推小车小班教案.docx

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1、 推小车小班教案设计思路： 为了熬炼小班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶简单掌握，所以练习时均供应大可乐瓶，只在嬉戏中供应小可乐瓶，这样做既增加了趣味性，又表达了层次性。 目的： 1.练习持棍推瓶自然地往前走。 2.熬炼手眼协调性。 预备： 1.大小不一的透亮可乐瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水)，纸棍人手一根。 2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。 过程： 一、预备活动 带着幼儿手持纸棍做律动人场。 二、练习持棍推车 1.教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸

2、棍，推着小车向前行，渐渐走渐渐推，小车稳稳向前进。” 2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探究如何让纸棍和“小车”不分开。 3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最简单推动。 4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。 5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。 6.嬉戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到一样颜色的“停车场”去。鼓舞幼儿尝试用小号可乐瓶进展嬉戏。 三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。 推小车小班教案2 活动背景 小班幼儿好嬉戏、爱仿照,一次户外活动中,他们观察大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车嬉戏,于是也

3、拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车嬉戏,但动作不够平稳、协调。为了连续激发幼儿的制造性,培育平衡协调力量,我设计了推小车的活动。 目标: 1、练习持棍推瓶自然地往前走。 2、进展幼儿的平衡协调力量,感受集体活动的欢乐。 预备: 1、大小不一的透亮可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。 2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。 3、录音机及小司机的音乐磁带一盒。 过程: 一、预备活动 教师和幼儿一起持纸棍听音乐做小司机的律动入场。 二、练习持棍推车 1、教师示范持棍推瓶。 师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。

4、教师是用什么当小车的? 幼:可乐瓶。 2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探究如何让纸棍和“小车”不分开。 (1)(幼儿集中)请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最简单推动。 幼A:用小棍顶住瓶的中间,这样能推得稳。 幼B:手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。 (2)幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。 幼儿推着 “小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开,又不偏离跑道。 3、嬉戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到一样颜色的”“停车场”去,鼓舞幼儿尝试用小号可乐瓶进展嬉戏。 三、放松活动 师:小车都停到停车场了,小司机们下班了。(幼儿扛着纸棍

5、绕操场慢走一圈。) 活动评析： 本活动采纳小朋友喜爱扮演的司机角色来绽开,在满意幼儿爱仿照的同时,依据幼儿动作进展的力量循序渐进地熬炼幼儿的平衡|协调力量,最终的嬉戏留意与各科的联系进展幼儿的认知力量,在嬉戏中稳固对颜色的熟悉。取得了良好的活动效果。 活动反思： 幼儿在分组嬉戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿胜利的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。在最终局部竞赛嬉戏时，要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。 推小车小班教案3 活动目标： 1。练习持棍推瓶自然的往前走。 2。熬炼幼儿手眼的协调力量。 3。情愿参加嬉戏，体验

6、参与嬉戏的欢乐。 活动预备： 1。材料预备：大小不一的透亮可乐瓶【数量与幼儿人数一样，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水】，纸棍幼儿人手一根。 2。环境预备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做【停车场】。 3。阅历预备：幼儿玩过纸棍嬉戏，熟识嬉戏场地。 重难点： 重点：持棍推瓶自然地走。 难点：要求纸棍和【小车】不分开。 活动过程： 一、预备活动 教师带着幼儿手持纸棍进入场地，进展热身运动。 二、练习持棍推车 1。教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前渐渐走，渐渐推，小车稳稳向前进。 2。幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮忙力量稍差的幼儿学习推

7、的技能。 3。教师演示，请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最简单推动。 4。幼儿再次练习，感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，启发幼儿探究如何让纸棍和【小车】不分开。 5。教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和【小车】 不分开，为嬉戏做预备。 6。嬉戏：推小车 （1）教师介绍嬉戏过程和规章，幼儿扮演【小司机】，把【小车】开到一样颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。 （2）教师鼓舞幼儿尝试用小号可乐瓶进展嬉戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿嬉戏23次，熟识后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。 （3）教师讲评嬉戏，分发奖品，鼓舞幼儿以后多多参与体育嬉戏。

