托班体育活动教案托班体育活动教案公开课(16篇).docx

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1、 托班体育活动教案托班体育活动教案公开课(16篇)托班体育活动教案 托班体育活动教案公开课篇一 活动目标 1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一齐嬉戏的欢快。 2、熟识生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。 3、懂得一齐嬉戏时不碰撞、不拥挤。 活动预备 1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不一样的位置，代表小动物的家。软垫四块。 2、阳光、美丽的乐曲磁带、录音机 活动过程 1、带着宝宝进展热身活动。 “宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一齐做嬉戏，你们找找看，都是谁来了。” 宝宝们在场地上走走、跑跑，依据图片熟悉小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是怎样叫的、怎样走路的？

2、”宝宝随便学一学他们走路。 2、带着宝宝玩嬉戏 （1）讲解嬉戏规章 教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。 （2）幼儿嬉戏 教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真得意。” 教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？” 幼儿：“小兔” 教师：“我们跑着去找小兔吧。” 教师提示：“宝宝们，跑的时候要留意：不要推挤，不要遇到小伙伴，要留意安全！”找到后，在小兔四周学小兔跳。 教师变换儿歌资料：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一齐去找小猫吧。” 教师变换儿歌资料，带着宝宝重复嬉戏。视幼儿身体状况和心情调整重复次数。

3、 3、播放阳光美丽的音乐，指导宝宝自由放松。 播放音乐，带着宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。 托班体育活动教案 托班体育活动教案公开课篇二 练习向上纵跳摸高的动作 塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上 一、组织幼儿到户外做仿照操，要求幼儿要有力度，动作协调 “小朋友，你们看，今日天气多好呀！我们一齐去做做运动仿照操。 二、出示蝴蝶，激发幼儿捉蝴蝶的兴趣 “刚刚的仿照操，小朋友仿照得真棒（出示蝴蝶）咦？这是谁呀？” 三、师示范讲解嬉戏玩法和规章 1、师示范讲解，重点示范向上纵跳摸高的动作 “我们呀，要玩一个捉蝴蝶嬉戏，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你们可要向上纵跳摸

4、到蝴蝶才算是赢了（师边说边示范）。” 2、提出嬉戏要求 在指定区域内玩： 留意安全 “小朋友，玩的时候可别推、挤，留意安全，并且要在我们区域范围 内玩哦。” 四、组织幼儿嬉戏，重点指导幼儿做纵跳摸高动作。 五、嬉戏反复进展几次。 六、以“天黑了，回家了”完毕活动。 托班体育活动教案 托班体育活动教案公开课篇三 1、愿意参与活动，体验活动的乐趣。 2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。 珊瑚、水草若干，鱼游音乐（中间穿插不协和音表示鲨鱼来了）。 看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与幼儿人数一样、鱼妈妈胸饰。 （一）开头局部 小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。 听音乐进入活动场地，在教师带

5、着下，学小鱼游的各种动作（预备活动）。 （二）嬉戏小鱼追泡泡 1、提出嬉戏的要求：追泡泡时不要把其他幼儿撞到了，假如撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是英勇的小鱼。 2、小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去隐藏。 3、嬉戏中教师提示幼儿留意安全。 （三）完毕局部 1、教师小结、表扬平常胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿 2、幼儿听音乐完毕活动。 托班体育活动教案 托班体育活动教案公开课篇四 目标：进展幼儿平衡力量，体验嬉戏的乐趣。 预备： 1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。 2、一封信，并布置一个小白兔的家。 过程： 1、引出课题。 师：小朋友，你们瞧

6、，教师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？ 2、看看信的内容。 师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？（由于小白兔今日过生日） 3、嬉戏：走脚印。 （1）师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想方法。） （2）师示范走脚印。（引导幼儿渐渐的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。） （3）请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。 4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。 5、回家按原路返回。 托班体育活动教案 托班体育活动教案公开课篇五 促进幼儿四肢肌肉群的发育，培育

