指导青年教师体育教学工作总结(共5篇).docx

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1、指导青年教师体育教学工作总结共 5 篇第 1 篇：指导青体育教师工作小结指导青年体育教师工作小结学校是培育人的基地，教师则是具体实施教育，贯彻党的教育方针的实践操作者，因此教育的效果、教育的质量在很大的层面，取决于教师的素养包括专业学问和师德修养。光谷四小领导格外重视中青年骨干教师的培育，为青年教师的成才制造了良好的条件，组织学习教育理论，提高教育教学理论水平，准时传递教育信息，让年青教师把握教育前沿动态，为他们配备了带教教师，指导帮助他们在教育教学、教科研等方面少走弯路，快速成长。我很快活能有时机被聘为中青年骨干体育教师的带教教师，为学校体育教师队伍的建设出一份力，尽一份心。下面我就带教工作

2、小结如下： 一、指导青年教师我指导过二名青年教师雷婷桦、周晨，他们不管从学历上、教学力量、教学年线上都很有限，但他们都很年青，也很有上进精神。我对他们的指导从以下几个方面：1、首先学习争论教育教学的动态，学习课改课程标准，与青年教师交谈， 在不断的沟通谈心中，使青年教师快速意识到课改是必定趋势，建立起一种全的教育观念，与时俱进。2、指导青年教师把课程理念贯彻落实到具体的教学中，坚持以学生进展为本，让学生成为学习的仆人。不要把体育课当成“放羊课”，要主动调动学生学习和熬炼的乐观性，培育宠爱体育的兴趣，投身到体育活动中去，建立终身体育意识。要求他们每周听两节课，半月做一次公开课教学，一学期要写出教

3、学反思， 通过不断要求和指导，1 学期来他们在教学方面有了很大的进步。从他们的备课和教学中都可以看到他们在思考，在实践，如何真正的让学生学会体育熬炼的方法、技能，终身熬炼的本领。3、结合他们的实际，分别指导他们开展教科研，从选题到争论的方向，从操作过程到课题的推广可行性，都与他们进展了探讨，他们的课题都取得了较好的成绩。我虽然是带教教师，但不能故步自封，虽然我比他们多一点点教育教学阅历， 但我也需要和他们一同去进步。我在指导他们的同时，自己也更加严谨笃学、与时俱进，勇于创、求真务实，用自己良好的师德指导他们，使我们成为时代的优秀教师。光谷四小 朱毅杰第 2 篇：指导青体育教师工作小结指导青年体

4、育教师工作小结学校是培育人的基地，教师则是具体实施教育，贯彻党的教育方针的实践操作者，因此教育的效果、教育的质量在很大的层面，取决于教师的素养包括专业学问和师德修养。凤城乡中学领导格外重视中青年骨干教师的培育，为青年教师的成才制造了良好的条件，组织学习教育理论，提高教育教学理论水平，准时传递教育信息，让年青教师把握教育前沿动态，为他们配备了带教教师，指导帮助他们在教育教学、教科研等方面少走弯路，快速成长。我很快活能有时机被聘为中青年骨干体育教师的带教教师，为学校体育教师队伍的建设出一份力，尽一份心。下面我就三年的带教工作小结如下： 一、指导青年教师我曾指导过三名青年教师马文斌、陈瑞华、于明涛，

5、他们不管从学历上、教学力量、教学年线上都很有限，但他们都很年青，也很有上进精神。我对他们的指导从以下几个方面： 1、首先学习争论教育教学的动态，学习课改课程标准，与青年教师交谈，在不断的沟通谈心中，使青年教师快速意识到课改是必定趋势，建立起一种全的教育观念，与时俱进。 2、指导青年教师把课程理念贯彻落实到具体的教学中，坚持以学生进展为本，让学生成为学习的仆人。不要把体育课当成“放羊课”，要主动调动学生学习和熬炼的乐观性，培育宠爱体育的兴趣，投身到体育活动中去，建立终身体育意识。要求他们每周听两节课， 半月做一次公开课教学，一学期要写出教学反思，通过不断要求和指导，几年来他们在教学方面有了很大的

6、进步。从他们的备课和教学中都可以看到他们在思 考，在实践，如何真正的让学生学会体育熬炼的方法、技能，终身熬炼的本领，他们的公开课集中表达反映了他们几年来在教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面有了长足的进步。最令人感动的是，在他们的课上，我们看到了青年教师美丽的示范，清楚的讲解，对学生循循善诱，急躁帮助，学生在课堂上如鱼得水，乐观参与教学活动，看到学生学的生动活泼气氛，令看课教师都跃跃欲试。 3、结合他们的实际，分别指导他们开展教科研，从选题到争论的方向，从操作过程到课题的推广可行性，都与他们进展了探讨，他们的课题都取得了较好的成绩。我虽然是带教教师，但不能故步自封，虽然有教育教学

7、阅历，但不能以此束缚了年青教师的思维制造，虽然是一名教师，但教育教学的观念不能陈旧老化。我在指导他们的同时，自己也更加严谨笃学、与时俱进，勇于创、求真务实， 用自己良好的师德，精湛的业务指导他们，使他们成为时代的优秀教师。凤城乡中学 张芮芹第 3 篇：指导青教师工作总结指导青年教师工作总结关溪乡学校余永红张俊教师自身素养很高，我们是师徒，更是朋友。在相互学习中共同进步。一年来我主要做了以下一些工作。结合自己的成长经受，我常对曽教师说：学然后知缺乏，教然后知困。我要求他把目标定位在：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。第一步：多看、阅读理论

