托班半日活动计划模板.docx

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1、 托班半日活动计划模板_托班个人计划 新的学期，新的规划，如何制定托班下午半日活动规划？下面是小编收集整理的托班下午半日活动规划，欢送阅读。 托班下午半日活动规划篇一 一、学习活动 美术：我在妈妈肚子里 (一)、活动内容来源 进入中班我们班开展了我爱我家这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一局部幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开头积存起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了深厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个小小询

2、问会，解答幼儿的提问;还进展了找找身边的大肚子妈妈的活动，与她们进展简洁的沟通等等。在这个过程中又有很多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热闹的进展沟通，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告知大家。经过一个多星期的收集资料和个别沟通，我以美术活动作为切入口，依据孩子生成的需要，设计了我在妈妈肚子里这个活动，作为孩子表现情感的手段，满意孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的喜爱之情。在整个过程中，通过沟通争论，观看比拟，使孩子由被动地承受学问转变为主动的猎取自己感兴趣的话题。充

3、分发挥教育的整合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满意和进展。 (二)、活动目标： 1.看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达; 2.体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。 (三)、活动预备： 1.翻看和阅读成长相册。 2.邀请朱医生，召开小小询问会。 3.区域活动中我在妈妈肚子里的材料收集与布置。 4.图片观赏、彩色纸、水彩笔、蜡笔 (四)、活动过程： 1.看看议议 (1)从哪里看出妈妈的肚子一每天大起来，妈妈累不累，辛苦吗？ (2)妈妈大肚子的时候是如何照看宝宝的。 2.尝试表现 (1)你在妈妈肚子里几个月了？ (2)妈妈是怎么照看你的？ 3.观赏沟通 相互

4、介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。 4.活动延长 回家把画送给妈妈，并对吗说一句好听的话，表达对妈妈的关爱之情。 托班下午半日活动规划篇二 一、生活活动： 1、重点内容：宝宝每天爱喝水 2、措施; 1)利用儿歌引导幼儿多喝水，喝多少，倒多少，不铺张。 2)运动后提示幼儿洗手后再喝水。 3、观看与指导： 1)观看幼儿是否找到小脚印再倒水，幼儿间不争抢。 2)师提示个别幼儿:不挤同伴，找好小脚印，一个一个倒水喝。 3)提示幼儿喝多少，倒多少，不铺张水。 二、嬉戏活动： (一)主题嬉戏： 1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆：供应大小不同的勺子 2、装扮娃娃：探究装扮娃娃的方法，供应头绳、发夹，梳子等 3

5、、帮妈妈折叠衣服：供应小衣裤 4、找朋友：袜子配对：供应小袜子及夹子 5、找朋友：帮妈妈摆鞋子：供应大小不同的鞋及大小鞋柜 6、拼图：能找到相应的积木宝宝和图片，供应拼图、积木 7、贴贴说说：我的小手会供应可供幼儿粘贴的图片 (二)非主题嬉戏： 1、看大图书小蝌蚪找妈妈 2、掷色子：贴动物、水果图片 3、手教导画：大蝴蝶等 4、敲印章：花布，可供幼儿敲的材料如积木 5、玩颜色：颜色娃娃滑滑梯：要求(供应眼药水瓶，内装颜料、脸盆) 6、粘贴：小蝌蚪、蝴蝶等：进展幼儿手部精细动作 下一页更多精彩托班下午半日活动规划 7、喂天线宝宝吃饼干：图形或颜色配对 (三)观看与指导：幼儿在活动中，是否能和同伴

6、友好相处，不争抢玩具、积木;幼儿的在嬉戏中的语言交往。 (四)个别沟通评价：重点讲评装扮娃娃，引导幼儿争论我帮娃娃装扮好了，别的小朋友也要装扮娃娃，怎么办？ 三、运动活动： 1、目标： 1)鼓舞幼儿开心主动参加活动，体验欢乐和友爱的情感。 2)熬炼幼儿动作的灵敏性。 2、分散活动：拍拍小动物 预备：垫子、圈、小动物图片 3、集体嬉戏：送蛋宝宝回家 规章：启发幼儿学小蚂蚁爬行，听指令行动。 4、观看与指导： 1)观看幼儿衣着是否适合熬炼 2)避开幼儿过多出汗，提示及帮忙幼儿擦汗、喝水 3)指导个别幼儿，能积极地参加与同伴的嬉戏. 四、学习：翻开来，看一看 设计思路： 日常的生活中23岁的幼儿开头

