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1、 探究经管专业计算机教学心得 一、经济与治理学科对计算机科学的学习要求 1.计算机科学的应用。作为现代科学技术的核心,计算机的应用几乎渗透到社会各个领域,不断转变着人们的工作和生活方式。人类的诸多设想需要通过计算机来帮助计算、棋拟、论证,计算机可以帮忙人们产生更多思维成果并实现其社会价值,制造经济效益计算机作为一种帮助教育的手段和工具早已被引入教学过程中,通过国内、国际数据网,教育的领域已经扩展到校园之外。各个学科与计算机技术结合的专业不断形成,学生把握计算机应用技术的要求也不断增高,创立一个师生共同动手开发、应用计算机技术的环境已是非常迫切。 2.经济与治理的技术化对计算机学习的要求。经济与
2、治理类专业随着技术的进步,日益变得技术化,传统始终沿用“一支粉笔一本书”的教学模式已变得难以适应社会进展与进步的需要。近年来,一方面以计算机为代表的信息技术推动了全社会的数字化进程,强化了学问的编码化,使学问储藏总廿中能够编码的学问的比例日益提高。计算机的应用非常普遍,已成为学习、工作中不行缺少的工具。在金融、财税、企业治理、贸易等领域大量使用计算机的今日,作为培榨高素养人才的高等学府不能仅靠粉笔、黑板和教材来传授学问,更不能让经济、治理专业的学生到毕业之后才接触这些计算机治理信息系统。 随着经济治理学科的讨论乃至整个文科的讨论都在越来越多的使用计算机模拟手段和现代信息技术,对于技术和设备的要
3、求越来越高,对计算机试验教学的要求也越来越高。事实证明,21世纪的今日.只靠定性的、思辩的、纸上谈兵的方式去进展经济治理学科是跟不上时代潮流的。国内外的阅历都说明。只有将经济治理科学与现代信息技术有机地结合起来.才能真正产生巨大的生命力。由此可见,让计算机和现代信息技术渗透到文科讨论领域是非常必要的。 二、计算机在经济治理学科中的应用和开发 1.提高计算机课程教学水平。在新世纪里,利用计算机技术、网络技术、多媒体技术和现代教学方法进展教学、件研、试验活动已成为大水向东之势。计算机根底、计算机应用信息系统、计算机网络等已成为高等学校全部学生的必修课程。其中包括,一是计算机根底学问与根本操作。包括
4、计算机根本学问、DOS操作、WINDOWS操作、汉字输入、WORD,EXCEL,FOXPRO,POWERPOINT的使用。二是计算机网络。要求把握计算机网络的一般原理,学会网络查询、网络通讯、网络上进展教学的方法,包括互联网一般原理与硬件配置、扫瞄器的使用,E-MAIL收发、用FRONTPAGE编制网页的技术等。 一般高校都在一、二、年级开设了这两门必修课程.学生通过这些根底学问的学习和上机操作熟识了计算机及网络的软硬环境和根本操作技能。了解计算机的根本学问、应用领域、进展状况;能够娴熟操作电脑卜把握一两个应用软件,初步学会用一种语言设计程序,并通过程序设计强化思维,以及应用计算机解决实际问题
5、的初步力量,为计算机技术在专业学科中的应用和开发打下墓础。 2.致力于计算机在经济治理中的应用。经济治理专业的学生使用计算机主要是应用和开发专业软件,将简单的现实社会经济活动进展动态仿真,以定址的方法通过计算机程序进展模拟。从而解决现实经济治理领域中的实际问题。现在市场卜的应用软件五花八门.层出不穷,教师在课堂上不行能一一讲解。学生将来在工作岗位上都要独当一面,自主利用电脑解决问题,因此要着力培育学生制造性地将训算机的技术应用到当今经济治理学科的各个领域的力量,以获得正确信息,进展综合分析,解决现实问题.到达探究新学问的目的。 以20世纪90年展起来的电子商务为例。电子商务是经济和信息技术进展
6、并相互作用的必定产物。它是国民经济的快速进展和世界范围的商务活动的需要与信息、计算机科技的进展相结合所制造的新兴商务活动。从广义上讲它是指把电子工具用到商务领域,是一种全新的商务模式。利用网络方式将顾客、销售商、供货商和雇员联系在一起,将有价值的信息快速传递给用户。从狭义上看,它是指在信息社会里高素养的应用型人才,系统化运用电子工具,高效率、低本钱、安全、牢靠、便利地从事以商品交换为中心的各种经济事务活动。一般指基于数据(可以是文本、声音、图像)的处理和传输.通过互联网进展的商业交易,主要是指企业与企业、企业与消费者之间的交易活动等。作为经济瞥理专业类的学生。电子商务是一门实践性很强的必修课程
