教学教师个人总结模板6篇.docx

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1、 教学教师个人总结模板6篇 本期学校推广先学后教当堂训练的教学模式，经过近一年的教学实践，有许多体会，为了理解和应用这一教学模式，现将其总结如下。这一教学模式，符合新课程的教育教学理念，有利于充分调动学生的积极性，发挥学生学习的主动性，利于培育学生创新力量和应用所学学问解决问题的力量。 一。做好思想观念的变革。 思想打算行动，思路打算出路。任何一种新的教学方法或课堂教学模式，都是在肯定的教育教学思想的指导下进展的，单是机械地仿照几个步骤和技巧，不在思想观念上改革是不行的。在运用先学后教的教学模式时，人为地规定在课堂上教师讲几分钟，学生学几分钟，把活生生的课堂教学变成了教条。“先学后教、当堂训练

2、”的实质是：从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，教师由讲授者变为组织者。“先学后教、当堂达标”不是一种方法，而是一个原则，要真正把学生解放出来。有些教师放不开是由于不信任学生，所以肯定要信任每一个学生都能够学好。思想不解放的人课堂教学改革是搞不好的。现实教学中，我们局部教师热衷于满堂灌，惟恐讲不细学生不明白，考试不及格。个别学校领导在听课时看到教师讲得少，就认为教师不负责，盼望教师多讲。这些不是方法问题，是思想观念问题，说究竟就是对学生信不过。思想观念不转变，教学改革永久不会迈大步。 二。 对“先学后教 当堂达标”教学模式的熟悉。 （1）“先学”环节。详细到政治课，并不是单纯让学生去看书

3、、理解，自己学习。教师闲着没事，而是学生在教师预先设计的教学目标和自学指导下，学生带着任务、目的，并在肯定的时间内完成新学问的自学，并进展检测。教学目标和自学指导的设置都特别详细、可操作性强。这样就保证了学生的自学效果。增加了学生课堂上的时间观念，教师在课堂上给学生留足了自学的时间、空间，真正实现了学生的自主学习。检测题以课本为主，要有价值、有代表性，要紧紧围绕本节课的重点来设计，采纳几题同练，这样便于发觉带有倾向性的问题，易于师生找出规律，归纳总结。 “后教”环节。该环节是课堂教学的重点、关键点，是在学生完成自学和检测题的根底上进展的。并不是教师毫无目的的、多个学问点的讲解。这个环节最能表达

4、教师的个人素养和教学功底，教师要依据学情来确定自己下一步该教什么，怎样教？教师原先备好的课，会因学情的变化而随之变化，课堂上教师要有针对性地解决问题，才是有效和高效的。本环节是让多数学生充分阐述自己的观点，通过学生扮演。将学生的答案、思路、方法完全展现在同学面前，让学生从中类比异同，查找最好的方法、思路。在这一环节中，教师注意让多数学生说一说为什么错，教师只做补充、更正讲解、总结归纳、拓展延长讲解，特殊值得一提的是在这一环节中教师能充分调动了学生的学习积极性，课堂效率得到提高。传统教学是教师先讲，学生后学；这种模式是学生学在前，教师讲在后；教师讲的内容都是学生不会的，学生会的决不再讲。教师讲的

5、方式有：补充讲解、更正讲解、点评讲解、归纳总结讲解和拓展延深讲解。 “当堂达标”环节。该环节是稳固本节课学问，从而到达本节课的教学目标，是使学问转化为力量的综合训练。尤其是练习题的设计，有必做题、选做题和思索题，使不同层次的学生各得其所。目的是让学生坚固地把握当堂所学学问，限时当堂完成就避开了学生抄袭作业、随便性大的弊端。在做题时，教师注意学法指导，（如先看例题再做）因此，课堂上学生都在紧急有序的学习，课堂时间抓得紧，就象考试一样，真正强化了双基，到达了肯定的检测效果。 （2）使学生成为学习的主体 在先学后教当堂这一教学模式中，布满学生活动的教学过程无疑是关键。教与学的挨次安排上，学生的学是教

