支教个人总结（5篇通用）.docx

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1、 支教个人总结（5篇通用） 不知不觉，在_镇中心小学已经经受了四个月的支教生活，回忆这一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到指导教师的好评，对于我来说真是莫大的荣幸。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教给予我生命的精彩。一学期的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，在此期间，尽管有种种困难，但我依旧风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，沉着的面对困难，战胜困难。这一学期的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。 在此期间，我本着熬炼自己实际教学技能、熟识并把握班主任工作以及提升自己作为一名语文教师的教师素养的初衷和目标，努力学习与积极实践，不断充实自己、

2、提升自己。 支教刚开头的时候，我遇到许多问题：管不好学生的纪律、上课语速过快、上课时间不懂得如何掌控、上课的过程中常常只顾着自己讲，忽视了学生的感受和反应以及对学生的鼓舞不够等。 针对自己的问题，我主动积极地与指导教师进展沟通和请教，同时请教同办公室的其他优秀语文教师和班主任，学习他们的（阅历）。我自己也在不断地进展（反思）中学习，每一次上完课后，都会仔细反思自己存在的问题或者自己改良问题的进度效果，学会用理论联系实际来解决自身存在的问题，在每一次的语文教学实践中摸索和反思，在反思与实践中成长、进步。 经过四个月的支教实习，我收获颇多，教学技能提升显著、班级治理力量也增加不少，总体来说进步很大

3、。 首先在语文教学实践中，我经受着一个个的转变，从一开头的上课急促、遇到课堂紧急大事的手足无措到后来学会更加敏捷自如地掌控课堂;从一开头的管不好学生纪律到后来的渐渐学会一些治理学生纪律的小技巧，能有效维持课堂纪律;从一开头的上课的过程中常常只顾着自己讲，忽视了学生的感受和反应，到后来学会了引导学生学习，激发学生课堂学习的积极性和主动性，调动课堂气氛，取得了明显的效果;从一开头的对学生的鼓舞不够到后来能时时刻刻留意鼓舞举手回答下列问题的学生，使学生上课更积极主动参加课堂学习。同时，我在教姿教态、教学用语标准方面经过实践和努力，进步了不少。 在班主任工作方面，我处理班级中突发的紧急大事和学生冲突力

4、量有了明显的提升，能自己沉着地面对这些问题，有效地解决。除此之外还学会如何预备与进行主题班会，参与各种校内外活动增加班级分散力，加强班风建立等。学会沟通学生与家长，向家长准时反应学生在校学习等各方面状况，共同帮忙学生身心的进展与全面进步。 我在支教实习中受益匪浅，与学校教师和谐相处，与支教同学互帮互助、团结协作，在此度过充实而美妙的四个月，这将成为我人生中最深刻的回忆之一。 回首过去，同时也向往将来，盼望自己能把自己在_中心小学支教实习所学到东西运用到以后的学习工作中去，不断提升自己、充实自己!我将会更加努力，朝着自己的目标前进，不急不躁，踏踏实实，做到最好! 支教个人总结篇2 为了支持国家西

5、部教育事业的进展，为了响应云南省委省政府的相关文件精神，本人于20_年积极主动地参与了_大学对口教育扶贫单位勐腊县一中的支教工作。在校领导的直接指导下和勐腊县一中广阔教师同仁的亲密协作下，我们在支教工作过程中取得了较为显著的成效，有力地支持了少数民族落后地区教育的进展，圆满完成了20_年对口支教工作。在勐腊县一中学习、工作、生活的这段时间里，我们满怀青春的畅想，排解了种种困难，为勐腊县中学的教育事业尽着支教教师的一份责任和义务。同时，深深地感到对不兴旺地区的教育扶贫工作是极其重要和艰难的任务，需要我辈青年教师的不断努力和支持。以下是我对本学期支教工作的总结： 一、积极调整心态、克制生活困难 2

