托班教育活动教案托班教案教案(9篇).docx

《托班教育活动教案托班教案教案(9篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班教育活动教案托班教案教案(9篇).docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 托班教育活动教案托班教案详细教案(9篇)精选托班教育活动教案(精)一 托班是孩子第一次过团体生活的初始阶段，对他们进展常规培育尤其重要。经过一学期的培育训练，孩子们的常规已初见成形。可寒假休息了二十多天孩子们回来后，我发觉班上消失了这样一个现象：当教师需要孩子们移动小椅子进展活动的时候，有的孩子是一只手拖着小椅子走的;有的孩子是一只手拎着椅子，摇摇摆晃地走的;有的孩子不站起来，坐在椅子上拖着走的此时椅子与椅子之间、椅子与地板之间不是发出“咚、咚、咚”的敲击声，就是发出“吱、吱、吱”的摩擦声。并且地板上也滑出了一些小小的痕印，看到孩子们这样不爱惜小椅子。我有些生气地说：“你们这样貌，椅子很简单

2、搞坏的，请小朋友们把小椅子搬起来走路”。可是还是有小朋友无动于衷，照旧把椅子拖着走，发出很大的噪声。 一天，我们正在开展谈话活动：“我的好爸爸”，只听“啪”的一声，把教师和小朋友都吓了一跳。原先缪仁轩小朋友连人带椅子的摔在了地板上，当时我是又好气又好笑，但转念一想遇到事情光靠训斥、说教是解决不了问题的，何不抓住时机对孩子们进展一番教育呢？于是我煞有介事地说：“你们听谁在哭啊？”小朋友马上宁静了下来，你看看我，我看看你，东找找西找找。接下来我告知他们：“中午小朋友睡觉的时候，张教师也听到教室里有哭声，我找啊找啊，找了半天最终找到啦！你们猜是谁在哭？哦，原先是小椅子在哭，我问小椅子你为什么哭啊？它

3、含着眼泪对我说，小朋友不爱惜它，一会儿拖着它走，把它得腿拖得疼疼的，一会儿拎着它摇摇摆晃的走，把它身上碰的青一块紫一块的。此刻小椅子还伤着呢。”此时小朋友们的脸上都露出了一些不忍的神情。我不失时机的连续说道：“此刻啊小椅子想离开托二班啦，不和托二班小朋友做朋友了，怎样办呢？”小朋友开头焦急了纷纷说到：“小椅子你别走，我们不拖你了，我们改正了，我们两只手搬椅子了”此时，我灵机一动何不将教师自创的一首小椅子儿歌下放给孩子，帮助孩子把握正确地搬椅子方法呢？于是我对孩子们说：“假如你们想和小椅子做朋友，就请像张教师这样做 。”我一边念儿歌一边示范：“小椅子，我爱你。每天和你在一齐，两手搬，轻轻放。累了

4、坐在你身上”。有的孩子一下子就学会了儿歌，这时小朋友都仿照着我的样貌，轻拿轻放椅子。此后，拖椅子的现象日益削减了，“哐当哐当”晃椅子的声音听不到了，假如有谁间或遗忘了，立即就会有别的小朋友提示他改正呢。 （一）抓住时机巧用拟人化教育 瑞士着名心理学家皮亚杰指出，儿童时期的“泛灵心理”乃是把事物视为有生命和有意向的东西的一种倾向。在幼儿心目中，一切东西都是有生命、有思想感情的活物。利用幼儿“泛灵心理”对幼儿教育会起到意想不到的效果。教师应擅长将物“拟人化”，以激发孩子的“泛灵心理”，使之产生移情心理，进而理解和构成相应的良好习惯。如上头的例子经过对孩子实施拟人化的教育，让孩子体验到了进取心情，为

5、孩子创设了宽松、安全、自由的心理气氛，比起向孩子们说教讲解深刻道理效果好得多。培育了他们的爱心与怜悯心。小椅子的大事或许是件很微小的事情，可是却让我们的孩子明白了，在他们的生活中，不光是成人的呵护和关爱，学着关怀他人也同样重要。关怀他人，需要从点滴的小事做起，就像和小椅子做朋友一样，这是良好道德情感的培育，有利于孩子们安康的成长！ （二）孩子仿照教师的言行 托班孩子的思维来自于实物和直观的形象，往往从事物的外表形象来熟悉事物，他们的思维要经过成人的启发诱导，在详细活动中才能逐步进展。他们好仿照，成人的言谈举止、行为习惯都是他们学习仿照的典范。他们一天中接触最多的是教师，教师的一言一行他们尽收眼

