教师2023年暑期读书计划.docx

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1、 教师2022年暑期读书计划在学问更新周期日益缩短的今日，教师仅有一桶水是远远不够的？因此，坚固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，承受活化新知。厚积而薄发适应时代的需要，成为新时期有良好师德的教师，每一位教师成为“读书人”是一种职业呼唤，一种义务，一种责任，因此教师必需成为学生读书的楷模。为了增加个人的读书意识，促进自身的快速成长，依据学校读书活动安排和个人实际状况，我制定*年暑期读书规划如下：一、指导思想：1、把读书作为教师精神成长和专业化进展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育力量、人文素养的整体提升，争

2、做人民满足的教师。2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注意实效；阅读要与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程。二、读书目标：1、培育多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热忱丰富自身个人文修养，强化自身修养。2、努力提升理论和实践水平，增长教学才智,推动课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益。3、通过读书进一步提升自己的理念，开阔视野，积存教学阅历从而形成自己独特的教学风格，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。4、读写结合，有所思就记录下来，重点谈学习体会、感悟，提出思索性问题，

3、养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。三、读书内容：利用暑假期间仔细阅读陶行知教育名篇、给教师的100条新建议、家庭教育、夸赞孩子的艺术等书籍。四、读书形式：1、以个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。准时仔细地进展教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。2、网上阅读与文本阅读相结合，主动与同事沟通，争论读书体会心得，共享推举有意义得文章。3、学会张驰有度地处理工作压力，在学习减压的同时更留意增压的方式方法，要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展供应开放的空间。边学习教

4、育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学阅历，进展自我反思，进而提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀教师。4、每日主动学习一小时，依据自身状况进展阅读。 篇2:家庭教育随笔话说暑期辅导班 期末考试刚完毕，儿子宣布：“暑假我要报辅导班。”我惊的眼镜差点掉下来，这可不是我儿子的风格啊。我忙问缘由，他说教师建议报的。哦，原来是接到圣旨了。他偷笑，静静对我说：“这家伙不是牛么，不是不报班么？”语气中布满“幸灾乐祸”的味道。我知道，他对我“纵容”儿子始终不满。不过，话说回来，我不太赞同孩子上辅导班。只是，我顶不住压力了，究竟，我顶了几乎6年。去年，小升初后，儿子上了七年级预

5、科班，英语和数学。人家六月底开学，他七月十号左右去了，没有几次，就提前完毕了。辅导班的教师很无奈，我敬重孩子的意见。期末过后去开家长会，教师强调了将要到来的八年级的重要性，然后严厉地说：“据我了解，咱们班没上辅导班的同学不到十个，我盼望暑假给依据孩子的短板，给孩子补补，为中招做好预备。”我倒吸一口冷气：中招还早吧？小学，儿子班上71个孩子，没有报班的不到10个，有我家儿子；初中，状况照旧。只是，这一次，孩子“情愿”报就上呗。打电话给老公生疏的辅导班，问有没有八年级班，他乐：“嫂子，你最终问我有没有八年级班儿了，七年级我等了同同一年！”那就去上呗。6月28号，娜娜打电话给我：“明天让孩子们出去玩

6、吧？”我迟疑：“不好吧，明天同同第一节课，不去不好吧？”“翘课呗，有什么了不得？又不是没翘过。”我的天，女人，我们可是多年的好友了。算了，去就去。固然，其次天下午，我先去听了听课，摸摸底儿。然后，我迷茫了。教师讲课方式和我差不多，先读第一单元单词，然后一个个扩展讲用法，考点。有好多学问点是高中还在反复强调的。这都不是重点，重点是班上的孩子几乎都知道。我想：完了，我家儿子程度达不到啊。再后来，我知道，这些孩子辅导班上了几年！单词过后，翻到第一页，开头讲解，学问点，重要句子，习题。教师嘴快，孩子跟得快，手快，笔记记得快。重点讲了不定代词，enough的用法，过时时态，划出重点短语，句型，通了课文，做完了课后题。两节课，100分钟，如此多的内容。甚至讲到了avoid的用法，我有些汗颜。这是舍命的节奏啊。下课铃声响起，教师挨着提问学生，每人5个问题。作业是背单词和课文。我真是醉了：天才啊。真的有些忐忑：儿子差得远，会不会打击到他的积极性？再一天的上午，两节数学，两节物理。我不敢再去听了。现在的初中生活就是这样？相比起来，我的初中、高中都太幸福了。我有些迷惑：我们要培育什么样的孩子？只是，我的话抵不过教师的一句话，让他连续吧。唉，辅导班！不再加以评判了。