教学研讨会主持词4篇.docx

《教学研讨会主持词4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学研讨会主持词4篇.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教学研讨会主持词4篇教学研讨会主持词篇1 敬重的各位领导，各位教师： 大家好！ 今日，是我们学校开展的一次生命化育人现场会，本次研讨的主题是“让校园彰显生命的魅力。参与这次活动的有各位语文教学的行家内行，还有我们县教研室语文教学方面的专家彭教师。 刚刚唐利军教师很居心肠给我们上了一堂研讨课。下面有请唐教师就自己执教课的目的达成状况进展说课。 听了唐教师的说课发言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有争议的课才是最有价值的课。下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言！ 俗话说”当局者迷，旁观者清“。 今日参与我们听课的教师都是语文教育教学方面的行家内行。希望各位能就自己的听课谈谈感受！为我

2、们的研讨提出珍贵的看法和建议。这样吧，我们学校的李春教师先抛砖引玉。接下来请九年制的教师、三联学校的、万胜完小的、石垅小学、沩丰小学、峁田学校的教师做好评课筹备，最终请我们的彭教师点评。 在语文阅读教学中如何能激发学生的兴趣，引导学生自动探究学问。构建情智共生的课堂，这些问题始终是我们的迷惑，今日借这个难得的机遇，我们请在座的语文教学专家彭教师为我们教导迷津，给与现场领导。大家欢送！ 感谢彭教师给了我们很好的引领，让我们获得启发，会后我们将进一步反思，努力去推动我校生命化育人方略朝着纵深进展由于时间关系，我们今日的评课、活动临时到此为止。再一次用掌声感谢彭教师的精彩点评。请全部教师到楼下听取阅

3、历介绍和专家讲座 爱因斯坦曾说：”兴趣是最好的教师“，人们对感兴趣的事物，总会自动积极快乐地去承受它，而且会废寝忘食，乐此不疲地去探究它，语文是一门伸缩性比拟大的学科，上下五千年，纵横千万里，你尽可以在文学作品中随便驰骋，所以要让学生学好语文，首当其冲的是培育学生这方面的兴趣。 学生有了兴趣，学习起来就比拟自动，轻松了。而在语文教学中，教师应当以课堂为核心，以课文为半径，激发学生的求知欲，激活学生的创造性思维，培育学生的语文综合力量，这样才能到达举一反三，课堂内外相结合的目的。研讨会主持词一、依据学生特色，查找兴趣点。 二十一世纪的六年级小学生，求知欲茂密，奇怪心强，渴望通过学习猎取学问，如在

4、我的伯父鲁迅先生的教学中，同窗们对鲁迅这样的大文豪了解甚少，为此我要求学生课前查找材料，做好了充分的筹备。教学时，学生们的兴趣昂扬，取得了良好的教学效果。 二、扩大学问范围，课堂内外相结合。 语文是一门极其生活化的学科，课文是社会生活的反映。六年级的小学生正处于身心发育的初级阶段，对一切充满奇怪和热忱，语文教学应当以课堂教学为阵地，向学生生活的各个领域拓展，从实际生活入手：可以激发学生的学习兴趣可以开拓学生视野使学生猎取了新学问由课内延长到课外，可以到达这样的目的，学生，教师何乐而不为呢？ 三、角色转变 。 时常让学生来讲台上讲课，让他们自己查找学习的方法！ 教学研讨会主持词篇2 敬重的各位远

5、道而来的专家领导，敬重的教研室XX以及XXX的各位兄弟姐妹们： 大家上午好！ 今日我们带着一份对小学教育执着的追求，齐聚XX小学。参与XXX小学高效课堂开放展现活动。首先请让我代表XX小学全体师生对各位的到来表示热闹的欢送和诚心的感谢！感谢大家对我们的支持和帮忙。 我们XX小学从年开头进展高效课堂模式的研讨，经过大家的共同努力，共同讨论，结合我校教育教学的实际，我们确立了“双主互动，欢乐体验”的高效课堂模式，在多的时间里，我们全体教师始终在这条路上摸索前行，到目前为止，也有了一些小小的收获。今日，给我们带来示范课的肖婷教师和刘军英教师就是我们当中的佼佼者。 今日的活动时间紧、任务重。接下来我们

6、就根据“授课教师说课听课教师评课专家指导发言”的程序进展今日的沟通研讨评课活动。 首先，我们请两位授课教师，二年级的XX教师和四年级的XX师就自己这堂课的教学目标、重难点以及设计思路等进展说课。 刚刚两位教师分别进展了说课，接下来我们进入评课阶段。今日的活动既是一次展现，更是一次同行之间的沟通，我们进展评课的目的不是衡量一堂课的好坏，也不是评价教师上得好与不好，而是以此为平台，我们相互沟通学习、相互帮忙提高，逐步提高教学效益。所以大家不要有所顾虑，本着互帮互学，共同提高的态度畅所欲言，积极发表自己的”见解。 感谢邵阳的专家对我们的高度评价。感谢教师的发言。 刚刚，我们的许多教师代表进展了评课，