7、。 学生在学习之前除必需先修治理、营销、贸易等专业课程外,还必需把握计算机及信息网络技术。电子商务课程的教学,不仅能向学生讲授电子商务的理论学问和最新的商务进展趋势,而且能使学生在教师细心设计的模拟交易及竞争环境中,依据角色、流程、规章等方面的设计,通过计算机在互联网和局域网上捕获信息、分析推断、进展商贸决策,亲身体验新兴的商务活动。虚拟的现实试验系统能定量给出学生模拟操作的业绩。这种全新的试验教育活动能充分挖掘学生的潜能激活制造欲.培育创新力量。 三、注盆在实践傲学中培育学生的创新力量 创新的内涵特别丰富,制造、开发、试验、应用、推广等构成厂创新的根本内涵。创新力量强调的是更新学问,扩大学问
8、、传播学问,应用学问。其核心就是学问的不断应用。注意在实践中培育学生的创新力量在学问经济时代更具现实意义。因此.在计算机应用的实践教学中.培育学生自主猎取学问的力量,即独立操作计算机的力量和网上猎取学问信息的力量比教会他们几个使用软件要重要得多。与其它学科不同的是,计算机是实践性应用性很强的学科,不亲自上机实践、反复摸索是学不会的。同时更要重视计算机在经济治理专业中的应用,始终贯彻重技术更重应用”的原则。将计算机技术与经济治理学科有机的结合起来,转变传统的教学模式,深化改革教学内容和方法.把现实经济活动中的相关课题引进试验室,让学生选择自己既感兴趣又有现实意义的课题进展讨论、棋拟和开发,制造性
9、地完成试验教学任务,以到达培育学生创新力量,全面提高综合素养的目的。 笔者所在的广东商学院,在重视计算机在经济治理学科中的实践教学、培育学生创新力量诸方面做了大胆的尝试。继中国人民大学“经济科学试验室”之后,在广东商学院创立了广东省教育厅第一个文科重点试验室经济与治理试验室。该试验室是一个跨经济学科、治理学科和计算机学科的综合性教学提高型试验室。试验室依托广州这具国际化大都iG所具有的较完备的根底设施和通讯资源,装备有先进的网络化计算机虚拟现实试验系统和开发工具,拥有一支以教授、博士为带头人,以高中级治理人员、教师和技术人员为中坚的人才队伍。该试验室由竹理信急系统室、统计猜测决策室、金融模拟系
10、统室、电子商务室等四个各其特色和功能的分室组成。 以市场营销针理决俄实战模拟为例,实战模拟系统是对现实中市场营销这种具有社会性、简单性、风险性的企业活动进展动态仿真,将市场经济条件下现实企业中的各种简单问题加以简化,取其主要的经营活动,以定员的方法通过计算机程序进展模拟.使学生在一个动态的、布满竞争的虚拟环境里.学会依据变化的营销环境进展推断,做出科学决策以谋求企业不断进展壮大。在模拟中同学们可以沂到自已所做的各种决策产生的后果,如市场占有率、生产本钱、销售收入等。一个模拟循环后计算机将显示出各虚拟公司的经营结果有公司(或企业)消失盈利,有公司缺少资金,或是要贴现.或是将消失亏损等。“经理”们
11、必需学会跟踪调查和分析市场信息在实践中不断调整和更新经营思想、竞争观念和营销决策,查找影响公司“业绩”的症结,适当调整公司的总体战略和市场营销策略,立刻在下一个模拟过程巾实施,这样不断的调整、实施、渐渐提高公司业绩,从而使本公司在剧烈的市场竟争中立子不败之地。模拟过程中同学们能亲身体验作为一个企业家获得胜利的欢乐。又能感受到达不到目标而被竞争对手“淘汰出局,的严酷现实。熬炼他们作为营销治理者面对市场剧烈竞争,敢于担当风险和正确对待失败的心理承受力量。同时培育他们擅长捕获信息,具有经济头脑和决策应变力量,勇于开拓创新和团结协作的精神。 市场营销策略、电子商务等这些细心设计的试验教学环节和经济与治理试验室的其它试验一样,月的是借助现代科学技术给学生营造一个极具挑战性的模拟竞争环境,绽开-个过去传统教学模式不能到达的吏宽阔的思维和学习空间,让学生在虚拟实践中敏捷把握和应用经济治理学科的令业学问和技能更有利于培育他们的自我学习力量、创新力量、团队合作精神和开拓进取精神。从而可以缩短学生与现宇社会的差异,为他们的人生旅程打下良好的根底。从近二年毕业生跟踪反应的状况显示,我校的毕业生在金融、税务、企业、贸易等各行业的工作岗位卜手快,适应力量强,具备良好的综合素养成为广东经济进展的重要力气。
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