7、表现出独立的倾向，尝试着自己洗手，自己吃饭，自己穿脱衣物等，由于受动作力量进展的制约，动作仍较缓慢、笨拙，需要成人的帮忙，对于23岁的幼儿而言，教育的动身点除了为幼儿供应表现和表达的时机外，还应进展他们的肌肉动作为主。23岁的幼儿对新颖事物特殊感兴趣，颜色艳丽、有声响的物品能激起他们的宠爱和留意，在小手真能干这个主题活动中，通过尝试翻开各种有声响、颜色艳丽的容器这个学习活动，让幼儿在自发的反复动作中，积存直接阅历。那么在下阶段的活动中，我会帮忙幼儿再梳理这方面的阅历，让幼儿对这几种方法归类。 目标： 1、鼓舞幼儿尝试翻开各种容器。 2、幼儿通过操作摆布，体验获得胜利的欢乐。 预备： 1、小粘纸

8、若干; 2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器; 3、小熊手偶。 流程：引起兴趣-操作示范-幼儿自主操作 过程： 1、导入：幼儿和教师一起做嬉戏，今日小熊来作客，我们和小熊打各招呼。 (幼儿向小熊问好)，小熊带来了好多礼物，宝宝想不想看？ 2、幼儿操作： (1)小熊：我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子里，宝宝要想方法才能拿到好东西哦！ (2)徐教师来翻开一个盒子，我怎么翻开呢？宝宝来帮我，好吗？(引导幼儿来操作，尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法) (3)宝宝要想方法自己翻开，才能拿到礼物。拿到礼物后，宝宝自己贴在脸上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？(引导幼儿将礼物盒送回大箱子中

9、)。贴上了小粘纸给教师看看，好吗？ (4)幼儿尝试翻开各种瓶子等 师巡回指导，帮忙幼儿共同回忆自己的操作过程，如自己是如何翻开盒子的等，鼓舞幼儿尝试翻开各种不同的容器，并引导幼儿将礼物盒送回大箱子中。 托班下午半日活动规划篇三 一、生活活动： (一)餐前活动 1、提示幼儿用肥皂洗手，洗手后要保持洁净。 2、教师组织幼儿宁静地嬉戏。 (二)进餐 1、进餐前谈话： 介绍午点名称，请幼儿宁静进餐，用完自己的一份点心。 2、进餐要求： 学习正确的进餐方法，提示孩子细嚼慢咽，不挑食，帮忙个别进餐慢的幼儿。 3、活动中准时为幼儿擦拭鼻涕，帮忙幼儿穿脱衣服。 4、环境创设：生活用具、物品便于幼儿使用和取放。

10、 二、教育活动： 美术活动：漂亮的花树 活动目标： 1、学习纸团印画的技能，尝试用颜料装饰漂亮的花树。 2、情愿在集风光前介绍自己的花树，体验胜利的欢乐。 活动预备：红、黄、绿颜料、抹布、树的图片、盘子、箩筐若干、报纸 活动过程： 1、观赏树，引出设计花树。 宝宝们！你们看，这是什么呀？(树)这棵树美丽吗？为什么？ 教师小结：这棵树呀，不怎么美丽。由于它身上没有叶子、也没有花。那我们宝宝想不想来帮忙这棵树，使这棵树变的更加美丽呀？(想)宝宝们动动小脑筋，怎么样变的美丽呢？(幼儿说：可以画、可以贴) 2、启发幼儿用纸团印画的方法，装饰树。刚刚宝宝们想了许多方法，可以用蜡笔画、可以用美丽的纸贴，教

11、师呀也想了一种方法，你们看，教师是怎么变的！ 3、教师示范，幼儿操作(重点叙述如何进展纸团印画) 这是什么？(报纸)我把报纸柔成团，你们再看这是什么？(颜料：红色、黄色、绿色)我用刚刚团成的纸团，沾上红颜料印到树上，你们看，美丽吗？(教师示范) 小结：刚刚教师画画的方法呢就叫纸团印画，集体朗读纸团印画，那个宝宝也上来尝试一下。(个别幼儿上来尝试) 4、幼儿开头创作，教师巡回指导。 5、集体展现自己的花树，并英勇介绍这是我的花树。 三、亲子活动： 1、运球： 爸爸和妈妈(或与别的家长)背对背夹住皮球后，从平衡木上运到对面宝宝箩筐里，然后由宝宝端着球从平衡板上跑到教师身边。看谁先到达目的地。 2、

