教师业务工作计划(6篇).docx
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1、 教师业务工作计划(6篇)教师业务工作规划1 一、学习目标: 1、通过学习,使自身提高政治素养,坚固树立为教育事业而奋斗终身的信念。 2、通过学习,进一步自身的教育理念,坚固树立根底教育改革的一个根本理念,即以学生进展为本,敬重学生,信任学生,帮忙学生,指导学生,促使每一个学生得到生动活泼的进展,教师与学生共同成长。 3、通过学习,积极投入到当前根底教育课程改革中来,理解把握课程改革的精华与实质,从而能标准地实施课程,不仅成为执行者,还要成为课程的设计者、开发者和制造者。 4、通过学习,切实提高自身的教学素养,提高开展高效的教育教学活动的水平与力量,促进在教改中的实践力量与创新力量的提高,努力
2、成为市、区将来学科带头人、特级教师、名师的后备军。 二、学习内容: 依据自身状况,我主要将学习内容分为:政治业务理论、教育教学技能、教育科学讨论、个人修养四大板块。 本学期,在政治业务理论学习上,作为一名积极分子,我将会努力学习党的教育方针政策,教学方面将围绕课题“提高课堂教学语言艺术性”开展自学和讨论课,而在教育科学讨论、个人修养方面,也要努力提高教学根本技能,等有益的自学活动。 三、详细措施: 1、广泛学习搜集教育信息,了解教育改革动向与阅历。 2、新课标学习,强化自身理论学问,学习新课程与试验教材。 3、学习现代信息技术,学会教学课件的简洁制作与应用,学会多媒体教学设备的操作与使用。 4
3、、学习网络学问,充分利用网络资源指导教学 5、通过听老教师、优秀教师的家常课,提高自身教学水平。 6、练好三笔字。 教师业务工作规划2 一、自修规划 1、做一名教师:一名教师必需具有崇高的职业道德和师德修养,树立献身教育事业的信念,教书育人,为人师表,严谨治学,诲人不倦。 2、做一名业务过硬的教师:通过自修培训不断地更新教育观念,具备全新的现代教育理念,把握一些学科的前沿学问,转变教学方式,在教学实践中不断创新,教学水平力求到达专业化。 3、做一名学识渊博的教师:做为一名骨干教师要具备过硬的根本功。不但要不断更新所教学科专业学问,而且要通过自学猎取一些相关学科学问,了解相邻学科学问间的联系,以
4、更好地指导教学工作。 4、做一名科研型的教师:具备科研意识和科研力量,边学习边实践边反思,争取做一名科研型教师。 5、做课程改革的弄潮儿:积极参加到新一轮的课程改革中来,把握现代信息技术和一些相关学问。做一名将教学理念与教学手段进展整合的实践者。在教育改革和落实新课标过程中起到榜样带头作用。 二、学习内容 1、职业道德的构建与修养。 2、教育观念的转变与更新。 3、提高教育教学质量的策略与方法。 4、教育科研力量的培育与提高。 三、培训方法 主要采纳自修培育、教研培训两种形式。课余时间进展自培、自学、自练。从自身和特点和学校学生实际状况动身,根据“学讲思议”的模式进展,使自修及培训具有针对性、
5、有用性和实践性。 1、积极参与骨干教师培训,仔细学习相关资料并做好学习笔记,写好学习心得与总结,不断进展自学与提高。 2、将培训内容与学校的教学活动有机的结合起来,把学习到的一些新思想、新方法用到平常每一节课的教学当中,取得有效的成就。 3、积极参与学校的教改试验课题,在教学实践中进展反思,不断积存阅历,改良缺乏。 4、以学校和课堂为主阵地,通过 “专题沟通”的形式,在自修、反思的根底上与校领导和教师进展沟通,通过集体评议这种形式相互借鉴,相互促进、取长补短、共同提高。 在今后的工作中,我要严格根据一名骨干教师的标准要求自己,仔细执行此规划,不断用新的教育教学理念武装自己的头脑,使自己的教育教
6、学水平得到快速提高,尽快成长为一名优秀的骨干教师。 教师业务工作规划3 指导思想 以绍兴市教育局名师工作室实施意见(试行)为指南,新课程理念为导向,以名师为核心,以研修组成员为主体,关注当前音乐教育进展中的热点、教育教学中的难点问题,关注青年教师专业进展,对有力量、有潜质的青年教师的培育,努力造就一批区域内的知名音乐教师,通过三年的实践研修,促进成员成为具有师德高尚、教育理论水平先进、专业素养厚实、教学风格鲜亮、具有肯定教育科研力量的音乐教师。同时充分发挥示范、辐射作用,促进我校音乐教育教学的和谐进展。 研修内容 1、制定个人规划 长城中学2名中学音乐教师,每位成员在自我规划的根底上,依据自身
7、特点,提动身展性建议,制定好个人三年进展规划,每学年制定个人专业进展研修规划。 2、开阔音乐视野。 2名音乐教师要常常性地相互听课,还要定期组织观摩音乐会,交响乐、民族管弦乐,沟通感受,养成倾听的好习惯,扩大自己的音乐视野,提高自身的音乐修养。 3、开展教学研讨 多参与教研员组织的专家学者专题培训,使各成员能学习和了解国内外先进的教育理论、教育思想、教育方法,把握先进的教学手段,了解关注音乐教育进展的新动态,不断提高和完善自身的教育教学力量。定期和兄弟学校教师组织教学研讨,注意积存阅历丰富课堂教学,制订提高课堂教学质量的对策,形成独特的教学风格,并通过工作室网站等信息平台展现,对区域内音乐教学
8、起到示范和引领作用。 4、提升专业技能 音乐是一门情感艺术,也是一门技能学科,对于将情感表现和技能把握传递给学生的音乐教师来说,自身对音乐的正确感悟是非常重要的,否则就无法真正让学生感受到音乐带来的无限乐趣。以常规教研活动为载体,通过合唱集训的方式提升音乐教师的专业素养,目前我校两位音乐教师均为绍兴爱乐教师合唱团员,在常年的合唱业务培训中已积存了许多的学科专业学问,有效提升了自己的专业技能,执着、坚持是连续提升的前提,团结、合作是后续进展的保障,如何渗透到平常的课堂教学是大家始终在思索讨论的课题。 5、加强课题讨论 增加研修组成员的教育科研意识和力量,开展课题讨论,切实解决音乐教学中存在的实际
9、问题,并有效渗透教师的教学行为,提高教科研的实效性,努力使各成员进展成为学习型、讨论型、专家型音乐骨干教师。 每位成员每学年研读一本音乐教育教学专著。撰写一篇读书笔记或教育教学讨论治理札记、随笔。 每位成员三年内参与一次及以上送教下乡或送教到薄弱学校活动。 每位成员三年内要上两次校内教学展现课;提交两份以上优秀教学设计或课例实录;参与一次市属级及以上的教学展现或讨论课。 每位成员三年内完成两篇教育教学论文,有一篇论文及以上在公开刊物上发表或教育部门评比中获奖。 每位成员主持一项学科教改工程或其他教育教学专题讨论,三年内参加完成一项市属级及以上科研课题讨论。 发挥好学科研修网页的纽带作用,保证其
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