教导主任、骨干教师党员自我评价(多篇).docx

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1、 教导主任、骨干教师党员自我评价(多篇) 第一篇：教育主任、骨干教师党员自我评价 教育主任、骨干教师党员自我评价 从教十四年，我从一名一般的青年教师逐步成长为教育主任、州级骨干教师，与各级领导和教师们的关怀和帮忙分不开，也与自身的学习和进取不分别，总结成长经受，我认为我主要做到了以下几点： 1、乐学好思，积极进取。 任教十年中，无论是从师专学习关于果树栽培、食品加工等农业技术教育专业转变到小学教育，还是在教学中先后担当过数学、科学、社会、美术、信息技术和语文等学科的教学的转变；无论是在参与教师连续教育的各个阶段的学习，还是参与“新课改、新课标”的学习；无论是从一名一般教师成长为一名合格党员，还

2、是在工作中遇到各种各样的新问题、新考验，我都始终以积极乐观、求实进取的态度面对一次次的转折，交乐于迎接其间对新学问、新技能的学习，在学习与实践中不断超越课堂、超越工作、超越自我，以“学问无止境，求一点，算一点”要求自己，欢乐地做一个终身学习的榜样。 2、情愿奉献，甘为人梯。 任职以来，我始终坚持在工作中以“大事讲原则，小事讲风格，好事不抢功，错事不推诿”要求自己，既不计较个人得失，又不拈轻怕重。特殊是任教育主任以后，无论是教学常规的治理，还是每一次教研活动的组织；无论是辅导新到校教师的成长与适应，还是参加每位青年教师参与各级各类教学竞赛，我都不惜余力地从查资料、出办法、想方法到资料收集、活动反

3、思、阅历总结中参加全程，虽然对我个人而言没有鲜花与奖杯，但在教师们一次次的获奖中我不仅从教学设计、录像技术、课件制作、教师辅导等方面得到了实践与积存，还不断促使我和大家共同学习，不断完善，共同进步。 3、团结协作，开拓创新。 在勤奋工作，努力学习中，我不仅要求个人学习与进步，我也乐于与同事沟通新技术、新理念、新学问，和大家一起成长，共同进步，促使全校教师共同进展。我还乐于与学生家长交换对孩子们的辅导，使大家共同帮忙孩子学习学问，学习做人。 我盼望我能有更多的时机学习、提高，不断提升自身力量，和大家一起为了明天而努力。 很愧疚，由于您在网易相册公布了违规信息，账号被屏蔽。被屏蔽期间他人无法访问您

4、的相册。 局属各基层党组织： 为仔细贯彻落实中心组织部“民主评议党员每年进展一次，形成制度”的精神，根据区委组织部工作要求，现将201*年度教育系统民主评议党员工作有关事宜通知如下： 一、指导思想 201*年度的民主评议党员工作，要以党的十七大精神为指针，以全面落实科学进展观，深入开展创先争优活动为重点，通过对党员进展民主评议和组织考察，评定每个党员在贯彻执行党的路线、方针、政策，以及发挥先锋榜样作用等方面的状况，表彰先进，鞭策后进，进一步提高党员队伍素养，增加党组织的制造力、分散力和战斗力，为推动开福教育高位均衡进展供应顽强有力的组织保证。 二、评议内容及评比条件 评议党员要以党章规定的党员

5、必需履行的八项义务和权利为根本内容，客观评价党员个人贯彻落实党的十七大精神的工作成效，以及在教育改革与进展、作风建立、自身建立、精神文明、民主与法制建立、廉洁自律，特殊是在创先争优活动中的作用与表现。 三、评议的方法步骤 1.民主评议党员工作在教育局党委的统一领导下，以基层党（委）支部为单位，有规划、分步骤地进展，时间应相对集中。 2.党员评议分优秀、合格、不合格三个档次。 3.各党（委）支部负责对党员进展评议，接通知后即可开展工作。 4.民主评议党员要经过学习教育、自我评价、民主评议、组织鉴定四个步骤，每个党员要填写党员民主评议表，党组织要填写基层党组织民主评议统计表。 5.民主评议后，各党