7、其动作的协调性及灵敏反映力量。 1、录音机、磁带、每人一个沙包、记录笔一支，画有表格的卡纸一张。 2、场地上画有跳房子图、夹沙包跳的横线图、夺宝的图等供孩子们练习玩沙包嬉戏活动。 一、开头局部： 1、听音乐小松树快长大，教师组织孩子们进入活动场地。走大圆两个小圆四队排列站到圆点上。 2、随音乐教师和小朋友们一起做热身活动。重点练习踝关节、脚趾、腿部的动作。 3、每人拿一个沙包。 二、根本局部： 1、幼儿自由玩沙包，教师留意观看幼儿的各种玩法， 教师和幼儿集体练习刚刚小朋友们玩的玩法，并请刚刚的每一个幼儿做示范。（激发幼儿的创新欲望。） 2、整理队形，做队形练习。 3、教师小结：对每种玩法作一评

8、价。 4、现在教师要跟小朋友们一起练习“踢沙包”的嬉戏，看哪个小朋友把握的最快。 教师讲解嬉戏玩法： 幼儿每人一个沙包，右手握沙包向上略抛，待沙包落到适当位置时，右脚快速向上踢，双手快速接住，并从“1”数数，接不住为失败，也可左手发右脚踢。 留意：沙包必需用脚踢起。 （1）教师示范给幼儿看，边讲边做。 （2）幼儿自由练习，教师发觉不正确的动作准时订正。 （3）让几名踢的不错的幼儿，做示范，请幼儿跟着孩子学。 （4）集体听口令做踢沙包的嬉戏。 5、幼儿竞赛，看谁踢得多，表扬踢得多的幼儿。 （1）、自由分组竞赛，看哪组孩子们踢得最多，孩子们数数，一个孩子做记录。评出数量最多的一组。 （2）每组选出

9、一名幼儿进展竞赛，踢沙包最多的孩子做记录员，让每一个孩子都在不同的角色中得到体验，让他们体会到集体合作嬉戏的欢乐！ 6、集体自由进展玩沙包嬉戏活动。 播放音乐，孩子们自由在场地上做玩沙包的嬉戏，留意观看孩子们的合作意识，教师对体质弱的孩子进展个别指导。 活动完毕 1、整理活动场地，把沙包放到箱子里。 2、听音乐跟教师一起做放松运动。 活动延长： 回家跟爸爸妈妈、哥哥姐姐一起玩沙包，看谁想的方法多。 托班体育活动教案 托班体育活动教案公开课篇六 在引导孩子进展区角嬉戏“撕纸”的过程中，教师发觉孩子们对撕纸动作感兴趣，喜爱把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不

10、情愿；当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相仿照，于是，就有了活动“玩纸”。 孩子的已有阅历：有撕手工纸和广告纸的阅历，有在户外玩球、扔球的阅历。 1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动熬炼小肌肉和大肌肉的动作。 2、愿意参与集体活动，体验嬉戏的欢乐。 1、各种质地、大小的纸张。 2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。 3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下很多碎纸)；地上撒一些撕碎的”小纸片。 一、撕纸 1、教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!” 2、孩子们自由撕纸，教师巡回观看，帮忙力

11、气小的孩子撕纸，鼓舞孩子合作撕纸。 二、抛纸 1、教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。 2、教师与孩子们一起抛纸。 3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓舞个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相像。(放鞭炮、下雪等。)三、团纸1、教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参加。 2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观看，并适当帮忙不会团捏的孩子。 3、这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧! 4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)四、延长活动将大纸球放

12、置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时连续玩，还可以供应其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。 五、反思： 这个集体活动由“撕纸抛纸团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育内容： 在“撕纸”环节中，教师供应了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在熬炼小肌肉动作的同时积存有关不同纸张的阅历。 在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄心情的同时关注对生活阅历的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验好玩的现象。 在“团纸”环节中，教师针对不同力量的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手

13、指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，熬炼孩子的大肌肉动作。最终教师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将嬉戏推向高潮。 托班体育活动教案 托班体育活动教案公开课篇七 1、通过嬉戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。 2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，进展幼儿的动作的协调性、灵敏性。 3、萌发幼儿相互合作的精神。 猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。 （一）、开头局部 1、 幼儿听音乐开汽车进场地。 2、 嬉戏前的活动预备。 3、 启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待嬉戏名称及规章。 （二）、根本局部 1、猫爱护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。 2、在鼠妈妈的带着下

