支教教师个人学年工作总结5篇.doc

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1、 支教教师个人学年工作总结5篇 寒往暑来，光阴荏苒。凝视房前的绿树，经受了秋的飘落，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告知我，两岁的光阴马上匆忙漏尽。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经受。”我不知道，二年的支教时间是否让自己变得成熟，但二年的支教时间让我明白自己将来在从教生活中的教学方向，也更加坚决了自己心中的教育理念和作为一个教师自己的责任和义务。 回忆二年来自己的工作和表现，能够赢得汶上中心小学师生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅

2、!短暂的经受给人的记忆往往是永恒的。我鄙视汶上中心小学领导和教师忘我的奉献精神，仔细负责的工作态度，她们才是我真正学习的典范。在汶上中心小学领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺当完成了二年的支教工作，现总结如下： 一、降低重心，把自己当做汶上中心小学的一名一般教师 我并没有由于支教就有了“光环”。自从我踏进汶上中心小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的仆人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，听从领导工作安排，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与教师打成一片，仔细听课、评课，上好示范课和做好专题报告，不搞特别化。平常与教师交谈中，从没有

3、居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立仆人公的意识。但凡涉及到学校利益的事，我总是从“汶上中心小学”这个角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个“汶上中心小学”的身份去争取?这样过了一段时间之后，我打心眼里快乐，为汶上中心小学的领导和教师能够承受、理解我而快乐，为我能够融入汶上中心小学这个集体而快乐。 二、细心预备并做好示范课和专题报告 初去汶上中心小学时，中心校的教师共同听了一节我的示范课，在授课后，我对自己并不是很满足，课后，中心校的教师对我的课进展点评，优缺点都点评到位，这也更简单让我发觉自身的缺乏，准时改正，通过这样的评课也是对我个人的一次学习时机。 我在繁重的教学

4、工作之外，还担当了一项非常重要的任务，那就是指导汶上中心学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了很多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。 应中心校领导和教师的托付我还做了多场专题报告，比方“如何培育小学生的数学语言”，“如何制作教学课件”，”小学数学学习最正确心态的构成”等多场专题报告，效果较为显著，为进一步提高学校教育教学工作起了较为明显的作用，受到了中心校领导和教师们的全都好评。 三、仔细听课、评课，细心指导教师的教学工作 (一)是“听”，根据学校的安排，我把一完小全部教师的课，全部仔细地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的根本状况，找到了教

5、师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。 (二)是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进展了仔细分析，归类，并利用每周一次的教研活动时间，有针对性地，有规划地进行辅导讲座。我先后讲过的专题有“如何培育小学生的数学语言”“新课程改革的根本思想”和“如何转变传统的课堂教学面貌”等屡次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，仔细撰写讲座稿。在讲座的根底上还做了屡次的示范课，起到了较好的示范作用。 (三)是“跟”，汶上一完小为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进展跟踪指导。二年来，我随堂听课达60节，评课、指导课达15多节，说课达10多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明

6、显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着四周每一位教师，为教师的教学起到了榜样作用，推动了学校新课改的顺当实施。上个世纪_年月，央视名嘴白岩松曾对自己的工作、人生经受进展归纳、总结时用一句值得玩味的“痛并欢乐”加以总括，显而易见，这句带有阶段性总结的话隐含的是对人生价值的思索。回忆自己两年来的支教工作，我想借用他的话语并稍加修改以“欢乐的经受”作为自己一年来工作的注解是最为适宜不过。二年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。 支教教师个人学年工作总结2 回忆一年来的自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，

7、得到受援学校的确定，对我真是莫大的劝慰，而我自己在支教的同时，得到了升华，无论是思想上、业务上，都可以说获益匪浅! 一、降低重心，做教学一线的一般人 自我踏进太子中学那一刻起，就把自己当成太子中学的一员，以高度负责的仆人翁精神，在平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出，听从学校领导安排，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，按时完成领导交给的各项工作任务。与群众打成一片，不搞特别化，在学校食堂就餐。农村学校各方面条件较差，用水入厕极不便利，生活条件虽然艰难，我从不向学校领导提出任何要求。而是克制困难，树立仆人翁意识，把自己融于太子中学这个集体，做任何事情都以“太子中学”的