6、（委）支部要根据10%的比例向教育局党委推举优秀共产党员人选，要在多方征求意见的根底上做纵向和横向比拟，把先进典型推选上来，填写好优秀党员登记表。优秀党员原则上要在教学一线党员中产生，全部推举对象必需经党员大会通过。 6.对评议出的优秀共产党员实行多种形式进展表彰嘉奖，对不合格党员要按有关规定进展妥当处置。 7.民主评议党员工作于201*年12月31日前完毕，各党（委）支部201*年度工作总结、基层党组织民主评议统计表和优秀党员登记表，于201*年1月1日前报送区教育局办公室。 四、切实加强领导 各党（委）支部要加强对民主评议党员工作的领导，要细心组织，详细安排，加强检查指导。各党（委）支部负

7、责人要带头以一般党员的身份，积极参与所在党小组和支部的民主评议党员工作。在民主评议中，既要仔细总结和大力宣传先进典型的工作阅历和榜样事迹，又要仔细贯彻“从严治党”的精神，积极探究新形势下严厉处置不合格党员的方法。通过民主评议，在党（委）支部和广阔党员中掀起一个“比、学、赶、帮、超”的热潮，切实增加党组织的制造力、分散力和战斗力，永葆共产党员的先进本色。 其次篇：教育主任、骨干教师党员自我评价 从教十四年，我从一名一般的青年教师逐步成长为教育主任、州级骨干教师，与各级领导和教师们的关怀和帮忙分不开，也与自身的学习和进取不分别，总结成长经受，我认为我主要做到了以下几点： 1、乐学好思，积极进取。

8、任教十年中，无论是从师专学习关于果树栽培、食品加工等农业技术教育专业转变到小学教育，还是在教学中先后担当过数学、科学、社会、美术、信息技术和语文等学科的教学的转变；无论是在参与教师连续教育的各个阶段的学习，还是参与“新课改、新课标”的学习；无论是从一名一般教师成长为一名合格党员，还是在工作中遇到各种各样的新问题、新考验，我都始终以积极乐观、求实进取的态度面对一次次的转折，交乐于迎接其间对新学问、新技能的学习，在学习与实践中不断超越课堂、超越工作、超越自我，以“学问无止境，求一点，算一点”要求自己，欢乐地做一个终身学习的榜样。 2、情愿奉献，甘为人梯。 任职以来，我始终坚持在工作中以“大事讲原则

9、，小事讲风格，好事不抢功，错事不推诿”要求自己，既不计较个人得失，又不拈轻怕重。特殊是任教育主任以后，无论是教学常规的治理，还是每一次教研活动的组织；无论是辅导新到校教师的成长与适应，还是参加每位青年教师参与各级各类教学竞赛，我都不惜余力地从查资料、出办法、想方法到资料收集、活动反思、阅历总结中参加全程，虽然对我个人而言没有鲜花与奖杯，但在教师们一次次的获奖中我不仅从教学设计、录像技术、课件制作、教师辅导等方面得到了实践与积存，还不断促使我和大家共同学习，不断完善，共同进步。 3、团结协作，开拓创新。 在勤奋工作，努力学习中，我不仅要求个人学习与进步，我也乐于与同事沟通新技术、新理念、新学问，

10、和大家一起成长，共同进步，促使全校教师共同进展。我还乐于与学生家长交换对孩子们的辅导，使大家共同帮忙孩子学习学问，学习做人。 我盼望我能有更多的时机学习、提高，不断提升自身力量，和大家一起为了明天而努力。 很愧疚，由于您在网易相册公布了违规信息，账号被屏蔽。被屏蔽期间他人无法访问您的相册。 第三篇：教育主任对教师的评价 赵教师以饱满的热忱、恳切严谨的态度投入教育教学中。她用新的教学方法和新的理念开发了学生的智力，提高学生素养，为学生点燃了盼望的光线；赵教师温顺和善，学生情愿与她接近，并且乐学善学，她像播种机，为学生撒下爱的种子；赵教师不但讲课生动幽默而且是个细心的教师，学生的一言一行都观看得到

11、，她用各种方法鼓励着学生不断进步。 赵教师担当班主任工作中，她能面对全体学生，关爱学生安康成长。班级治理工作细致，能依据学生的特点来教育学生，方法得当，行动到位，效果明显。所带班级班风学风优良，屡次被评为“文明班”“先进班集体”。多名学生受到学校表彰和嘉奖。转化后进生方面，她从爱字动身，敬重、信任他们，从学习生活各方面去关爱他们，能充分挖掘他们的闪光点，对他们动之以情、晓之以理、导之以行，平常多表扬、鼓舞，课外勤加辅导。这里我祝福赵教师：用你生命之光，照亮了学生的人生旅途。 第四篇：骨干教师自我评价 在我的潜意识里，始终认为自己只是一名一般而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是