6、师教的根底。课的开头，教师用一、两分钟出示教学目标和问题导学，然后让学生用10到15分钟的自学。教师接下来的讲解依据学生的自学状况敏捷进展。这好像是在不自觉中暗含了孔子的“不愤不启、不悱不发”的教学思想。学生听讲由以往的“教师要我听”变成“我自己要听”，听讲指导思想发生了质的变化，随之而来的是听课效果质的飞跃。教与学的时间安排上，变以往的“教为主、学为辅”为“学为主、教为辅”。这一教学模式要求中明确提出教师一节课的讲课时间不能超过15分钟，其余时间必需全部用在学生的自学、研讨和独立完成作业商。从时间安排上确保了学生是课堂活动的主体。教学内容的组织上，变以往简洁、机械地将大纲要求的教学内容进展逐

7、一讲解为只讲学生自学后仍不能理解的教学内容。教学对象的指向上，变以往很模糊的所谓“面对大多数学生”为详细的面对在课堂上自学消失问题的学生。这种教学模式，概括起来就是“以学生为中心，一切的教都是为了学生的学”。这样做的优势是：学生不再有教师“周到细致”的“效劳”作依靠，失去了拖着自己走的纤绳，他们只能横下心来依靠自己，在自我尝试、独立探究前进的过程中，作为人的主动性和制造性就在很大的程度上调动起来了。 三。课堂教学改革的意义： （1）备课环节：使备学生落到了实处。 传统的备课虽然也强调备学生，但是深度总是不够，简单导致上课的随便性。采纳导案后教师课前的工作量明显加大，每一个题目的设计都要反复思索

8、和争论，力求做到语言表述通俗易懂，留意问题设计的奇妙性、层进性、引导性，更多考虑学生的学问储藏、技能把握，从细节、兴趣入手，激发学生学习的积极性和主动性。 （2）预习环节：增加了学生的问题意识，提高了自学力量、解决问题的力量。 在预习环节，简洁易懂的问题直接抛给学生，让他们自己解决，课堂上不再重复，这样可以节省时间，在有限的时间内更好的解决重点和难点问题。对于难点，我们采纳把问题一个个分解和递进的方法引导学生去把握和理解。对于一些好玩的和简洁易操作的小试验也安排在预习阶段，让学生在课下或者在家里完成，这样可以增加学生的参加面，避开因器材预备缺乏而导致局部同学不能真正参加到试验中的问题，同时也可

9、以节约时间。预习阶段学生学生一旦仔细思索就会产生许多问题，不知不觉培育了他们的问题意识。 （3）合作探究阶段：有助于学生对不同意见形成新的理解，有助于增加学生思维的敏捷性。 学生在自学时经常会遇到一些疑难问题，这样的问题往往可以通过师生之间和学生之间的争论得到解决。在合作探究阶段，课堂教学的主要形式是“大家讲解，一起评议”，某学生提出自己的疑问，一人或多人帮忙解答，相互质疑，相互启发。这样，不仅能够加大教学容量，提高课堂教学效率，而且有助于学生对不同意见形成新的理解，有助于增加学生思维的敏捷性，同时也能培育学生用心的、有礼貌的倾听。教师要信任学生的集体才智，信任他们可以通过争论取长补短，加深对

10、问题的理解。教师对学生的争论过程要进展调控和点拨，避开偏离重点。 （4）稳固提升环节：不但能够让教师准时发觉问题，有时间重点辅导几位有潜力的学生，而且让那些悟性较高、理解力较强的学生有时机提升自己。 课后作业常常存在抄袭现象，教师很难发觉学生真正存在的问题，而课上进展的稳固提升环节却可以让教师走近学生，真正发觉学生的问题所在，这样订正就变得更有针对性。同时教师也有时间点拨那些有潜力的学生，使他们的成绩大幅度提高。由于稳固提升的题目有梯度，所以那些悟性较高、理解力较强的学生在规定的时间内就能够额外思索一些难度较大的问题，日积月累也能提高他们思索问题的深度和广度。 四。几点困惑和想法： （1）预习

