接好“大课题”,,建好“大课程”,当好“大先生”,,拥抱“大时代”——在医学院教学工作会议上讲话.docx

《接好“大课题”,,建好“大课程”,当好“大先生”,,拥抱“大时代”——在医学院教学工作会议上讲话.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《接好“大课题”,,建好“大课程”,当好“大先生”,,拥抱“大时代”——在医学院教学工作会议上讲话.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 接好“大课题”,建好“大课程”,当好“大先生”,拥抱“大时代”在医学院教学工作会议上讲话 下面是小编为大家整理的接好“大课题”,建好“大课程”,当好“大先生”,拥抱“大时代”在医学院教学工作会议上讲话,供大家参考。 接好“大课题”建好“大课程”当好“大先生”拥抱“大时代”在医学院教学工作会议上的讲话 教师们、同学们、同志们： 我们用1天的时间，紧锣密鼓地召开学校第八届教学工作会。会议的主要任务是：总结学校近5年来的教学工作，表彰奋战在一线的先进集体和个人，进一步提高熟悉、统一思想、明晰进展思路。 今日受表彰的集体和个人，都是过去几年，为学校教育教学事业付出辛勤努力、取得优异成绩的先进集体和先

2、进个人你们是传道授业、解惑正心的楷模，你们是悄悄耕耘、甘于奉献的典范，你们是敢于创新、勇于超越的后浪，你们是长医最得意、最可敬的人！我代表校党委向你们表示庆贺和感谢！ 长医办学76年，为国家培育各类毕业生近7万名。每一位毕业生背后都是望子成龙、望女成凤的平凡家庭，每一位毕业生面前都是效劳人民、济世报国的光明道路。大学就像一副扁担，一头担着学生的盼望、家庭的期盼，一头担着社会的需求、国家的需要，我们深感使命荣耀、责任重大。7万名扎根基层、效劳百姓的学生，是长医76年来全部工作的主题，是长医76年来让党放心、让人民满足的底气！ 刚刚，王金胜校长就学校过去5年的教学工作进展了仔细总结、系统回忆，点出

3、了7个方面的问题与差距，对学校下一步教学工作进展了具体安排、周密部署，我完全同意。我再讲四点意见，一是为了提高思想熟悉，二是为了推开工作落实。 一、接好“大课题” 今年的五四青年节前夕，习近平总书记专程到中国人民大学考察。充分确定了中国人民大学从陕北公学成立之初，到新中国成立之时，到改革开放新时期，再到新时代，始终不变的是“为党育人、为国育才”，呈现了“党办的大学让党放心、人民的大学不负人民”之精神品行。中国人民大学的进展历程，是我国高等教育进展的一个生动缩影。习近平总书记的重要指示，面对的不仅仅是中国人民大学，更是面对全国全部的大学。作为我党最早创立的医学院校之一，建校76年，我们走过了极不

4、平凡的办学历程，学生规模、专业设置、培育质量、效劳力量都实现了历史性飞跃。特殊是党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中心顽强领导下，长医与祖国共进、与时代同行，制造了新的令人兴奋的成绩。实践告知我们，长医的进展，必需同国家进展的现实目标和将来方向严密联系在一起，为人民效劳，为中国共产党治国理政效劳，为稳固和进展中国特色社会主义制度效劳，为改革开放和社会主义现代化建立效劳。 在这次考察人民大学时，习近平总书记明确指出，当前，坚持和进展中国特色社会主义理论和实践提出了大量亟待解决的新问题。作为医学院校，我们的时代课题，就是以“新医科”建立为抓手，办好人民满足的医学教育。怎样接住、接好这个大课题

5、？我以为，有两条至关重要。第一，要扎根中国大地办大学。党的十八大以来，习近平总书记围绕“培育社会主义建立者和接班人”作出了一系列重要论述，对“人才培育”的三个根本问题作出了一系列深刻答复。如何全面把握这三个问题？我以为，一句话、九个字扎根中国大地办大学！我们要培育什么人？培育社会主义建立者和接班人，培育有温度的大医生。怎样培育人？立德树人以树人为核心，以立德为根本，系统地培育人，科学地培育人，全面地培育人，专心地培育人。为谁培育人？为党育人，为国育才，为人民群众培育沾泥带土、贴心贴肺、看得见、够得着的大安康特地人才。“党办的大学让党放心，人民的大学不负人民。”我们一切的教育教学活动都要围围着这

