政教主任岗位竞聘的演讲稿.docx

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1、 政教主任岗位竞聘的演讲稿 各位领导、教师： 大家好！ 今日，我参与竞聘的岗位是政教主任和办公室主任。我想，参与竞聘的其他同志和我一样，也是经受了一番剧烈的思想斗争，怀着一种感动的心情，英勇地走上了这个展现自我的舞台。 我的个人经受很简洁。性别一看便知，年龄已经揭晓，新年联欢会上刚刚得到一只幸运羊。xx年xx毕业到八中，外语教的是小语种。xx年有幸来到政教，一刺眼五年快到，一千六百多个日日夜夜，酸甜苦辣自知晓。记住的是苦与痛，忘不掉的是欢乐！ 政教主任这个职位真是让我高兴让我忧。喜的是：近五年的政教处副主任工作经受为我今后的工作积存了丰富的阅历，在前任两位主任那里我不仅学到了珍贵的治理阅历，更

2、被他们身上那种忘我工作、秉公办事、大公无私的精神所震憾，为我今后的工作指明白道路。忧的是：今后在工作中我不知还要得罪多少人！说实话，政教处的工作细小、繁杂，几乎每天都在重复着昨天的故事，可一旦某个环节出了问题，就会影响到整个学校的正常教学秩序。所以，政教处的工作必需做到“眼尖、腿快、嘴勤”，还有最关键的一点就是要有奉献精神。回忆这五年来的风风雨雨，酸甜苦辣，由于别人的不理解，我难过地哭过；由于别人的误会，我委屈地哭过；由于大家的宽容，我感动地哭过；得到大家的支持，我感动地哭过。不是有这样一句话吗？不经受风雨，又怎么会见到彩虹呢！ 经受了近五年的风雨洗礼，使我更有信念迎接新的挑战！假如我竞聘胜利

3、，我为自己描绘了这样一幅蓝图：在十六大精神鼓舞下，更新教育理念。进展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，工作要有新举措。培育学生创新力量和主动猎取学问的力量，帮助校领导抓好我校的治理工作。继承前任政教主任的荣耀传统，连续发扬团结协作精神，不断完善各类规章制度。做到：活动有规划，验收有总结，考核有依据，评比有结果，避开盲目性，增加透亮度，政教处的工作要公正、公正、公开。 1、班主任培训有目标，落实有规划，总结有成果，个人有收获。班主任会议制度化，多层化。积极听取班主任的意见，使治理工作更加科学、完善，尽量让领导放心，班主任满足。没有最好，争取更好。 2、政教处的工作主要是育人。以人为本，

4、德为先。依据国家的大气候，我们生存的小环境，以及当代中学生特点和我校学生现状，加强学生的日常行为标准养成教育、心理安康教育、培育学生的责任感、责任心、加强对学生的责任教育是我们今后工作的重点。 3、每学期开展的活动要有特色，学生才能有兴趣；班主任更有热忱，班级治理才会有变化。活动有记录，存档备案。 4、劳动值周班的治理更加科学化，标准化，值周检查工作更加细致化，严格化，坚决杜绝形式化。 5、治理工作要责任化。政教处要对学校负责，班主任要对政教处负责，班级干部要对班主任负责。“八中兴盛，是每个八中人的责任”。做到：“八中门有人看，八中事有人管”。 6、加强各部门的协作。工作分工有中心，都为八中这

5、个家，大家团结又协作，八中才能锦上又添花。 支持我的朋友，我绝不会让你们绝望，还在考验我的朋友，请信任，我会努力实现你们的愿望，不信任我的朋友，恳请你们给我一点点盼望。 岁月有情时间荏苒，山长水远时不我待。我年富力强，有激情，有胆识，有思想，有韧劲，更有一颗上进心。假如竞聘胜利，我知道，那里凝聚的不仅仅是我个人的汗水，更凝聚了各位领导、各位评委和各位同仁的无限信任和期盼，我将不负重托，不辱使命，会以百倍的信念和百倍的努力，为我政教事业的进展而奉献自己的力气！ 感谢大家！ 政教主任岗位竞聘的演讲稿2 敬重的各位领导、各位评委： 大家好！ 今日我竞聘的职位是小学政教主任。从我踏上小学那一刻起，我就

6、踏实做事，诚信做人。整整六年的工作中，我担当过学前班主任、信息技术治理员、晨曦报编辑、通勤车跟车教师、新世纪班主任、英语教师、品德教师、教务干事、大队辅导员，有两年的治理阅历，具有一颗爱岗敬业的心。所以我带着这份感动，这份盼望来到大家面前，我信任我的每一份努力都是对学校的回报和感恩。 在工作中，我感悟到了做好每件简洁的事，就是不简洁；做好每件平凡的事，就是不平凡；做好学校与教师效劳协作的桥梁，就是最好的事情；做好学生的进展，引领教师的胜利，提升学校的品质，就是我最大的幸福。 政教主任要以人文精神作引领，以效劳为宗旨，让学校成为具有亲和力、分散力的人文环境，使师生都能感受到民主、公平、友善、亲情