8、三、放松活动 幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。 推小车小班教案4 活动目标： 1.练习持棍推瓶自然的往前走。 2.熬炼幼儿手眼的协调力量。 3.情愿参加嬉戏，体验参与嬉戏的欢乐。 4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 5.体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。 活动预备： 1.材料预备：大小不一的透亮可乐瓶【数量与幼儿人数一样，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水】，纸棍幼儿人手一根。 2.环境预备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做【停车场】。 3.阅历预备：幼儿玩过纸棍嬉戏，熟识嬉戏场地。 重难点： 重点：持棍推瓶自然地走。 难点：要求纸棍和【小车】

9、不分开。 活动过程： 一、预备活动 教师带着幼儿手持纸棍进入场地，进展热身运动。 二、练习持棍推车 1.教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前渐渐走，渐渐推，小车稳稳向前进。 2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮忙力量稍差的幼儿学习推的技能。 3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最简单推动。 4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，启发幼儿探究如何让纸棍和【小车】不分开。 5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和【小车】 不分开，为嬉戏做预备。 6.嬉戏：推小车 (1)教师介绍嬉戏过程和规章，幼儿扮演【小司机

10、】，把【小车】开到一样颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。 (2)教师鼓舞幼儿尝试用小号可乐瓶进展嬉戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿嬉戏2-3次，熟识后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。 (3)教师讲评嬉戏，分发奖品，鼓舞幼儿以后多多参与体育嬉戏。 三、放松活动 幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。 教学反思： 幼儿在分组嬉戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿胜利的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。在最终局部竞赛嬉戏时，要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。 推小车小班教案5 活动目标 1练习持棍推瓶

11、自然地往前走。 2熬炼手眼动作的协调性，喜爱参与嬉戏。 活动预备 1.音乐：欢乐嬉戏 2.大小不一的透亮可乐瓶，纸棍人手一根。 活动过程 一、热身活动 随音乐，带着幼儿手持纸棍创编动作，热身活动。 二、练习持棍推车 1.教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍， 推着小车向前行，渐渐走渐渐推，小车稳稳向前进。” 2幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探究如何让纸棍和“小车”不分开。 3教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最简单推动。 4幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。 5幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。 6嬉戏：推小车。

12、幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到场地的另一端。 鼓舞幼儿尝试用小号可乐瓶进展嬉戏。 三、放松活动 伴随音乐，幼儿扛着纸棍自由绕操场慢走一圈。 推小车小班教案6 设计思路： 为了熬炼小班幼儿走的动作，我将纸棒和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及熟悉符号、颜色的力量，考虑到大可乐瓶比小可乐瓶简单掌握，所以练习时均供应大可乐瓶，只在嬉戏中供应小可乐瓶，这样做既增加了趣味性，有表达了层次性。 活动时间：4月1日 活动地点：音体室 活动目标： 1以体育嬉戏的形式让幼儿能辨别出红、黄、绿三种颜色，并能依据符号找出相应的物体； 2培育幼儿的手、脚、眼的协调力量； 3幼儿能积极嬉戏，

13、体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 1红、黄、绿三色棒15根，正方形、圆形、三角形符号若干个， 2预备装有水的瓶15只（瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色） 活动过程： 一、导入，引起幼儿的兴趣 1师：今日，教师给小朋友们带来了好多瓶宝宝，你们想想看怎么玩可以让他肚子里的水变颜色； 2师：每人去找一只大的瓶宝宝，跟它玩一玩； 3师：现在请小朋友们留意了，变成红颜色的举起来，变成黄颜色的举起来，（赐予适当的鼓舞，你们真棒！） 4下面，我们来找找看一样颜色的纸棒，跟瓶宝宝们玩一玩。 二、引导幼儿找出玩法 1师：宝宝们，你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩； 2师：把瓶宝宝放在地上用纸棒推它，瓶宝宝最快乐了，宝宝，你们也来试试呢；（嬉戏可以开展屡次，让幼儿跟不同大小的瓶宝宝玩，目的是增加幼儿嬉戏的乐趣） 三、出示三角形、圆形、正方形符号，鼓舞幼儿找出相应的瓶宝宝（玩“配配乐”的嬉戏，让幼儿把外形配对） 四、与幼儿一起做“安康歌”嬉戏完毕活动 。 活动反思： 幼儿在分组嬉戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿胜利的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。在最终局部竞赛嬉戏时，要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。