14、，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷 粮的胜利。 3、 猫找出失误的缘由，卸下铃铛，排解除路障，想方法给鼠一个错觉，最终抓住了老鼠，削减了粮仓的损失。 （ 三）、完毕局部： 1、表扬角色扮演得好的幼儿。 2、幼儿开汽车离开场地。 托班体育活动教案 托班体育活动教案公开课篇八 活动目标： 1、练习双脚向前跳动，进展协调力量。 2、培育孩子参与体育活动的兴趣，体验和同伴一起嬉戏的欢乐。 活动预备： 兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。 活动重点： 活动难点： 跳时轻轻跳 1、情景导入 教师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本事大吗？你是怎么走的呀

15、？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真美丽，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本事真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。 2、嬉戏兔宝宝采蘑菇 我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们肯定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。 a、提示幼儿学兔跳轻轻跳。 b、提示每次只能拿一个蘑菇。 c、鼓舞幼儿多采几次。 3、吃蘑菇（调整幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。 4、再次采蘑菇后完毕，我们的本事真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。 托班体育活动教案 托班体育活动教案公开课篇九 能抱住从近距离传递来的球，学习

16、与他人的协作。 能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的协作。 1.皮球若干 2.地上画一条直线 球框 1、与宝宝边念儿歌边仿照小熊走路的样子。 2、用生动的语言讲解嬉戏的玩法：站在线的起点上，将手中的皮球传递给身边的宝宝，再由宝宝逐一往下传递，最终一名宝宝将球放入框中。 引导接球的宝宝手心向上抱球。 如在传递过程中皮球滚落，可鼓舞宝宝将球捡回来连续嬉戏。 提示宝宝在传球时要观察同伴的手后再将球轻轻的传给同伴。 对于力量弱的宝宝，可引导宝宝靠近同伴后再传球。 3、可重复嬉戏23遍后鼓舞宝宝仿照吃西瓜的动作，体验嬉戏的欢乐。 托班体育活动教案 托班体育活动教案公开课篇十 安康，语言 一次在朋友家，

17、我观察一个两岁的宝宝在摆布一个靠垫，他那仔细、投入的神情和玩靠垫时所表现出的兴趣，深深地吸引着我。我们宝宝班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。启发之下，我设计了宝宝班体育活动(好玩的靠垫。在这次活动中，我作为一个参加者，引导幼儿以嬉戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。 首先是预备活动，带着宝宝做一些简洁的肢体运动，头、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，让宝宝自己发觉靠垫、感受靠垫，对靠垫产生兴趣；其三，引导宝宝仿照背、抛、躺、爬等动作；其四，鼓舞宝宝大胆尝试，玩出更多的新动作；最终教师将幼儿的玩法整理成6个小嬉戏，如坐火车、走小路、爬山洞等。 这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中进展

18、了大、小肌肉群，感受相互合作、共同完成任务的胜利。但是，教师要留意在活动中宝宝之间消失相互争抢靠垫或其他危急动作时，应当分散、转移留意力或准时制止，以免发生意外。 1通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，熬炼大肌肉。 2情愿参加体育活动，促进动作协调性和平衡力量的进展。 3能大胆尝试，进展合作交往及语言力量。 1各种靠垫，数量与幼儿人数相等。 2音乐碟、播放机。 3字卡“靠垫”。 在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。 教师：今日天气可真好啊!我们来熬炼身体吧!点点头，动动肩，胳膊动动，手腕转转，屁股扭扭，小腿抬抬。 引导幼儿爬一爬，发觉靠垫后每人拿一个自己喜爱的压一压，捏一捏，拍一拍(出

19、示字卡“靠垫”，提问幼儿“你有几个靠垫”)。 1教师：我们一起来玩靠垫喽。引导幼儿跟着教师仿照背、抛、躺的动作(一边做动作一边引导幼儿说一说在做什么)。教师问：你们还情愿怎样玩靠垫? 2让幼儿自由玩靠垫，教师留意观看幼儿的新玩法。如观察幼儿在推靠垫就问：你在推靠垫吗?启发这个幼儿告知其他幼儿自己在推靠垫。 坐火车。引导幼儿将靠垫摆成长长的一排为火车，出示字卡“靠垫”，提问：现在有多少个靠垫?然后请幼儿坐在自己的靠垫上面玩开火车嬉戏，最终提问幼儿：“你们在做什么(我们在开火车)”? 走小路。爱护幼儿渐渐地踩在靠垫上走，在教师的爱护下学习把握平衡。在嬉戏中，引导幼儿说：走小路要渐渐走，两只胳膊要伸

