扶贫日活动总结报告扶贫日宣传活动总结(3篇).docx

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1、 扶贫日活动总结报告扶贫日宣传活动总结(3篇)扶贫日活动总结报告 扶贫日宣传活动总结篇一 一、大力宣传，营造热心助学的良好气氛。 我校先后召开三个专题工作会议，即班子会、全体教师会、班干部会，使全校师生思想统一、使扶贫助学观念深入人心。同时，通过校园张贴、旗下演讲、板报等形式发出“节省零花钱关爱贫困生”新春扶困助学活动建议，并结合地震当时的捐款状况，激发学生献爱心的热忱，营造扶困助学的良好气氛，争取广阔学生及其家长的理解与参加。 二、细心组织，开展扶贫助学捐款活动。 我校的“扶贫助学献爱心”捐款活动得到师生的积极响应，学生们以班级为单位、教师们以教研组为单位，踊跃捐款共计5443元。在本次捐款

2、活动中，涌现出很多表现突出的班级和个人，为鼓励先进，带动学校工作的开展，我们在集会上盛大对爱心班级和爱心使者进展了表彰。 三、热心助学，解决贫困生实际困难。 为了充分发挥这笔捐款的作用，带动我校扶贫助学工作的开展，除了拿出4000元资助对口学校下冶初中20名贫困生外，我校又仔细开展摸排，在全校范围内确定了7名贫困生，每生赐予200元资助，对他们表示一点关怀，携手与他们共度难关。 本次扶贫助学活动，由于宣传到位、组织得力，受到师生全都好评。在今后工作中，我们将以本次活动为契机，建立学校爱心基金，并在学生中开展互助活动，实行“一帮一”，“多帮一”的方式使困难学生在生活上、精神上、学习上得到集体的关

3、怀和帮忙。 扶贫日活动总结报告 扶贫日宣传活动总结篇二 10月17日是全国扶贫日，是国际消退贫困日，也是我国扶贫日。是扶贫开发“四年集中攻坚”的决战之年，组织开展好扶贫日系列活动，对于深入实施精准扶贫、精准脱贫根本方略，聚焦全区年度脱贫目标任务、打好打赢脱贫攻坚战具有非常重要的意义。-区糖业进展局依据-区扶贫日活动方案工作要求，扎实有效开展好扶贫日各项工作，现将活动开展状况总结如下： 一、加强宜传，菅造良好气氛 在-区扶贫日活动周期间，我局围绕精准扶贫等主题通过政府门户网站等方式开展宜传，扩大群众知晓率，营造我局积极参加的良好气氛。 二、组织开展走访慰问贫困村扶贫户活动 在-区扶贫日到来之际，

4、我局帮扶责任人积极到帮扶贫困村樟木镇中唐村开展贫困户走访慰问活动。积极到户为贫困户讲解宜传扶贫相关政策，询问了解贫困户需求和想法，帮助出谋划策。 三、积极“开展2022年扶贫日”主题党员活动日活动 进一步学习领悟习扶贫开发重大战略思想、中心和自治区关于打赢脱贫攻坚战的决策部署等，切实结合我局实施状况增加党员干部支持扶贫、参加扶贫强大的思想自觉和行动自觉。 四、下一步工作规划 1、加强调研。围绕定点帮扶的工作要求，在社会扶贫、产业扶贫方面进展专题的调查讨论，了解、把握帮扶村建立需求，摸清底数，为开展社会扶贫、精准扶贫打好根底。 2、加强沟通。积极主动与对口帮扶村沟通联系，适时召开对口帮扶座谈沟通

5、会，总结工作，讨论对策，为帮扶活动理清思路。 3、加强宣传。向帮扶村宣传党委、政府帮扶工作的相关政策和定点帮扶工作中的胜利阅历，进一步增加干部参加帮扶的积极性和主动性。 扶贫日活动总结报告 扶贫日宣传活动总结篇三 一学期来，我们的帮扶工作持之以恒，做到每个学困生都有人辅导，每个学困生都能感受学校的暖和。帮扶工作得到了上级部门的认可，赢得了家长、社会的全都好评。现将我校的帮扶工作总结如下： 一、领导高度重视，确保顺当实施。 为了确保学困生帮扶落到实处，我校成立了以黄立东校长为组长的学困生帮扶领导小组，并由吕书记分管此项活动。辅导员-详细组织学困生帮扶的全面开展，力求建立一个以学校为主导、社会广泛