11、环节落实难。 预习环节是否落实到位是打算课堂效率凹凸的关键。在实际运行阶段我发觉试验班的学生预习目标根本能够到达；而一般班的学生只有少局部能够完成预习目标，绝大多数学生只是应付，局部学生根本就没有预习，这样上课的效果就可想而知了。 （2）把握课堂教学模式的实质。 我认为模式的各个环节不是一成不变的，应当依据每节课的实际需要进展编排，或删或添，环节不重要，重要的应当是学生的学习效果。任何一种新的教学方法或课堂教学模式，都是在肯定的教育教学思想的指导下进展的，单是机械地仿照几个步骤和技巧，不在思想观念上改革是不行的。在参与了达标听课过程中，我发觉有的教师只是在刻意得仿照，有的干脆是表演，并没有在在

12、思想观念上加以转变，有的教师思想转变了，但在实际的教学过程中并没有坚持这种模式，所以也就失去了它的意义。 （3）集体备课作用大。 导案备课决不是你备这一节，他备那一节，每个人都在闭门造车。而是每一节课都有一个主备人，备完之后同备课组教师一起研讨修订，这样的导案分散了集体的才智，每个人用起来也更顺手。 （4）时间问题。 由于现在要有反应时间，也就是疑难解答环节，这个环节的时间不好掌握，假如学生疑问多，而且争论热闹，所以时间就难以受教师的调控。新课程要求的探究许多，这个环节的时间更不好调控。 五。今后的努力方向。 （1）要转变观念、信任学生、大胆放手，在以前的课堂教学中，我不去分析学生会不会，而是

13、一股脑地讲学问，只可怕他们听不懂，结果到下课时，学生还没有进展练习，学问当堂得不到稳固，我认为是学生成绩不太好的缘由之一。自己上课的“废话”太多了，抢了学生的时间，把学生当成了听的对象。今后，学生但凡能看懂的学问我坚决不讲。课堂上教师要讲在重点处、难点处和关键处，肯定要针对学生的问题进展讲解，不能会不会都讲，要信任学生的学习力量。要结合自己的教学实际，试着用“先学后教 当堂达标”的模式，提高课堂效率。 （2）抓紧课堂时间，提高教学效率。课前要做到细心备课，教学目的要明确，有层次地设计好练习题，每个环节大约多长时间要做到心中有数，坚决避开随便性。争取做到课堂上不铺张一分一秒的教学时间，争取让学生

14、在课堂上完成作业，要转变课堂上一讲究竟，作业课外时间完成的习惯，把练习的时间还给学生。这样，学生就必需自己独立做，也能充分暴露他们存在的问题，教师也能在课外时间较好地进展查漏补缺。从而提高教学成绩。 （3）重视对学问的落实。在“先学后教 当堂达标”模式中，我们不难看到， 教师的理念中突出对学问的落实，“四清”工作就是最好的表达，也是取得优秀成绩的保障。反思平常的教学工作，这一点我做的不够好，要节节课学问点过关，让学生养成不让问题“过夜”的良好习惯。以前，我也特别重视作业的落实，但不能坚持，往往教师一忙就顾不得学生了，今后，我要努力培育学生这方面的意识，假如学生有不会的要主动找教师解决，师生共同

15、努力，形成良好的学习风气。这样，学生上课时学习兴趣也会不断提高从而形成良性循环。 （4）重视学法研讨和学法指导。课堂上消失最多的语言是“为什么？”和“说说你的方法”“谁有不同的方法”等。这就要求我们必需加强学法争论和指导，由于“题是无限的，法是有限的”。学生把握一法，胜做千道题。 总之，在学习中，我们要联系自己的课堂，不断地反思，实践，准时总结，再实践，借鉴阅历，适时地改良自己的课堂教学，信任我们的教学水平肯定会提高，教学成绩也会再上一个新台阶。 教学教师个人总结 篇2 秋去春来，一年的时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过欢快；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关怀帮忙

16、下，在教师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职。为了能在以后的中更好的发挥自己的优势，准时阅历，吸取教训，前段如下： 首先在思想方面，我忠诚党的领导，喜爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面对全体学生，喜爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以教师职业道德标准来约束自己的言行，仔细的参与政治学习，不断的提高自身的政治素养。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

17、第三，在教育教学中，本人积极仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完善的结合，积极、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂 40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探究适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有阅历的教师学习，积极参与听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采纳敏捷多变的方法，例如演讲朗读会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。 在班主任方面，首先注意思想政治和道德教育。其次，抓好学习方法的转变。第三，搞好班级