8、成员角度去考虑。 二、关怀学生奉献爱心，做学生的良师益友 乡镇音乐教育比拟薄弱由于我的到来，学校特地设立了音乐教室，并配置了电子琴和收录机，感谢太子中学的领导和教师，是他们的支持、鼓舞，给了我集体的暖和，才更加坚决我在太子中学支教的决心和工作热忱。学校没有音乐教材，我看到眼里，急在心上，为了转变这种现状，我回到城里，向学校领导、广阔师生发出建议，为乡镇学校献爱心，把用过的音乐课本捐给农村的孩子。经过努力，我收到初一、初二年级学生捐献的100多本教材，分三次用书包背到太子中学，当太子中学的孩子们手拿音乐教材时，他们高喊着：“我们有音乐书啦!”听到孩子们他们欢呼声，我好像看到他们对音乐的渴望，我深

9、感做为一名教师的责任重大，我暗下决心，肯定要把音乐课上好，更重要的是用爱心点燃盼望。我对学生一腔热血，协作班主任常常与学生沟通，走进学生内心，鼓舞学生克制困难树立起学习的信念，让学生在“爱”的关怀中感受关注。我常常对学生进展个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯，关怀学生生活，嘘寒问暖，为学校初二学生刘冬连因下肢残疾做手术和身患癌症的教师捐款，奉献爱心。 三、教学精益求精 在这里，我扎实工作，奉献爱心，挥洒热忱。进入课堂，看到同学们一张张天真淳朴的脸，一双双清亮光明的眼睛，眼里闪动着对学问的渴求，纯扑和得意都写在脸上。那天真的笑脸、纯洁的眼神一览无遗，让我感受着世界的美妙和人性的和善，我的心

10、被深深的感动了看到这些得意的孩子，一种责任感油然而生;我要全身心地投入到支教的工作中，不仅传道授业解惑，更重要的是用爱心点燃盼望，用爱翻开孩子的心，在他们的心里播种“美”的种子，让音乐放飞自己的抱负。依据学生的实际状况，因材施教，课堂上，我再现教师的风采，精彩的叙述，动听的范唱，娴熟的弹奏，循循的诱导，积极的鼓舞，深深的吸引着每一个学生，激发学生对音乐的兴趣和喜爱，为了推动全镇的音乐教学，太子镇教育组的领导特请我为全镇的校长，教育主任、音乐教师上音乐观摩课，并做如何运用新的教学理念上好音乐课的专题讲座，使全镇各校音乐课进一步得到重视，受到师生的.赞扬和确定。我的音乐课是孩子的乐上、爱上的课，是

11、受孩子们爱戴的好教师，在学校评教评学中，在我所任的八个班级中，六个班排第一。每月的教学、教案检查我都名列前茅，荣获教学检查“优胜教师”。在支教的同时，我被特聘为湖北师范学院音乐学院音乐实习指导教师，为大四的学生进展“音乐课程改革，教学思路的转变”及“如何上好音乐课”的专题讲座，会场上师生互动热闹，气氛活泼，受到学院师生的高度好评。 四、活泼校园文化、开展文艺活动 为了活泼学生的校园生活，组建舞蹈兴趣班，每周上二次课，利用早晚业余时间给学生排练文艺节目，经常是5点起床，5点半就开头给孩子上排练，在全校的文艺汇演中，我编排的舞蹈获第一、其次名，在镇“六一”文艺演出中，我自编的舞蹈和学生同台演出，获

12、得第一名。为了丰富和活泼学校教职工的业余文化生活，我又组建教师家属健身运动队，每晚教他们健身舞，开展广场安康运动。在我的带动下，学校开展的各项音乐活动，为乡镇的孩子供应了一个展现音乐力量的平台，不仅活泼了农村校园艺术气氛，而且音乐给孩子们带来了欢乐。 支教不仅是一种体验，而是一种提升，更是一种责任，在短短一年支教中，我用我的真诚带去城区师生对农村教育工作的关怀和支持，我用我响亮的歌声和美丽的舞蹈活泼了农村的校园生活，我用我的付出为学校争取了荣誉。我目睹了农村教师教学工作的艰辛，感觉了农村孩子对学问的渴望，更深刻地体会了教师责任的重大。支教给予我太多，它让我在平凡中感动，在感动中思考。即体会了支