7、、鼓励和鼓舞，形成“学校无小事，事事是教育；教师无小节，到处是楷模”的德育情境。 政教主任任期内工作总目标：学生安康成长力量强，教师幸福欢乐创胜利，德育文化有品位。 政教主任任期内工作分目标： 1、班主任队伍建立出成绩。 2、班级特色建立有典型。 3、养成教育见实效。 4、校园文化建立呈精彩。 以上四个方面是学校目前德育治理我认为存在的问题，也是我始终在努力奋斗的方向。所以针对以上4个方面将谈谈自己的熟悉、想法、改良措施和预期效果。 一、班主任队伍建立 目前由于我们班主任工作繁忙，教育教学的重任不仅仅说的那么轻松，从早到晚全身心地投入到学生的学习和效劳之中。几乎没有时间去为班级的建立进展去发挥

8、制造，只要学生安全、成绩优异、家长支持、学生不流失就是最大的业绩了。我也曾当过班主任，我知道班主任的艰辛，两年的大队辅导员工作，我也常常深入班级，也为某个班级学生的安全事故、学生的流失、学生的成绩自责、难受。但我反思，为什么有的班主任会很得心应手呢？我认为这需要一个引领，一个帮忙。作为年组，要有分散力，不仅仅完全由段主任去一个个扶持，突出骨干班主任作用的发挥与辅射作用，开展结对子活动；作为少先队，不仅仅只是将问题的所在亲自去解决，去帮忙，还要从宏观上鼓舞班主任学习各种先进的班主任工作阅历和班级治理方法，并敏捷运用于班主任实际工作中，形成德育积存。同时通过进行班主任工作阅历沟通、研讨等活动，促进

9、班主任间的相互学习，相互借鉴，也可以再创新，以点带面，以个体带动群体，让班主任苦有所得，累有所值，推动学校整体班主任队伍建立。 二、班级特色建立有特点 班级特色建立在学校领导的亲历指导下，树立了几个特色班级。面对班级特色，班主任很迷茫，不知道是建立习惯特色好还是特长特色好，低年级的特色怎么能凸显出来？其实，一个班级特色并不是一学期、一学年就可以看到效果的，我认为特色的树立是针对班级学生特点，教师个人爱好，确立目标，有规划有步骤去实施，必需持之以恒，就肯定会有收获。从少先队来看，以往只是催促，检查，沟通一些方法，在学年表彰上命名特色班级，并没有真正将之成为工作的重中之重。应当将它与每天的考核视为

10、同等重要，将特色班级建立设立评比台，与日经常规考核相结合，以成绩公式，以汇报展现，激起学生和班主任的特色竞争，形成创立特色的文化气氛。 三、养成教育见实效 如今我校的行为习惯之一的文明礼仪已初见成效，其他习惯的养成不仅仅只是少先队这个途径去考核，可以通过以年级文化为依托，进展养成教育。每一个年级的孩子都会有他们这一时段的特点，共性问题比拟明显，假如以年级为单位，针对“四种习惯”开展相应的特色活动，一来教师们能集中才智，将活动设计得有声有色，二来特色活动的开展，会更具针对性、实效性。以一年级为例，重点在行为习惯的养成上。一年级学生活泼好动，可塑性强，是学生行为习惯养成的.最正确时期。在少先队引领

11、帮助下，作为年组负责人要强调年段作用的发挥，做到组内筹划，组内治理，组内实施，组内评价。依据学生的年龄、心理特点以及该年级的整体状况，确定该年级本学期的养成教育目标，并相应地开展年级、班级活动。将学校教育目标通知家长，这样一来，学校清晰，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努力。 自制评价手册与学生的成长纪录册相结合，使之与学校德育活动一一对应，使评价落到实处。到了学年末，各年级组要开展相应的活动，并且利用家访、家长会等方式与家长沟通，建立相互的联系，确保在培育孩子行为习惯的目标上到达全都。最终年级经过考察测试和评价（观看法、问卷法、座谈法等），确定孩子们是否到达培育目标，长此以往，“习惯”定会

12、在孩子们心中生根发芽，养成教育定会取得实效。同时学校的各项工作（教育、教学、体育卫生等各项工作）均围围着“四种习惯”开展，千条线万条线，最终拧成一股线，这样的工作主线，充分表达了学校和谐，每一位教师都参加其中，学生一至六年级在校生活的每一天，都与“习惯”紧紧相联。 四、校园文化建立：英语特色和三字经德育特色 重视教师文化建立，实现教书育人；重视班级和校园文化建立，促进学生全面进展；立足“优秀特色”开展丰富多彩的校园文化活动，为充分进展学生共性供应舞台。让英语特色表达在校园各个角落，我会与英语组共同合作打造英语品牌特色；例如：每天早晨5分钟，用于英语情景交际气氛的创设；每天放学时的温馨提示可表达

13、我校的英语特色；国旗下的主题双语演讲成为学校德育校本课程人人会颂的经典。在德育特色上，结合学校感恩教育和四种习惯的养成教育，开展以先学做人，再学做事为主题的三字经诵读活动，以“活动”促“习惯”，培育良好的共性和品质，提高学校的办学品位，扎实推动校园文化特色。 总之，无论竞聘是否胜利，我都会用真心把学生培育成德才兼备的好学生；引领每一位教师做好本职工作，让他们在原来的根底上有所飞跃。把学校视为一个大家庭，让我们共同为学校的进展奉献。 各位领导，各位评委，我自信今日的竞聘，由于在我的心中布满了感谢、用这份感谢来创新、挑战、锻造；由于在我的身边有支持信任、宽容理解、引领扶持我的各位相伴：由于我的心灵里涌动着童心、真心、诚意、爱心、忠心，可谓春潮澎湃，群情涌动。在以后种种的工作当中，我都用一种奉献精神来诠释我的每一份工作，用我真诚的心来为学校效劳。