12、在核桃这块沃土上悄悄地耕耘着。假如说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天的教育教学生活。 一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好班主任工作。 “爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的根本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我想只要辛勤的耕耘，就肯定会有收获。自我任班主

13、任以来，坚持面对全体学生的原则，同时留意培优辅差(来源说明好范 文网W)，我能够喜爱学生，讲究工作方法，工作有规划、有重点、有总结。在做学生的的思想政治工作方面急躁细致，在处理学生事务中坚持做到了“公正、公正、无私”，受到了学生的好评。对优生，引导他们留意保持优势，树立远大的抱负，准时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生做到不卑视、不放弃，急躁教育，悉心指导，在学习和生活上赐予关怀和帮忙。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化实行相应对策，重视不同层次学生的思想转化工作，常常与学校、科任教师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治力量。

14、多管齐下，分层推动，在转化后进生的工作中付出了艰难努力，同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，表达出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。我能够和学生打成一片，坚持每天坐班听课，了解学生的学习和思想状态，以便有针对性的做好学生的思想工作。我所带的班级现在受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律、团结进取的好集体。 二、加强理论学习，提升业务水平，勇做课改先锋。 教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探究，在探究中教书、在思想的升华过程中育人。因此，

15、我在教学之前，仔细细致地讨论教材，讨论学生把握学问的方法。通过钻研数学新课标和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。积极参与学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在学校开展的各类教研活动中，总是走在前面，积极参与，并取得好成绩。通过这几年的努力，我依据教学的需要和学生的实际，不断总结教学阅历，努力使自己成为有教学共性的教师，在教育教学工作中也取得了一些成绩。201*年9月大方县教育局组织的优质录像课获得优质课二等奖；由于几年的工作突出，201*年度被评为“县优秀

16、班主任”。 三、合理使用教学方法，不断提高教学质量，加强课堂教学的效率。 随着新课标的实施，学校教育不仅要让学生在根底学问、根本技能上打好根底，更要让学生在学习力量上渐渐完成从“学会”到“会学”的转化；在情感上到达“要我学”到“我要学”的转化。因此我刻苦钻研、虚心求教，不断改良自己的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯，帮忙学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的力量，在数学教学中渗透思想德育教育。为了让学生把握最好的学习方法，我在备课中，依据数学新课标的要求，从任课的每一个班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生动身，使学生成为学

17、习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓舞学生多讲，多练，大面积铺开，鼓舞学习有困难的学生发言和学习，激发他们的学习热忱，学习兴趣和求知欲，培育学生的制造力，提高学生的数学素养。工作是很累，但是看到学生们得意的笑脸，我就感到特别欣慰。 我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣耀，成绩属于过去，将来才属于自己，作为一名人民教师，我知道我的工作才刚刚开头，在素养教育的方针政策指引下，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩 我自201*年11月参与“国培规划”贵州省中小学骨干教师短期集中培训工程以来，积极投身教学教研工作，仔细学习教学理论，在实践中不断

18、反思，不断总结，找出自己的缺乏，努力通过理论的引领，不断提升自身素养。 我盼望能成为我县骨干教师培育对象，能得到专家、名师的指导，在培训学习中不断总结、提高，完善自我。努力成为我县骨干教师，为我县教育事业奉献自己的微薄之力。 第五篇：市骨干教师自我评价 市骨干教师自我评价 宣化县第三中学裴汉廷 我自201*年8月参与市中学教师骨干班培训学习并取得市级初中骨干教师证书以来，积极投身教学教研工作，仔细学习教学理论，在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，努力通过理论的引领，不断提升自身素养。抓住课改机遇，立足课堂，努力践行自己作为一名市级骨干教师所担当的任务，自己在任期内较好的表达了一个骨干教

19、师的引领与辐射作用。因工作有成效，先后荣获201*年度张家口市榜样教师，张家口市201*年度教学工作先进个人，201*年度县政府嘉奖，201*年度县文教局教育工作先进个人，201*年度县语言文字工作先进个人，201*年度县文教系统优秀共产党员，201*年度艺术教育工作优秀教师。 一、 师德修养 坚持政治学习，努力提高师德修养，坚持党的根本路线, 忠诚山村的教育事业。师德高尚,为人师表。在学校各项工作中起到了骨干带头作用, 具有良好的职业道德和敬业精神,工作仔细,治学严谨,有良好的心理品质和团结协作的精神。并不断摸索学校师德建立规律，以便带动所在学校人人爱岗，个个敬业，打造青年教师师德与师品。2

