换位思考律己宽人班会方案.docx
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1、 换位思考,律己宽人班会方案文章来源物业经理人课件一、活动目标:(1)明白人与人之间发生冲突,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解决冲突。(2)建立全面的人生观,看问题多角度思索,擅长站在别人的立场看问题,不能自私片面。(3)严格要求自己,宽容对待他人,生活中多一些相互的理解,做一个心胸宽广的人。二、活动重点:着重提高学生对待冲突的全面分析力量,培育学生律己宽人的优秀人格。三、活动形式:小品剧、争论发言、讲故事、演讲四、活动预备:(一)确定一名口才好,思维灵敏的活动主持人,仔细做好整个程序的预备工作。(二)组织局部有力量的同学编排小品剧,并以自愿方式选取演员,提前仔细排练。(三)请班级文笔好,
2、且善长演讲的同学预备配乐演讲和叙述故事,稿件自写。五、活动过程:主持人:同学们,在我们的生活中总会发生一些大大小小的冲突,这是正常的,从哲学的角度讲,世界本身就是一个冲突体,但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友情,亲情,甚至以后的事业进展,所以我们要正确地对待冲突,不斤斤计较严格要求自己,宽容对待他人。那么,产生冲突的缘由毕竟是什么呢?我们又该如何做到律己宽人呢?这就是我们本次班会探讨的主题。“换位思索,律己宽人”主题班会现在开头。(一)看图解意:主持人:首先我们探讨一下看问题角度的问题。下面请大家观看这样一组画面,然后思索一下画中的含义,说明白什么问题。1、投影仪在屏幕上显示画面。画面(1
3、)内容:一匹强健的马站在中心,有四位“伯乐”正在相马。这四人一高一矮,一胖一瘦。结果都未相中此马。高的嫌矮,矮的嫌高,胖的嫌瘦,瘦的嫌肥。画面(2)内容:有两个杨桃,一个是侧面图呈椭圆形,一个是正面图呈五角星形。主持人:看完了这两幅画面,你们感悟到了什么?由三至四位同学谈了自己对画面的理解。主持人:以上几位同学理解得都很对。同一件事物从不同的角度去看,得到的结果也不一样,我们不能只认定自己的立场是对的,应当擅长站在他人的立场考虑问题,全面地分析缘由,熟悉到别人的难处,消退冲突,化解隔膜。(二)小品剧表演:主持人:下面让我们看看生活中消失在我们身边的冲突。1“课间”主要剧情:课间同学甲正在睡觉,
4、这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来,回到座位,将书本狠狠地一摔,借以出气,却惊醒了学生甲。于是两人发生争吵,甲指责乙影响别人休息,乙本已生气,更加火上浇油,心情更加糟糕。两人互不相让2“课堂上”主要剧情:上课铃声已响多时,班级仍旧乱哄哄一片。年轻和气的女教师走上讲台,用微弱的声音,牵强维持了秩序。可是没过多久,同学们又像菜市场一样,说话的说话,吃东西的吃东西,还有照镜子的,睡觉的,简直不像样,女教师非常生气,便停顿讲课。3“在家里”主要剧情:一名同学放学后,便坐在电视机旁看自己喜爱的节目,一会儿,妈妈下班回来了,特别劳累,而这名同学嚷着要吃水果,要妈妈洗水果,妈妈端来果盘,学生又缠着要买新衣服
5、,妈妈不耐烦地说了她几句。4“路上”某同学起床晚了,由于怕迟到,便快步飞车,路上不管不顾。迎面走来一位女士手提水果,结果两人撞在了一起,水果撒了满地,而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀!”,便连续飞奔。(三)争论分析主持人:同学们,看完了几个小品后,是否觉得这些事情也常常发生在你的身边呢?请思索和分析以下几个问题:1小品剧“1”中两者是否都有错误?假如一方退步是否会有所缓和呢?2小品剧“2”中,假如同学站在教师的位置,会怎样想呢?3小品剧“3”中,孩子的做法是不是太过分呢?4小品剧“4”中,换做是你,你会怎样做呢?【全班分4个小组,各组针对剧情,每组分析一个小品剧,由代表最终发言】(四)互换
6、位置由四个小品剧的仆人公,互换角度,进展表演,并做出正确的处理,得到同学们的赞同。(五)演讲主持人:既然我们明白了看问题应从对方角度着想,那么怎么做到这些呢?这又和我们律己宽人有什么关系呢?下面我们听听两位同学的演讲。同学A:内容提要:人与人之间难免有误会产生,如*所说“世界上完全不被别人误会的是没有的,而误会迟早都是可以弄清晰的。我们应当受得起误会,在任何时候都不牵入无原则的斗争,同时也应当警觉,检点自己的思想行动。”假如每个人都能“以责人之心责已,以怒已之心怒人”,就能化隔膜为理解,化分裂为团结,使人格优化,美德弘扬,事业也会兴盛兴旺。同学B:内容提要:我国有一部古书叫抱朴子上指出“治身养