20、开等。 爬山洞。爱护幼儿一个接一个渐渐爬过靠垫。引导幼儿说：我在爬山洞，山洞好长啊! 堆小山。引导幼儿用靠垫堆成一个小山。问幼儿：你们在堆什么?你们堆的小山高不高?小山怎样堆成的(下面靠垫多，上面的靠垫越来越少)? 推小山。引导幼儿将小山推倒，并说出“我们的力气大”、“能把小山推倒了”等句子。 推小车。引导幼儿推着一个靠垫往前走，拐弯走。提问幼儿要把汽车开到哪里去? 完毕：幼儿抱着靠垫当方向盘，开着汽车在音乐声中离开场地。 托班体育活动教案 托班体育活动教案公开课篇十一 依据指令一个跟着一个跑 依据指令一个跟着一个跑 场地中间贴几条直线，作为小河 1、扮演“小雨点”角色，引入嬉戏情景。 2、念

21、儿歌并做示范动作，帮忙宝宝熟识嬉戏情景。 边念儿歌第一句，边引导宝宝有节奏的上下摆手，表现小雨点的滴答声。 念到其次句时，引导宝宝自由蹦蹦跳跳，表现小雨点落下的样子。 念到第三句时，引导宝宝站在直线上，仿照小鱼排队的情景。 3、玩“小雨点”跑跳的嬉戏。 边念儿歌，边提示宝宝变化动作。 在直线上跑时，可重复念“一二一，找一找”，引导宝宝一个跟一个跑。 宝宝四散跑时，提示宝宝与同伴保持距离，不要相互碰撞。 4、可重复嬉戏23次，嬉戏中留意让宝宝休息。 托班体育活动教案 托班体育活动教案公开课篇十二 经过一个多月的幼儿园生活，孩子们的心情根本稳定，他们慢慢熟识幼儿园的环境和教师，初步能跟着教师同伴一

22、起活动，由于年龄的特点，孩子们对嬉戏特殊是带有故事情节的嬉戏特殊感兴趣，所以我用孩子喜爱的活动方式以小猫学本事的故事情节为主线，并且充分利用孩子熟识的环境开展本次活动，让孩子在轻松开心的嬉戏气氛中进展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能，提高自我爱护的意识和力量，初步萌发细观看、爱表达的良好学习习惯。 1、开心参加嬉戏，能较协调地走、跑、钻、跨和攀爬。 2、有初步的自我爱护意识，提高自我爱护的力量。 3、初步萌发细观看、爱表达的良好学习习惯。 拱门、自制老鼠、篮子、录音机、磁带。 一、开头局部 1、小猫起床：点头、伸手、弯腰、蹦跳。 活动反思：孩子喜爱参加活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自

23、己有一 定的自信念，初步能体验胜利的乐趣，较好到达活动的目标。 教师采纳的教育策略： 语言的调动、动作的示范，幼儿仿照性的学习，令活动生动活泼，布满欢声笑语，不过，运动密度和运动量的掌握没有很好把握，过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。 二、根本局部 1、小猫练本事 （1）导语：小猫已经长大了，我们要学习更多的本事。 （2）小猫跟着猫妈妈学习走、跑、钻、跨和攀爬的动作。 2、嬉戏：小猫捉老鼠 （1）嬉戏玩法：小猫依次查找草地、池塘边、大玩具的老鼠，捉到老鼠说：“我捉到一只老鼠。”跑回猫的家，把老鼠放在篮子里。 重点难点：跑。 三、完毕局部 听音乐做歌表演黑猫警长。 活动反思：孩子喜爱参加活

24、动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自己有肯定的自信念，初步能体验胜利的乐趣，较好到达活动的目标。 教师采纳的教育策略： 语言的调动、动作的示范，幼儿仿照性的学习，令活动生动活泼，布满欢声笑语，不过，运动密度和运动量的掌握没有很好把握，过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。 托班体育活动教案 托班体育活动教案公开课篇十三 1、在教师的引导下，让宝宝感受玩轮胎的乐趣。 2、提炼宝宝几种“玩轮胎”的方法，熬炼宝宝大肌肉动作的进展。 熟识场地、各色轮胎若干个、大灰狼头饰和小鸡头饰各一个 “拉个圆圈走走”的嬉戏，知道小手拉拉我们都是好朋友： 1、 “鸡宝宝好！”“鸡妈妈好！”我们拉手来做个嬉戏好