6、3个根本问题来作答，要如影随形、形神兼具，须臾不能遗忘，刹那不能偏离。其次，要紧扣底色、突出特色。国务院、省政府就如何加快医学教育创新进展，已经印发了指导意见和实施意见，要做什么、如何做？教什么、如何教？改什么、如何改？写得很清晰、很明白。我屡次要求同志们仔细学习这两个文件。今日，我提示大家关注另外两方面信息依据国家发改委规划司消息，“十四五”时期，全国执业（助理）医师数要从408万人增至450万人左右，每千人口拥有执业（助理）医师数要从2.9人增至3.2人。依据国家卫健委近日印发的全国护理事业进展规划（2023-2025年），“十四五”时期，全国注册护士总数要从470余万人增至550万人，每

7、千人口注册护士人数要从3.34人增至3.8人。把这些信息综合起来，国家整体的制度设计和政策供应的规律特别明白，就是两句话需求旺盛，大有可为； 指向明确，善为者成。我们要从政治方向、时代特征、历史维度、价值取向等角度深刻领悟中心和省委的决策部署，把学校76年来积聚的办学优势、专业特色转化为培育社会主义建立者和接班人的强大力量，使听党话、跟党走，效劳基层、面对最广阔人民群众成为长医师生的自觉追求，在建立特色鲜亮的高水平应用型医科院校的实践中，不断蹚新路、立新功。 二、建好“大课程” 2023年全国“两会”期间，习近平总书记提出善用“大思政课”的重要论断，为新时代思政课建立供应了根本遵循。今年的人民

8、大学之行，习近平总书记直接走进了思政课堂，观摩现场教学，同青年学生一起就座，仔细倾听并参加争论。习近平总书记指出，思政课的本质是讲道理，要注意方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，教师要专心教，学生要专心悟，到达沟通心灵、启智润心、激扬斗志。习近平总书记的重要论述，进一步指明白协同发挥教师主导作用、学生主体性作用的重要意义，为用好课堂教学这个主渠道、打造更多“金课”供应了根本遵循。这几年，习近平总书记对思政课程、课程思政高度重视、深切关注、科学指引，全面论述了思政课建立的重要意义、时代价值、关键环节、主要问题、应对方略、详细措施等方面的内容。根据习近平总书记的重要指示，长医的思政课程和课程思政进展

9、了一系列的改革。我们扎实推动各类课程与思政课同向同行，形成协同效应； 我们重视思政教师培育，不断激发思政教师积极性、主动性和制造性；我们敏捷开展教学活动，用小组研学、情景展现、课题研讨、课堂辩论等方式，发挥学生的主体性作用。 在过去的很长一段时间里，我们的思政课程与课程思政，主动去发觉问题、讨论问题、解决问题的力量明显缺乏，主动去答复中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的自觉明显不够。为此，要把握好两个着力点。第一，问题意识。我们全部的课程，都不是空中楼阁、也不是镜花水月，都是实实在在、脚踏实地，奔着熟悉问题、分析问题、解决问题所设置的。我们的思政课程和课程思政，从来都不是横插一段、飞来之笔

10、，而是立足于时代问题，诞生、进展、壮大。我们要通过把时代问题讲清晰，引导学生理性熟悉从“仰视”世界走向“平视”世界的转变，不断增加思政课的时代感，推动思政课时代化。比方，在常态化疫情防控形势下，怎样做精、做细、做通、做好学生的思想政治工作，引导学生理解、认同国家关于疫情防控的方针和策略？比方，校园封闭治理期间，有的学生提出，为什么只封学生不封教师，那么，什么是公平？什么是自由？什么是社会责任？又如，对于当下局部学生学习内生动力缺乏的问题，如何把“躺平”不行取的道理讲清晰、讲明白？还有长医的校史故事、校训精神如何在新时代进展注解？这些都需要我们去答复。其次，课程“生命力”。习近平总书记指出：“大

