排球正面双手垫球教学设计及反思.docx

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1、 排球正面双手垫球教学设计及反思 排球正面双手垫球教学设计及反思 董海峰 教学设计 一、指导思想 本节课坚持“安康第一“的指导思想。在排球双手正面垫球教学中，注意激发学生学习的兴趣，进展学生自主创新的力量，使学生学有所得、学有所乐、学有所获，培育学生自主熬炼的意识，为终身体育奠定良好的根底。 二、教材分析 本节课教材内容选自人民教育出版社义务教育教科书体育与安康七年级全一册排球章节。主教材是排球正面双手垫球，它是排球运动中最主要的根本技术之一，是排球教学的重要组成局部，也是更好地学习各种技术和战术的根底。 三、学情分析： 本节课授课的对象是初中一年级的学生，这一年级的学生留意力有了较大的提高，

2、特殊是对感兴趣的事物可以做到较长时间的留意。所以在本课时教学内容设计中，依据中学生的心理和生理及运动规律等特点，我采纳以学生自主练习为主线，教师注意引导、启发、鼓舞学生相互帮忙、相互订正、相互指导。 四、教学目标 1.认知目标：通过排球垫球的学习，让全体学生能积极主动参加到学练中并提高排球垫球的技术水平； 2.技能目标：80%的学生能够完成连续自垫球20-30次，30%的学生对垫球5次，并做到步法敏捷，手型正确，上下肢协作协调； 3.情感目标：培育学生的安全意识及团结合作的精神。 五、教学重点和难点： 重点：击球点和手臂触球的部位。 难点：两臂伸直夹紧，提肩压腕、前送和全身协调用力。 六、教学

3、方法、学生学法： 本课以学生自主探究学习为主线，采纳讲解示范法、分组教学法、嬉戏竞赛法进展教学，以激发学生学习排球垫球的兴趣，促进动作技能的形成。 七、教学程序设计 共分为三大阶段：激情导入（8-10）分钟、实施目标（28-30）分钟、身心恢复（5）分钟。 一。预备局部：这里包括课堂常规、热身跑、移动练习。 1.课堂常规。教师谈话式开课，语言引导，进入主题。使学生对教学内容初步了解并产生兴趣。2分钟 2. 热身跑和移动练习。3分钟 3.预备姿态和垫球根本姿态：把学生引进一个轻松开心的学习气氛，从而为学习主教材做好预备，自然过渡到学练局部。5分钟 二。根本局部：这里包括技术传授和嬉戏素养练习。

4、1.教师教授本节课教学内容正面双手垫球。在教师的引导和带动下，运用完整示范、集中讲解、分组练习、个别指导等方式方法，快慢结合、由简到难、突出解决重难点，使学生整体把握动作。20分钟 2.学生积极展现，小组互帮互纠，共同提高：教师依据学生学练状况，设置任务小组练习此时教师巡回指导，分组赐予引导、启发和鼓舞。通过嬉戏，激发运动兴趣，活泼课堂气氛。初步完本钱次课的技能目标。8分钟 三。完毕局部： 5分钟 在教师的带着下，学生充分放松，拉伸身体，加强柔韧性，使学生的身心恢复宁静状态，并做好课后练和回收器材的布置。 八。安全防范 1、充分利用空间保持相互间的距离。 2、组织纪律好：小组长要负责，有秩序。

5、 3、具有自我爱护意识：捡球、垫球移动时要留意四周状况，避开碰撞。 课后反思 通过本节课正面双手垫球的教学，学生们很努力的学习技术动作，大局部学生已能够把握动作技术，并能形成连续垫球的力量，但局部同学还存在一些缺乏的表现： 问题一： 学生在自垫球的时候，许多同学消失重心高、直膝垫球的现象。 改良方法： 教学应多采纳反复练习站姿、强调屈膝低重心；结合接低弧度球进展订正。 问题二： 少局部同学消失垫击屈肘，手腕上翘。 改良方法： 主要缘由是动作概念模糊，而没有主动伸臂迎击球动作，易造成连击犯规。多做徒手练习，充分体会正确动作要领，强调在抬臂击球的同时要压腕、顶肘。教师可在徒手练习时进展直接帮忙，用

6、一只手按压学生的手腕，另一只手向上轻托学生的肘关节，同时协作语言提示（抬臂、提肩、压腕）多安排学生原地垫固定球：多做对墙练习，体会夹臂，顶肘和压腕动作。 问题三： 插、夹、抬、蹬动作不连贯，用力不协调。 改良方法： 主要缘由是垫球时心里紧急，只想手臂动作，而忽视下肢动作，对垫球技术动作环节理解不清所致，强调学生多做徒手仿照练习和原地击垫固定球练习，体会击球时两臂伸直夹紧，强调正确的手臂触球部位。 工作室简介： 张涛： 张涛：男 1982年11月19日诞生，本科学历，党员中学二级教师，区级骨干教师，阿城区体育学科名师工作室主持人。2023年毕业于哈尔滨学院，同年9月参与工作，任教于双丰中学， 17年来始终从事喜爱的体育教育工作。先后屡次被评为阿城区师德先进教师、哈尔滨及阿城区体育艺术卫生教育先进个人、阿城区优秀共产党员、阿城区体育教师素养大赛一等奖等荣誉称号。