投掷垒球教学反思汇总原地侧向投掷垒球教学反思(4篇).docx

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1、 投掷垒球教学反思汇总原地侧向投掷垒球教学反思(4篇)精选投掷垒球教学反思汇总一 1.学习定向投掷的根本动作。体验活动的乐趣。 2.进展幼儿的目测和投掷力量。能投准米远的目标。 3.培育幼儿的观看力和坚持性。 4.使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。 活动预备 1.录音机和录音带。 2.长绳2根、张着嘴的动物头饰8个(嘴巴宽度和长度为0、2x0、2米)、各种野图板4块、塑料球和废纸球若干 活动过程 (一)开头局部 1.听音乐和教师口令，幼儿做走步、跑步等动作进场。(幼儿入场。【放音乐】) 2.幼儿做摆臂、扭腰、松踝关节动作。(幼儿与教师活动身体各部位。) (二)根本活动 1.教师请幼儿利用场地

2、上的废纸球，练习投掷动作。 2.引导幼儿看目标投掷，教师告知幼儿说：“绳子上挂着很多张这嘴巴的小动物，它们肚子饿了，请小朋友们用点心(塑料球)去喂它们吧，看谁能站在桌边(投掷线)给小动物喂食。”幼儿自由给小动物喂食。练习58分钟后，让幼儿集中站在别人碰不到的地方，教师启发幼儿相互讲讲自己是怎样给动物喂食的，幼儿争论后，教师讲解、示范动作：一只手持点心，手臂弯曲举在肩上，两腿分开用力向前投。 (评：表达罗嗦，且教师对动作的讲解、示范不标准。应当为： 2.幼儿尝试练习投准。 (1)幼儿自由尝试 师：绳子上挂着很多张这嘴巴的小动物，它们肚子饿了，请小朋友们用点心(塑料球)去喂它们吧。 (评：教师组织

3、幼儿练习的方式没有交代清晰。) (2)幼儿沟通投法。 师：请各个小朋友讲讲自己是怎样给动物喂食的 (3)教师讲解、示范正确的动作。 (4)增加幼儿练习的难度，幼儿再次练习。 师：看谁能站在桌边(投掷线)给小动物喂食。) (评：教师是如何增加难度，没交代清晰。) 1.鼓舞幼儿用左右手交替练习投准，教师巡回指导。 2.请投掷动作 正确的幼儿示范，比比谁喂的动物多。 (评：在这一环节中，教师应突出对幼儿错误动作的订正，并让幼儿再次练习、稳固。) 3.嬉戏打野兽 教师讲解嬉戏规章：投掷时，脚不能超过投掷线，并示范。 开头嬉戏：幼儿每人拿两个(废纸球)，然后教师扮队长，幼儿扮小猎手成四路纵队站在起跑点，

4、队长发出信号(预备、开头)，第一个小猎手马上跑出，走过小路(平衡线)，立定跳过小河，举起子弹投向野兽，再从两侧跑回拍其次个小猎手后站到后尾排队，依次进展。反复玩几次，以跑得快，打中野兽数量多对为胜。 既然是反复玩嬉戏，可以考虑渐渐增加嬉戏的难度，激发幼儿不断挑战自我的积极性。 (三)活动完毕 幼儿随教师做舒缓活动，并渐渐走回教室。 精选投掷垒球教学反思汇总二 活动目标： 1、喜爱在小区自然的环境中，尝试新颖的、有野趣的活动，培育亲近自然的情感。 2、初步培育英勇、不怕困难的意志力。 活动重点： 尝试野外嬉戏，体验野外活动的欢乐。 材料预备： 1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干 2、投掷工具：海洋球

5、，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。 3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时准时抽取。 4、录音机一台。 活动过程： 一、热身活动(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等) (教师以嬉戏语言，引发幼儿参加活动的兴趣。) 教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。 二、引出嬉戏主题 1、接到电话：森林里发觉宝藏，可是却有许多怪兽保卫着这些宝藏，我们只有战胜了怪兽才能得到宝贵的宝藏，争论：“我们该怎么办?”鼓舞幼儿自由说说毁灭怪兽的各种方法。 2、(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的) 3、引导幼儿做些活动前的预备 活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、

6、打怪兽等)。 4、委派几名勇士侦察并报告怪兽隐藏的地点。 5、安全教育：提示勇士们留意森林里的“危急地带”(留意观看幼儿的活动地带，尽量远离小湖)，初步学会爱护自己。 6、教师供应多种打怪兽的武器和野战装备，鼓舞幼儿选择自己最喜爱的武器打怪兽。 师：“苹果队的勇士们你们有没有信念战胜怪兽?” 三、幼儿活动 (一) 打怪兽(协作紧急的音乐) 1、幼儿扣上小挎包，选择喜爱的武器装备预备动身。 要求：必需将前进路上的怪兽全部毁灭才能查找宝藏。 2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，英勇地毁灭怪兽。 3、小结沟通：让幼儿相互沟通、争论哪种武器最能很快的毁灭怪兽。 4、苹果队的勇士们再次检查怪兽