18、卫生，树良好形象，第四，积极稳妥地绽开班级竞选活动，将竞争纳入轨道，同时借鉴他校的阅历，采纳成绩名次与日常学习等相结合的方式，对学生进展量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化消遣活动，活泼班级气氛，融洽师生感情。第五，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采纳沟通册的方式积极同家长联系，准时了解、把握学生状况，共同治理教育学生。应当说，班级治理到达了肯定的高度。 第四，成绩方面：上半年本人担当初二语文教学以及五班的班主任，班级的文体活动及学习成绩都走在级部前列。 下半年担当初三两个班的语文教学并担当五班的班主任。期中考试所教语文学科也到达了优秀

19、，班级总平均分第一；五科竞赛的学科成绩也较期中有了很大进步。 在秋运会中，班级总分获级部其次名，在政教处组织的“日常行为标准教育月”活动中，被评为优秀班级；在校团委组织的“网络与中学生成长的利与弊”的大争论中，班级获得优秀组织奖，班级还参与了辩论会的决赛，崔琦惠同学获得了最正确辩手称号。 固然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。 五、廉：廉洁奉公、遵纪守法，不做有损教师职业道德的事 总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将连续努力，力争佳绩。 教学教师个人总结 篇3 作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全生疏

20、和阅历缺乏的状况下，带着校领导的信任和家长的期盼投入教学工作，深感惭愧！回忆这四个月来的工作，应当是收获和圆满并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不行否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过许多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。 在教学教研方面： 一、勤学好问，虚心请教教师学习他们身上的优点，克制自己的缺点，征求他们的意见，改良自己的工作。作为新教师在教学上确定存在许多的缺乏，根本功不扎实，上课随便性比拟大，阅历缺乏，因此有许多的地方需要学习，而勤学，好问应当是一条不错的捷径。在此我特别感

21、谢六年级语文组的有阅历的教师，他们在我的讲授过程中赐予了许多的帮忙。讲课思路或者是教学过程中消失的疑难问题，他们总是赐予我仔细地指导。从他们的教育中我学到了许多优秀的教学方法，也学会了许多处理应急问题的方式。通过几次听课后也的确受益匪浅，更加明确授课思路，目的清楚，条理清晰。总之自己首先必需做好的就是要在平常不断学习来增加教学技能，提高课堂教学容量，使自己的叙述更清楚明白，让自己尽快成长。 二、肯定要仔细备课，努力上好每一堂课 工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不简单。特殊是在听了几位教师的课之后，发觉自己的备课的确存在许多的漏洞，许多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对

22、自己提出必需要根据教材和各班学生的实际状况仔细备课。只有自己预备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习一些比拟枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些好玩故事的叙述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。就像我们在学皇帝的新装时，组织了一次课本剧的表演，发觉学生们的积极性比拟高，在消遣中更深入把握其中人物的共性特征，而且许多同学还建议教师多搞这样的活动，提升他们学习语文的兴趣。固然我的实践阅历很少，一些东西想的也很浅薄，许多建立性的意见都是我们语文组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心

23、学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，讨论透教材，认仔细真给学生上课。 三、仔细批改作业。 学生交上来的作业，我绝大多数都会仔细批改。这一点我感觉在紧急复习这段时间尤其重要。学生在学问上的漏洞有时自己很难发觉，而且教师通过看作业也会根本把握学生的状况，做到有效的反应。还有一点，我觉得教师认仔细真地态度，也会无形中感染到学生，特殊是一些鼓励表扬的话语会激发学生下次做好的信念。固然我并不没有做到很好，一些学问方面反应的技巧，还要多多请教。 四、做好课后辅导工作。 学生的智力进展并不是同步的，而且根底也存在很大的差异。在课后辅导时也要留意层次。晚上的作业可以针对几个同学的

24、力量范围单独布置。我所教班级有几个学生的根底比拟差，我就在每天放学后给他们听些五六个字词，然后看着他们改正，下次再听些这几个字的时候就会消失很少的错误，然后再加上几句鼓舞的话，让他们不能放弃信念。也有时也会单独找他们背诵几句古诗，这样上课集体背诵的时候，他们不会口型跟不上很为难，反而会有了进一步学好的信念。一次上课的听写，其中一位根底比拟差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不行思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有欢乐可寻。固然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。 五、严厉上课纪律。 很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严厉地爱。通

