护理教育培训总结范本护理教育培训工作总结(二篇).docx

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1、 护理教育培训总结范本护理教育培训工作总结(二篇)关于护理教育培训总结范本一 对新安排护士进展岗前教育。为了消退其紧急心理，加快熟识医院环境和本职工作的内容及要求，对其进展包括：介绍医院环境、规章制度、医德医风、院感学问、制度、职责，对护理根本理论学问及局部护理根本技术操作进展培训，最终对理论学问及操作进展考核。由高年资护师以上职称的同志进展带教，到达对各个临床科室工作环境和专科护理学问有所了解，并熟识其它医务人员，对其临床工作力量的培育打下根底。 （一）工作15年护士的培训 1、目标 稳固在校所学的根底理论及护理专业学问。 把握护理各项工作制度及护士素养、任务、工作方法。 把握根底护理学问及

2、根本技术操作，逐步到达专科护理水平。 了解并把握急救、_品的临床应用及各项护理工作程序。 初毕业护士在一年内全面了解病房工作，一年后能胜任各项根底护理，并能娴熟把握危重病人的抢救。 2、措施 初毕业的护士进院后，护理部进展“岗前培训”，介绍医院环境，各项规章制度，工作人员职责等，实行各科轮转一年工作制。 第一年试用期，要稳固专业学问，抓好“三基”与临床实践相结合，采纳个人自学，以老带新，指定专人负责，带教示范，一年试用期满时，个人写好总结，由所在科室考核合格后，科主任、护士长签署意见，经院办公会议批准前方可转正，由院长正式聘用。 中专毕业生着重加强根本理论、三基根底学问、根本技能训练，熟识本专

3、业理论和根底学问，娴熟把握根底护理技术操作。 大专、本科毕业生除中专生把握内容以外，留意多元化教育及技术训练，提高综合力量，担当局部临床教学工作和开展新业务。 每月组织一次全科性业务学习，内容为新学问、新理论、新技术、新方法，以利于护理人员沟通技术，开拓思路。 定期组织短期培训班，如整体护理讲座、新仪器设备使用、新医疗技术培训等，以利于提高专科技能和学问。 鼓舞参与高等护理自学考试，要求各科室落实制定个人学历完成规划，以及实施措施，护士长催促落实规划的完成。 培训考核由护士长和各护理单元负责人组成考核小组，依据培训目标、考核工程，对护士业务和思想政治、工作业绩进展考核，工作5年内护士每季度理论

4、考试一次，考试内容主要是根底理论和专科理论学问，操作考核每季度一次，提高护理人员的应急力量和急诊抢救的胜利率。 （二）工作5年以上护士及护师的培训 1、目标 具备工作5年内护士要求。 把握专科诊疗及护理技术，能开展护理新技术，使用新设备以及把握护理理论、急抢救理学问。 把握整体护理学问，能以护理程序的工作方式效劳于病人。 具有临床带教力量，能担当临床实习生及进修护士的带教工作。 能积极撰写护理论文，在省级以上学术会上沟通或发表 2、措施 选派护理骨干参与全国及省市培训班、学术会，返院后再组织护理人员学习、沟通，并将所学新技术、新学问在临床上加以应用。 加强重点专科护士培育，每年有规划、有目的地

5、选派护士外出进修学习，培育我院专科护理人才队伍的骨干力气。 制定“全能护士”培训规划，在全院范围内选拔具有肯定专科理论学问和临床阅历的护士，通过院内重点科室轮转，培育其综合分析、推断处理力量、应急力量及对危重患者、急诊患者抢救力量，提高护士的综合素养，培育一专多能的有用性护理人才，适应现代医疗护理工作的特点。 加强理论学问和专科学问的考核，每季度考核一次，考试内容主要是根底理论和专科理论学问以及整体护理学问，着重加强专科理论学问和专科技能考核。 （三）主管护师的培训 1、目标 具有全面的理论学问，且达大专专科护理水平。 能具备大专护生的带教力量，能指导护师、护士完成专科病人护理和根底护理工作。

