托班语言《袋鼠娃娃的口袋》教案模板.docx

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1、 托班语言袋鼠娃娃的口袋教案模板_小班语言瓜娃娃教案 这篇幼儿园托班语言教案范文：袋鼠娃娃的口袋是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 托班语言教案：袋鼠娃娃的口袋 活动目标 1、理解故事内容，养成从小爱劳动的好习惯。2、能大声地在集体中回答下列问题。 活动预备：图片、故事。 活动过程 1、观赏故事，初步了解故事中的人物及内容。教师有表情地叙述故事一遍。故事的题目是什么?故事中有谁?袋鼠妈妈买了什么?袋鼠娃娃是怎样做的?教师再次叙述故事，并出示图片。教师按故事情节进展逐步提问。如：袋鼠妈妈有个什么?袋鼠妈妈买了什么?2、再次观赏故事，鼓舞幼儿帮袋鼠娃娃再想些其他帮忙妈妈的方

2、法。3、谈话：袋鼠娃娃帮袋鼠妈妈做事，你们会帮自己的妈妈做事吗?做哪些事呢? 附：大口袋 袋鼠妈妈胸前有个大口袋。她出门买东西，大口袋里装着好几个袋鼠娃娃。袋鼠妈妈买了许多许多东西：水果、火腿肠、玩具这么多东西，怎么拿得动呢?袋鼠娃娃一个一个从口袋里跳出来，笑嘻嘻地对妈妈说：“别急，我们也有大口袋呀!”一个袋鼠娃娃口袋里装满了水果。一个袋鼠娃娃口袋里装满了火腿肠。一个袋鼠娃娃口袋里装满了玩具袋鼠妈妈走在前面，袋鼠娃娃一个一个跟在后面，像一列火车。呜呜呜!小火车开回了家。托班亲子教案范文：小袋鼠 这篇托班亲子教案范文：小袋鼠是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 托班亲子教案

3、：小袋鼠一、亲亲热热小铃鼓找朋友(练习节奏感，情愿洪亮的介绍自己。)预备：小铃鼓一个过程：1、请家长带宝宝面对教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。2、教师出示小铃鼓：“小铃鼓要来找朋友了。当小铃鼓问：|你来了|吗|。被点到名的宝宝拍手说：来了|来了|我来|了|”3、教师与家长一起拍手表扬宝宝：|你真|棒|4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参加活动。5、家长以自身的心情感染宝宝，帮忙宝宝拍打节奏与他人照应。二、做做玩玩红红绿绿分分开(熟悉红绿两色，练习分类)预备：红绿娃娃各一个，操作材料(装有红绿两色积木的篮子人手一个)。过程：1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。2、请

4、宝宝观看教师手中娃娃，熟悉红色和绿色。3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的?4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。(家长和教师指导，提示幼儿看清颜色)5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。三、蹦蹦跳跳小袋鼠，跳跳跳(练习跳动的动作)预备：轻快的音乐。过程：1、教师提出嬉戏玩法并示范：爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳动动作，并且随儿歌内容的变换准时变换动作。2、教师分步示范几个详细动作，并请父母带着孩子练习。3、家长带着宝宝随音乐玩嬉戏。四、找找说说这是我的(能从众多的物品中找出自己的东西，并学说话：这是我的。)预备：幼儿和家人的生活用品若干。过程：1、导入活动宝宝一每天

5、长大了，学会了很多本事，今日我们又要学习新的本事了。2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的?3、引导幼儿说完整的句子。宝宝，哪样东西是你的?请拿出你的东西，学说：这是我的。宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮忙他重新查找。4、在找到自己物品的根底上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。五、开快乐心玩床单(训练幼儿的平衡觉)预备：每人一条床单，舒缓的音乐。过程：1、出示床单，演示第一种玩法：幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。2、其次种玩法：孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇摆。托班语言教案：迷路的小鸭 活动目标： 1、 感受家庭和友情的暖和。2、 能感

6、知理解故事的主要内容。 活动预备：故事 1、 观看图片，看看猜猜图中的意思。2、 教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。3、 用问题帮忙幼儿感受和理解故事。谁迷路了？小鸭子找不到家，焦急不焦急？它是怎么说的？一起学一学鸭子讲话。谁帮忙了小鸭子？兔妈妈是怎么帮忙小鸭子的？其次天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的？一起学鸭妈妈讲话。 附：迷路的小花鸭 冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎！我的肚子饿，我的身上冷啊！”突然，他观察一间小房子，这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说：“我是小鸭，我找不到家了。让我进来温和温和吧！”兔妈

7、妈开门说：“快进来吧！小鸭。”兔妈妈给小鸭喝了热粥，还让他睡在温和的被窝里。其次天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈说：“兔妈妈，太感谢您了！”托班语言教案：雨中的舞 这篇托班语言教案：雨中的舞是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、制造下小雨的情景，感受想象、制造带来的乐趣2、依据观看想象，学说相关短语。 活动预备：大树一棵，花草若干，小动物若干，太阳、乌云、小雨图片各一个，沙瓶人手一份。 活动过程： 师：“宝宝们，春天来了，草地上真美啊！我们一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊？”幼：“有小草、小花、大树、各种各样小动物”师：“看，太阳公公出来了，天气真好