7、是否全部毁灭。(引导个别幼儿更换原来的武器) 5、师提示个别幼儿热了准时用干毛巾擦擦汗，避开着凉。 帮忙个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。 (二) 寻宝藏(协作严厉的音乐) 鼓舞幼儿急躁、细致地查找宝藏(幼儿之间相互帮忙)。 四、延长活动 1、休闲活动：沟通共享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么? 2、幼儿依据自己的运动状况擦擦汗。 3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。 4、整理，整理好我们的武器装备回家了。 精选投掷垒球教学反思汇总三 1致长跑运发动 你似骏马般奔驰 为班级争光 烈日当头 你汗如雨下 但照旧坚决执着 彩旗正为你加油，云儿会为你助兴，加油啊，胜利就在不远处等待

8、你 2、致米运发动 枪声响起 短暂的一瞬，你那速度让人震动，你把全身的力气都分散在这一刻上，似闪电般风驰电掣 奋力向前，奔向终点， 3致米运发动 百米一瞬，你坚决的目光中布满了自信。笔直的跑道上有你们稳健的脚印，不远的终点将留下你们冲刺时矫捷的背影。，你是我们的傲慢，掌声将为你响起 4.致三千米， 漫漫长路，你一人独撑， 忍受着孤独与孤独， 承受着体力与精神的压迫， 只任汗水浸湿衣衫， 可脚步却从不停留。 好样的，纵然得不了桂冠， 可坚持的你，定会赢得最终的掌声。 5.致长跑运发动 运动场上有你们的飒爽英姿， 有你们的拼搏身影， 面对漫漫的征途， 你没有畏惧和退缩， 任汗水浸湿脊背， 任疲乏爬

9、满全身， 依旧奋力追逐， 只有一个目标， 只有一个信念 为班级赢得荣誉， 加油，你是我们的英雄 ，让我为你们呐喊 6、致跳高运发动 你像一只强健的飞燕 轻捷地拂过横竿， 你像一只轻快的小鹿，奔跃在那指向成功的横杆间。你冲刺着一个又一个的高度，一次，两次，不灭的是你那必胜的信念。每一次都是挑战，每一次都是超越。英勇的向上吧！我们会为你的每一次超越而喝彩 7、致4*100米接力运发动 这是速度与毅力的接力，这是期望与祈盼的接力，这剧烈的场面， 令每一个人心动。你们拼尽每一份力，把手中的成功传给下一个人；我们用力加油，把心中的盼望传给你们。 你撞线了，我们为你欢呼 为你傲慢。不仅为了成功，更重要的是

10、，我们懂得了一种宝贵的精神，那就是-团结。 8致铅球运发动 手握铅球，心有成竹 铅球从你手里抛出，在空中划过一条美丽的曲线 在竞赛场上，留下了一个精彩的痕迹。每一次的投掷，都是激情的呈现；每一次的落地，都是努力的结果。 9、致跳远运发动 离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，完善的弧线，引起阵阵赞叹，落地的瞬间，你触到沙的松软，不管怎样，荣誉永久属于你。 10接力 一条跑道，要四个人去打造一个信念，要四个人去拼搏，每次交接都是信任的传递，每次交接都是永恒的支持，冲吧，向着终点，向着四个人共同的目标，前进 11致长跑运发动 磨炼的是非凡的毅力,比赛的是超常的体力,拼搏的是出类拔萃的耐力.

11、把长长的跑道跑成一段漫漫的征途,听!咆哮的风在为你喝彩,看!飘动的彩旗在为你加油,加油吧!为了到达终点时那一刻的辉煌! 精选投掷垒球教学反思汇总四 本节课的主要内容是正面双手头上投掷实心球是一节稳固提高为主的教学，依据学生的特点制定了相应的目标，通过教学学问目标、技能目标、情感目标到达了预期的效果。 课堂教学中运用了嬉戏的组织形式，使学生轻松自然地融入到练习中去，课堂气氛活泼，各个教学环节连接的自然流畅，设计注意学生的行为习惯养成，学生在教师的安排下能有序的进展练习，能自觉的等待对面的同学投掷完之后才去捡球，他们的安全意识得到了提升。 作为投掷的教学，学生练习的密度始终以来都很难冲上去，我在开头练习的分组中特意安排了动作技术把握较好的、感召力较强的同学担当小组长，对小组内的同伴进展帮忙和指导，并且依据学生的自身条件进展同质分组。 通过学练习和学习，我觉得学生的练习热忱很高，课堂练习密度快速有所提升，效果很好。充分保证每一名学生都有收益和提高。完毕局部的放松，我运用了欢快喜悦的音乐伴奏，同学们紧急心情很快得到了放松。这正印证了专家所说的好的放松等于好的训练。 一、学生在课堂上大胆提问和质疑的较少，独立思索的力量要进一步提高和培育。 二、小组之间的合作探究在课堂中表达的不够。 三、虽然有些环节运用了嬉戏教学模式，但是学生和教师的协作还有待进一步提高和完善。