指导教师评语5篇.docx

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1、 指导教师评语5篇听课指导教师评语 篇一 1.3月1日听了林燕教师的Dream Homes，认为林燕教师的教学组织力量有了很大进步，学问点讲解清楚，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但依据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，学问点的讲解、稳固如能使用多媒体设备来帮助教学效益会更高。 2.3月6日听了邵宏誓教师的美妙人生我选择直面升学与择业，认为本节课学习内容是与学生生活、学习严密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能亲密结合校园内及学生身边熟识的大事开展教学，深入浅出，启发学生进展思索，开展争论。教师语言表述清楚、精

2、要、幽默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的力量加强培育，提高要求。 3.3月8日听了陈红梅教师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣学问要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能留意引导、启发。在课堂中学生朗读力量培育还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，教师对学生纪律要提高要求。 4.3月8日听了秦丽燕教师的透镜光的折射一课，认为教师语言表述力量好，课堂讲解层次清楚，注意启发、拓展，教师的根本功扎实，讲解中注意学问的记忆、整理，结合习题在授课中准时稳固，并做到精批精讲，板书相当清楚、标准。但做为复习课，对学生力量要求可再提高一些，课堂上可适当赐予学生互

3、动的空间。 5.3月6日听了曹国华教师的其次次鸦片战斗一课，认为本堂课学问点明确，条理清楚，板书大方，教师留意归纳总结，能联系书本以外的学问，扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动沟通稍显欠缺。 3月8日听了李春涛教师的分式的加减法，认为该课语言幽默、幽默，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，留意矫正反应，注意双基训练。 6.3月12日听了顾惠芳教师的我的教师一课，认为教师语言语调抑扬顿挫，一般话过硬，板书美丽，根本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思索问题及分析大事与人物，解决争论要点有成效。并注意学生的诵读力量、口头表达力量的培育，学生的学习习惯较好

4、。 7.3月13日听了狄永伟教师的鸟（专题）一课，认为该专题内容丰富多彩，肯定程度上积淀了学生的文学素养，学生参加多，课件精致，涉及学问范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的熟悉逐步深入，效果较好。 8.3月13日听了季艳芳教师的曹刿论战，认为教师能让学生在理解中背诵，逐步把握本文的重点、难点，但气氛少活泼。教师留意引导学生积存一些文言虚词和固定用法，能肯定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧学问，分析精当。 9.3月7日顾惠芳的一面，通过课前学生的叙述新闻，不但能培育学生的力量，还能培育全部学生参加分类，评价，鉴别力量。对重点词、句作了必要分析，为学生语文素养打下了坚实根底

5、。学生参加面广，但好像缺少点激情。 10.3月2日缪瑞芳的二元一次方程组的解法，能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，留意解题的示范作用，课堂容量足，条理清楚。但课堂少活泼，许多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。 指导教师的鉴定评语 篇二 1、 王少明。从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。课前你总能做好预备，课堂上留意力集中。教师盼望你连续努力争取保持住这种势头，争取在各个方面都能有长足的进步 2、 你是站姿最好的一个，如军人。你的成绩略有起伏，但都被你准时调整。在学习的“哨卡”，你仰头直立，保卫着已经属于你或正在属于你的荣誉。红心在握，最终，也是最前；最慢，也

6、是最快。 3、 牛康龙。你敬重教师，团结同学，有较强的集体荣誉感，在劳动中不怕苦，不怕累，盼望在今后能多踏实一点，少些急躁，充分利用自己的聪慧才智，提高自己的学习成绩。 4、 熟悉你，不仅从居高不下的分数上，而且还在日常的点滴细节。踏实而扎实，稳健且矫剑永葆一个称号，坐拥一座山峰，你将点点滴滴的时间都整理于囊中，你随“学问”在走，“学问”伴你一路征程！ 5、 邱毅。你是个听话的孩子，能按教师的要求去做。你喜爱劳动，每次值日你都干得那么仔细。盼望你能争取更大的进步。 6、 龚永鹤。你渴望做一个守纪律的学生，但又经常不能约束自己。请你不要灰心，只要不懈的追求，你终能得到胜利的喜悦！ 7、 李金佩。

7、开朗外向的你不失温顺细致，快人快语亦掩不住你和善的品质；教师的教导，你虚心接纳。望你能坚持不懈的努力，取得进步。 8、 笑意最富文艺颜色的一个。经常触摸文字的墨香，总惊异你的字好像一朵朵花儿含苞待放。不喜爱独处，常见你牵着云儿在走廊间飘逸。精益求精，善始善终，每次作业都做到尽善尽美者，不多，但必定有你。 9、 王凯。你是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。根本上能够遵守学校的规章制度，但学习方法有待改良，把握学问不够坚固，上课不够仔细，盼望你勇于改正自己的缺点。 10、 刘经理。你诚恳、热忱、有礼貌，敬重师长，友爱同学。愿你给自己培育一份恒心，给自己增加一点自制力，你会进步的。 11、 你是

8、最缄默的一个。讲堂上最沉醉的一个。面对学问的琼浆玉液，唯一能汲取得淋漓尽致的，是你。你确定没有刻意仿照他人的飞行，但在竞走行列，你最执著！ 12、 庄万红越来越觉得，你变得害羞了。你很乖巧，言语不多。然而你是我所宠爱的学生。学习上有上进心，平常和同学相处也很融洽。每次看到你宁静学习的样子，每次看到了快乐时却仍旧竭力掌握自己心情的样子，我就想，这是一个有将来的孩子，在这个孩子的世界里，一点点微缺乏道的小事都可以让她感到欢乐。这个孩子的人生或许很平淡，但是却会活的很充实。记住教师的话，你很优秀，唯一的缺乏在于你身上缺少了一种落落大方的气质。以后遇事要有自己的见解，要学会处理，学会放弃，学会追求。固

