提高语文教学质量的几点做法.docx

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1、 提高语文教学质量的几点做法提高语文教学质量的几点做法/戎 蓉一、激发学生学习语文的兴趣兴趣是最好的教师。教好语文，首先在于培育学生对语文的深厚兴趣。我从学生的听、说、读、写实际动身，培育他们的学习兴趣。新生入学的第一堂语文课，我不再枯燥地讲学习语文的目的、意义，不再生硬地提规定、要求，而是从听、说、读、写这几方面，查找正反典型事例开展师生自由漫谈。我们一起谈论了标点出错造成的后果，写错别字闹出的笑话，书写潦草造成的误会。我展现了大书法家王羲之的字帖，叙述了这位“书圣”苦练的经受，我还叙述了“字如其人”“文如其人”的观点；讲了“吟安一个字，捻断数根须”的佳话。我跟学生说，古今中外，产生了许很多

2、多的诗人、文学家、外交家、思想家，他们大多诞生于穷乡僻壤，现在只要我们打好根底，勤学苦练，若干年后，我们中肯定会消失作家、诗人、新闻记者听着这些叙述，教室里的气氛是甜美的。我知道在学生的内心肯定是涌起了要继承和发扬中华文化传统学好语文的情思。当一颗种子植入了学生的心田，只要适时耕耘，它肯定会发芽、长叶、开花、结果。我记得，语文课本上有制作读书卡的要求，我先指导课代表完成后拿到教室里讲评，说明大体样式，布置两周后检查。后来发觉同学们都很仔细，我把这些卡片展现在教室里，发动学生推举评出五份“最正确读书卡”。这样典范树出来了，大家做得更仔细了。学生们找到了差距，受到了启发。几次评比后，大家读的书越来

3、越多，读书卡也越做越精致了。围围着听说读写，我常组织多项活动，如演讲竞赛、故事会、读报学问抢答、出好班级周报等，我要求学生人人参加，轮番做主持人、小记者、小画家、我辑等。在多项活动中，学生增加了学好语文的兴趣，也熬炼提高了工作力量。客观公正地对待学生，可以极大地调动学生学习积极性。如朗读课文时的按序，回答下列问题时的分层次，每次大考后的普遍谈话了解进退缘由，赐予目标鼓舞和指导，都使学生感到教师在关注着自己，这些都极大地激发了学生学好语文的积极性。二、切实做好学生的思想工作“教书育人”是教师的天职，语文教师开展此项工作有着得天独厚的条件，利用教材里的文章对学生进展思想政治教育，让学生通过课文学习

4、，受到革命精神的教育，受到中华民族优良传统的熏陶，成为一个精神健全的人，这是我们语文教师的神圣使命。针对初中生缺少恒心，缺少毅力的特点，在学习送东阳马生序的时候，我组织学生“围绕学习态度，联系对比课文，需要做哪些改良”绽开了争论。(语文论文)我们从课文里找出了经典的句子一起朗读。围绕“家贫，无从致书以观”、“手自笔录”“援疑质理，俯身倾耳以请”、“负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”、“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，针对学生中贪图安逸不求上进的实际状况，我要求从“求学态度”、“从师态度”、“心中追求”等方面联系对比，找出存在问题，进一步端正学习态度，增加学习自

5、觉性。我们一起找出作为座右铭的几个字，并说明为什么。学生说：宋濂现身说法，自叙做学问经受，概括出“勤且艰”三个字，这是我们的座右铭。由于勤奋与艰难是相互联系的两方面，有了主观的勤奋，一叨困难困苦都可以克制，这正是学有所成的根本缘由，也是我们必需要学习的，有了这样的精神支柱，才可以搞好学习。这样的学习活动，使学生思想上受到震撼，班上刻苦学习的同学多了起来，学习气氛更浓了。大家熟悉到，求学之路是困难坎坷的，只有不畏困难，勇于探究，具有恒心和毅力，才能学有所成。在学习中我们要有以苦为乐的精神，我们应当敬重教师，珍惜现有优越的学习环境和条件，努力学习奋勉有为。作文是语文教学的重要局部，是学生写作水平和

6、人文素养的综合表达。从作文里可以触摸到学生跳动的脉搏。通过作文的批改和讲评，可以对学生进展思想教育。我喜爱在“面批”中加强个别指导。既确定其写作态度仔细的一面及文章的特长，对于思想内容方面的缺陷，直截了当、语重心长地指出来，有的地方共同商讨，学生感到很亲切，很简单承受。我觉得做学生思想工作，教书育人，是各科教师共同的职责。作为语文学科里的园丁，我们共同细心除草施肥灭虫洒水，祖国的花朵肯定会绽放得更艳丽漂亮。三、加强学习方法指导和催促我在教学中，力求做到有预习就有检查，有作业布置就有批改，有批改就肯定评讲，有评讲就有强化训练。为了建立良好的课堂教学秩序，培育良好的学语文习惯，我们商定了肯定的法规

7、，如语文课上怎样渎书，怎样提问，怎样答复等；看一篇课文，肯定要把握词汇、重点语句、文章构造、中心、写法、有什么启发；我要求学生阅读必需做到用眼、用口、用手、专心，养成看书必用笔，专心勾划找重点的习惯，并留意横向和纵向的比拟，这样有利于培育学生思维的深刻性和宽阔性。在开展课外语文活动时，如进展手抄报竞赛，活动前我把要求说得很具体，让学生在评比中学会观赏，把握办报必需选好材料，留意好版面设计和多种形式；如进展书法练习，我要求学生留意书写的姿态和握笔的方法，要求每天练习的数量，这样有利于学生不断积存进步，扬长避短；进展讲故事活动，我要求学生先把握故事梗概，明确人物及其活动线索，人物语言要绘声绘色，力求生动形象。这些严格的要求，标准了学生学、用语文的习惯，当良好的行为习惯形成了，学生的语文素养就大幅度提高了。南宋哲学 12下一页