6、底。孩子由于年龄小生活习惯的正确与否没有精确的概念，首先得让他们构成正确的概念，对不良的行为，作为教师不能简洁地指责、阻挡，而应正确地讲解、示范、引导帮助他们构成正确的概念，给他们一个可效仿的典范，让他们在看看听听说说做做中主动地自觉地去学习，去仿照。正如着名教育家马卡连科说：“教育必需从细节开头”。 精选托班教育活动教案(精)二 这天是托班孩子入园的第一天，午睡时辰辰（卢彦辰）哭闹的非常厉害，为了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地叨念着：“妈妈、家家、妈妈家家”。这时我突然发觉外面的凳子上有一只玩物小狗，必需是小朋友漫步时落下的。我借机说：“你看，这是谁啊？哦！看这只小狗狗

7、哭了，咱们快抱抱它吧。”我顺势的坐在凳子上，又让他抱起小狗哄小狗睡觉。虽然他有些不情愿，可是还是把小狗抱在了怀里。我轻轻地摇着他，他的哭声慢慢变小了，眼皮微微的合起来了。渐渐的进入梦乡了。 其次天，第三天辰辰依旧有些哭闹，可是我都用不一样的方法去让他进入梦乡。 其实，对于刚入托班的孩子来说，教育要循序渐进，依据不一样孩子的特点针对的实行策略，为孩子顺当适应幼儿园生活铺设台阶。 良好的生活规律 今年我带的是豆豆班（托班），这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。假如一日常规培育不好，会直接影响到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。所以常规培育是幼儿阶段不行无视的局部，加上托班的孩子思维只是

8、详细的形象，他们生活的阅历有限，说教的方法对于他们是很难起到作用的。我觉得仅有带给生动的形象、详细的方法才能让孩子们有兴趣。 首先，我们是孩子的典范。我们是孩子的第一任启蒙教师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文静，能急躁倾听别人说话等等习惯，都需要我们做出很多的努力和良好的典范这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的。 其次，同伴之间的典范。“瞧！赖家成做的真端正”“看！唐善鑫答复的声音真洪亮”如此等等。教师不必吝啬自我的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候，马上就会有很多小朋友纷纷效仿他的行为。所以，教师做到嘴勤快一点准时表扬就会收效不错。

9、要做到这些并不是一朝一夕能够的，他还需要家园共同的努力，需要一个不连续的学习过程。让我们期盼孩子们更好的表现吧！ 精选托班教育活动教案(精)三 一、 思想方面： 遵守园内的各项规章制度,听从上级领导安排,做好本职工作, 积极参与园里的各项有益活动, 树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心安康进展。因托班幼儿年龄比拟小，对待幼儿要更有爱心、急躁、细心、和关怀。无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用教师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。积极做好各种教学活动，时刻留意自己的言谈举止,严格要求自己。努力要求思想进步,顾全大局,“以园荣我荣”

10、的思想迎接每天的工作。 二、教育教学方面： 1、引导幼儿熟悉自己的班级，熟悉班上的教师和小朋友，知道自己是东方红幼儿园的小朋友。 2、引导幼儿熟悉自己的杯子、毛巾等物品标记，知道一人一物，不能任凭使用他人的东西。 3、敬重孩子、走进孩子，在活动中学习观看幼儿的一言一行，及对事物的反响、行为态度、学习状况，并进展一些记录，提高自身的观看、记录技能。 4、以身作则，常常与幼儿使用文明礼貌用语及一般话，并常用简洁的双语沟通，帮忙幼儿形成使用礼貌用语的习惯。 5、因担当语言教学的工作，通过讲故事、师幼一起阅读、学说长句子、儿歌、等多种途径吸引幼儿的兴趣，鼓舞幼儿多说、主动说，提高幼儿的语言表达力量。

