攀登英语工作总结.docx

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1、 攀登英语工作总结 攀登英语工作总结 试验小学攀登英语工作总结 西关小学有幸成为攀登英语试验学校两年来，通过一段时期的探讨和实践，攀登英语试验成效显著。攀登英语试验不仅能开拓小学生的视野，增长学问，也为小学英语教学注入活力，为教师的专业进展和提高学校英语教学水平奠定坚实的根底。现将半年来的工作做简洁总结，敬请各位专家领导、各位同仁提出珍贵意见。 一、根本状况 本校有7个试验班，学生360多人，试验教师7人，本校重视攀登英语试验，教学设施配备齐全，便利攀登英语教学。在教学中，学校始终以培育学生深厚的英语学习兴趣、提高学生英语口语表达力量为目标，确保攀登英语各个工程有效开展。各试验教师能把握攀登英

2、语试验教学的五大环节，并能娴熟运用，课堂教学环节完整。有些试验教师还大胆创新，使课堂教学具有特色，攀登英语教学试验布满生气。本校注意试验课题档案治理，材料分类进展存放，档案治理比拟标准。二、半年来所做的工作 仔细分析，明确讨论重点。创设良好的学校英语学习气氛。每个学期都仔细分析攀登英语在我校的进展状况，在总结阅历的根底上，进一步发觉问题，并依据教研室教学工作要点确定新学期的讨论重点。即一年级讨论“创设气氛，提高学生学习英语的兴趣”，二年级讨论“如何培育小干部”，促进了攀登英语试验工作的深入进展。 1、建立各项制度，使试验工作有章可循。 本学期初，我校依据北京师范大学攀登英语工程组的要求，制定了

3、本学期的攀登英语教研规划、家校协同规划、建立健全了各种制度。 2、深入讨论课堂教学。三、攀登英语学习试验的效果。 经过半年来的试验，我们看到它不仅促进了教师和学生的进展，而且也促进了家长的进展。 在试验中，教师的教育教学理念得到了肯定程度的提高。而且我们看到了教师团结协作的精神得到了最充分详细的表达.看到了攀登英语的教学理念已经渐渐渗透到常规教学中，全校学生学习英语的兴趣都特殊高。现在全部攀登英语试验班的各项教学活动开展有序，课堂教学常规比拟标准，学生的英语印象初步确立。 家长的教育理念发生了根本性的转变，变得更加关注孩子、更加注意观赏孩子，并学会了教育孩子的艺术。四、有待解决的问题。 1、如

4、何引导学生进展日常英语的顺当输出？ 2、教师如何起到更好的引领和指导作用，给学生供应更多沟通和展现的时机。 3、假如使学生的家庭学习更具有实效性。五、下阶段的详细工作：1、组织试验教师培训。 2、进展教室环境布置。 3、根据课题组指导要求，反思教师的课堂教学，使课堂教学更具实效性。 4、上好每一节试验课。5、做细、做好各种展现活动。 6、连续举办家长说明会和家长开放日活动。 二一一年一月西关小学杨仲魁 扩展阅读：攀登英语工作总结 攀登英语随想 玩中学攀登，乐中学英语 交城县义望明德小学 特别感谢攀登英语工程组给我们农村的孩子供应了这么一个学习的时机，感谢工程组教师的辛勤教育。作为新参加的一年级

5、攀登英语教师，更要好好讨论，真正实现攀登英语工程组所提出的各阶段的各项预期目标。每当我看到孩子端坐在教室前面的电视机前聚精会神地看英语动画，听到孩子用稚嫩的童声唱着英语歌谣，拉着我的手和我进展英语对话，我的心里就布满了一种莫名的感动。 这里也有我任教攀登英语的一些体会，写下来作为一个总结，也作为一个标志，以便鼓舞自己更好的开展这个好玩而又责任重大的工作。为孩子们学习第一外语打下一个好的，坚实的根底。 首先明确一下攀登英语的治理制度 攀登英语”治理制度 一、指导思想 遵循儿童言语学习的规律，注意儿童的内在学习兴趣，积极培育儿童在日常生活、学习活动中应用英语的习惯，注意儿童直接用英语进展沟通力量的

6、培育，对英语、英语课、学英语有真实而自然的“喜爱”，有充分的开心体验、产生深厚的兴趣。教师在试验中作为引导者、组织者、鼓励者应与学生共同学习、共同成长。二、常规治理 1，课堂常规 （1）有效组织学生学习英语。如：静听、积极跟读、仔细观看、大胆表演等。（2）坚持EnglishOnly原则。 （3）课堂无死角，调动、关注每一个学生。（4）与学生一起表演、做嬉戏。（5）发挥同伴互动作用。（6）将评价贯穿始终。,2、教学方法 （3）教学有创新。 （4）能利用多种鼓励性评价机制。3、教学技能 （1）能用简洁的英语、体态语有效组织教学。（2）擅长驾驭课堂，做到活而不乱。（3）能编排一些简洁的竞赛和嬉戏。（

7、4）能娴熟使用单脑及相关软 我觉得应当从教师自身方面先谈一点感受：通过三个月多点的攀登英语教学，我个人感受最大的就是攀登英语的试验就是努力为学生创设了一个英语语言环境，开头在预热的环节只有很少的学生能够到前面来展现，也只是说几个特别简洁的英文单词，上课的习惯也不是很好，乱动不听讲需要教师时刻的提示。但是经过了不到一个月很短的时间内，我发觉学生已有了明显的进步，预热环节已有许多学生不仅能够说单词还能够大胆的演唱歌曲童谣。在听说唱的时候也有了那种学习英语的气氛。平常见到教师也已经都开头用英文打招呼。而且在有效的小组评价中使学生的竞争意识明显增加，为了取得成功而努力着。总之，对英语的学习学生已有了很

