拼音几教案200字范文.docx

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1、 拼音几教案200字范文（10篇）拼音几教案200字范文1 1、复习所学的词语，并能选词造句。 2、拼读儿歌拼一拼，发挥学生的制造力量，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。 拼音几教案200字范文2 1学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。 3。培育学生看图和读书的力量。 拼音几教案200字范文3 1、打乱挨次，卡片认读词语。 2、谁能用这些词语来说一句话？ 3、这些词语你能给它归归类吗？说说你归类的理由。（人称、动物、动作） 拼音几教案200字范文4 1、卡片认读单韵母：i e u r 2、你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。 3

2、、读：ieei iuui eier，说一说每一组复韵母有什么区分。 拼音几教案200字范文5 1、出示儿歌拼一拼，自由拼读儿歌。 2、朗读儿歌。（指名读、齐读） 3、拿出学生自己预备的三个圆圈和三条直线，拼拼小鸭和小兔。 4、小组合作：用圆圈和直线拼拼其它的图案，看哪一小组拼出的图案最多，最好玩。 拼音几教案200字范文6 1、比一比，看谁能认读。 2、同桌的两位同学轮番认读卡片上的复韵母和整体认读音节，相互订正。 3、拼拼读读，看谁拼得又准又快。 c wei di sh y t ji ci du jio qi zi 拼音几教案200字范文7 1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。 2、能

3、够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。 3、复习所学的词语，并能选词造句。 4、拼读儿歌拼一拼，发挥学生的制造力量，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。 拼音几教案200字范文8 本次复习包括四项内容。一是比拟形近韵母。二是拼读音节，并恰当地和图连起来。三是认读词语。四是读儿歌并动手拼一拼。 在比拟五个形近韵母时，我先用卡片让学生自己读读图中每个动物举着的标牌上的两个字母，我又用四个单韵母（i、e、u、r）卡片变化组合成复韵母和er，再让学生体会口形体会随字母的先后而变化，发出不同韵母的读音。 拼音几教案200字范文9 一、复习检查 1指读声母d t n l 2区分bpd的不同点，

4、m和n的不同点，t和 f的不同点。 小组争论，指名说。 3拼读音节：指名读、齐读（板书） ba bo be bi pa po pe pi ma mo me mi fa fo fe fi 二、学习拼读 1看图练说，图上画了什么？ 2出示音节d。 自由试拼、指名拼读，集体拼读。 3出示音节n、t、l， 分小组拼读、指名拼。 4教直呼方法，拼音时，先摆好d的口形，紧接着用d的本音连带调a的韵母，一口气呼出音节 用同样方法看图学习其他音节 da、di、tu、nu、li、lu、ni、na。 三、出示音节，让学生练习拼读或直呼 da de di du ta te ti tu 四、拼读音节并作比拟 naac

5、ute； n lugrave； l d duacute； t tugrave； 五、指导学生朗读课后短文 六、总结 我们学习了四个声母dtnl，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像e一样半开。 教学后记： 注意了学习方式的变革。能够从学生的学习实际和身心进展需求动身，引导学生积极参加教学实践，以参加求体验，以合作求创新，以探究求进展。以嬉戏和活动为主线，让全体学生积极动口、动脑、动手，多种感官协同参加。 拼音几教案200字范文10 一、复习 1指读6个单韵母。 2齐读4个声母b p m f 3认读音节：b4 b！ p2 m f$ 二、指导学习声母 1学习d （l）（出示第一幅图）图上画的是什么？

6、（马在奔驰） （2）示范发d的音，d就是马奔驰时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。 （3）学习顺口溜：左下半圆ddd （4）db有什么区分？ 2学习t （1）（出示其次幅图）图上画了什么？t的外形像什么？（伞柄） （2）示范t的发音，方法与d差不多，但t要送气。 （3）练习发音 （4）学习顺口溜：伞柄朝下t一t一t 3学习n （1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞） （2）n的顺口溜：一扇小门nnn （3）示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。 （4）学生练习发音 4学习i （l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒） （2）示范发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。 （3）学生练习发音 （4）学习顺口溜：一根小棒l一l一l 5指导书写： d的外形像什么？（马蹄印）d的笔顺：c d共两笔，占中格和上格。 t的笔顺：| t共两笔，t写在上格和中格。 i n共两笔，占中格。 l竖要写直，占中格和上格。 三、稳固练习 1认读声母d t n l 2说顺口溜猜字母