6、0_年9月，在校领导的率领下，我们一行七名青年教师来到了漂亮的西双版纳州勐腊县一中。长途旅行的疲惫、枯燥的气候和简陋的住宿条件，几乎让我失去了对贫困地区的教育热忱。然而，现实中的困难并没有使我低头、使我退却，经过短暂的调整，我和其他支教教师就满怀信念地走向讲台，走近这些偏僻山区的学生们。并下定决心把一些优秀的教育成果运用于教学中，同时结合自身的专业特长，为勐腊县一中的素养教育尽力所能及的力气。 二、尽职尽责，教书育人 在教育教学工作方面，我负责高一年级两个班的信息技术课，并兼任高118班副班主任。勐腊县是一个偏僻的边疆小县城，经济、（文化）、教育方面都相当地落后。许多学生们是来自于几个小时车程

7、以外的乡村，对计算机的熟悉几乎为零;间或几个用过电脑的学生们，也只是知道计算机能上网和打嬉戏。在每年的高二信息技术会考中，有一半的学生们都是考试不及格。这样的学问背景，让我深感责任重大。依据对学生们的了解，我制定了具体的教学规划，并通过制作生动的课件尽可能的培育学生们的学习兴趣。 对根底差的学生们，我集中起来一个一个手把手教学生们点鼠标、按键盘，带着学生们反复地操练课堂学习内容，不厌其烦地订正学生们消失的错误和不良习惯。这局部学生们对计算机布满奇怪心，学习积极性特别高。但是，由于操作不够娴熟和学校安排上机的时间有限，大局部学生们不能准时地完成我布置的练习。于是，我利用午休和课余时间组织学生们上

8、机，辅导学生们完成既定的教学任务。 然而，局部根底好些或家里有电脑的学生们，却常常在上机时间里打嬉戏。这极少数学生们自认为自己已经是“电脑高手”了，对我上课的内容毫无兴趣。对这局部学生们，我实行急躁沟通、积极引导的方法，让他们了解关于计算机更多的学问，让他们知道计算机除了打嬉戏、上网还有许多许多的用途。 在信息课上，我力图避开填鸭式的教学模式。除了应有的根本操作演示，我千方百计地启发学生们自己带着问题去尝试、或分组争论解决方法，课堂气氛特别热闹，学生们的协作力量得到了良好的熬炼。学生们普遍反映信息课生动好玩，既学到了学问，又培育了自己动手解决问题的力量。特殊是原来根底差点的学生们，通过自己的努

9、力和我仔细的辅导，由原来面对电脑的畏畏缩缩转变到现在面对电脑布满了自信和喜爱。最重要的是，学生们根底的转变为高二信息技术会考打下了坚实的根底。 另一方面，作为高一118班的副班主任，我积极协作正班主任的工作，并单独地在每周一次的班会活动中，针对当前学生们存在的问题开展丰富多彩的主题班会活动。如，“我的幻想”、“如何让自己自信起来”等等。这些活动的开展极大地熬炼了学生们的组织力量和丰富了学生们的课余生活，同时准时地帮忙学生们解决在他们身上存在的问题。最重要的是，这些活动培育了高一新生的班集体荣誉感，增加了班级分散力。在课后，许多学生们主动来找我谈心或帮忙他解决一些学习上的问题。在与学生们“心与心

10、”的沟通过程中，能得到他们的信任，这让作为青年教师的我特别的幸福和满意。 三、尽心尽力，为勐腊一中的进展添砖加瓦 在教学工作之外，我主动地参加勐腊县一中微机房的治理和计算机及网络的维护工作。由于学校本身的微机房的设施条件有限，加上学生们们没有养成良好的使用习惯，造成常常会有机器不能正常运行的状况。我利用课余时间，对坏机器进展日常的维护和（修理），为学生们们的正常上机供应了保障。 在对勐腊县一中有了充分了解的状况下，我联系其他支教的教师一起争论了有关县一中教学以及长远进展中存在的问题。就艺术特长生的培育、信息技术课改等问题，我们形成了书面文档提交给了县一中领导。校领导在教职工会议上对其进展了公开