11、思政课我们要善用之，肯定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”为此，一方面，我们要在增加思政课教学生命力上下功夫，要结合实际、要接地气、要有“烟火气”，要走进学生之中去讲课，把学生怀疑的问题变成争论的话题，把学生关怀的个人问题经过提炼和概括讲明白。把宏大的中国之路讲清晰、把卓越的中国之治讲生动，把精彩的中国之理讲出彩，把感人的中国故事讲鲜活，让“四个自信”油然而生、跃然纸上。另一方面，我们要创新课程教学方式，增加课堂教学的生动性、亲和力、吸引力。教材给出的是教学的根本结论和简要论述，要让不同类型的学生都爱学、听懂、承受，需要做许多制造性工作。要创新话语体系，着力把教

12、材体系转化为教学体系，把文件话语转化为教学话语，转化为通俗易懂、喜闻乐见的话语，让思政课的话语暖和人、吸引人、感动人，不断增加话语的亲和力、穿透力，叫人心服口服。 三、当好“大先生” 习近平总书记强调，好的学校特色各不一样，但有一个共同特点，都有一支优秀教师队伍。教师要做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会敬重的楷模，成为世人效法的典范。从“四有”好教师，到做为学、为事、为人的“大先生”，习近平总书记始终高度重视教师、关心教师、牵挂教师，对新时代的人民教师寄予殷切期望。“大先生”，是对教师的社会地位、学术地位、政治地位的充分确定，是教师队伍建立的新要求，是教师个人进展的新坐标。“大先生”毕

13、竟应当有什么样子，我讲三点体会。 第一，“大先生”应当是喜爱读书的思想家。教书育人是教师的天职，要支持、鼓舞、引导学生翻开书本、投身学习。很难想象，一个不爱主动学习、没有阅读习惯、放弃思想成长的教师能够培育出爱学习、爱读书、能出彩的学生； 很难想象，一个只懂得专业学问、没有思想厚度的“经师”，能够培育出情趣高雅、具有家国情怀的“大医生”。客观上讲，教学科研任务重、压力大，没有多少闲暇时间去读书，但深究不读书的缘由，主要是失去了清心读书的兴致和急躁，乱花渐欲迷人眼，浑浑噩噩心不静。我们每一位教师，都应坚持手不释卷、开卷有益，要读当代中国的马克思主义，读哲学经典，读历史典籍，读经济专著，读法律名篇

14、总之，要读懂过去、洞察现实、展望将来，以自身的抱负信念、忠诚才智、儒雅风范，指引学生前行的道路，引导学生养成读书的习惯。只有养成读书的好习惯，终身学习、自我教育、持续进步才有可能。 其次，“大先生”应当是心怀“国之大者”的政治家。风声雨声读书声，家事国事天下事，心怀“国之大者”，就是把教书育人的职责和国家利益结合起来，从百年未有之大变局，从中华民族宏大复兴的战略全局，从中国特色社会主义现代化建立的政治大局，思索教育的问题，思索教学的问题，思索教师的责任问题； 从学生成长的根本需要，从技术变革对教育的挑战，从人民群众对高品质生活的追求，思索教师的职业素养和力量水平。假如不能心怀“国之大者”，不能

15、以国家民族利益为重，教师充其量也就是一种一般的社会职业而已，两千多年来的教育实践充分说明：只有把教师的职业本质和国家的根本利益融合在一起，才能够获得真正的“师道尊严”。因此，所谓的“大先生”，就是要培育学生忠诚于自己的国家，认同中华民族的文化，担当起自己的社会责任，成为德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人。 第三，“大先生”应当是立德树人的教育家。教师要有超群的本事和精湛的功夫，不断深化教育教学改革，擅长把教育规律和立德树人的根本任务贯穿到教育教学全过程，渗透到学生成长各环节。心里有阳光，脚下有力气，要严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生才智，把自己的暖和和情感

16、倾注到每一个学生身上，让每一个学生都阳光开朗、安康成长，让每一个孩子都有人生出彩的时机。要将德智体美劳统一起来，协调推动、因材施教、整体培育，通过恰当相宜、有温度的方法，形成自由奔放、生动活泼、全面进展的良好教育生态。 四、拥抱“大时代” 当前，从国家整体层面上来讲，我们进入了一个大时代：第一个百年奋斗目标，已在2023年宣告实现，中国全面建成小康社会； 其次个百年奋斗目标，富强民主文明和谐漂亮的社会主义现代化国家，已是“立于高山之巅，遥看东方，已见光线四射、喷薄欲出的一轮朝日”；世界处于“百年未有之大变局”，风云激荡；中华民族来到了通往宏大复兴的关键阶段，风起云涌。 从高等教育层面讲，过去1