12、投球 宝宝骑在爸爸或妈妈肩上，然后家长蹲下让宝宝拿皮球，接着家长再站起来，宝宝把手里的球投向河对面的滚筒中，看看那个宝宝5个球的命中率最高 3、骑马抢糖 几个家庭一组，家长跪在垫子起点上(当马)，幼儿跨坐在爸爸或妈妈背上，把对面的糖果运完为止。竞赛那个家庭先运完为成功。 4、跳羊角球 家长在起点骑着羊角球跳向终点的宝宝，然后有宝宝抱着羊角球回到起点竞赛那个家庭最先完成。 5、两人三足走 家长的一条腿与宝宝的一条腿同时系在一起，然后从起点开头走向终点竞赛那组最先到达终点。 小班半日活动规划范本推举 以下是小编为大家整理的关于小班半日活动规划范本推举的文章，盼望大家能够喜爱！ 指导思想：创设积极、

13、宽松的环境，帮忙幼儿开心地投入各项活动中，体验在集体中的欢乐。目标：1、通过参与各类活动，让幼儿拥有一份开心的心情。2、引导幼儿在教师的指导下尝试、探究一些事情，并能用语言表达自己的发觉。 3、激发幼儿参与各种活动的乐趣。 半日规划：一、来园：晨间活动、生活活动、早操（一）晨间活动：1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。3、观看：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、准时调整内容。4、沟通：依据幼儿活动状况、师生商议新玩法，开展简洁的嬉戏及竞赛活动。（二）生活：1、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。2、观看：幼儿喝豆浆、

14、点心的状况，鼓舞幼儿高快乐兴用完自己的一份点心。3、提示和帮忙幼儿用纸巾擦鼻涕。（三）早操1、环境：提示幼儿留意上下台阶时的安全。2、观看幼儿的早操状况，准时表扬仔细做操的孩子。二、科学活动好玩的纸船 执教者：钱 麟（一）活动目标：1、喜爱操作，体验操作的欢乐。2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。3、愿意用语言表达自己的发觉。（二）活动预备1、阅历预备：（1）已熟悉皱纸、蜡光纸等多种纸。（2）已学会折双体船。2、材料预备：（1）各种质地的纸已折好的纸船。（2）盆、抹布。（三）活动过程：1、引出课题，激发兴趣。（1）出示两只纸船，引导幼儿观看纸船分别是用什么纸折的。（2）猜测两只纸船同时放在

15、水面上，会怎么样？2、幼儿第一次试验，并表达试验中绿色皱纸折的船先沉。3、查找缘由：为什么皱纸折的船先沉？通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。4、幼儿再次操作，发觉报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。三、安康活动小刺猬背果子 执教者：朱黎黎（一）活动目标：1、愿意参加活动，体验活动的乐趣。2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增加身体的协调性。（二）活动预备：1、阅历预备：了解小刺猬的生活习性。2、材料预备：（1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。（2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。（三）活动过程：1、开头局部“刺猬姐姐”带着

16、“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做预备运动。2、根本局部（1）练习手膝着地向前爬要求：双手双膝都着地向前爬行。（2）练习侧身滚要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。（3）嬉戏 小刺猬背果子经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。3、完毕局部表演：我们真欢乐。在嬉戏中完毕活动。四、科学嬉戏：（一）内容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。（二）目标：1、通过让幼儿亲自操作、探究各种学习材料，使幼儿对各种现象感到奇怪。2、激发幼儿对科学嬉戏活动的兴趣。（三）预备：嬉戏所需的各种操作材料。（四）过程：1、导入活动：出示各种操作材料，引起幼儿对科

17、学嬉戏活动的兴趣。2、幼儿按意愿选择活动内容。3、幼儿操作、探究，教师指导。引导幼儿尝试用不同的方法来操作，并把活动状况用简洁的语言叙述。4、评价整理完毕。（1）请幼儿简洁说一说自己的操作、发觉，表扬仔细探究的孩子。（2）请能干的孩子来帮忙教师整理嬉戏材料，放置在相应的位置上。五、餐前活动：1、环境：提示幼儿在解小便时留意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。2、宁静嬉戏： 请你照我这样做六、进餐：1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿宁静进餐，用完自己的一份饭菜。2、餐前治理：帮忙个别幼儿，提示全班孩子细嚼慢咽，不挑食。学前班半日活动规划篇一：学前班半日活动规划 晨间活动 1、接待幼儿入