11、争论，并最终接受了局部提议。 四、心系边疆教育，情系勐腊一中 半年的支教工作已经完毕，回忆起在勐腊一中工作和生活的一幕幕，心中自有一番感动与难忘。在那里，有着一双双对学问、对外面的世界布满渴望的眼睛;有着一群兢兢业业工作的基层教师。虽然我们已经完成了这学期的支教任务，但是个人的力气是有限的，边疆教育的进展需要更多青年教师和社会各界的广泛支持与参加。在我们共同的努力下，我信任勐腊一中的教育质量会有巨大的进步，边疆地区的学生们们会有更美妙的明天。 支教个人总结篇3 在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校教师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的熟悉，在对待自身的要求上有了更高的觉

12、悟。感慨颇多，现将一年来的支教状况做一下详细的汇报： 一、思想熟悉更加深刻，明白了更多的道理 我作为一名支教教师，万分幸运地来到了龙王庙中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也渐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的忠厚朴实，爱上了她的每一个拂晓和黄昏。从我四周的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中，我看到了将来和盼望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的（名言），明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和

13、国家教育事业的忠诚融入奉献中去。 二、业务水平的改良与提高 在本学年，乘着国家对农村根底教育加大投入的春风，我们龙王庙小学业也增加了很多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关心。 在这一年中，我和更多的同事，学习了许多有关电脑和卫星接收的学问，并将所学学问转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，依据农远所学学问，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮连续教育，我们学习了新的（教学（方法），并应用于广阔教学实践中去。 三、以身作责，给学生树立良好的典范 一走进我们龙王庙中心

14、小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教育局领导屡次来我校检查指导工作，予以许多的关心。中心校领导更是严格要求，从制度上赐予我们更高的进步台阶，而更多的教师早来晚走，更给了我们学生良好的典范。而我作为一名支教教师，有着其他教师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走全部的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好典范的同时，也对学生的安全供应了切实的保障，对此，我无愿无悔。 四、一年来的成绩与阅历 在这一年来，我通过不断地学习、讨论、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿势来融入教育教学中去。努力实现素养

15、教育和科学进展的精神，教育学生做人与学习并重，学问与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关心下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心校（四年级语文）抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我们仍不能满意。今后还要连续努力，听从上级的安排，为党和国家教育事业多做奉献。 支教个人总结篇4 时间飞速的消逝，大学的第一学期的生活也过了一大半，我们去_小学支教的活动也画上了完善的句号。那些或美妙或生气或惊异的情景虽过，却已经深深的刻在我的脑海中。 初入大学不久的我，怀着对教育一种神圣的情节，参与

16、了_支教团队，有幸胜利进入教授学前班孩子的音乐课。支教前的我还只是一名初入校园的大学生，是一个被传授学问者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授学问的教师了，说实话挺有压力的呢!永久不会遗忘第一次走进教室走上讲台的紧急心情，还有那群得意孩子嘴里“新教师，新教师”的声声欢呼。一种要当好教师的责任感猛然从心底升起，我想做好这个他，做好我的职责! 当正式进入教学课堂时，才发觉，上课并不是一件简洁的事情，学前班孩子识字力量有限，学习一首歌需要先将歌词朗读给他们听，需要新奇的（故事）背景和悦耳的声音才能将他们吸引，让他们跟着投入进去，看着那群孩子仔细而渴望的神情，心里有的是快乐是感动以及当教师的骄傲感。

17、特殊是那几个小女孩，聪慧且仔细协作，可乖了。麻烦的是我们班的那几个男孩，我是又喜爱有厌烦，由于我本身也是一个活泼喜爱淘气捣蛋的人，特殊喜爱玩，看着他们就似乎看到我的影子一样，他们那种精神，活力劲让我很喜爱，但可能是活泼过头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝水，多得有点不耐烦了。上课过度自由了，教的歌曲还不仔细唱，总喜爱自己加一些怪调调，真让人哭笑不得，班上还是男孩淘气的多点吧，小孩子对严厉的教师当然可怕，可更多的是一种叛逆，所以在他们的面前。我更情愿微笑的告知他们，上课应有的纪律，固然除他们特殊吵闹的时候。在平常的课堂上，我们会在教小朋友（唱歌）的中间，适当的加点小动作，或让他们上台表