8、啊！我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。”（音乐春天）师：“宝宝轻轻做下，看！太阳公公不见了，天阴了！哟，滴答滴答，怎么了啊？”幼：“下雨了”师：“沙沙沙，下小雨了，呀！小雨下下来了，宝宝把小手伸出来，让小雨来亲亲你的手心，好舒适呀！那小雨还可以亲哪里呢幼：“手背”师：“哦，小雨还可以亲亲自背呢！我们一起来让小雨亲亲自背。那还有谁告知我小雨还可以亲亲哪里？我要请举手举的神气的小朋友告知我！”幼：“手背、脸上、肩上”师：“小雨亲了宝宝身上的这么多的地方，好舒适啊！”师：“现在小雨呀还要亲亲我们的草地呢！宝宝看看，小雨能亲亲草地上的什么呀？”幼：“大树、小花、小草”师：“宝宝说了这么多小雨能亲到的地方，

9、小雨可快乐了，现在呀让我们和小雨一起来跳个舞吧。”（音乐花儿朵朵）师：“宝宝和小雨一起跳舞开不快乐啊！宝宝想不想小雨来亲亲你？好，现在小雨要来亲亲你们了，亲到以后宝宝就说感谢小雨。”师：“小雨亲亲你。”幼：“感谢小雨。”师：“小雨真快乐，它现在要来亲亲全部的宝宝了，小雨亲亲你们，宝宝说什么啊。”幼：“感谢小雨。”师：“宝宝闭上眼睛 听！沙沙，沙沙沙； 沙沙，沙沙沙 。下小雨了，下小雨了！”师：“宝宝，小雨的声音好不好听呀，宝宝想不想来听听小雨的声音啊？”师：“现在每个宝宝到教师这里来拿一个罐子，我们一起来听听小雨的声音，好不好？”幼：“沙沙，沙沙沙，沙沙，沙沙沙。”师：“现在我们草地上的小花、

10、小草也想听听小雨的声音呢。走，我们一起去让它们也听听吧。幼儿园托班语言教案大全：我陪娃娃出去玩 活动目标： 听信号稳步地四散走材料：穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只 活动过程： 1、幼儿每人一辆拉线的纸车，自主地选择一只玩具娃娃放在拉线纸车里，在场地上四散随便走。2、幼儿走了若干圈后，听到教师说“娃娃要回家了”的信号后，将娃娃拉到家门口，放娃娃到教师身边休息。3、师生沟通嬉戏状况。4、幼儿再次选娃娃，进展“我陪娃娃出去玩”的嬉戏。活动建议：1.拖拉线的长约80cm，线不宜太细。2.娃娃家的门口要设4-5个，避开幼儿拥挤。 活动二：大家玩得真快乐 活动内容：大家玩得真快乐(阅读) 材料： 图片、儿

11、歌大家玩得真快乐活动过程：1.幼儿随便阅读，教师个别指导。2.教师出示挂图，朗读儿歌。3.幼儿边看书边听教师朗读。4.教师放慢速度，引导幼儿跟读儿歌。 活动建议： 教师活动前将儿歌录音，活动中可以屡次播放录音，便于幼儿反复感受和仿照。附儿歌：大家玩得真快乐小朋友，快来看，幼儿园里玩具多，有汽车，有积木，还有一个布娃娃，你来玩，我来玩，大家玩得真快乐。托班语言教案：换帽子 名称：换帽子 材料：图片、故事换帽子过程：1.幼儿自由翻阅图书。2.介绍幼儿用书换帽子，知道故事的名称。3.为幼儿讲故事换帽子。4.依据幼儿的喜好打算讲几遍故事。5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。6.学讲故事

12、中的对话。建议：1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。2.预备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴，满意幼儿的奇怪心。 附故事：换帽子 一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫：“看不见!看不见！一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小，差一点给风吹走。小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是，乌龟说：“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子，不大也不小；小姑娘戴上了大帽子正好。他们高快乐兴地回家了。二、名称：自己戴帽子 目标： 了解几种帽子的不同戴法材料：幼儿戴的帽子过程：1.将班级幼儿的帽子集中起来，看看有几种不同的帽子。2.教师告知幼儿这些帽子的戴法。3.幼儿自己选

13、择不同的帽子试戴。 建议： 1.此活动在冬季进展较适宜。2.教师可以举一反三，围巾、手套等内容都可以这样进展。3.围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名，以免搞错。托班语言教案：用量词 活动目标1.帮忙幼儿练习正确使用量词。2.提高幼儿在生活中快速倾听和应答的力量，增进他们思维的灵敏性。 活动预备1.图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。2.将操作卡片造火车剪成一张张图片放在一个篮子里。3.预备一些能拼搭成小火车的积木。 活动过程 一、教师搭火车 教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出教师正在做什么？ 创设出一个嬉戏的气氛，激起幼儿参加嬉戏的愿望。 二、教师介绍

14、嬉戏的玩法和规章。教师告知幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。 嬉戏开头时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮番点小朋友。 当小朋友念完后，点到 的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，并用“一X”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新查找小车厢。教师可以先示范说一次，从火车头的包里随便摸一张图，说：“一个苹果。”教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮忙幼儿理解如何说图上的东西。 三、教师带着幼儿嬉戏 教师在第一次嬉戏当中当火车头，带着大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。对力量比拟差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得胜利的快感。 四、幼儿自主嬉戏 教师请一位力量较强的幼儿扮火车头，由他带着其余幼儿边念儿歌边点车厢。被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿推断。说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。”没有说对的，则连续念儿歌的最终一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“托班语言袋鼠娃娃的口袋教案模板”一文，盼望“托班语言袋鼠娃娃的口袋教案模板”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的托班语言活动教案大全专题！