20、01*年度所写论文重视师德修养、重塑教师形象在全县教育系统“学先进、比学赶超，比业绩、争创一流”师德征文活动中荣获一等奖。201*年度参加的课题如何做好教师思想工作的有效性或创新讨论按时结题并被评为一等奖。 二、 教育教学工作 我深知作为一名市级骨干，必需具有较系统的现代教育观念,所以在工作之余，我努力学习现代教育学、心理学理论和先进的教学方法,熟识所教学科的进展动态。在教学中，我面对全体, 因材施教，选择最优的教学方法, 运用各种教学模式,培育学生的实践力量。注意对学生良好学习习惯及创新力量的培育。努力探究教学中各种问题解决的对策, 喜爱、敬重、了解和严格要求学生,循循善诱,诲人不倦,爱护学

21、生身心安康,建立新型融洽的师生关系,关怀爱惜学生,转化后进生工作成绩突出,有良好的社会声誉。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我指导学生开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成绩。201*年度所参加的创新亲情教育实现全面育人目的获201*年度张家口中小学德育工作创新案例三等奖。201*年度所写论文用高尚的师德吹开满园桃李在全县“瞄准一流标准、培育一流人才”师德征文中获二等奖。 三、教研教改 作为一名，我觉得提高学识水平

22、和教科研力量是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。在工作中，能坚持不懈地结合教育教学实践进展教学讨论和教改试验，注意提高自己的课改意识,从实际动身,积极探究教学改革新路，努力撰写反映自己教学风格的论文或阅历总结。参加的宣化县“十一五”现代教育技术课题信息技术环境下学习方式讨论按时结题并获一等奖。同时，坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。我能仔细参与片级教研网络组织的观摩课、反思课活动，取得优秀成绩，受到全都好评。 四、带培青年教师 在我校“老带新”活动中, 积极主动的带培青年教师, 深入课堂听课、评课, 带教效果好,青年教师成长快, 教学成绩进步明显。2

23、01*年度所指导青年教师张聪会所做优质课获市中小学音乐学科初中组一等奖。201*年度所指导的青年教师焦竹青所做语文优质课爸爸的花落了获市二等奖，青年教师丰英芬所做的数学优质课获市一等奖，青年教师刘晓波在市教育局组织的全市教师初中英语说课竞赛中获一等奖，201*年度青年教师张鑫在市历史学科优质课大赛中获二等奖。积极组织带动学科教师开展教研、科研活动。能在该学科教师群体中展现自身的引领和带头人的辐射作用,成为该学科教师群体中的典范和榜样。 五、学习与培训状况 201*年度以来，我积极参与连续教育学习与培训，不仅按学时完成连续教育网上培训，同时积极地参加网上研讨与沟通，撰写教育教学心得，连续多年获得

24、合 格，201*年度参与参与校长资格培训中获得市级优秀学员荣誉称号。 六、反思教学工作，不断进取 静下心来想想，作为一名市级骨干教师，我是否精彩完成了各项工作，我是否无愧于骨干教师的称号。在看到一些成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏之处。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，我要准时总结阅历，更加严格要求自己，在工作中有开拓创新意识，争取以后做得更好。 201*年5月 念奴娇赤壁怀古 吴起高级中学语文教研组田洁 学问目标：了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。 力量目标：1、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品析，感受词人

25、壮志难酬的心怀。 情意目标：理解词人简单的心情，丰富学生的情感世界 教学重点：1、情与景的自然结合 2、诵读本词诵读吟咏，感受诗词意境。了解苏轼的创作风格。 教学难点:情与景的自然结合 教学方法:谈话法 争论法 教学时数： 1课时 一、导入： 同学们，我们先来颀赏一首歌曲滚滚长江东逝水，同学们可以任自己的思想任意驰骋在古战场。让我们踏着这雄浑的男声独唱，走进三国走进赤壁走进念奴娇赤壁怀古。 二、关于苏轼： 1生平： (1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，画家，眉州 眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修