13、教的艰辛，同时拥有了支教的欢乐。感谢生活让我有了支教经受，支教将是我人生旅途中永不褪色的财宝。 支教教师个人学年工作总结3 时间飞逝!一年的支教时间马上完毕，回想一年的工作，我是带着开心的心情参加这次支教活动的，感谢上级组织的这次支教活动，我才有时机到遥远的安龙县海子乡海子中学从事一年的教育教学工作。同样，在我个人的这次支教过程中，我要对赐予我帮忙与关心的全部领导与教师表示诚心的感谢。通过支教活动使我深刻的感受到教师工作的任重道远，作为一名教师，我只有努力做好自己的本职工作，在支教学校需要的时候，积极参加力所能及的工作任务，现总结如下： 一、仔细上好课，争取所任班级教学质量有所提升的同时，注意

14、学生德智体协调进展。 在这次支教的一年中我担当的是该校九年级(2)、(3)两班的体育教学和八年级(2)班的英语教学，仔细备好课、上好课、批改作业、讲解习题、预备经典题型讲解是教学根本任务并常抓不懈，努力提升学生教学质量。注意教育与教学协调进展，加强学生德育与智育的齐抓共管，虽然在面对学生的过程中有很多的艰辛与感概，但看到学生有所进步让我感到无比的欣慰。虽然学生成绩根底差，学习自我约束力较弱，但学生淳朴、欢乐的总体形象让我特别宠爱与他们一起学习和参加课内课外活动。 二、积极参加教研教改活动。 1、自主听课，利用无课时间听其他教师的课，吸取他人教学之长。 2、积极响应受援学校英语教研组组织的听评课

15、活动要求，上一节优质课，通过比拟、反思与总结，发觉教学是一个取长补短的过程，新来的教师有很多地方值得我们学习，比方对教学组织方式的创新、教学过程中的激情讲解等等都是老教师应当借鉴的。 3、每学期参与一次校际沟通活动，利用这次支教活动，以纽带作用加强支教单位与受援单位的沟通，促进两校之间的教育教学沟通活动的顺当开展。 三、仔细参加教师法制学习，继教培训，努力提高自身业务素养。 这些都只能更加确定我内心觉得支教的必要性，肯定要有好的教师来好好教育小孩，从小孩开头形成习惯和价值观，只有教育才能带来文明。 1、利用教职工会，仔细听取上级文件精神，执行教育方针、政策，仔细履行教师责任与义务。 2、签订禁

16、毒协议，师德师风整顿协议，教师队伍廉政建立协议、坚决执行党的教育方针、政策和决议。 3、积极参加继教培训或自我学习，学习党的群众路线，做好自学笔记 这次支教生活让我熟悉到支教的必要性，肯定要有好的教师来好好教育小孩，从小孩开头形成习惯和价值观，只有教育才能带来文明。 支教教师个人学年工作总结4 支教马上完毕，回忆这一个学期以来的学习和工作，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定，对我来说都有着很重要的意义。使人成熟的，不是岁月，而是经受。这个学期以来的支教工作让我获益良多，我鄙视教师们仔细负责的工作态度，感谢他们在各方各面赐予我指导和支持。接下来，让我总结一下这学期我的工作和感想。

17、 一、学科教学工作 在学科教学方面，我担当了初一7班和8班的英语教师，从书本的第一单元开头接手执教。刚进入教学工作时，不行否认，我感到有些许困难，究竟书本上的理论与实际上的实践是有肯定差距的，课堂教学方面由于对学生讨论缺乏而消失课堂任务未能完成的现象，而英语科的练习资料较多，有周报、学评，还有书本配套练习B册，如何布置作业也让我感到很困惑。经过第一个单元的教学和屡次的听课后，我渐渐摸索出了方法。课堂方面，我采纳了比拟多形式的练习，包括造句、译句、填词、选择等，并结合“说英语”的练习，此外，还建立了一个较完善的评价系统以鼓舞学生参加课堂，包括对学生早读、课堂答题、堂上听写、课堂整体表现、课后作业