18、园、晨检。 2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。预备大型户外积塑和各种教师自制的体育用具：小兔键、拉力球、软棒、飞鼠、降落伞等，让幼儿依据自己的喜好，选择用具，自主开展嬉戏。 3、进展放松呼吸操，为孩子们供应一个由分散到集中的过程，为顺当开展集中教育活动打下铺垫。 集体中教育活动（一）：趣味手指嬉戏 活动目标： 1、通过手的活动，表现和仿照各种不同的动物，增加幼儿手的敏捷性。 2、在进展手指造型的过程中，进展幼儿的想象力、语言表达力量及发散性思维。 3、使幼儿身心愉悦地投入到活动中。 活动预备： 1、大型积木搭建的动物园造型。 2、各种小动物的图片。 3、背景音乐。 活动过程： 1、教师以一

19、则轻松的手指嬉戏，引起幼儿的兴趣，导入教学。 教师和幼儿一起做嬉戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇指。伴随音乐，反复进展。 2、绽开并进展活动。 （1）手的用处。让幼儿自由争论，说出手的各种用处。 （2）学用手作小动物造型。 （3）教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。 （4）请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经把握的造型来自编小故事练习叙述、表演。教师留意倾听，并在倾听过程中赐予适时、适当的指导。 3、嬉戏送小动物入园。 以送小动物入园的嬉戏，来丰富、稳固幼儿手指动物造型。 集中教育活动（二）：意愿手指画 活动目标： 1、激发学习兴趣，进展幼儿想象力。 2

20、、熬炼手指机能，提高用手作画技能和口语表达力量。 活动预备： 1、纸、颜料、水彩笔、抹布若干。 2、几张小手的背景图，供幼儿贴作品用。 3、几张手指画的范画。 活动过程： 1、请幼儿观赏贴于四壁的手指画，吸引幼儿的兴趣。让幼儿欣赏后争论。教师小结幼儿的发言：这些画都是用手蘸颜色直接在纸上画出来的。 2、教师示范。 3、幼儿作画，教师巡回指导。提示幼儿可以用彩笔添画，使画面显得更为完整。完成作品后要为作品取个名字，并将作品贴到小手的背景图中以供欣赏。 4、评议作品。师生共同欣赏、评议作品。 户外活动 1、播送操。 2、器械操旗操。 3、体育嬉戏：跳动接力赛（充分利用旗作为嬉戏的工具）。 目的：

21、1、练习跳动前进的动作，增加腿部力气。 2、进展幼儿动作的协调性及平衡力量。 3、培育幼儿的规章意识和集体荣誉感。 预备： 1、教师自制的大头面具4个。 2、四组幼儿将手中的两面小旗分别卷起，摆成小路。 玩法： 将幼儿分成人数相等的四路纵队，站在起跑线后。教师下令后，每组的第一名幼儿头戴教师自制的大头面具，快速双脚跳动到小路终点，快速折返身子沿中路边跑回，将大头面具交给其次名幼儿，自己站到队尾。如此依次进展，直到最终一名幼儿跑回，以快的队为优胜。 嬉戏活动 动手区： 绣花 榨果汁 建构区：利用各种材料组合搭配，开展城市设计师的活动。 图书区：为幼儿供应各种有关自然常识的书籍，请幼儿进展阅读。

22、科学小试验： 声音的微妙 魔尺。 生活活动 1、在盥洗时提示幼儿留意节省用水，不在盥洗间玩耍玩耍 2、连续培育幼儿宁静、开心、卫生的良好进餐习惯。 篇二：学前班半日活动规划 半日活动指导思想： 从幼儿的生活、嬉戏中生成集体教育活动；依据幼儿的特点、兴趣和需要，创设宽松、开心的环境，使幼儿在轻松、开心的活动中获得和谐进展， 半日活动总目标： 1、激发幼儿参加学习活动的兴趣，培育良好的学习习惯。 2、引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作。 3、教育幼儿自己的事情自己做并能积极参加集体劳动。 半日活动流程： 一、幼儿生活活动(15:0015：30) 1、起床、洗漱 2、午点。 二、活动安排（15：4

