教学工作总结结语教学工作总结教学方面(三篇).docx

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1、 教学工作总结结语教学工作总结教学方面(三篇)教学工作总结结语 教学工作总结教学方面篇一 一、根本情景：本班大局部学生都比拟勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小局部学生学习、纪律都较松散，学习本领较弱。 二、主要成绩： 1、详细措施： (1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培育学生自主探究的本领。针对本班学生的实际情景，开学初，进取做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高熟悉本领。深入了解学生的共性特点，敬重学生的兴趣爱好，细心开掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。 (2)抓好常规工作，培育学生自主学习的本

2、领，我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在简便开心的学习中把握学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的兴趣。平常我细心观看本班学生的学习情景，做好调查小结工作，针对不一样性质的学生，依据其的实际情景拟订学习目标，以目标来鼓励学生提高。 此外，我坚持检查后进生的转化情景，做好小结工作，使优生能在原有的根底上再上台阶，进一步培育智力和思维的进展，全面地提高教学质量。 2、阅历浅谈： 留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后

3、上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能够按规划完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积存了不少教学阅历，学生的合作意识和合作本领得到大大的增加。 (1)照顾学生参加的本领要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自我的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确确实定。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 (2

4、)激发学生的参加兴趣。 在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个进取劳动者，勤动手、动脑、动口。 (3)丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 (4)关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑

5、则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 (5)让学生体验参加的欢快。学生是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自我的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢快。 三、存在问题和努力方向： 在教学中，虽然取得了必需的成绩，但由于自我阅历的缺乏，仍存在缺乏之处，如还有小局部学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究本领等，这些都有待于在今后的教学中克制，使教育、教学质量更上一个

6、新的台阶。 教学工作总结结语 教学工作总结教学方面篇二 本学期我担当九年级四个班的化学教学工作。经过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教育教学，在教学中留意激发学生学习化学的兴趣和学习主动性，注意夯实学生的根底，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、重视“双基”教学，夯实学生根底，培育学生的化学素养。 重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的本领。经过本学期的化学课教学，使学生能把握本学期化学课本的学问资料，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问

7、题的本领。与此同时，在教学过程中还留意培育学生的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、常常地灌输化学的学习方式、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会职责感和使命感。在不断进展的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进展分析和理解。 二、激发兴趣，树立信念 九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信念的培育尤为重要，在

8、第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜测：用火点燃后会是什么样貌?同学们毫不迟疑地答复说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧之后，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们剧烈感受到化学的魅力，带着剧烈的奇怪心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么根底，在我的化学教室不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消退恐惊心理，只要想学好化学，从这堂课开头，你就能学好，大家有信念么?同学们就举起

9、有力的拳头，高喊“有”;就在这一声洪亮的答复中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一齐。 三、细心预备好每一堂课，提高教育教学水平。 以仔细负责的态度，剧烈的职责心、使命感和敬业精神，细心预备好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，依据学生的实际情景，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使学生能经过化学课的学习，不仅仅能系统全面地把握学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用本领。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，并且提高了教师的教学法水平和本领。 四、帮助学生改善学习态度，

10、改善学习方式，提高学习效率，提高学习成绩。 化学课的学习具有与其它学科的不一样之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比方，很多的化学学问点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为根底的自然科学，必需要以科学的态度来仔细做好化学试验，以培育学生的动手本领和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向学生传授学习方式，帮助学生改善学习态度，改善学习方式，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。 教学工作总结结语 教学工作总结教学方面篇三 优秀的教师是擅长反思的。虽然我不够优秀，但反思使我做得更好。都说课堂教学是一门艺术，而且是一门有缺憾的艺术。科学、

11、有效地反思可以帮忙我们削减缺憾。_月_日进行的教师培训会就像一场甘霖滋润了旱地一样准时地给我的教学加了油。各位工作在教学一线的教师们以自己的切身体会给教师这个职业进展了全新的诠释和演绎。她们虽然辛苦但却幸福，由于她们收获着学生的硕果;她们虽然一般但却宏大，由于她们正在制造着祖国的将来。通过他们的报告，我也有必要对自己的英语教学进展反思，为的是把教师这个一般的岗位做的更宏大。 一、教学观念的反思 二十一世纪，中国将全面推动素养教育。依据素养教育的要求，英语教学必需进展改革。而改革最重要的就是转变教学观念。教师要树立新的学生观。过去我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。教师是学问的传授者，学生

12、只是被动的承受者。而素养教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生的情感，共性，需要与进展的愿望。因此在新课标实施过程中，我们要鼓舞他们的创新精神，采纳有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要敬重学生中的个体差异，尽可能满意不同学生的学习需要。 二、教学方法的反思 过去的教学方法就是填鸭式、满堂灌，学生的主体作用得不到充分的表达，为了转变以往这种陈旧的教学模式，就必需使学生成为课堂的主体，所以必需充分调动学生的积极性。怎样做到这一点?首先就要在备课上下功夫，做好教学设计，结合学生实际设计相应的互动环节;其次，增加上课的幽默性和好玩性，不至于让

13、学生感到厌倦，由于英语属于语言教学，假如一片死气沉沉，上课就会毫无动力，我想这关键得我自己下功夫，增加自己的个人魅力和幽默感。现代技术的进展也影响到课堂，多媒体教学就是一个实例，通过多媒体教学的直观性和实效性也能引起学生的留意力和兴趣，所以转变以前单一的黑板板书教学、娴熟把握多媒体教学是我努力的一个方向。 三、教学情感的反思 就我个人认为，教学情感包括对学生的情感和对所授科目的情感两个方面。第一，对学生的情感就是要把他们当成自己的孩子一样，不管学习成绩好与坏、纪律遵守的好与坏，他们都是一样的有自尊、有上进心，在课堂教学中要以十二分的热忱投入到对他们的关心与教育中。其次，对所授科目的情感就是要把他当作一个有血有肉的人对待。曾经听一位教师说过，一个教师假如自己对所教的科目都没有了情感又怎么要求自己的学生对其产生兴趣与喜爱呢?所以教师必需对自己的科目有感情。 反思使人进步，傲慢使人落后。在反思中查找缺乏与缺点，在反思中求得进步与胜利。