18、、课后补默等的评分，分多个等级加分以鼓舞学生积极预习、学习和复习。作业方面，我仔细讨论各种学习资料，发觉英语周报的局部练习难度相对较大，而课本的配套练习B册的习题虽然难度小但由于含有大量的真实语境，对培育学生的语感却有很大的帮忙，所以，在选择适合学生目前学习力量的习题时，我会更慎重的对英语周报的习题进展筛选，而更多时候则使用这些练习作为作业。之后的教学任务也渐渐地能够走上轨道，跟上进度，且学生的课堂参加度也又渐渐地提高，经过两个月的教学，两个班的学生在英语课堂都非常的活泼，能跟上教师的脚步，有些学生也进步了不少。期间，我们班的唐君睿同学在我和史敏兴教师的指导下获得番禺区初一英语口语展现活动三等

19、奖。第十二周后，我到初二级代课三周，为了能尽快适应，我仔细地讨论新教材和参加听课，学习初二英语教学的方法，也取得了不错的教学效果，尤其是语法教学方面。 二、班主任工作 支教期间我还担当了初一7班和初一9班的副班主任。初期，作为9班的副班主任，我帮助9班班主任带着学生参加军训，每日跟在学生身边以防发生事故，时而帮学生订正姿态，选择班干部，处理学生纪律问题，后来，在军训汇演上获得了不错的成绩。第三周，由于接手7、8班英语科任教师，转为7班副班主任，帮助班主任开展主题班会和组织学生练习参与朗读竞赛，参加班级班歌班操排练，艺术节班操展现排练，组织学生参与级会等等。每天我都会提前回到班上，检查班级清洁状

20、况，检查仪容仪表，催促学生参加早读，以及静校午休期间的纪律治理。期间，我能够做到既能够和学生打成一片，也可以有自己的威武。 其他工作有包括组织朗读竞赛、组织社团活动、开展选修课，以及期中考试的监考、阅卷、统计和分析等等。 三、收获与感想 在这次的支教中，我从很多教师身上学会了学科教学、课堂治理和班集体治理方面的艺术。在学科教学上，组织含有多种多样练习活动的课堂，在每一堂课上有机的结合“听、说、读、写”的练习，充分利用学习小组，适当放手让学生思索、创作，在课堂中赐予真实的英语语境，培育学生的语感。在课堂治理上，学习不同教师的评价方式，最让我印象深刻的是，曾锦华教师的评价方式，把每小组各学生依据成

21、绩状况分为A/B/C/D，加分程度随着等级不同而不同，也随着表现不同而不同，以促进成绩高的同学指导成绩差的同学，且加分程度也随着表现不同而不同，使学生在评分过程中的熟悉到自己的缺乏和可以提升的方面。而，我也在指导教师马燕萍教师的帮忙下中，建立了自己的评价方式。班集体治理方面，在班主任曾景仪的指导下，学习了如何开展班会课，通过有意义的班级活动提升班级分散力，在处理问题学生的问题方面，引导全班学生帮助问题学生改正缺点，融入班级。也学习了其他教师的班级治理方式：吴冬梅教师会放手让学生立班规、让学生设计装饰课室、让学生自己组织清洁;毛健教师则采纳类似学生的制度，在班长的带着下，建立学习部、纪律部、组织

22、部等，每部门两部长，全部的同学都必需参加一个部门，让每个同学都有时机参加到班集体的治理工作中。 四、缺乏和期望 在支教期间，我发觉，自己在班级治理、课堂治理、处理学生问题方面仍需通过努力实践积存阅历，应更加主动地与学生、家长沟通沟通，深入对学生的讨论以改良教学方式，努力让自己的课堂更加精彩，让课堂效果更好，使每个学生都能在课堂上得到肯定的进展。支教完毕后，盼望自己能够紧记这些阅历，重新动身。 支教教师个人学年工作总结5 20_年9月，作为一名支教教师，我带着艰难的任务，荣耀的使命踏上了去中江元兴中心学校的道路，然而还不及整理好自己的心情，一年的支教生活却马上完毕了。在这短短的一年里面，我怀着对