23、016：20） （一）线描画花瓶的畅想曲 目标： 1、感受线描装饰画的美，能急躁、细致地作画。 2、观看花瓶的形状特征，运用点、直线、曲线、图形装饰瓶子。 3、能画出线条的疏、密，表现黑、白、灰的关系。 预备：师生共同收集各式各样的花瓶，教师范画、荧光笔、黑色卡纸。 过程： 1、感知启蒙：参观花瓶展，让幼儿介绍花瓶的来源与用途。 2、艺术畅想：引导幼儿观看花瓶的构造，知道花瓶由瓶口、瓶颈、瓶身等局部组成。请幼儿当小小设计师，设计装饰自己喜爱的花瓶。 3、想象创作：引导幼儿结合生活阅历装饰花瓶，绘画时启发幼儿留意线条的疏密变化，学习处理黑、白、灰的关系。 4、作品评价：将作品展现在画板上，让幼儿

24、介绍花瓶的用途。教师重点评价瓶口、瓶颈、瓶的装饰效果， （二）嬉戏活动：区域活动 聪慧屋：实物配对、脚丫排队、夹夹子、数字套圈、手配对、拼图、穿线板、钓鱼等 巧手做：画画表情、彩泥、剪纸、制作电冰箱等 看说乐：小图书、动物头饰、故事图片、识字卡片等。 （三）户外活动：玩球（16：20xx：50） 目标：积极参加，练习球的各种玩法，并能与同伴合作玩。 三、家园共育 家长与教师针对幼儿状况进展沟通，制定入学预备教育方案。 四、餐前活动及就餐。（17：0017：30） 1、餐前活动：个别幼儿向大家介绍十万个为什么的小学问。 2、晚餐要求：开心地吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食,保持桌面、地面的洁净；

25、整理自己的食物残渣。 五、幼儿离园（17：3018：00） 与家长和幼儿亲切道别 篇三：学前班半日活动规划 晨间活动 1、接待幼儿入园、晨检。 2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。预备各种教师与幼儿自制的体育用具：拉力球、夹珠子、飞鼠、风车等，让幼儿依据自己的喜好，选择用具，自主开展嬉戏。 3、进展早操，为孩子们供应一个由分散到集中的过程，为顺当开展集中教育活动打下铺垫。 集体中教育活动 （一）：手也精彩 活动目标： 1、深化幼儿园强化艺术教育 促进幼儿全面进展科研课题，以多元智能理论为根底，以艺术为指导，以嬉戏为主线，培育幼儿通过手的活动大胆创作的力量。 2、用艺术的语言表达对手的感受，给

26、予手一种生命力，尝试用泥塑的方法呈现手，进展幼儿的动手力量、观看力、想象力、语言表达力量及发散性思维。让幼儿身心愉悦地投入到泥塑活动中。 活动预备： 红泥、泥塑成品若干、塑料刀片、报纸 活动过程： 1、创设气氛，引入活动。 以握手嬉戏导入活动，绽开话题。教师握着小朋友的手感觉很舒适，很快乐。我们每个人都有一双手，教师每天用手弹琴，写字，画画。 （1）了解各行各业的人手的日常用途； 你们的小手会做什么事情呀？那爸爸，妈妈的手会做什么？警察的手会做什么？、以此绽开话题，拓宽思维。 （2）了解手的特别用途 我们的手除了会做很多事情，它呀还会说话呢！你知道我的手说的是什么吗？（师做请宁静的手语） 刚刚

27、我们用手来说话，用手说话我们就叫它手语。请小朋友想一想，哪些人常常用手说话呢？ 2、以手指头嬉戏引出手指造型。请幼儿说出每一种手指造型有什么意义，并做出相应的动作。 3、出示泥塑成品，激发幼儿创作兴趣，讲解一些有关泥塑的知道丰富幼儿，引导幼儿动手进展泥塑活动。 4、交代要求，幼儿操作，教师指导。 5、评价作品，完毕活动。学前班半日活动规划样例 以下是小编为大家整理的关于学前班半日活动规划样例的文章，盼望大家能够喜爱！ 晨间活动 1、接待幼儿入园、晨检。 2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。预备大型户外积塑和各种教师自制的体育用具：小兔键、拉力球、软棒、飞鼠、降落伞等，让幼儿依据自己的喜好，选