11、6、在教学中，要提前备课，并预备教具，为幼儿创设轻松、开心的学习环境 ,结合主题加强环境与教育的互动与结合。 三、卫生保健工作 做好晨间接待工作,环境卫生的清扫,幼儿服药记录,紫外线消毒的工作,留意幼儿口腔卫生,做到让幼儿餐后漱口,培育良好的卫生习惯,尤其是幼儿的用眼卫生,同时留意户外活动的时间要保证,并让幼儿多饮水，留意关怀幼儿的一日生活,充分表达保教结合的教育理念。 四、安全工作方面： 将安全的学问融入到主题教学活动中，对幼儿进展自我爱护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟生疏人走，让幼儿在学习中提高自己的安全意识。做到时时事事到处讲安全，并必需做到“四勤“即：“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发觉担

12、心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。做到每天点名，并做好交接班工作，发觉问题准时汇报，妥当处理。 五、自身提高方面 1、通过多种途径：如幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育教学的新学问、新技能。并运用到实际教育教学中去，提高自己的授课水平，及积存丰富的育儿阅历。 2、利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹钢琴的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。 六、家长工作: 1、 充分利用早接和放学的短临时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的状况,在家长的协作下实现家园共育,促进幼儿的全面进展。 2、运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换

13、意见，互通状况信息。 精选托班教育活动教案(精)四 (一)幼儿人数 本班幼儿现有16人，其中男生8人，女生8人。 (二)存在的状况 1、幼儿存在分别焦虑。 2、幼儿各项生活自理力量差，没有集体生活阅历，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。 3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏肯定的规律，随便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯 4、家长焦虑心情对幼儿的影响。幼儿刚入托时心情压抑紧急，哭闹、叨念回家等表现，经常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以掌握心情，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身心情

14、对幼儿有很大影响。 二、主要措施。 幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必需要遵循的一条重要准则，注意“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发觉的详细问题，以培育幼儿喜爱幼儿园的集体生活，激发幼儿高快乐兴地上幼儿园，开心地参与各项活动，让他们在欢乐的嬉戏和生活中安康成长。 (一)保教工作 1、创设良好的生活环境，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿开心地参与各项活动。 2、注意幼儿保育工

15、作，培育幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持全都，对幼儿进展各个环节的培育教育，留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进展餐后活动等。 3、建立良好的班级一日常规。教师要依据本班幼儿的实际状况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规章，在教师的共同协作教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在教师的带着下整理放好。引导幼儿积极参加嬉戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，留意幼儿的礼貌习惯的培育，班上教师应引导幼儿自觉地向教师问好，离园向同伴、教师再见。 (二)安全工作 小班幼

16、儿年龄，安全工作表达的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进展 1、教师学习安全学问手册，知道紧急状况的紧急措施。 2、每周检查班内有无安全隐患，如有准时实行措施。 3、严格执行一日生活卫生消毒制度。 4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观看力度，严防幼儿走丢等现象的发生。 (三)家长工作 1、新生入园做好入园前的家访工作，熟识班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食状况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。 2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作规划及需要家长协作的内容。 3、建立幼儿个人成长档案，依据档案建立的需要盼望家长准时赐予协作。如：做一些家庭记录，收集

17、相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。 4、向家长宣传，引导家长积极参与家长学校的讲座，鼓舞家长积极参与园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。 三、幼儿进展目标 安康： 1、情愿上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。 2、情愿和教师共同做操，感受仿照做操的乐趣。 3、在成人的帮忙、鼓舞下，知道大小便时要喊教师。 4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。 5、能扶着扶手两步一级上下台阶。 6、熟悉自己的照片标记，并依据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。 7、在成人的帮忙下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。 8、在成人的帮忙下，情愿睡在自己的小床上，不要成人陪睡;养成午睡的

18、习惯。 语言： 1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜爱向成人询问，并愿意答复成人的简洁问题。 2、能听懂成人的简洁指令。 3、情愿重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜爱听成人讲故事、读书和念儿歌等，并情愿仿照。在成人的帮忙下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。 4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简洁的句子来表达自己的想法，如“我要喝水”“我喜爱”等。 5、能重复局部童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。 社会： 1、 接纳本班教授，情愿承受教师的亲近行为。 2、 活动时知道不离开教师。 3、