25、吗？ 嬉戏： 拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走，看谁先蹲下： 一只小黄狗，蹲在大门，眼睛黑幽幽，想吃肉骨头，汪汪。（不定） 拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走，看谁先立正： 小朋友们快快来，大家一起来做操，伸伸臂，伸伸臂， 弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳， 每天熬炼身体好！ 拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走，看谁先坐下： （坐下来休息）要带宝宝去新家玩。 2、 引出主题：新家里的小轮胎 （1） 新家里有些什么东西呀？（小轮胎） （2） 观看小轮胎的外形、颜色、让宝宝触摸轮胎圆圆的感觉。（红的、黄的圆圆的、）我们要和小轮胎做好朋友，一起做嬉戏。 （3） 轮胎的方法：“学游泳”“做小

26、鸡的家”“我是小奥运小冠军”“小轮胎开火车”等等。让宝宝做给大家看，小朋友一起学。 小轮胎开火车：请小朋友把轮胎排队，一起爬爬小轮胎（可以加点儿歌） （力量强的可以自己完成，让小轮胎学会滚滚滚，力量弱的可以请教师帮助） 在轮胎上表演节目：（rolly- polly）和（上海名谣） rolly- polly rolly- polly upup up rolly- polly rolly- polly down down down rolly- polly rolly- polly clap clap clap rolly- polly rolly- polly fly fly fly rolly

27、- polly rolly- polly swim swim swim rolly- polly rolly- polly walk walk walk rolly- polly rolly- polly jump jump jump 嬉戏规章： 鸡宝宝和鸡妈妈出去找东西吃，一边走一边念儿歌小鸡找米，观察大灰狼来了就逃回家，躲进自己的小轮胎里，把门关起来，大灰狼就抓不到我们了，其次遍的时候，大家联合起来把大灰狼赶走：（打打打，打死大灰狼，打打打，打死大灰狼，打死大灰狼，“我们成功了！耶！） 托班体育活动教案 托班体育活动教案公开课篇十四 1、仿照青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，进展幼儿动作的

28、协调力量。 2、鼓舞幼儿主动参加嬉戏活动，体验嬉戏带来的欢乐。 1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。 2、音乐磁带。 一、热身律动：小蝌蚪游呀游 听音乐和教师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀 游，摇尾巴，摇摇头。” 二、初步练习双脚跳动的动作 1、引出青蛙跳 我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。 2、自由练习跳动的动作 看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。 3、再次练习跳 看

29、，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌我真棒， 刚刚小青蛙都跳的很好，谁情愿来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特 别强调有没有都跳起来，特殊是要双脚一起跳起来，依据幼儿的表现，敏捷应变） 我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。 幼儿自由练习，教师要留意引导和观看幼儿，进展个别指导。 三、嬉戏练习跳动：小青蛙捉虫 （一） 第一次嬉戏 坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你 们坐在这里等我。 教师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本事大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本事大。 呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到

30、衣服上）。看，小荷叶上有许多虫子，你们也来抓虫子吧。留意，每只小青蛙只能捉一条虫子。 幼儿边念儿歌边嬉戏。 （二）再次嬉戏 1、 荷叶上还有许多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次嬉戏的状况，提出安全 等方面的要求。 2、 提问：你抓到几条虫子了？数数看。 四、放松运动 1、小青蛙玩得真快乐，呱呱呱，到水里去游一游吧：（儿歌）小青蛙，水里游，游呀游，真愉快。 2、出活动室，完毕。 托班体育活动教案 托班体育活动教案公开课篇十五 在开展主题活动“篮子里的菜“时，教师让家长带孩子去超市或菜场熟悉蔬菜，并让孩子选择两三种自己喜爱的蔬菜带到幼儿园来。在引导孩子们“玩菜“的过程中，教师渗透了熟悉大小、形状