8、书籍，备课前要求做到深入分析学生的根本状况，钻研教材，充分了解学情。其次步：备课时，做到四个“细心”。明确教学目的和教学重难点；细心设计课堂构造，做到精讲多练，准时稳固；细心设计练习，做到梯度、密度合理；细心设计板书， 合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，实现三个“转变”，即教学目标的转变，学习方式的转变，教师角色的转变，听他的课我也从这三个方面来评价他的课堂教学水平。每节课后都写教学反思：本节课的成功关键所在； 教学中的明显缺乏之处。我们还一起常常听其他教师的课，吸取其精华。还一起观看名师的教学录相，体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。经过不懈努力， 他的教学水平大有进步。先后上

9、了多节市级公开课，获得了听课教师的全都好评。我自身从中也收益匪浅。我猛烈的意识到老教师也不能墨守陈规，固步自封。面对机遇和挑战，教师必需树立起终身学习的思想。一轮课程改革更需要教师对自己所从事的教师职业的专业性有的生疏，看到自己作为教师的优势和缺乏， 自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业进展水平。在主动学习中，能乐观吸取和借鉴先进教育理念；在实践中，留意争论学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而实行有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他讲，一个好教师，在教学活动中，他不能是书本学问与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个制

10、造去争论。去走一条“学习教学科研”三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“阅历型”、向“科研型”、“制造型”转变。随着课程改革的深入进展，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让教学走向开放，开拓数学教学的天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是课程提倡的理念。关注学生的共性差异，制造性开展工作， 形成适合自己共性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来， 思维活泼起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的仆人。几年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芳香。教师这平凡的工作，让我们师徒俩觉察了生存的意义，获得了内心的满足感和

11、自我价值实现的幸福感。就这样，我们相互鼓舞，相互学习，共同进步，共同提高。2023 年 7 月第 4 篇：指导青教师总结指导青年教师总结受学校的指派由我负责指导 201X 年 8 月份分入维二小工作的周遵旭教师。时间过得真快，转瞬我便与周教师友好相处了两年，在这两年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对两年来的指导工作进展如下的总结： 一、工作方法指导：周教师还求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指导，周教师总结出了以下几点教育教学方法：1、教育学生以理解，敬重为根底，以爱心为动身点;2、抓住对学生教育的最好时机;3、激发学生的学习兴趣，努力做到使要我学转变

12、为我要学。二、听课、备课指导指导周教师把课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益， 同时能乐观参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课，并进展具体讲评，指正缺乏之处，取得较好的效果;给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导教师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课， 拟写教学反思。三、与师和生融洽相处指导一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的教师融洽相处。通过两年的工

13、作指导，周教师与学校的每一位教师都相处得格外的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用三结合网络的教育作用为教育教学工作效劳。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。四、练习，出题及作业讲评指导：上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是必需把握的根本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问把握得更加结实等方面加以重点指导。通过两年来的指导，周教师根本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业稳固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。五、运用好信息技术与学科教学

14、的整合指导：作为培育祖国明天建设人才的教师，应当在教学中领先使用计算机，利用多媒体关心教学，优化我们的课堂教学。多媒体关心教学是以计算机为主要教学媒介所进展的教学活动，即利用计算机帮助教师进展教学活动。多媒体关心教学有很多优点，它是一种兴的不行替代的教学手段。通过两年对周教师的指导，周教师能比较娴熟地运用 word 编辑文档，能运用电 excel 制作表格，能运用powerpoint 制作 PPT 课件。有效的为课堂教学效劳。第 5 篇：培育指导青教师工作总结培育指导青年教师工作总结指导青年教师成长使我积存了更多的理论阅历。乐观参与互助教学活动，悉心辅导青年教师学习和把握课程标准，分析教材等课

15、程资源及教法，拓展教学思路，帮助他们处理好教育教学疑难问题，使他们快速把握教学规律和方法。尽心帮教，做青年教师的良师益友。 2023 年 9 月中心校安排我指导徐合教师，我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的教师带什么样的学生”。我感到身上的责任和压力，一年以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人时机，给年轻人压力，用实际行动影响着她。转瞬一年完毕了，我们共同收获了辛苦与欢快。一、自己就是最好的教材我觉得要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让她牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬

16、爱岗敬业精神，宠爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。二、让我们一起成长1. 我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给她。认真钻研教材、坚持听课，认真反思， 不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在她遇到困难时赐予真诚的关心与帮助，扶持她走出逆境。一年里，只要我能想到的工作和留意事项，都准时提示她，避开她走弯路。教学的功夫应放在寻常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫无保存，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完善的人。2. 在指导工作中，留意加强教育理论学习和课堂教学的争论，形成正确的教育理念，并努力

17、做到理论联系到实际教学工作中，尽快生疏教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素养。3. 在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、争论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进展沟通，找出缺乏，总结阅历，以此提高年轻教师的课堂教学力量。从听课中，我觉察徐教师在课堂中调控课堂的力量有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我准时提示，徐教师也急躁的记录了自己的得失。我信任她肯定会成为学校教育教学上的主力军。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了进步。她走的路就像自己的昨天，今日她多的是信任、帮助、支持， 同时压力和时机也不能躲避。无论是谁，让我们一起为学校奇特的明天奉献出自己的一份力气。2023 年 7 月 5 日