8、大的兴趣，上课都能够积极参加到每个活动中。从其它方面也都有了很大的进步。详细来说吧。一、早读教学难度增加，如何保持孩子们兴趣，为课堂教学做预备。针对这一问题，在我向组内教师请教后明确了照旧以鼓舞性评价为主的早读教学，在教学中我充分利用小印章，赐予在早读时表现较好的学生小印章的嘉奖，从而调动孩子们的积极性。二、积极承受各界的帮忙。 在这学期为了让我不脱离攀登课堂，学校赐予了我很大的帮忙和鼓舞。这次学校把上一节县教研活动课的任务交给了我，在组内教师的帮忙下我肯定要完成了这个任务。但我发觉自己在课堂上的表现不是很好：对于评价用语不熟识，在表演环节对课堂的把握不精确，对于学生引导缺乏，还有太过紧急遗忘

9、教案，等等许多问题。我想在学校和组内教师的帮忙与关怀下我会渐渐进步的。我会对自己说：“comeon！comeon！”这学期攀登英语的教学还只是开了个头，我会在接下来的教学工作中连续对攀登英语探究、讨论，为学生呈现一个更好的课堂！ 三、随时复习，随时学习。 我利用前两周的攀登英语课时间，特地用英语讲了一些课堂常用的英语，尤其是Pandeng常用100句，我发觉，学生们都瞪着眼睛用劲听，尽管开头根本就听不懂，但是，却对英语表现出了极大的兴趣。后来，每天都重复，每天都讲解，开头简直就是中文、英文并用，并没有真正做到“Englishonly”原则，但是，后来，中文就越说越少了，每次开课前孩子们熟识一两

10、遍就差不多记起来了，而且学生脸上得意的表情我能看出，他们有很大的成就感，利用他们的这点感觉，我又教授了新学问给他们，激发了他们的学习攀登英语的兴趣。在后两周，主要是新学问的学习，但是旧学问也间或拿出来让学生重温一遍，我觉得学生更多了在课间和课上与我的英语口语沟通，改善了他们只说“哑巴”英语的境况。四、恰当进展鼓舞，是必不行少的。 在嘉奖小图章时，除了对小组表演的同学扣印外，在观看的士尼英语时，我还会特意到平常纪律不太好，精力不太集中的同学那里去说：“看看，今日XX看得多仔细，教师信任你会保持住的。”然后给他盖上两个小图章，每次我都会用眼“扫”一下他们，看看他们的反响。一般地，他们会面带满意的微

11、笑，看看在学习记录上的那两枚小图章，然后快速得把眼睛放到电视上。然后，在接下来的Repeat和Question里，他们就会比平常多几倍的重复和回答下列问题。这样，时间一长，那些平常爱开小差的学生，就渐渐地适应这个学习的环境了。嘉奖的方法可以有许多种。比方，课堂上，个别同学精力不太集中了，总是找别的同学说话。这时，我就会说：“XX，你来找出咱班最仔细上课的同学来，然后，由你来为他盖上小图章。”她这时心里就有些别扭了，可我又没在全体同学面前让她觉得不好意思。她会仔细找出那个“最仔细”的同学，然后给他盖上图章。这时，她回座位后也会“变得”仔细起来。有时，假如我手里还有没发完的未涂色的卡片，就会奖给这

12、个同学一张，说：“嗯XX的视力真不错，教师也觉得是那位同学。这个是嘉奖你的，信任你也会让别的同学认为是最仔细的学生！”一般地，这时她会不好意思的看看我，同时又露出淡淡的微笑。 一节课上完后，我都会领他们一起用English数数各组有多少颗星星，并把这件事当成是很重要、很严厉的事来完成。这样，他们的积极性就更高涨了。教学过程中，我会以有效的治理制度，努力走下去的。、攀登英语学习试验的效果。 经过半年来的试验，我们看到它不仅促进了教师和学生的进展，而且也促进了家长的进展。1、在试验中，教师的教育教学理念和科研力量都得到了肯定程度的提高。而且我们看到了教师团结协作的精神得到了最充分详细的表达.2、看

13、到了攀登英语的教学理念已经渐渐渗透到常规英语教学中，全校学生学习英语的兴趣都特殊高。现在全部攀登英语试验班的各项教学活动开展有序，课堂教学常规比拟标准，学生的英语印象初步确立。 3、家长的教育理念发生了根本性的转变，变得更加关注孩子、更加注意观赏孩子，并学会了教育孩子的艺术。五、有待解决的问题。 1、如何引导学生进展日常英语的顺当输出？ 2、教师如何起到更好的引领和指导作用，给学生供应更多沟通和展现的时机。3、如何更深入的整合攀登英语与常规英语。4、假如使学生的家庭学习更具有实效性。四、下阶段的详细工作： 1、根据课题组指导要求，反思教师的课堂教学，使课堂教学更具实效性。2、组织试验教师培训。3、进展教室环境布置。4、上好每一节试验课。 5、进展“攀登英语与常规英语评价方式整合”小课题研揪6、连续举办家长说明会和家长开放日活动。7、做细、做好各种展现活动。 感谢你们，尊敬的攀登英语课题组的开题教师，是您带着我们这些兼职的外行教师把把孩子领进了学问的殿堂，用辛勤的汗水浇灌小苗，让他健壮成长。我想，只要教师专心，孩子“攀登”上英语的顶峰是不成问题的！ 友情提示：本文中关于攀登英语工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，攀登英语工作总结：该篇文章建议您自主创作。