指导老师工作计划5篇.doc

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1、 指导老师工作计划5篇 一、课堂教学 “活学活用”，想方设法调动学生的思维活动，努力营造人文颜色的教学气氛，不断提高教学的艺术水平。鉴于课改教材，注意了联系生活实际，注意学生体验数学，注意合作沟通的意识，我打算实施有目的预习新课，再让学生依据教材内容，自己设计问题，合作解答，再针对不同的课时内容，设计不同的教学方法，“扬弃”和“继承”相协调，目的是有利于教学，有利于学生把握学问，有利于培育学生的各种力量。同时做到“提前3分钟候课”，“下课铃响不拖堂”等教学校长在课堂常规方面提出的各方面要求。 二、教案更新 为了更好的促进教学，在数学的教案格式上，进展重点改革，由原来的教学目标，教学重点、难点、

2、关键、教学程序中的复习提问，导入新课。稳固练习，反应教学，检测布置作业，板书设计.更新教学目标为思想目标、力量目标、学问目标、教学重点、难点、关键。教学程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、稳固所学、综合运用、探究创新、课堂反应、作业设计、板书设计。在教案上，依据学校课改的实际状况，和学生的层次性，教案设计为：根底课教案和综合拔高课教.适合因地制宜，因材施教的原则，在备课上，表达合作精神和集体主义的团体精神。根据学校的要求提前一周备课，备学生、备教学内容，做到充分了解学生的认知状况，了解教材内容的层次性，更深的了解新课程标准的教学要求，实现教案的创新化。 三、总结教学 争取拿出一局部时间

3、品尝教学，更新和梳理课堂教学中的缺乏，盼望自己能坚持写教学日志，积极主动的投入课改，探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中消失的问题，由教育者向教研型教师转变.坚持写作，坚持和学生沟通教学，和同行沟通教学方法，转变陈腐的教学观念.更新和摒弃教学中教师一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定位教学，化有形于无形。 四、教学辅导 在教学中，有许多同学不能一次形成技能，针对学问点模糊，对学问的理解不通透，不能全方位的理解学问的现象，有效的，有目的的，有针对性的做配套练习，稳固所学，拓宽学问，让理论与实践相结合，实现知行统一，充分驾驭学问。辅导学法，引导学生在练习稳固中准时发觉问题，分清

4、主次冲突，与冲突的主要方面，发觉问题的主要方面，一点即破，突出重点，突破难点.切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉教学中舍不得现象，信任有舍才有得，抓典型中的典型题，典型题中的典型冲突，遵循学校领导所提出的注意辅导，有效的学习。 五、培育学生应用数学意识 数学来源于实践，并反作用于实践。生活中到处有数学，让学生在学习中要把所学学问与生活实际相联系，并通过生活实际，抽象出数学学问，靠拢数学学问点，建立可行的数学模型，解决有关问题。培育学生理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识，数学中这样的题型比比皆是，教育学生留心做过的题型.实现课改，导向生活，贯穿于生活，与学校的教学治理要求接轨。 六、批改作

5、业 本学期作业全批全改，并做到准时批改。针对数学的学科特点，批改作业的同时，准时找学生促膝谈心，导向方法及思想，弥补作业中存在的缺乏，鼓舞自信，激发学生的学习数学的欲 望。 七、教学反应 学习一单元之后，准时反应教学，准时测评，查缺补漏，切忌急功近利，调整心态，摆正位置，注意过程，轻视结果，信任良好的开端，再加上忍耐和坚持，就会有良好的结果。 指导教师工作规划2 一、指导思想 新学期里，本人将积极承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一

6、丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。 二、素养教育 我注意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。对学生严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。 教案是教师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清力量训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教育在整个教育教学中成为一项必不行少

7、的内容，避开了盲目性，随便性，增加了规划性。在编写教案时留意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授学问，又开发学生思维力量，促进学生全面进展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学态度。 三、教研工作 我将积极参与教学讨论工作，不断对教法进展探究和讨论。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进展更加深入的学习。在平常的教学工作中努力工作，不断向老教师学习，吸取阅历。 四、出勤 在工作中我肯定要做到不

8、迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 指导教师工作规划3 一、指导思想： 1、为全面提高青年班主任的工作力量，加快青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级治理的行家能手; 2、充分发挥有阅历的老班主任和班主任新秀的职能作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作。 二、青年班主任“师徒结对”要求： 凡教龄在三年以下的青年教师，

9、都必需确定班主任工作的指导教师，少先队依据各位青年班主任的实际状况，为其确立指导教师。师徒关系一旦确定，非特别理由，不得变更，师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必需仔细履行职责，担当起指导徒弟的责任，经过一个轮次(一至二年)的指导与学习，使徒弟到达具有较高的教育理论水平，具有较高的教育教学和班级治理力量。 三、活动形式： 学习沟通、跟踪治理、个别指导、个案剖析。 四、班主任“师徒结对”职责 1、师傅： (1)指导徒弟班主任学习有关法规、制度，开展教育活动。 (2)指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建立(如：班干部的选择和培育、树立良好的班风、形成良好的班级学习气氛等)。 (3)指导徒

10、弟结合班级的实际制定班级的学期工作规划、工作的目标、制造性地开展班级的各项活动，以及班级的日常治理。 (4)指导徒弟备好、上好班、队会课，指导开展学生的心理安康教育、劳动教育等。每学期指导性听徒弟班、队会等课不少于2节。 (5)指导徒弟班主任开展与学生家长的家访、沟通工作，做好后进生的帮教工作。 (6)每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作赐予评定，一学年对该班主任的工作状况做出综合的评定。 2、徒弟： (1)徒弟要敬重师傅，虚心向师傅学习，尽快提高自己的班级治理力量。 (2)在师傅的指导下，仔细制定好每学期的班级工作规划，仔细备好每节的班、队会课。治理好所负责的班级的日常工作。每学期听师

11、傅班、团、队会课3节以上。 (3)徒弟要争取在两年内使自己的班主任工作水平和力量有较大的提高。详细要做到： 订好一份班级工作规划; 培育好一支班干部队伍; 建立一个良好的班集体; 上好一节班、队会课，向学校领导和指导教师上一节汇报课; 转化好一个后进生; 写出一份有水平的德育工作论文(或班主任阅历总结)。 指导教师工作规划4 一、先让实习教师熟识教材一周。 二、第周随堂听指导教师讲课，学习课堂教学，听课中尽可能有电化教学，指导实习教师恰当、娴熟地运用现代教育技术帮助教学，第三周实习教师开头登台讲课，课后进展沟通，找出缺乏，总结阅历，提高实习教师的课堂教学力量。 三、汇报课 与安小翠教师共同设计一节公开课，听取本学校其他教师的意见和建议，进一步提高实习教师的教育教学力量。 四、在理论学习方面： 抽时间在网上和学校订的刊物上查找