6、积极参加的学困生帮扶机制，使学困生帮扶工作长期化、制度化。 二、加强舆论宣传，提高责任意识。 学校还充分利用宣传橱窗、led、横幅等宣传载体，加大力度宣传开展学困生帮扶的意义和详细要求。为营造良好的舆论气氛，我校将有关学困生帮扶的要求、考核细则印发到每位教师手中，便利每位教师学习、监视和宣传。 三、彻底排查登记，建立学生信息档案。 我校为不漏掉一个孩子，由学校的帮扶领导小组的成员亲自到各班级进展询问、排查，将全校的7名建档立卡及3名低保学生逐一登记，摸清了他们的状况(包括他们的家庭成员、住址、联系方法、家庭实际状况)，再通过访问、调查的形式，弄清晰了每个孩子的兴趣爱好、安康状况等方面的事宜，最

7、终统计成册，作为全校帮扶的对象。 四、结合学生实际，提出不同要求。 针对每个学生的不怜悯况，我校结合上级主管部门的意见，从关爱入手，特提出了帮扶的相关要求：对学困生做到安全上优先教育和监管、学习上优先帮忙和辅导、生活上优先关怀和照看、活动上优先参加和指导“四优先”，与学生本人和其中远在他乡的学生父母、在家照看学生的其次监护人保持“三沟通”，实行班主任或任课教师和“代管家长”协同治理的“双治理”制度，一个关爱学困生的大家庭就这样不知不觉地形成了。 五、开展丰富多彩的业余生活，愉悦孩子身心。 学困生成绩临时落后或行为习惯较差，在家庭、班上优越感不强，所以很大一局部孩子的性格很内向、甚至是孤僻，不情

8、愿和别人交往，经常独来独往。针对这样的状况，我们实行了以活动来促进他们转变的方法，让这些孩子能和其他正常的孩子一样布满欢声笑语，安康欢乐的成长。 1、让他们找到知心朋友。每个班级利用班队会的时间，号召学生主动和他们做朋友，给他们以纯真的友情，让他们觉得自己的有朋友作伴，不感到孤独。 2、给他们制造表现时机。美术课上、音乐课上、体育课上、电脑课上、劳技课上抓住每次的时机，依据各自的特点，有意识地让他们呈现自我，在他们各自擅长的“领域”里张扬自己。 3、让心理询问室成为倾诉委屈的港湾。他们的心理或多或少的存在着问题，他们的表现也是很反复无常的，有时会懊恼，有时会亢奋，有时会冷漠，有时会放纵。为使他

9、们的身心安康，我们学校成立心理询问室，张岩教师对他们进展定期或者不定期的心理询问，准时地排解他们内心的忧虑，开导他们以积极的心态去面对学习和生活。 4、为他们成立合唱团。我校还特地成立了合唱团，学校的专职音乐教师教他们演唱感恩励志的歌曲，让他们在艺术的气氛中感受生活，感受集体的暖和。在今年校庆祝元旦的演唱竞赛中，他们合唱团荣获了一等奖的好成绩。 5、给他们营造家的温馨。学习有困难了，首先知道的是教师，很快就会迎刃而解，生活上有困难了，首先知道的还是教师，很快也会烟消云散了。他们有难处时，师生们会主动帮忙，他们有收获时，师生们会准时庆贺。让他们感觉到自己生活在这样的一个集体中感到暖和，感到温馨。 6、让他们学会感恩，报恩。结合一些节日，我们通过组织学困生给家长、亲人写信，通话、表演等多种形式，让他们把自己在学校生活的点滴、感受传达给家长、亲人、社会，证明自己的胜利和长大。