18、演自信的唱歌，这样可以更好的熬炼孩子们的自我表现力量，帮忙他们从小建立信念。 最难忘的是本学期的最终一堂课，当孩子们把曾经教过的六首歌完整的回忆一遍时，心里是满满的惊异，浓浓的高兴，以及当教师的成就感，看着他们上台仔细的表演，自信的唱歌，心里收获的是满满的感动，将亲自叠的纸鹤和百合花嘉奖给孩子们，看着他们喜滋滋的笑脸，新颖的表情，还伴随着声声“教师在奖我一个吧我还会唱”“教师，你也教我叠吧。”“教师，是不是下周你还会来教我们啊”下课了，走出教室，孩子们还是紧紧跟在身后，我在他们眼里看到了不舍和留恋。虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少学问，但是我知道，我们共同建立了友情收获了感情。我们

19、的支教给他们带去了不仅仅是欢乐，更多的是他们对将来的向往和盼望。 扬快乐中的帆，奔向盼望的天堂，让我们共同进步共同收获。 支教个人总结篇5 一学年的支教生活完毕了，回忆本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我鄙视支教学校教师忘我的奉献精神，仔细负责的工作态度，他们才是我真正学习的典范。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺当完成了本学年的支教工作，现总结 一、听从领导工作安排，工作踏实仔细。 去年九月开学伊始，根据区教育局的工作安排，我和另外两名支

20、教教师在区教育局人事科李科长的伴随下去支教学校迎江区新洲乡永存村小报到。自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的仆人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就始终任专职体育教师的我来说的确是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名共产党员，克制种种困难，英勇担当起工作任务，并严格遵守学校的各项（规章制度）和纪律要求，不搞特别化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极仔细地去听其他教师的课，虚心请教，仔细学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水

21、平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进展新课改方案的试验与实施。 同时，在完成好自己本职工作的根底上，还发挥自己的专业特长，积极带着学生开展课外熬炼和播送操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的播送操轮训和竞赛工作，取得了良好的社会反响。 20_年底，我在永存小学组建了航模队，积极训练并参与了市级竞赛，十二名运发动共取得了两个第一名，两个其次名，一个第四名，一个第五名的好成绩，开创了新洲乡参与此类竞赛的先河。 此外，我还积极辅导学生参与安庆市科技创新大赛，送交的科幻画作品获市级优秀奖。 二、关怀学生，奉献爱心，做学生的良师益友。 农村小学的学生土生土长，从小受四周特定环境与（家庭教育）的影

22、响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信念理，又可怕会说错被教师批判，会遭人讥笑。发言根本处于被动位置。在教学中我鼓舞学生大胆发言，多用亲和力的语言给于确定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进展，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要转变传统的师道尊严的旧思想，建立公平的师生关系。要敬重喜爱学生，对学生是确定的态度，能缓解学生内心的紧急，对学习有心理障碍的学生更要擅长培育他们的自信念和学习热忱。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的气氛，才能为师生互动制造条件。 所以课前我仔细备课，了解学生的各种状况，因材施教;课堂上

23、我尽量用精彩的叙述，循循的诱导，积极地鼓舞来深深的吸引着每一个学生;课后，我仔细批改作业，并对潜能生进展重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、教师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。我还特别关怀学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比拟困难，我就常常把家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的学问面，增加课外学问储藏量。

24、 同时，利用自己定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的时机，反映村小的实际困难。学校领导极为关怀和重视，布置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。 支教后期，利用汶川大地震这一突发大事为契机，带头奉献爱心，加强学生的爱国主义教育和爱心教育，贴近时代，以事实、以亲身参加到达育人的目的。 三、与同事搞好关系，树立仆人翁的意识。 我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与教师们聊谈天，叙叙家常，对于农村小学教育及教师的现状有了肯定的了解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特别化，与其他教师打成一片，工作方面的

25、事情按学校的要求去办事。但凡涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取这样过了一段时间之后，我打心眼里快乐，为他们能够承受、理解我而快乐，为我能够融入这个集体而快乐，更为交到一批可信任可学习的朋友而快乐。 一年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比方路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依旧风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，即使是在五十年一遇的（大雪）面前，即使是在自己复合型胃溃疡的病情面前，这份执着不曾转变。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍旧让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。 到农村支教一年，对我来说是一种熬炼和实践的时机。盼望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校沟通沟通的桥梁，为实现均衡教育奉献自己的一点力气。