19、 在生活中，遇到不开心或有困难的事，情愿承受教师的帮忙。 4、 知道要与同伴一起玩玩具，情愿与成人一起整理玩具。 5、 在成人引导下，关注班级环境，情愿与教师一起参与活动。 6、 在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能根据成人的指令取出物品并放回原处。 7、 知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开教师。 8、 在成人的指导下，知道一些简洁的是非观念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。 9、 在成人的帮忙、鼓舞下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。 科学： 1、 情愿参加识别、比拟、选择、归类、匹配、

20、查找等智力活动。 2、 在成人的启发下，能用视觉辨别物体的大小，能区分出熟识物体的气味、味道，并情愿触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣，并情愿仿照。 3、 能够区分34种颜色，熟悉圆形、正方形。 4、 能辨别“上”“下”的概念。 5、 理解“一”的实际意义，能从生活中找出“一”，如一个娃娃等。 6、 能根据颜色、大小给物品归类。 艺术： 1、 能对环境中的颜色、线条、构图产生自发的兴趣和感动的神情，并有自由制造的表现，情愿参与美术活动。 2、 愿意参与音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。 3、 能听着音乐自由地摇摆身体及做简洁的上肢动作。 4、 能运用手指、手腕活动进展简洁

21、的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。 我们一起努力，让幼儿喜爱教师，爱幼儿。 精选托班教育活动教案(精)五 我工作的这一周，不禁细细品尝着过去的一点一滴，也使我对幼儿园的工作有糊涂的熟悉。以下是我一周实践中的几点总结： 作为新世纪的幼儿教师，要紧跟时代的步伐，爱岗敬业，遵纪守法，把工作当作事业。平常严格要求自己，以师德的要求提示自己，树立高度的责任心对待幼儿园中的一点一滴的工作，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的态度和和情感对待幼儿。 1、保育方面： 我带的是小班，结合小班幼儿身心进展的特点的我们构建一个安全、开心、宽松的外部环境。小班虽然不象托班那样以保育为主。我们在幼儿的保育方面也没有

22、掉以轻心，特殊是在冬天，我们坚持在幼儿入园前通风，幼儿户外活动时通风，让幼儿在洁净无菌的环境中成。上生活班时我们也都留意了幼儿杯子毛巾的消毒。我们坚持准时清洗凉晒被褥，84消毒。特殊是流感季节我们坚持在教室熏醋。每天都给幼儿喝足够的水，随季节的变化户外活动还留意幼儿衣服的增加。我们随时留意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药 2、教育教学方面 依据新的教育理念，及幼儿全面平衡进展的理论根底，以幼儿的、力量、兴趣、需要为动身点。用主题的形式，将各领域的学习关联起来，使幼儿在生活中学习，在学习中生活。学习、生活产生交互作用中猎取各种阅历而成长，工作规划小班个人反思。我们依据幼儿的进展需

23、求选择适合的活动，在开学初制订学期规划，每周制订周规划，依据需要再准时调整教学内容，严格根据周规划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地、探究地学习，充分发挥幼儿的主体作用。并对孩子的自主学习进展了讨论和实践，努力探究孩子自主学习所需要的条件和因素，从而切切实实地促进孩子的自主学习力量的进展。分组教学和个别教育相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。 在教育活动中，我们敏捷运用多种教学手段，特殊是英语教学。尽可能地打破传统教学模式，采纳多启发、多提问开放式教学调动幼儿的学习兴趣。只有孩子们的兴趣提高了他们才情愿跟我学英语。在内容的选择、方法的运用以及教具的使用上都做了

24、充分的考虑。我还特殊留意结合小班幼儿的年龄特点，并激发幼儿各种感官的共同参加。在嬉戏活动中，我依据幼儿的兴趣，设置不同的角色嬉戏，从而激发他们高快乐兴上幼儿园的愿望，和高快乐兴学英语的愿望。促进幼儿与同伴的交往及口语表达力量等方面的全面进展。对幼儿的一日活动，我做到准时发觉问题、解决问题，从而使教育工作有的放矢。 3、积极做好各项工作，寓教于乐。 年龄均在三岁半左右。九月份为了让新生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼开心地进展集体活动，我们在开学前几天例举了孩子入园会消失的种种现象告知给家长，并详细请家长做协作。幼儿入园后，我们从中了解幼儿详细状况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。实