9、然，最为重要的，是要学会生活，学会欢乐。小曼曼，一路走好！ 13、 林宝华一年了，我对林宝华仍旧缺乏足够的”了解。你总是少于言语，你总是很宁静，总是很害羞的笑。你的成绩总是不进步也不退步，你的隐秘总是只有你一个人知道。不过，值得欣慰的是，林宝华能够坦然告知教师，自己有心仪的对象。我觉得这是一种信任。盼望你的路越走越宽，盼望你的话越来越多，盼望你越来越快了，再见，小林同学，一路走好！ 14、 ：作为班长相对会累点，作为班主任我理解你也感谢你。你在德智体各个方面都做的很好，在班里也能起到先锋榜样作用，这是很珍贵的，但有时你会稍为脆弱，顶不住压力。所以在这里我要送你一句话：顽强点，你会做得更好！ 1

10、5、 同学根本上能遵守学校的各种规章制度，上课较为仔细，学习上有进步的潜力。为人乐观但对集体不够关怀，有时我行我素，不敢发挥自己的特长，望今后能在这方面有所转变。 指导教师的鉴定评语 篇三 1、 该生自入校以来思想上积极要求进步，政治上努力寻求进展，积极参与政治学习和政治活动；学习刻苦仔细，专业学问过硬；为人恳切，能敬重师长，团结同学，有较强的责任心和集体荣誉感有团队意识和合作精神；总之该生是一名全面进展的大学生， 2、 该生勤奋努力，积极向上，性格开朗，勇于挑战自我。学习态度端正，仔细学习各种专业学问，具备肯定的英语听说读写力量。参与过各种社会实践活动，发挥自身特长，挖掘自身潜力，逐步提高学

11、习力量和分析处事力量，培育熬炼了肯定的组织协调力量和治理力量。生活中，团结同学，兴趣广泛，制造力强，勇于迎接新的挑战。综上，该生是一名全面进展的优秀大学生。 3、 该生自入校以来，在政治上高标准，高要求，积极以实际行动向党组织靠拢，先已进展成党员，学习仔细刻苦，学习成绩优秀，曾获校奖学金，在校期间担当班级组织委员，校社团会长，工作任劳任怨，乐于帮忙同学，深受辅导员和班主任的好评，为人诚恳，有团队意识和协作精神，总之，该生世一名各方面全面进展的优秀大学生。 4、 该生有良好的思想觉悟及党性素养，自入校以来政治上高标准、严要求，现已进展成为党员；学习态度端正，专业学问过硬，学习成绩优秀，曾获校奖学

12、金并被评为“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号；在校期间曾任分团委宣传委员助理、后任党支部纪检委员，工作任劳任怨，组织协调力量强，深受广泛好评；为人诚恳守信，有剧烈的团队意识和协作精神。总之该生是一名各方面全面进展的优秀大学生。 5、 该生自入校以来思想上积极要求进步，政治上努力寻求进展，积极参与政治学习和政治活动；学习勤奋仔细，专业成绩优秀，积极参与志愿者活动，在校期间担当08通信一班班长，曾获校一等奖学金，并被评为校“三好学生”、校“优秀学生干部”等荣誉称号；为人踏实守信，尊师敬长，乐于助人，有团队意识和合作精神，总之该生是一名全面进展的优秀大学生。 6、 该生自入校以来，在政治上高标

13、准、严要求，积极以实际行动向党组织靠拢，积极参与政治学习和政治活动，现马上进展成为预备党员；在校期间，乐于帮忙同学，为人诚恳守信，有团队意识和协作精神；学习仔细刻苦，专业学问过硬，学习成绩优秀，曾担当院学生会部长一职；总之该生是一名各方面全面进展的优秀学生， 7、 该生自入校以来，在政治上高标准，严要求，学习刻苦仔细，专业学问过硬，学习成绩优异，获得了江苏省二级c语言证书，工作任劳任怨，乐于帮忙同学，深受辅导员教师的好评。为人诚恳守信，有团队意识和协作精神，总之该生是一名各方面进展全面的优秀大学生。 指导教师评语 篇四 1、全文以XX为题。重点探讨分析XX的问题及缘由，然后针对问题提出一些具有

14、可操作性的对策。全文选题新奇，具有很强的讨论性。全文构造符合要求，规律构造严谨，思路清楚，观点鲜亮，论据具有较强的说服力。论证方法合理，用了大量的数据来论证，更增加了论证的牢靠性。能综合运用行政治理专业学问来分析XX，但缺乏之处主要是语言不是很精炼。 2、该文参考的。文献资料充分且符合论题的需要。该文以XX为例，重点探讨XX。该文选题符合行政治理专业要求，构造完整，思路清楚，观点表达精确，格式标准，能较好的将行政治理专业学问运用来分析现实中的行政治理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。 3、该文选题具有较强的现实性、针对性和有用性。构造安排科学合理，思路清楚，层次清楚。各局部之间联系严密，观点表述精确，论证内容比拟具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。 4、本文以XX为题，重点探讨XX。选题符合符合行政治理专业培育目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章构造安排合理，层次清楚，写作时参考的相关文献资料与主题联系严密，而且参考的资料较新，在写作过程中能较好地运用行政治理专业根本学问原来来分析行政XX，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章缺乏之处在与局部语句表达不清楚，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。 5、全文以XX为题，选题具有较强的新奇性和有用性。全文构造科学合理，规律性强，思路清楚，查阅的