31、、颜色等教育内容。 孩子的已有阅历：主题活动已进展一段时间，孩子们能说出常见蔬菜的名称；有用肢体动作表现滚动的皮球的阅历；玩过“手拉手走成一个大圆圈“的嬉戏。 目标： 尝试比拟圆形蔬菜的大小，并在教师引导下初步体验大小的相对性。 预备： 各种圆形蔬菜。 过程： 1.从大篮子里选择自己喜爱的蔬菜，说出它的名称。 2.滚滚、玩玩手中的菜，说说为什么它们都会滚。（都是圆圆的。） 1.找同伴或教师比一比谁手中的菜大。 2.谁的菜最大,把它放在最前面,谁的菜最小,把它放在最终面。 3.教师的菜该放在哪里呢？ （引导孩子观看教师手中的菜比最大的小一点，比最小的大一点。） 4.给这些圆圆的菜排排队，你们的菜

32、应当放在哪里呢？ 1.我们试着让自己的身体变成一棵圆圆的菜。 2.我们一起变成一棵大大的圆菜。（引导孩子手拉手围成一个大圆圈。） 这个活动是分组进展的，也由三个环节构成，其中比拟自然地整合了很多教育因素。 在“说蔬菜“环节中，教师鼓舞孩子们说说自己喜爱的菜是什么菜，什么味道，什么颜色等，然后带着孩子们让菜在地上滚、转等。这个过程除了可以让孩子表达生活阅历以外，还可以感受球状物体的一些特性。 在“比蔬菜“环节中，教师主动与个别孩子比一比菜的大小，以引起孩子们比大小的兴趣，然后引导同伴相互比拟。教师引导大月份的孩子将手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能两两比拟就可以了。 “扮蔬菜“这个环节主要是

33、帮忙孩子迁移已有阅历，用肢体动作表现圆圆的菜，并从个体表现向群体表现过渡。 托班体育活动教案 托班体育活动教案公开课篇十六 托班的幼儿年龄都在23岁之间，他们从家庭进入幼儿园成为托班集体中的一员，是自然人向社会人的过渡，这一时期是幼儿精细动作进展的敏感期，在心理、生理方面对新环境的适应力量较弱，为此我们设计此类活动以培育幼儿在入园初期的安全感和自主感；进展幼儿触摸觉。 1、初步培育幼儿对环境变化的适应力量以及情愿参与集体活动的积极情感。 2、培育幼儿精细动作（二指捏、穿线）的手眼协调力量，进展幼儿触摸觉及手膝爬行的动作协调性。 适合爬行的垫子若干张、质地不同的穿线玩具（有线圈的布制水果、木珠、

34、钥匙圈玩具）、适合托班幼儿练习穿的线绳、包捆玩具的彩带、塑料包装纸、装玩具礼包的小筐若干 让幼儿充分用手触摸玩具娃娃，初步感知木珠、布制玩具以及钥匙圈毛绒玩具的不同质地。 让幼儿学习用二指捏的方法解“蝴蝶结”、拨开糖纸以及手眼协调的穿线。 1、教师组织幼儿伴随音乐在垫子上向前手膝爬行，启发幼儿观看活动场所的新环境。 2、教师以嬉戏口吻告知幼儿“今日还有很多娃娃也来到这里，找找看他们在哪呢？”出示“玩具大礼包”，让幼儿自由猜测礼包里是什么？（进展幼儿的猜测语言）可让幼儿用手摸一摸（满意幼儿的奇怪心，供应触觉感知的时机） 3、教师以“开小门铃”的形式解开系礼包的彩带，引起幼儿对消失的包有糖纸的玩具再次进展猜测。教师再次让幼儿触摸，充分感受。 4、教师示范用二指捏的方法拨开糖纸，请幼儿观看玩具特征，说出玩具名称，并引发幼儿的积极情感。 5、教师请每位幼儿取三个小礼包，练习解彩带、拨糖纸，请幼儿充分动手触摸三种穿线玩具，初步感知玩具的外形、颜色、软硬，伴随音乐伸展身体。 6、嬉戏：“玩具娃娃坐火车”，鼓舞幼儿穿线，练习手眼协调。依据幼儿的需求，准时补充玩具材料。 7、教师将每位幼儿穿好的玩具火车系在一起，在“开火车”的音乐中，让幼儿再次感受新环境。 充分利用各种玩具，开展多种形式的和玩具娃娃做嬉戏的活动，进一步进展幼儿的触摸觉。