26、并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。 政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，很多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才。”词进展至北宋中期，在人们心目中仍为“小道”，不能登大雅之堂。苏轼一出，扭转百余年的词坛颓风，开拓了词的意境和表现手法。 2思想：苏轼思想较简单，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和释道思想也很深厚。苏轼为人耿直，才意迈峻，重节操。 三、写作背景： 北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。43岁时因作诗挖苦新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营

27、地辟畦耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他躲避现实和怀才不遇的思想心情，但由于他豁达的胸怀，在祖国宏伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。 四、诵读词作： 1、诵读：点击朗读录音，学生听读。 指导朗读，疏通文字。 2、提问：整首诗给大家一种什么样的感觉？ 明确：豪放、有气概、雄壮 3、诵读提示：这首词历来被视为豪放派的代表作，应读得铿锵有力。 教师范读、学生齐读、学生单独读。 五、品析词作： （一）上阕： 1、描绘了赤壁怎样的画面呢？呈现了什么特点？ 明确：绘景 乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪 “乱”写出岸边岩石山崖之险怪 “穿”写出陡峭山崖直插云霄

28、的高峻 “惊”本意为马受惊狂奔，写出了江水的汹涌 “拍”突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度 “卷”波涛力气之浩大 2、这样的景物时在什么样的大背景下？ 明确：大江东去浪淘尽（壮阔的风光）空间 千古风流人物时间 3、赤壁是不是古战场“赤壁之战”的赤壁？ 明确：不是，解释解释。同时还有“人道是”三个字就特意说明“是人们说”，不是“我以为”。 4、“江山如画，一时多少豪杰”这一句有什么作用？ 明确：这一句承上启下。“江山如画”是从眼前风光得出结论，也是对前三句的概括，人物又是一时俊杰。这长江、这赤壁，岂不引起人们怀古之情？于是便引出下面一大段抒情。 5、试背上阕。 （二）下阕： 1、从哪几个角度写周瑜？

29、 学生读然后找原句。 明确：羽扇纶巾（外貌）儒雅、风流倜傥的儒将 谈笑间，樯橹灰飞烟灭指挥若定泰然自若 2、“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”能否将“初嫁”换为“初嫁”？ 学生争论，教师提示：赤壁之战当年小乔嫁给周瑜已有十年。 明确：为了说明周瑜年轻。“小乔初嫁了”，悄悄的语言传出吵闹的喜悦，英雄美人，年轻有为。 3、围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独独思念周瑜？ 明确：通过下面的比拟，我们不难发觉苏轼怀古的目的是为了抒发感情。 建功年龄 职务 际遇 外貌 婚姻 二十多岁 东吴都督 功成名就 英俊儒雅 幸福美满 四十多岁 团练副使（虚职） 功业未成 早生华发 屡遭不幸 周瑜 苏轼 苏轼对周瑜的

30、“赞扬”的同时慨叹自己。 3、“故国神游，多情应笑我，早生华发。”这一句如何理解？ 明确：“故国神游”倒装句，应为“神游故国”；“多情应笑我”同样也是倒装句，应为“应笑我多情”。“情”，指他建功立业的愿望。“笑”，自嘲，自己年纪大了，还这么多情，还有这样建功立业的愿望和报国的情感。“早生华发”感慨光阴虚度。 4、争论：如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？ 明确：本词表现了苏轼简单冲突的思想。苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，他一方面仰慕屈原、诸葛亮、陆贽等经世济时的人物，盼望尊主忧国，渴望建功立业；一方面又热爱陶潜，追慕老庄，在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度。又跟和尚

31、亲切往来，精通禅学。儒、道、佛三家思想，原来是冲突的，但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区分对待，采纳“外儒内道”的形式，把它们统一起来，从而构成了苏轼世界观中既有积极进取的精神，又交错着齐生死、等是非的虚无态度。这首词中壮美江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋勉之情，也加深了他的思想冲突，使他产生“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重颜色。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业对人生的激情和思考，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽敞胸襟。 5、试背下阕。 六、拓展练习 1、当代社会谁堪称英雄？谁堪称风流人物？ 学生争论(教师多媒体提示),联系现在社会大事，查找思索争论，最终总结。 与时俱进，能就人民于危难，无私奉献，顽强，学生各抒己见。 2、诵读背诵本词。 附：板书设计： 念奴娇赤壁怀古 乱石穿空 绘景惊涛拍岸 卷起千堆雪 羽扇纶巾 写人谈笑间 墙橹灰飞烟灭 感慨人生如梦（壮志难酬）