摄影技术课程心得.docx

《摄影技术课程心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《摄影技术课程心得.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 摄影技术课程心得 摄影技术课程心得 摄影技术课程心得 工业设计081班 某某某学号00000000 现代摄影技术这门程已然完毕，留下的是不舍，是欢乐，是回忆，以及各种有用的摄影技术、窍门。 由于家庭经济条件不允许，在这门课程之前我并没有接触过单反相机。印象中的单反相机是昂贵的、有钱人的玩意，所以在上这门课之前，我心里想：完全没有摄影根底，会不会很难？相机那么贵，玩意弄坏了怎么办？ 虽然心里在期盼这门课中又相当忐忑，不过既然安排了课程，始终都要上的，而且也目睹了同窗领到一个充电缺乏的相机，用不了，以为是损坏的惊魂大事。不过教师有句话很对，就是“只要正常操作下，根据了要求来做，你不有意去摔它，相

2、机也不会无缘无故自己坏。”我对此深信不疑，也不再那么可怕会弄坏相机了。 通过这门课程的学习，我首先熟悉到的是，摄影也是一门很有学问的讨论，摄影不只是为人们留下了一片回忆，更是一门带给人们美的感受的艺术。可以说，通过摄影技术课程的学习，给了我更多发觉生活中美的嗅觉，对我日后做设计工作带来了有益的帮忙。 其次，通过摄影技术课程的学习，使我对单反相机有了初步的大体上的熟悉，从熟悉单反相机的各种参数的含义，CCD和Coms的区分，这些学问都有利于当日后有条件购置单反相机时，进展正确合理的选购，避开了被奸商蒙骗或者买到不适用的。 同时，通过这些学习，让我了解了以后在面对各种拍摄场景时，应当如何设置单反相

3、机的参数，以便能够获得更好的拍摄效果。 其实，在学习单反相机各类参数的含义、作用，以及面对各种拍摄场景应当如何正确设置相机拍摄参数的时候，我明白了一个道理，那就是：机器为人所造，即便如此，我们要利用好我们人自己造出来的工具，首先我们就要了解它，才能让它更好地为我们效劳。及其如此，做人也是如此，我们只有正确熟悉自己，明白自己的价值，我们日后出社会之后才能更好地融入社会，发挥自己的作用，为社会的进展做出奉献。 最终，通过摄影技术课程的学习，不仅使同学们在课堂上通过争论相机的使用问题而促进了同窗间的沟通，增进了彼此的友情。而且分组实践拍摄的举措更是增加了同学们的团队合作意识和团队合作力量，这点对日后

4、走出社会，走上工作岗位有很大的帮忙。 摄影技术课程已然结课，但是我知道日后我又多了一个有益的业余爱好那就是摄影。爱上摄影，能够让人的眼睛更擅长发觉生活的美，痛恶生活中的丑陋。拥有一双喜爱美的眼睛的人，心灵里又怎么会容得下一丝丑陋？ 一个心灵美妙的人，或许并不肯定能大富大贵，不肯定在物质生活上有太多的斩获，但是那必定是一个有着乐观积极的生活态度的人。喜爱生活，生活就不会让人绝望。 摄影技术课程，让我体会到了摄影的乐趣，在平凡的生活中发觉了它的不平凡之处。而摄影，则留住了人们美妙的回忆，给我们带来了漂亮人生。 扩展阅读：摄影技术课程总结 摄影技术 课程总结 时间如流水，在匆忙忙忙中，又一学期完毕了

5、。半年来，本人在教研室的正确领导、全体教师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的工作总结如下： 作为实施新课程标准而开发的摄影校本课程，是学校艺术教育的有机组成局部。摄影校本课程在增加学生的审美意识，培育学生的审美力量，促进学生制造美的力量方面具有其独特的作用。本学期平面设计课程共教授3个班级，各24课时。 学习摄影艺术理论，打造根本艺术素养。学习必要的艺术理论学问，形成根本的审美力量，不仅为学生的艺术活动奠定了根底，而且有利于学生人文精神的培育和艺术素养的形成。举起照相机，用取景器对准被摄对象，按下快门，看起来多么简洁的动作