25、现了家园共育，产生了颇佳的教育效应和社会效应。 我还结合小班幼儿的年龄特点制定班务规划、教学规划等，从敬重幼儿的角度把各项教育教学活动搞活。积极为幼儿创设一个美丽舒适的教学环境，留意动静交替，制造各种时机让幼儿相互学习、积极尝试，并鼓舞幼儿学习各种生活技能，获得开心胜利的心情体验。 4、与家长的沟通方面： 我们急躁与家长沟通，共同探讨针对不同孩子的教育方法。孩子一点一滴的进步，我都会与家长共同共享；孩子少许的退步，我也会与家长一同教育。有些家长工作繁忙，我们会电话沟通孩子在幼儿园里的变化。家长也特别支持我们的工作。对于有意见的家长，我们准时实行措施，体量家长心情，从家长的角度动身，共同解决问题

26、。我们细致的工作，赢得了家长的信任和赞许。在秋季进行了全园性的亲子运动会，给孩子和家长供应了一起运动一起嬉戏的时机。运动会上家长和孩子一起做嬉戏，一起参加运动工程，得到了家长的全都好评。这不仅熬炼了幼儿的体质，由于家长工作忙，这也增加了孩子和家长的感情。在“庆圣诞，迎新年”活动中，家长们看到自己孩子的点点进步，感到由衷的快乐，对我班的工作也赐予了很高的评价。 精选托班教育活动教案(精)六 托班孩子的年龄小、自理力量差、依靠性较强、不愿自己动手，以自我为中心，比拟自由散漫，没有规章集体意识，为了促进孩子良好的习惯，需要教师和家长的共同努力，为此制定了以下工作目标。 1、教师多跟家长沟通，多了解孩

27、子的生活习惯，以后能正确的改正孩子的缺点。 2、在教师的帮忙下，孩子能自己穿脱兜兜，并能够自己独立的吃完饭。 3、让孩子学会多听多说一般话。 4、增加孩子的动手操作力量、身体平衡力量。 5、培育孩子良好的卫生习惯，知道饭前饭后洗手。 6、培育孩子礼貌待人，学会说“感谢、对不起、再见、你好”等礼貌用语。 7、让幼儿学会团结友爱、不撕毁图书，不乱扔玩具。 8、 让幼儿熟悉危急物品，并能远离危急物品。 通过以上的目标，盼望孩子在新的学期里安康欢乐的成长。 精选托班教育活动教案(精)七 托班的幼儿年龄都在23岁之间，他们从家庭进入幼儿园成为托班集体中的一员，是自然人向社会人的过渡，这一时期是幼儿精细动

28、作进展的敏感期，在心理、生理方面对新环境的适应力量较弱，为此我们设计此类活动以培育幼儿在入园初期的安全感和自主感；进展幼儿触摸觉。 1、初步培育幼儿对环境变化的适应力量以及情愿参与集体活动的积极情感。 2、培育幼儿精细动作（二指捏、穿线）的手眼协调力量，进展幼儿触摸觉及手膝爬行的动作协调性。 适合爬行的垫子若干张、质地不同的穿线玩具（有线圈的布制水果、木珠、钥匙圈玩具）、适合托班幼儿练习穿的线绳、包捆玩具的彩带、塑料包装纸、装玩具礼包的小筐若干 让幼儿充分用手触摸玩具娃娃，初步感知木珠、布制玩具以及钥匙圈毛绒玩具的不同质地。 让幼儿学习用二指捏的方法解“蝴蝶结”、拨开糖纸以及手眼协调的穿线。

29、1、教师组织幼儿伴随音乐在垫子上向前手膝爬行，启发幼儿观看活动场所的新环境。 2、教师以嬉戏口吻告知幼儿“今日还有很多娃娃也来到这里，找找看他们在哪呢？”出示“玩具大礼包”，让幼儿自由猜测礼包里是什么？（进展幼儿的猜测语言）可让幼儿用手摸一摸（满意幼儿的奇怪心，供应触觉感知的时机） 3、教师以“开小门铃”的形式解开系礼包的彩带，引起幼儿对消失的包有糖纸的玩具再次进展猜测。教师再次让幼儿触摸，充分感受。 4、教师示范用二指捏的方法拨开糖纸，请幼儿观看玩具特征，说出玩具名称，并引发幼儿的积极情感。 5、教师请每位幼儿取三个小礼包，练习解彩带、拨糖纸，请幼儿充分动手触摸三种穿线玩具，初步感知玩具的外