28、择用具，自主开展嬉戏。 3、进展“放松呼吸操”，为孩子们供应一个由分散到集中的过程，为顺当开展集中教育活动打下铺垫。 集体中教育活动（一）：趣味手指嬉戏 活动目标： 1、通过手的活动，表现和仿照各种不同的动物，增加幼儿手的敏捷性。 2、在进展手指造型的过程中，进展幼儿的想象力、语言表达力量及发散性思维。 3、使幼儿身心愉悦地投入到活动中。 活动预备： 1、大型积木搭建的动物园造型。 2、各种小动物的图片。 3、背景音乐。 活动过程： 1、教师以一则轻松的手指嬉戏，引起幼儿的兴趣，导入教学。 教师和幼儿一起做嬉戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇指。伴随音乐，反复进展。

29、 2、绽开并进展活动。 （1）手的用处。让幼儿自由争论，说出手的各种用处。 （2）学用手作小动物造型。 （3）教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。 （4）请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经把握的造型来自编小故事练习叙述、表演。教师留意倾听，并在倾听过程中赐予适时、适当的指导。 3、嬉戏“送小动物入园”。 以“送小动物入园”的嬉戏，来丰富、稳固幼儿手指动物造型。 集中教育活动（二）：意愿手指画 活动目标： 1、激发学习兴趣，进展幼儿想象力。 2、熬炼手指机能，提高用手作画技能和口语表达力量。 活动预备： 1、纸、颜料、水彩笔、抹布若干。 2、几张小手的背景图，供幼儿贴作品用。 3、几

30、张手指画的范画。 活动过程： 1、请幼儿观赏贴于四壁的手指画，吸引幼儿的兴趣。让幼儿欣赏后争论。教师小结幼儿的发言：这些画都是用手蘸颜色直接在纸上画出来的。 2、教师示范。 3、幼儿作画，教师巡回指导。提示幼儿可以用彩笔添画，使画面显得更为完整。完成作品后要为作品取个名字，并将作品贴到小手的背景图中以供欣赏。 4、评议作品。师生共同欣赏、评议作品。 户外活动 1、播送操。 2、器械操旗操。 3、体育嬉戏：跳动接力赛（充分利用旗作为嬉戏的工具）。 目的： 1、练习跳动前进的动作，增加腿部力气。 2、进展幼儿动作的协调性及平衡力量。 3、培育幼儿的规章意识和集体荣誉感。 预备： 1、教师自制的大头

31、面具4个。 2、四组幼儿将手中的两面小旗分别卷起，摆成小路。 玩法： 将幼儿分成人数相等的四路纵队，站在起跑线后。教师下令后，每组的第一名幼儿头戴教师自制的大头面具，快速双脚跳动到小路终点，快速折返身子沿中路边跑回，将大头面具交给其次名幼儿，自己站到队尾。如此依次进展，直到最终一名幼儿跑回，以快的队为优胜。 嬉戏活动 动手区： 绣花 榨果汁 建构区：利用各种材料组合搭配，开展城市设计师的活动。 图书区：为幼儿供应各种有关自然常识的书籍，请幼儿进展阅读。 科学小试验： 声音的微妙 魔尺。 生活活动 1、在盥洗时提示幼儿留意节省用水，不在盥洗间玩耍玩耍 2、连续培育幼儿宁静、开心、卫生的良好进餐习

32、惯。 小班半日活动规划篇一：小班半日活动规划指导思想：创设积极、宽松的环境，帮忙幼儿开心地投入各项活动中，体验在集体中的欢乐。目标：1、通过参与各类活动，让幼儿拥有一份开心的心情。2、引导幼儿在教师的指导下尝试、探究一些事情，并能用语言表达自己的发觉。 3、激发幼儿参与各种活动的乐趣。 半日规划：一、来园：晨间活动、生活活动、早操（一）晨间活动：1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。3、观看：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、准时调整内容。4、沟通：依据幼儿活动状况、师生商议新玩法，开展简洁的嬉戏及竞赛活动。（二）生活：1、环境创设：创设