6、。但就摄影而言，很多艺术的修养都是蕴含在这一简洁的动作之中。因此，在摄影课中有针对性地让学生学一些必要的摄影艺术理论，有意识地提高他们的艺术修养，成为组织摄影课教学的一块重要内容。比方在“摄影用光”教学中，利用典型实例让学生充分熟悉到光线是摄影者的画笔，是摄影的灵魂。让学生正确熟悉光线，把握它的变化规律。学生在把握了光的艺术造型理论之后，创作出了不少有着美丽光影效果的的摄影艺术作品。 对摄影家来说，艺术的生命在于独到的审美和敏锐的发觉。为了让学生到达如此境地，我们结合自己所拍摄的校园生活摄影作品，系统地讲了诸如线条、影调、景深等各种摄影艺术造型理论，以此培育学生对千变万化的美的形态和构造的鉴赏

7、、识别技能，从而形成敏感而细腻的审美力量，以及对千变万化事物的瞬间完善把握。比方，我们在进展花卉专题摄影教学中，引导学生欣赏校园中的各种花卉，分析摄影艺术造型手段在花卉拍摄中的运用，用特写及小景深来突出花卉这个主体，同时运用侧逆光使花卉更富有质感和立体感。学生把握 了这些理论后，拍摄出的花栩栩如生。正如学生程强在拍摄活动中所说的：摄影让我慢慢学会了用美的视角去对待四周的一切事物，并用摄影镜头来记录心目中美妙的东西。“ 可见，摄影艺术的熏陶，使学生学会了从人们司空见惯的现象中发觉独特的美质，他们把从外在获得的学问积聚于内心，从而升华成稳定的艺术素养。 二、开展摄影创作实践，提高制造美的力量。艺术

8、创作实践可有效地让学生将审美理念转化为艺术成果，学生在艺术实践中，使制造美的力量得到提高。摄影艺术犹如其他造型艺术，操作性强是是其根本特点，摄影创作活动在摄影艺术活动中理应占有相当大的比例。因此，我上摄影艺术课始终主见创设更多的时机让学生接触社会，走进大自然，一方面可让学生为千姿百态的世界所沉醉，主动地去发觉美、捕获美、表现美；同时又能引发制造美的欲望、兴趣。学生张莹运用自己制作的针孔相机，通过观看和选择，拍下了很多身边的建筑，制造性地表现自己的所见所闻所感，构筑出一幅幅美的画面。 一幅好的摄影艺术作品，不但要表现自然美，更重要的是要表现出人对社会美的感受，表现剧烈的感情颜色和审美情趣。在风光

9、花卉、校园生活、体育运动、小城风采等一系列摄影专题创作中，学生们创作出了不少自己对自然美和社会美深有感受的摄影作品。摄影活动不仅进展了学生的创新力量和艺术实践力量，渐渐形成了其根本的艺术素养和高尚情操。 三、全面组织摄影评论，进展审美评价力量。只有提高了美的辨别力量，才有可能提高制造美的力量，因此，开展摄影评论，提高学生审美评价力量，是摄影教学不行或缺的重要内容之一。 一幅优秀的摄影艺术作品，总是内容与形式完善的统一。通过对佳作的观赏，可以体验到原的思想和创作意图，从而能够与共享作品的美。为此我在组织教材上的“佳作 赏析”教学时，除了让学生认真品尝教材中对摄影作品的点评外，还让学生充分发表自己

10、对该作品的看法，让学生分析从构思到各种造型因素的胜利运用，分析对作品的感情投入，充分领悟摄影作品在思想性与艺术性的完善结合，以及作品中其他值得自己借鉴的地方。此外，摄影作品观赏课中我们还展现一些诸如布勒松等名家的名作让学生观赏，并从中了解常见的一些摄影流派、摄影风格，通过对摄影艺术作品的观赏与分析，逐步形成自身安康的审美情趣，提高艺术素养。 除了通过观赏佳作获得审美感受外，我们还让学生对摄影艺术作品进展系统的分析，用语言文字表达自己对作品的感受，熟悉与理解，写出简短的摄影评论，也可以是学生摄影作品的自评与互评。我将学生书面摄影评论作为摄影课学习评价的内容之一，要求每位学生都要参加摄影评论写作活动，并将学生的局部优秀摄影评论以“一影一评”的方式在橱窗里展现出来，以便同学之间相互借鉴、沟通。 总之，摄影艺术教学让学生在对自然美、艺术美和社会美的体验中，提高了审美情趣，培育了审美力量和制造美的力量。摄影艺术课不失为对学生进展美育的重要渠道，值得我们为之做更深入的思索和实践。 友情提示：本文中关于摄影技术课程心得给出的范例仅供您参考拓展思维使用，摄影技术课程心得：该篇文章建议您自主创作。