17、0年，习近平总书记先后20余次到高校视察并发表重要讲话，20余次给高教领域的师生回信，彰显了习近平总书记对高等教育事业的关怀和重视，为高等教育改革进展指明白前进方向，供应了根本遵循。我国高等教育整体实力进入世界第一方阵，高等教育规模进入普及化阶段，在学总人数超过4,430万人、毛入学率到达57.8%，高等教育对社会经济进展的支撑作用显著增加。5月17日，教育部召开其次场“教育这十年”“1+1”系列新闻公布会，介绍党的十八大以来我国高等教育改革进展的成效。高等教育司吴岩司长，特地讲到了国家近10年深化新医科建立的扎实举措。回忆长医这10年，我们也紧紧抓住了国家定位于“大国计”“大民生”“大学科”

18、“大专业”的新医科政策，着力强化医学生培育的道术、仁术、学术、技术和艺术，一步一个脚印推动医学教育创新进展，实现了办学层次和教学质量的双提升。 “大时代”召唤大医学、大安康、大医生。我们将来的教育改革和教学进展，必需紧紧围绕中心和省委的一系列决策部署来推动。一是通过内部挖潜深化医教研协同。打铁还需自身硬，绣花还得手灵活。我们要突出学生实践动手力量、创新力量和社会责任感的培育，凝练长医教育教学特色，仔细设计更具弹性、更加开放的培育方案，不断优化各专业课程模块，制订共性化的培育路径，用好、用足慕课与在线教育，链接全国、乃至全球的优质教育资源。当前，常态化疫情防控形势，加速了在线教学的进程，转变了教

19、师的“教”、学生的“学”、高校的“管”和高等教育形态，这些给我们的教学工作带来了前所未有的机遇与挑战。疫情之下，在线教育有哪些阅历与教训？对疫情之后的教育和教学改革有哪些启发？我们还缺乏有效的总结。二是通过外部拓展推动产教融合。要坚持应用型的办学定位，加快完善立足应用、面对产业的全链条创新人才培育机制，打造以产教融合为根底的长医创新创业教育体系，与*市、山西省乃至全国的行业组织和企业建立全面合作关系，着力打造教育教学与产业进展双向联动、全程贯穿的新局面。三是通过强化就业指导效劳强国目标。要坚持就业导向，深化专业建立改革，主动调适人才培育方式，精准做好就业指导和职业生涯教育，转变毕业生就业观念，

20、拓宽毕业生就业渠道，引导长医学子到祖国最需要的地方建功立业。 教师们、同学们、同志们！教学工作是长医的立身之本、创业之基、进展之要。过去这几年，我在长医的讲台上授课60屡次，与长医学子一起听课70屡次，与教师沟通不下100次。教学工作串起了我与长医最生动、最丰富的记忆。对于教学工作，我始终首而要之、敬而重之、谨而慎之、勤而行之。教师讲授的每一堂课，都是学生们精彩人生的养分源，都是长医教学事业的干细胞“看似寻常最奇崛，成如简单却艰辛。”一分耕耘，一分收获。当有一天，我们离开岗位、离开学校的时候，回想起曾经带过的每一个学生、讲过的每一堂课，心中涌动的，都是为人师者的充实与幸福。每一个与学生相处的日

21、子，都是教师这个身份熠熠闪光、随风起舞的日子。 教师们、同学们、同志们！金杯银杯，不如老百姓口碑； 一流二流，不如老百姓泪流。回忆76年光芒历程，我认为长医有五大优势：一是红色基因的优势，二是教学为本的优势，三是医教协同的优势，四是扎根上党大地的优势，五是独特精神禀赋的优势。这五大优势，是长医与生俱来的系统性战略优势，是长医推动进展的不竭动力，是长医敢于面对各种考验的“定海神针”，是长医能够交出优秀答卷的信念之源。 教师们、同学们、同志们！让我们牢记习近平总书记对新时代高等教育的重要指示、对人民教师的殷殷嘱托、对青年学子的拳拳期盼，更加自觉、更加主动、更加扎实地做好教育教学工作，履行好“为党育人、为国育才”的初心使命，向党的二十大献礼！