33、便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。2、观看：幼儿喝豆浆、点心的状况，鼓舞幼儿高快乐兴用完自己的一份点心。3、提示和帮忙幼儿用纸巾擦鼻涕。（三）早操1、环境：提示幼儿留意上下台阶时的安全。2、观看幼儿的早操状况，准时表扬仔细做操的孩子。二、科学活动好玩的纸船 执教者：钱 麟（一）活动目标：1、喜爱操作，体验操作的欢乐。2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。3、愿意用语言表达自己的发觉。（二）活动预备1、阅历预备：（1）已熟悉皱纸、蜡光纸等多种纸。（2）已学会折双体船。2、材料预备：（1）各种质地的纸已折好的纸船。（2）盆、抹布。（三）活动过程：1、引出课题，激发兴趣。（1）出示两只纸船

34、，引导幼儿观看纸船分别是用什么纸折的。（2）猜测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？2、幼儿第一次试验，并表达试验中绿色皱纸折的船先沉。3、查找缘由：为什么皱纸折的船先沉？通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。4、幼儿再次操作，发觉报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。三、安康活动小刺猬背果子 执教者：朱黎黎（一）活动目标：1、愿意参加活动，体验活动的乐趣。2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增加身体的协调性。（二）活动预备：1、阅历预备：了解小刺猬的生活习性。2、材料预备：（1）红色尼龙搭扣剪成果子若干长在三棵数上、山洞、山坡。（2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师

35、生人数。（三）活动过程：1、开头局部刺猬姐姐带着小刺猬爬到空地上晒太阳，做预备运动。2、根本局部（1）练习手膝着地向前爬要求：双手双膝都着地向前爬行。（2）练习侧身滚要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。（3）嬉戏 小刺猬背果子经过山洞、山坡来到果园从树上摇下果子背果子回家。3、完毕局部表演：我们真欢乐。在嬉戏中完毕活动。四、科学嬉戏：（一）内容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。（二）目标：1、通过让幼儿亲自操作、探究各种学习材料，使幼儿对各种现象感到奇怪。2、激发幼儿对科学嬉戏活动的兴趣。（三）预备：嬉戏所需的各种操作材料。（四）过程：1、导入

36、活动：出示各种操作材料，引起幼儿对科学嬉戏活动的兴趣。2、幼儿按意愿选择活动内容。3、幼儿操作、探究，教师指导。引导幼儿尝试用不同的方法来操作，并把活动状况用简洁的语言叙述。4、评价整理完毕。（1）请幼儿简洁说一说自己的操作、发觉，表扬仔细探究的孩子。（2）请能干的孩子来帮忙教师整理嬉戏材料，放置在相应的位置上。五、餐前活动：1、环境：提示幼儿在解小便时留意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。2、宁静嬉戏： 请你照我这样做六、进餐：1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿宁静进餐，用完自己的一份饭菜。2、餐前治理：帮忙个别幼儿，提示全班孩子细嚼慢咽，不挑食。篇二：小班半日活动规划一.晨间活

37、动: 目标:培育幼儿积极参与活动的兴趣. 1.热忱接待幼儿. 2.观看:自然角的小植物生长的状况,并作好记录. 3.室内:层层叠 小人积塑 穿木珠 数学接龙 要求:幼儿自选活动工程 4.室外:集体:小小空降兵 要求:遵守嬉戏规章,留意安全 分散:投掷 踩高翘 拍球 钻爬 垫上运动 要求:幼儿分组嬉戏,不争夺活动器材. 提示幼儿学会谦让. 5.早操.要求幼儿动作到位.有精神. 6.晨间小结:引导幼儿说说活动中的状况,给幼儿自我评价的空间. 二.生活活动: 1.洗手:提示 幼儿洗手时要留意节省用水. 2.点心:催促幼儿不要讲话. 三:教学活动: 四.嬉戏活动: 目标:利用已有的阅历进展活动.培育幼

38、儿的制造力,想象力. 1:宝宝诊所 材料供应:玩具医疗器材 自制病历本等. 2.聪慧屋 套圈 图书角 英语活动角 要求:嬉戏后整理器械. 五.生活活动: 1.餐前预备:洗手,向幼儿介绍食谱. 2.进餐:催促幼儿吃完自己的一份,养成不挑食的好习惯. 3.漫步:观看秋天树叶的变花 . 4.午睡:教师巡察帮幼儿盖好被子. 篇三：小班半日活动规划 7：308：20 来园接待： 1、热忱接待幼儿观看幼儿心情是否开心，鼓舞幼儿与爸爸妈妈或爷爷奶奶再见。 2、引导幼儿进教室后先洗手，鼓舞个别幼儿自己脱去外套。 3、鼓舞幼儿结伴玩自己的玩具。 8：209：20 运动与生活活动 钻爬区： 观看与指导要点： 1、