23、青春的畅想，排解种种困难，为元兴中心校的教育工作尽着支教教师的一份责任和义务，同时我也从中获得了很大的满意和幸福感。一年的时间不长，然而短短的一年时间却给了我一个施展才华展现自我的舞台，让我从中得到了许多的教益。 这一年的支教生活让我真真实切的体会了一次“情天灰雨天泥”农村生活，我想对于我的一生来说都是受益很大，刚来到元兴的时候，虽然我来之前是做好充分的思想预备的，但是遇见实际状况我还是需要时间去适应的。由于种种的缘由自己不适应当地的生活，但是很快我就感觉到这里是一个布满人情的地方，当地学校的领导，教师对我及其关心，让我这个始终生活在城市里的教师很快的适应了当地的生活，我真的特别感谢他们，同时

24、我也很快的积极投入了工作中。下面我将就来元兴中心校将近一年的工作、生活、学习以及思想等各方面的状况汇报如下： 一、工作方面： 由于学校英语方面教师缺乏，我来了之后就担当了初中一年级的英语教育工作，对于是学习理工科的我来说，首先这就是一个大的挑战，但是我信任我能够克制困难，我所在的学校是一个比拟偏僻的山区学校，他们的学校根底设施，办学条件由于经济的缘由比拟落后，但是在这样的困难面前我没有退缩，以最快的时间熟识学校的各种状况，调整好自己的心态，带着“尽己所能，发挥优势，以点带面，产生效应”的信念，很快进入了紧急的教学工作中去。由于农村孩子的英语根底较薄弱，学问面比拟狭窄，为了能给学生上好课，我反复

25、仔细的讨论教材习题，小到一个小单词，我都特别认真。由于我知道我走进教室的时候是三十几双渴求学问的眼睛，让我有一种剧烈的被需要的感觉。为了不让孩子们学到的不是哑巴英语，我常常在休息的时间让他们一个一个给我朗读课文，朗读单词，反反复复的教读。在上课的时候，我通过各种方法能够克制学生胆小，不情愿张口的思想，活泼课堂气氛，并且借助英语教学的特别性，适当的给他们灌输新的学问，新的理念，从而扩大他们的学问面，固然在教学工作中，我也遇见过困难。我发觉有少数学生对英语课程的重视程度不够，觉得学习英语没有用，甚至有的学生有“我是中国人，不学外国文”的想法，对于这样的现象，我一次一次的急躁说教，实行积极鼓舞的态度

26、，不断的告知他们只有读书才是转变命运的捷径，让他们对自己的看法有很大的改观。还有就是农村孩子的行为习惯不是很好，我也尽我最大的努力不厌其烦的一遍一遍的订正教育，看着孩子们一天一天好的变化我从心底里面快乐。通过自己的不短努力学生都很喜爱我和我的课。在生活方面我也尽力的关怀学生，知道孩子们住校生活艰难，我就送水果到寝室，晚上教室停电，我买来足够的蜡烛，有时候为没有吃早饭的同学送吃的，固然这里的孩子对我也很好，每天他们都会自觉的抢着为我到井边打水。我想这一年的教育工作阅历会让我一辈子都记得，都受用。来去匆忙，满满碌碌，一晃一学年过去了，短短的一年时间，我和这里的师生建立深厚友情和心灵的沟通。 二、生活方面： 市、校的各级领导对我们支教的教师特别重视，给与了我们无微不至的关心和照看，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们供应就便利，使我们倍感暖和，学校不仅给我们供应了优越的住宿环境，还配备了齐全的生活必需品。为丰富我们的业余生活，校领导还特意给我们送来了一台彩色电视机。每逢节假日，学校领导都热忱的慰问我，为我解决生活上遇到的各种困难。各级领导的关怀和帮忙使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我们能更好的投身于工作之中。 支教教师个人学年工作总结