25、过几个月的工作明白，赢得孩子的敬重并不是通过教师脸上的笑容，而要用自己的实力制服他们，使他们从内心对自己产生敬佩之情。一开头，课上有同学比拟随便，导致影响到一局部学生。现在我也进一步实行措施，集中学生上课的留意力。对开小差的同学，变相提示。对答复精彩的同学，准时表扬。许多上课应当留意的问题，我想我还在学习中，应当一节比一节更完善。 六、准时总结自己在授课过程中的收获和缺乏， 写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发觉缺乏，才能找到今后工作努力的方向。积存自己的教学阅历这在自己的教学生涯中不容无视。 七、合理利用课余时间提高自身修养 通过这几个月的工作，我深知试验学校里人才济济，要想在

26、这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多催促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业学问，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。准时总结，是为了更好的进步。认清自己缺乏的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的将来布满信念。我之后需要做的还有更多： 连续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。 进一步加强自身根本功训练，课后的练习做到精讲精练，注意对学生力量和情感的培育。 关注差生，赐予他们更多的帮忙，不要使他们丢失学习的兴趣。 实行措施加强孩子上课留意力，提高他们学习语文的兴趣。 学

27、高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业学问，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名教师，留意自己的形象。 努力使自己成为学生满足的语文教师。 在这不到半年的相处中，我体会到做教师的味道，有难过，也有感动。怎么说呢，与孩子的相处已成为我生活中不行缺少的一局部。但学高为师，作为一名教师仅仅有亲和力是不够的，更重要的还要看你的专业素养，业务力量。 教学教师个人总结 篇4 本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以促进教育

28、工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是布满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下： 1、喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。 2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情

29、感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上课数学课。 4、 在课堂教学中，坚持“以学为主 当堂达标”的教学模式，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 5、仔细批改作业：布置作业做到精读精

30、练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通

31、过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在

32、教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢乐。在以后的工作中我将一如既往专心去教导我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。盼望在以后的工作中能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。 教学教师个人总结 篇5 岁月如梭，转瞬一个学期过去了。在这一个学期中，我担当了我校六年级的美术课，并且担当着学生处的治理工作、画室、书法教室的建立、布置、治理工作。现将一个学期以来美术课教学工作总结如下： 一、思想政治方面 我忠诚于党的教育事业，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，喜爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，

33、听从领导的安排，工作上兢兢业业，对学生以身作则，言传身教。仔细完成了本学期的美术教学任务。 二、在教育教学中 我仔细遵照初中美术新课程标准的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了肯定的根底学问，把握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了学生的审美力量，培育了学生对美术的兴趣与爱好，培育了学生安康的审美情趣和良好的品德情操，提高了学生在美术方面的各项技能。 三、在课堂教学过程中 我注意激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的根本动力，我充分发挥美术

34、教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调了学问和技能在帮忙学美化生活方面的作用，学生形成根本的美术素养，学生在实际生活中领悟美术的价值。在美术教学中，以学生进展为本，培育学生的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的有利于学生进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征。在美术课教学中有的.放矢，有重点有难点，留意美术课内容的

35、调整，教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。形成根本的美术素养和学习力量。 四、课堂之余 除了听课，评课，还仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教学工作，能更快地适应现代化的教学模式。 总之，本学期的教学工作马上完毕，在工作中难免存在缺乏和缺陷，盼望在下一学期的教学工作中能不断的完善自我，提高教学水平。 教学教师个人总结 篇6 20xx20xx学年，是压力倍增的一年，也是劳碌而充实的一年，由于这是参加工作的第三年向第四年的

36、过渡，也由于这一年我为自己制订了许多目标，不断地去实现。接下来就细数一下这难忘的一年吧！ 一、 教育教学和专业成长 在这学期里，我教三年级（5）、（6）两班担当班主任，周课时15.5节。教学中，我能仔细地做到“教学五仔细”： 1、备课。备课前，能主动与同年级的教师进展争论，尽量把自己有疑问的地方弄懂，再结合自己班级学生的状况进展备课。备课中，我制定了这样一个法规：每节课的前几分钟必需用来复习（口算或旧知），这样不仅加强了稳固也积存了一些重要的学问点和错题集；备课的过程中我会认真推敲难点如何简化及每个环节的过渡，并通过做练习册和课后练习，尽量预设到学生可能发生的错误，做到在课堂上就把重难点突破，