39、观看幼儿是否手脚协调地钻和爬。 2、提示幼儿在鱼贯爬行时留意避让同伴，不相互碰撞。 集体嬉戏：小鱼游游 嬉戏目标： 1、练习小鱼游的各种动作以及敏捷地闪躲。 2、尝试听信号做相应动作。 嬉戏材料：游泳帽、渔网等 嬉戏玩法：一组幼儿围成池塘，一组幼儿戴上游泳帽做成的小鱼圈内四散走跑，教师扮成捕鱼人，幼儿听信号闪躲，被捉到的小鱼回到池塘，直到小鱼捉完。交换角色再次玩。 9：209：50 生活与自由活动 观看与指导要点： 1、观看幼儿是否能自己卷起衣袖洗手。 2、引导幼儿吃完点心后做好标记。 9：5010：10 学习活动 一、活动名称：小鸡过河 二、活动目标：1、在嬉戏情景中初步理解故事的内容，尝试

40、表达自己的想法。 2、情愿帮忙有困难的小动物，并能体验帮忙别人的欢乐。 三、活动预备： 1、兔妈妈标志一个，小兔标志每人一个。 2、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景 3、嬉戏场景：小鸡家、小河、各种小桥、幼儿坐的地毯等。 四、活动过程： 一、嬉戏： 1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，在兔妈妈的带着下到草地上做嬉戏。 2、坐下休息，引出话题：小鸡和鸡妈妈今日也出去玩了，在回家的路上遇到了一件麻烦事，是什么事情呢？ （幼儿自由猜测叙述） 二、引出故事，幼儿争论分析 1、出示图一 1）看，回家路上鸡妈妈和小鸡遇到什么麻烦事情了？ 2）小河拦住了回家的路，小鸡心里怎么样？ 3）小鸡急的哭了

41、，怎么过河呢？我们一起帮小鸡想个方法吧！ 学说：小鸡别哭，我来帮忙你！ 小结：小朋友想的方法真好，请来了不少朋友帮助。用船、桥、隧道、飞机等好方法，小鸡和鸡妈妈要感谢你们！ 2、出示图二 1）瞧，河里突然消失了一座桥，桥是谁搭的？ 2）鸡妈妈带着小鸡从乌龟桥上过河，回到了家。 最终会对乌龟说一句什么话？ （想象一句表扬的话） 三、集体看图叙述故事 1、启发小兔们将刚刚遇到的事情编成一个小故事，看着图片来叙述。 2、引导幼儿学说故事中的简洁对话！ 四、嬉戏体验 1、看看前面就是小鸡家，我们也想个什么方法过河，然后去小鸡家做客吧。 2、幼儿想出各种造桥的方法，然后尝试搭好桥过河，体验帮忙别人的欢乐

42、。 10：1011：05 区域嬉戏活动 嬉戏内容：贝贝家、汪汪图书馆、美美发屋、呱呱音乐屋、 咪咪点心店、小动物找家 重点观看： 1、观看幼儿能否依据照片、教师等提示进展嬉戏。 2、指导幼儿情愿沟通自己在区域活动的感受。 11：0511：35 午餐活动 观看与指导要点： 1、观看幼儿是否能自己拿着勺子吃饭。 2、指导幼儿大口地咀嚼比拟快地吞咽。 篇四：小班半日活动规划 一、来园活动： 活动要求： 1、引导幼儿玩沙包，鼓舞他们一物多玩。 2、带着幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。 3、观看幼儿在活动中出汗状况和活动量状况，准时提示幼儿擦汗和调整活动量。 活动预备： 1、沙包人手一份， 2、小毛巾数量与人数一样 活动指导： 1、检查幼儿衣服、鞋子等状况，为活动做预备。 2、引导活动，放松关节 转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来； 跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！ 3、观看幼儿是否会用沙包一物多玩。 4、提示出汗的幼儿用小毛巾擦汗，削减活动量。 5、鼓舞幼儿 介绍并演示自己玩了什么新把戏。 6、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。 7、随机练习个别做得不到位的操节。 二、生活活动（盥洗、点心） 活动要求： 1、引导幼儿用正确方法洗手。 2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃洁净。 活动指导： 1、幼儿盥洗：观看幼儿洗手状况，是否手心手背搓洁