师出示报纸快乐的表情图）四、尝试用报纸制作简洁的玩具，体会嬉戏的欢乐。1你们想不想用报纸真的变一变呢？现在教师给大家一分钟的时间，请你们自己动手试一试、变一变，让一张旧报纸变成一个好玩的玩具。可以是这上面记录的，也可以是另外想的。但是时间很短，只有一分钟，请大家加快速度。2幼儿制作简洁玩具。3带着幼儿到户外玩一玩自己制作的玩具，完毕。活动反思：