37、削减课后“炒冷饭”补习的次数和时间.但一学期下来，在和同年级教师的沟通中发觉：我的课堂还是不够扎实有效，跟过教师的相比，我差远了，所以在教材钻研和备课讨论上我还要下苦功夫。 2、课堂教学。在课堂教学上，我能以饱满的状态和激情面对学生，以不同的形式激发学生的情趣，激活才智的火花！在这学年里，我共上了7节公开课，三上整百数乘一位数是教研组公开课，教学中未把握准教材，没有讲清算理而一味追求算法，以失败告终；四下三位数乘两位数是景星杯课堂力量竞赛课，教学中也没有精确把握教材，课堂调控上还不成熟，课堂机灵不够，时间安排不合理等等缘由也以失败告终；三下熟悉几分之一是学生常规展现课，在细心预备后受到了市教研

38、室潘小福主任和区教研室陈建伟主任的好评，并以三篇博客进展反思；三下年历卡的制作与运用，作为我们数学组的省级课题结题课，得到了专家领导和教师的好评；市调研课两节熟悉几分之一得到盛教师90分的好评，两位数乘两位数；家长开放日轴对称图形。这7节课的磨练，让我对数学课堂有了新的体验，综合素养也得到了提升！ 但我也熟悉到：除了课堂中的许多小毛病外，我最大的弱点是：教材把握不准。我要花大力气梳理教材，通过对教材整体的梳理进一步加强我会教材的熟悉和把握，再让沈主任对我进展特地的理论和方法指导，让自己能在教材把握上有新的熟悉，在教学设计上有新的突破！ 3、作业批改、练习设计、有效辅导。两个班的教学，班主任工作

39、再加上15.5的周课时，让我倍受压力的同时也严格要求自己做到：精选、精炼、精批、精评、有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。尤其是在复习的时候，每每总会经受这样一个过程：仔细批改作业、分析错误缘由、把作业分类并选取错误较多的学生、集体讲评与个别讲评相结合、再收再批、针对性地出一些练习稳固、再收再批，还错较多的要求亲自将给我听，直到弄懂为止，练过一段时间后，再针对几张卷子或练习出一张错题集进展稳固。我的这一举动不仅让学生在学问上扫除漏洞，端正了学生态度，也得到了家长的好评，家长们也协作做着有效辅导的工作，尤其是其次学期我比拟忙，家长的辅导工作就比拟重。但郁闷的是：两个班各有一个特差生，只能考几

40、分、十几分，让我奋进的同时倍感无奈！同时也是一个心里的挑战，每每劝慰自己的同时，总会黯然伤神！ 4、反思：作为青年教师，我深知反思的重要性，在一边学习贲友林的教学笔记的同时，我也严格要求自己仔细反思自己的教学，并从中提炼一些观点予以积存。要想下笔如有神，就必需有丰富的阅历和丰厚的积存，信任不断积存不断反思的我在论文上会有新的突破！ 5、坚持让学生练习口算。鼓舞学生自主练习口算，并定期测查颁发荣誉证书（绝技能手，一级能手，二级能手等），让学生进展挑战！在最终在口算成绩测试中学生的口算还是有所进步的。 6、坚持培育学生的课堂常规。 本学年在教研组的带着下，我不仅讨论口算，也讨论了学生的课堂常规。学

41、生的课堂常规直接影响到他们的听课效率，所以我也很重视，再加上公开课的展现，我就更不敢疏忽了。我主要从以下几方面培育： 坐姿、写姿：听课时的坐姿，沟通时的坐姿，做作业的坐姿，做完练习的坐姿； 听课：听教师发言的同时要听同学发言，假如有疑问或补充都要提出来一起争论，不要可怕错，敢于提出疑问的同学，说明你不仅听得仔细而且自己也布满才智，这点在课上得到了很好的表达； 语言表达：告知学生：必需自己组织好语言再举手，教师会等大家想好再叫！ 语言表达分几种： 、自己答复：要说清晰前因后果，可以用由于所以；要结合新课的内容答复，用完整的话表达自己的想法； 、补充答复（疑问答复）：补充或提出疑问时要先用委婉的话