6、 组织科室进展疑难病的讲座，以总结和沟通临床护理阅历。 2、措施 同护师的连续教育措施。 每月负责主持本病区护理查房一次。 组织主管护师的业务学习，拟订教学规划并担当讲课。 鼓舞参与各种护理治理、专科护理培训班，不断吸取新学问、把握新技术，发挥其制造力。 根本技能考核以专科为主，依据专科病人特点，制定安康教育规划和急危病人抢抢救理规划。 关于护理教育培训总结范本二 一、培育目标： 培育适应我国社会主义现代化建立的德、智、体全面进展的从事疾病预防与救治工作的理人员。 （一）把握本专业实际工作所必需的根底理论和临床诊疗技术，重点把握本专业的根本理论学问和操作技能。把握现代医学的根本技能和根本学问，

7、能正确、娴熟的运用本专业技术，对常见病进展诊治、护理，具有肯定的自学力量和独立分析问题和解决问题的力量，具有较好的文化素养。 （二）把握肯定的体育学问，养成良好的体育熬炼和卫生习惯，到达国家规定的中学生体育合格标准，身心安康，能够履行建立祖国的神圣义务。 二、业务培育要求： 毕业生应获得以下学问和力量： 1、临床医学、护理的根底理论和实际工作所必需的医学学问。 2、医学的根底理论和操作技能，对常见病、多发病能进展初步护理的根本技术。 3、把握与本专业有关的现代医学学问和技能，可从事医学科学讨论的帮助工作。 三、学制及招生对象 1、学制：三年 2、招生对象：应、往届初中毕业生 四、主干课程及主要

8、专业试验： （一）临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学。 （二）护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、根底护理学、内科护理学。 （三）主要专业试验：解剖学、诊断学、根底护理学，实习20周。 五、课程设置准时间安排： 必修课18门，总学时2940，讲课学时2570，试验学时230，实践学时140，试验实践学时占总学时的14.3% 六、实习： 1、目的：稳固加强所学的理论学问、培育学生理论联系实际的力量，熟识临床，提高学生的主动性、积极性，为今后的教学和毕业实习打下根底。 2、时间：8周 3、安排：第四学期 七、成绩考核： 为催促、引导学生根据各类教

9、学目标要求仔细学习，准时复习，具体理解，系统把握，娴熟操作，评定学生的学习成绩，检查教师教学效果，反应教学信息，进一步提高教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培育环节要进展成绩的考核评定。 1、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程依据考核形式分为考试课和考察课。 考试课：局部必修课在课程教学完毕后要进展终结性考试，由教育处统一安排复习及考试时间、场所。制印试卷，一般采纳闭卷笔试，考试成绩采纳百分制。 考察课：除考试课外的其他必修课和选修课，由任课教师在课程教学过程中依据每个学生上课、回答下列问题、课堂争论、完成作业、试验及各种测验等学习状况进展综合评定，评定成绩采纳五级制，即优秀

10、、良好、中等、及格、不及格。 2、实习考核：实习出科考核临床技能考试。 3、上述各考核成绩均载入学生成绩册（不含劳动课和形势政策课），作为学生升级、留级、毕业、奖惩的主要依据。 八、重点培育目标及要求： 第一学期：把握医学的学习方法，了解医学护理前景，坚决信念。把握和理解人体构造的根本学问，为学习其他根底医学和临床医学打下根底。 第一月：了解医学专业特点，前景，专业课程的学习方法。学习正常人体解剖学运动、消化和呼吸系统。 其次月：正常人体解剖学生殖、循环、以及泌尿系统。把握铺床法。 第三月：正常人体解剖学内分泌、感觉以及神经系统。组织胚胎学的上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。把握运送病人法

11、。 第四月：组织胚胎学的九大系统；生理学的细胞功能、血液生理、循环生理和呼吸生理。把握无菌技术。 第五月：考核本学期全部操作技能；生理学的体温、肾脏生理、内分泌生理和感觉生理。 其次学期：熟识人体功能活动规律；把握根本护理操作技能，并能够独立操作。 第一月：生理学的神经生理。复习稳固生理学。病理学的细胞与组织的损伤和修复、循环障碍、凝血、休克和炎症。 其次月：病理学的免疫疾病、肿瘤、消化系统病理和泌尿系统病理。把握静脉输液法。 第三月：药理学的药物作用规律、拟胆碱药、肾上腺素药、授体阻滞药和冷静催眠药。把握皮内、皮下注射法。 第四月：药理学的抗癫痫药、镇痛药、呼吸兴奋药、抗高血压药和抗心率失常药。把握心肺复苏法。 第五月：考核本学期全部操作技能。