7、性,务谨其细,不行以小益为不平而不休,不行以小损为无份而无防,凡聚小所以就大,积一所以主仁也。”也就是说整治自身修养品性,不要因小的利益不会而斤斤计较,律己宽人从小事做起。(六)讲故事主持人:所谓“海纳百川,有容乃大”,古语有“已所不欲,勿施于人”的鉴言,早在古代就有很多律己宽人的事例。下面请几位同学给大家讲几个故事。(1)同学甲唐太宗下“罪已诏”(2)同学乙蔺相如宽厚待人(3)同学丙杨震辞金主持人:同学们,古人尚且如此,我们作为当代青年做得又如何呢?由几名同学叙述自己过去曾经的做法,结合古今典范,做出今后的准备。(七)班主任总结我们这次主题班会开得很胜利,大家都积极参加,热闹地争论,演员们也
8、辛苦地排练,同学们都从中得到了不少的收获,熟悉也特别深刻。宽容、理解这是一个人的美德,所谓“冤家宜解不宜结,各自回头看后头”。遇到冲突,我们要冷静。心中有他人,多为别人想想,不能只顾一己私利。在与同学、教师、家长以及社会上的人接触中,宽以待人。盼望同学们能把今日班会上的感悟,付诸于以后的学习生活中去,建立一个和谐的人际环境。文章来源物业经理人课件 篇2:以德律己在言行 文章来源pmceo学科网 1、让小朋友知道在平常的生活与学习中,要以德律己。生活在49人的大家庭中要和谐相处,团结友好,争做一个讲文明守纪律的孩子。 2、让孩子知道做个以德律己的孩子的重要性,培育孩子文明的言行习惯,激发孩子争做
9、良好的社会公德的欲望。 要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事,并在班会课上争论。 活动过程: 一、创设情景,引入主题:(媒体帮助:画面得意的棕熊和受伤的棕熊) 教师讲一个骇人听闻的新闻:大家知道图中两只棕熊的来历吗?在1971年,罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国,图中这两只活泼得意的棕熊就是棕熊大使的子孙们。大家都知道,动物是我们人类的朋友,但是,竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏,毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看,这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤,另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊!大家知道这大事的罪魁祸首是谁吗?他竟然是清华大学
10、的高材生刘海洋。 孩子们,你们想说什么? (刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情;为了不让类似的惨剧再次发生,我们应当从现在做起,从日常行为中做起,培育良好的公民道德,做到以德律己。) 二、道德标准知多少:(展现题目) 学生活动:分四个组,每组必答 您现在访问的是中国物业经理人旗下教案网 4题,抢答10题,评出优胜组。 三、文明,就差这一点 媒体帮助:展现几幅发人深思的漫画图片,指出社会上一些缺德的事例。 学生活动:参加争论,联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。 四、我们怎么办? 下面就请同学们积极发言,谈谈你见过的好人好事,也可以提出你对道德方面某些事情的看法,或者谈谈你有何感受,或者说说
11、我们该怎么办。 教师参加争论。 五、班主任寄语: 同学们,大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也讲了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面,我们班做得很好,比方:我们班的自习课纪律很好,每位同学都在仔细学习;教室卫生干净,有一个宁静的舒适的休息环境;我们班的师生关系、同学关系很和谐,大家都合作开心;等等,这些都是日常生活中点点滴滴的小事,全部这些做法,看似简洁,好像只是微缺乏道的小事,却呈现着一个班、一个学生的总体素养,要做一个合格的公民,就必需遵守社会公德,必需从身边小事做起。 养成良好的行为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境的好公民,让我们的社会更加和谐、更加漂
12、亮。 文章来源pmceo学科网您现在访问的是中国物业经理人旗下教案网 纪检监察干部谈严以律己心得体会3篇 纪检监察干部谈严以律己心得体会一 纪检监察干部严以律己 自觉把纪律和法规挺在前沿心得体会 严以律己,就是要把党的纪律和法规挺在前沿,作为自己谋事、创业、做人的准则。“把纪律和法规挺在前沿”,是党中心纵深推动党风廉政建立和反腐败斗争作出的战略决策,它释放了从严治党的信号。作为一名党员,不仅要严守法律的底线,榜样遵守国家的法律,更要遵守党的纪律和法规;作为党的一名纪检监察干部,更要把纪律和法规挺在前沿,奋勇领先,自觉做严以律己的表率。 把纪律和法规挺在前沿,自觉做信仰纪律的表率 党规党纪保证着
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