30、形、颜色、软硬，伴随音乐伸展身体。 6、嬉戏：“玩具娃娃坐火车”，鼓舞幼儿穿线，练习手眼协调。依据幼儿的需求，准时补充玩具材料。 7、教师将每位幼儿穿好的玩具火车系在一起，在“开火车”的音乐中，让幼儿再次感受新环境。 充分利用各种玩具，开展多种形式的和玩具娃娃做嬉戏的活动，进一步进展幼儿的触摸觉。 精选托班教育活动教案(精)八 加强2-3岁幼儿保教工作的讨论，初步形成学前教育整体、系统、科学治理幼儿一体化的格局，已成为当前学前教育的一项重要任务。依据幼儿园工作规划,结合新纲要的要求及我班课题规划，并依据本班幼儿的年龄特点及实际状况,我们确立了新的进展目标。在实际工作中，我们重点要做好我班的课题

31、讨论工作(行为习的培育)，我班的幼儿都是新入园的孩子，作为教师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境和生活环境，注意多元智能的开发教育。因此，我班将制定教学规划如下: 一、本班状况分析： (一)幼儿状况：这学期小小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在三岁以下。新入园的孩子心情不稳定，他们对新环境不熟识，有的幼儿哭闹现象严峻。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的。因此，教师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿安康成长。 (二)幼儿人数：全班人数25人，平均年龄在二岁至三岁之间。 (三)教师状况分析及分工合作： 教师状况：在教学中两

32、名教师要积极协作起带头作用，创班级特色，要注意家园联系，并能利用家长资源来帮助园里及班级的工作。教师要关注班级幼儿的语言进展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小小班五大领域的教学。能主动参加思索讨论主题活动，注意幼儿的个别差异，鼓舞幼儿参加体育活动，帮助幼儿进展大脑功能，注意身体、运动智能的开发。 二：教育教学方面 23岁幼儿进展特点是生长发育快，但动作协调性差;处在口语进展的关键期，自我意识开头萌芽;直觉行动思维，心情不稳定。依据托班孩子的年龄特点，区域活动应表达分散、自由、自主、宽松等特点，依据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中，将教学划分为：安康

33、、语言、数学、科学、艺术。 (一)、安康: 1、激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的欢乐。 2、初步熟悉日常用品，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，嬉戏，排便等习惯，具有根本的生活自理力量。 3、让幼儿了解必要的安全保健常识，熟悉身体的主要器官名称，了解其主要功能及最根本的爱护方法。乐于承受预防接种及疾病治疗，并学习爱护自己。 4、培育幼儿对体育活动的兴趣,情愿并能开心地参与体育活动，进展幼儿根本的活动技能和身体素养,动作协调，敏捷。 (二)、语言: 1、能学习说一般话，渐渐发准易错音。 2、留意宁静地听别人讲话，能用简短完整得语句表达自己的愿望。学会使

34、用礼貌用语。 3、情愿和别人交谈,能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。 4、愿意听教师叙述故事和朗读儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗读儿歌。 (三)、数学： (1)培育幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣。 (2)通过多种感官感知的方法，引导幼儿观看四周事物，学习按物体的名称或某种特征(颜色，大小等)进展分类。 (3)学习用简洁的数学方法，解决生活和嬉戏中简洁的问题。 (4)喜爱摆布操作材料，能在教师的帮忙下，按要求拿取，摆放操作材料。 (5)学习按物体的量的差异进展4以内物体的排序。 (6)熟悉最根本的数量关系，对物体进展初步的比拟。 (四)、科学 1、爱惜动植物,

35、关怀四周环境,情愿接触大自然。 2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。 3、能对自己四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。 4、培育幼儿初步动手动脑，探究问题。 5、学习感受与四周环境接触的开心情感，情愿与成人，同伴共享和沟通。 6、对感知活动有兴趣，初步学习运用感官熟悉事物。 (五)、艺术：艺术领域包括美术教育和音乐教育两局部内容。 美工： 1、关注四周美妙事物，情愿观赏作品。 2、喜爱美工活动，并在美工活动中有开心的体验。 3、初步学会正确的握笔方法和作画姿态。 4、在活动后，培育幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，渐渐到情愿主动地整理。 5、熟悉纸、笔、剪刀等多种绘画，手

