拔萝卜教案拔萝卜教案中班(二篇).docx

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1、 拔萝卜教案拔萝卜教案中班(二篇)有关拔萝卜教案(精)一 1、引导幼儿通过观看图片理解故事内容，学习词：拉、帮助、一起；词组：拔萝卜。 2、帮忙幼儿理解故事内容并初步进展故事表演。 3、能宁静地倾听故事，懂得人多力气大的道理。 故事图片四幅；故事中各角色的头饰及大萝卜道具 一、导入： 请幼儿说说自己的好朋友或者最喜爱的人的名字，引导幼儿说说自己遇到困难时会找谁来帮助？（引出主题） 二、观看与观赏。 1、逐一出示图片，引导幼儿观看并提问。 图一：“图上有谁？老公公在干什么？他对着萝卜说什么呢？萝卜长大了吗？该怎么办呢？“ 图二（用白纸遮住图中的其他角色，边提问边将图中角色完全露出来）：“老公公请

2、谁来帮助拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？老婆婆请谁来帮助拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？“ 图三：“小姑娘、小狗、小花猫又请谁来帮助拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？“ 图四：“大家一起是怎么拔萝卜的？最终萝卜拔出来了吗？大家快乐吗？“ 2、教师完整叙述一遍故事。 3、出示道具大萝卜，请局部幼儿扮演故事中的角色，表演最终一段，大家一起拔出萝卜，高快乐兴地抬回家。（体验胜利后的喜悦）。 三、讲评活动。 小结，讲评。一边听“拔萝卜“的歌谣，一边表演。 在表演区投放头饰、道具，供幼儿表演；语言区预备图片或桌面教具，供幼儿复述故事内容。 有关拔萝卜教案(精)二 幼儿园小班拔

3、萝卜教案从幼儿熟识的故事动身，让幼儿感受到了同伴间相互合作的乐趣，也通过故事明白了人多力气大的道理，增加了幼儿的语言表达力量。 1幼儿园小班拔萝卜教案：设计思路 幼儿在熟识故事的根底上，请他们扮演故事中的人物形象来进展表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 2幼儿园小班拔萝卜教案：活动目标 1、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 2、理解故事内容，在教师的引导下能简洁的复述故事，学说主要的对话。 3、能够依据故事情节仿照各种角色进展故事表演。 3幼儿园小班拔萝卜教案：重难点分析 在活动中体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感 简洁

4、复述故事并能说出主要对话 4幼儿园小班拔萝卜教案：活动预备 1、角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带 2、教学课件及教学教室预备。 3、背景音乐cd及播放器。 幼儿园小班拔萝卜教案从幼儿熟识的故事动身，让幼儿感受到了同伴间相互合作的乐趣，也通过故事明白了人多力气大的道理，增加了幼儿的语言表达力量。 5幼儿园小班拔萝卜教案：活动指导 出示萝卜 师：看这是什么？ 这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？ 叙述故事 师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊？ 2、萝卜长的很大很大的，老公公想

5、怎么样啊？ 3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮助啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么答复的？ 提示幼儿留意老公公老婆婆说话的声音和语气 4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮助了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么答复的？ 5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮助啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么答复的？ 6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮助啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么答复的？ （边讲边问，加深幼儿对故事的印象） 师：最终大家共同努力最终把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊？大家的力气大不大啊？ 师：小朋友和教师一块把这个故事再讲一遍好不好？ 教师旁白，引导小朋友说对话。 师：萝卜是怎么拔出来的？ 师：下面我请小朋友来表演这个故事 安排角色 在表演是提示幼儿仿照人物的声音以及走路时的姿势 小朋友团结起来力气才是最大的，下面我们出去玩一个小朋友团结起来才能玩的嬉戏