42、告知他人，我对*的话有补充/疑问（表示礼貌），然后再完整地说一说自己的想法； 、同桌沟通答复：同桌沟通师要相互说，争取比同桌说得好，两人站起来展现的时候要一个比一个说得好； 、小组争论答复：小组争论的时候要按序号1、2、3、4来说，假如有人不会先听，听完必需说一说；小组长必需对大家的答复做出评价，不对的要指出重说，最终总结大家的想法进展发言：我们组的结论是，我们组*的想法是，其他人想法是 ；假如是四人同时展现的，可站起来按挨次说一说。 举手：想要发言必需举手，而且举得端正，假如你很想答复，可以高高举起表示特别想展现自己的想法，假如大家学得特别快乐都想展现自己的想法，也可都高高举起小手，表示你们

43、学习的热忱。 除了坐姿、写姿、听课、发言、举手等常规，我特别注意的一个常规就是：说停就停，手中无物，眼神专注！这是区调研的指导教师提出的一点，我觉得很重要就实施了！效果真的很好！ 从平常的渗透到公开课的展现，孩子们也在不断进步，取得了听课教师的全都好评！ 学生成长的同时我自己也在成长。 在这学年里，我参与了市教坛新秀的评比，在专业考试中就已被淘汰，失去了评比的资格。我还参与了校景星杯青年教师根本功竞赛，第一轮的评课竞赛受到了沈主任的好评，就是语速太快，有幸进入了其次轮课堂教学竞赛，最终获得了校二等奖！ 在钻研教育教学的同时我也给自己施压，进展教科研的突破。通过专家的引领，同伴的指导，我撰写了3

44、篇论文2篇案例：一篇综合实践论文有效指导 从“心”开头获常州市一等奖第一名，同时获省师陶杯三等奖；一篇数学论文把准教学走向 探究数学实践获省师陶杯三等奖；一篇数学案例未雨绸缪量大树获区二等奖。同时，还完成了本科函授，拿到了本科毕业证书！ 这一年在课堂教学上，在教科研上对于我来说都有突破。但现在的我还应当连续努力，再接再厉，再创佳绩！ 除此之外，在本学年我还担当了一个很特别的职务综合实践活动备课组长。除了参与常规的会议和活动之外，最重要的是我担当了由中国和联合国儿童基金会组织的技术启迪才智工程“自行车能骑多远？” 作为一个刚工作3年半的我，代表学校担当这么大的一个工程，压力很大！但我是备课组长，

45、培训会议是我参与的，工程任务书是我写的，宁夏的教师是与我沟通的，虽不行思议却必需担当。工程的实施得到了校领导领导的重视，张石磊、周苏明教师的支持和五年级15个学生的协作，同时还有宁夏甘沟小学师生的远程合作。 在组织整个工程讨论的过程中，我深刻体会到了最为工程负责人的艰辛和苦楚。年轻的我在实施中得不到更多教师的支持，只能自己白天黑夜地赶工，既要考虑我们这边师生的工作协调和安排，还要考虑宁夏甘沟小学师生的活动和协调，从大活动的实施到小细节的考虑，从校内调查到校外采访，从表格设计到作品合成，从教师的鼓舞到孩子的评价，作为组长的我可谓是又当爹又当妈。在熬完很多个白天和黑夜后，在经受很多个委屈和挫折后，我还是顽强地走了下来，尽自己最大的努力完成了工程总结和工程作品。包括一套VCT作品（内含工程任务书、思维导图、23个PPT子作品和工程反思、工程总结等）、12个视频、一个电子书。我们的作品既内涵丰富又技术性强，得到了市电教馆和省电教馆的好评。也期盼在中心电教馆甚至联合国得到好评。 这次的工程讨论经受让我熬炼到了许多，思索的也许多！教育部门大力推广工程讨论的时刻，我是不是应当抓住这个时机，坚持做下去，做出工程讨论的特色？这也是我暑假思索的重点，假如有兴趣的教师也可和我一起做。