36、工工具和材料，初步把握正确的使用方法。 6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简洁的物体形象。 7、能用简洁的线条，颜色表现自己熟识的事物。 8、能辨别几种不同的颜色，情愿用自己喜爱的颜色作画。音乐： 1、能初步按音乐的节拍，喜爱用肢体作简洁的律动。 2、培育对音准与节奏的初步熟悉，体验音乐活动的兴趣。 3、学会用正确的姿态，自然的声音唱歌。 4、学会观赏音乐，舞蹈的兴趣宁静，用心地听音乐。 跟教师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。和教师做的一样美 (六)、社会 1、新生入园稳定其心情，帮忙熟识幼儿园的环境，能适应幼儿园集体生活。 2、愿意与人交往，

37、保持开心的心情，与同伴一起参与集体活动和嬉戏。 3、情愿学习力所能及的消逝，不怕困难。 4、养成根本的个人卫生和公共卫生习惯。 5、具有良好的生活行为习惯和品德。 6、懂得爱父母长辈，教师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感。 7、培育幼儿在参加各项活动中能有自信念。 三、教研课题： 我班幼儿的年龄小，幼儿良好的行为习惯就特别重要，因此，我班的课题讨论定为如何培育幼儿良好的学习、行为习惯 1、为幼儿供应一个安全丰富有序探究的环境，让幼儿喜爱幼儿园。 2、能够宁静进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯。 3、愿意尝试运用多种技能和多种材料制造性地表现美的事物，并积极参加。 4、能和小伙伴友好的相

38、处，不打架、不骂人。养成良好的盥洗习惯。能对社区及四周环境进展观看并能够操作。 5、集体活动时，幼儿能够较宁静的听讲，不任凭下位置，养成良好的学习习惯。 6、初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究。 7、能关怀爱惜四周环境，有初步的环保意识。 8、建立相宜区域活动的常规，适时、适度、适量地投放不同层次的活动。 四、安全工作： 1、教师应仔细做好晨检工作，仔细做到一摸，二看，三问、四查。 2、教育幼儿友好相处，不打人，不骂人，不抓人，不咬人，玩玩具时不争抢，相互谦让。 3、加强安全教育，避开触电，摔伤，烫伤、吃错药、丢失等事故的发生。 4、定期或不定期每月对外大型玩具进展检查，准时修理

39、，养护。 5、教育幼儿不带危急品进幼儿园。增加幼儿的自我爱护意识。 五、卫生保健工作 1、培育幼儿饭前便后洗手的好习惯。 2、培育幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。 3、教育幼儿自己吃饭，能够宁静的进餐，并保持桌面、地面卫生，不掉饭粒。 4、培育幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿态。 5、培育幼儿良好的大小便习惯，能主动入厕。 6、通过参加多种多样的体育活动，培育幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育活动的情感。 7、提示幼儿多喝水，并养成主动喝水的习惯。 六，日常生活： 抓住每日生活中的点滴，将安全教育、德育、教学、生活自理力量的培育渗透在日常生活中 精选托班教育活动教案(精)九 城市交通的

40、不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。托班幼儿对外界事物特别感兴趣，尤其是汽车，幼儿特别乐于玩仿照开车的嬉戏，对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点，以汽车开来了为学习活动方案，组织幼儿在嬉戏消遣的同时猎取自我认知，身体运动，自然观看等智能方面的相关进展。 1.了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爱护 2培育幼儿参与音乐活动的兴趣 3.学唱歌曲，加深对交通安全的熟悉。 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。 1熟悉交通标志 出示图片（信号灯）：这是什么？观察红灯怎么做？观察绿灯呢？ 出示图片（人行横道线）：这是什么？它有什么作用？ 提问：如何过公路？走在什么线上？过公路时要怎么做才安全？汽车观察红灯应当停在什么地方？ 2.出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规章？平常怎样做才能不会发生危？（幼儿自由争论） 3.观赏歌曲汽车开来了，组织幼儿争论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规章？（观察红灯不要跑，观察绿灯渐渐跑） 4.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。 5.幼儿边唱歌曲，边表演。 6.组织幼儿玩嬉戏红绿灯 交代嬉戏规章：教师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志，幼儿扮演行人和汽车司机。 师幼一起进展嬉戏。