7、接下来，我们进入专家指导发言的环节，让我们用热闹的掌声欢送教研室的彭湘平教师。 彭教师既是一位专家，更是一位名师。她的发言既有理论的支撑，又有实践的引领，让我们全部的教师都受益匪浅。我提议，我们再次用热闹的掌声感谢彭教师的精彩发言。 教学研讨，贵在真诚。研讨就是一种课程理念的互动、沟通，沟通完后，参加者都会有所收获。今日，我们研讨的气氛很热闹，我信任今日的研讨会将我们滨江小学的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探究，让教科研之路越走越宽。 最终，感谢各位的光临指导，我宣布本次研讨活动到此完毕。 感谢大家。 教学研讨会主持词篇3 各位校长、教师们：上午好！ 今日，我们在武安镇富强小学召开

8、“全市小学有效课堂研讨会”，这是今年我市小学阶段继塔东小学“小课题讨论”、南西井小学“增效减负”和首届小学校长论坛后，召开的又一次重要的业务会议。主要目的是：探讨小学有效教学规律，总结小学有效教学做法，推广小学有效教学阅历，进一步推动小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进小学课程改革向纵深进展，全面提升小学教育教学质量。 参与今日研讨会有乡镇教育办校长、市直小学校长、市直初中业务副校长和学科骨干教师，共计260多人。教育局李局长莅临会议，并将作重要讲话。 刚刚，大家参观了富强小学校园环境和文化建立，对富强小学坚持养成教育，推动素养教育有了初步的熟悉，下面会议按议程进展。 一

9、、 观摩课堂教学活动。 首先，分头观摩富强小学14节课堂教学，学习该校在有效教学上的胜利做法。 二、 阅历介绍 刚刚，大家分头观摩富强小学14节课堂教学，并参加了说课、评课活动，下面，请富强小学校长程国斌同志介绍学校有效教学方面的阅历。 三、 局领导讲话 下面请李局长作重要讲话。 刚刚，程校长理论联系实际，仔细总结本校有效教学方面的阅历，他们的阅历概括有四条：即：抓治理求真效，抓培训求实效，抓养成求有效，抓教学求高效，扎扎实实开展校本研训，落实精巧化治理，改革课堂教学方式，优化作业设计，减轻学生课业负担，开展养成教育，提高了课堂教学效益，值得我们学习借鉴。 李局长站在理论高度，仔细分析了我市小

10、学教学面临的形势以及教学存在的问题，进一步增加了我们推动有效教学的责任感和使命感，明确了工作思路，指出了工作措施，对于我们全面推动有效教学奠定了理论和实践根底。盼望各单位仔细组织教师学习，开展讨论。下面，就贯彻落实本次研讨会精神，我讲三点意见： 一是进一步明确什么是有效教学。 所谓的有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在肯定时空内不低于平均水准的教学。其核心就是教学的效益，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的详细进步或进展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学了没有收获，即使教师教

11、得再辛苦也是无效教学。同样假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的进展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或进展是判定教学有没有效益的惟一指标。 二是追求有效的课堂教学。 课堂是提高教学效益的主阵地。目前，课堂教学效益不高的问题还比拟突出。一是教师讲得多，学生自主学习少。二是随便提问多，激发思维少。三是关注形式多，实质落实少。四是重复作业多，有针对性的作业少。要提高教学的有效性，必需聚焦课堂、决胜课堂，改革课堂教学方式，构建新型课堂教学模式，要充分信任学生，充分依靠学生，充分解放学生，调动学生的学习积极性，让学生充分感受求知的欢乐，实现课堂教学的轻负担、高质量、低耗时、高效益。 三是强化有效教

12、学讨论。 实施有效教学，最关键的因素是教师。要紧紧围绕课堂教学改革中不断消失的问题进展讨论，要讨论学生学习活动的有效性和教师教学活动的有效性。做到以问题解决为中心，落实跟踪听课、跟踪讨论、课前研讨、课后反思、公开课、教师沙龙等制度，为教师搭建讨论、展现的舞台，提升教师专业素养，让教师在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长，提高教学效益。 教学研讨会主持词篇4 各位教师： 大家上午好！在中招完毕还不到一周的时间内，把全县的化学教师召集在这里开会，主要是为了沟通与研讨：用什么样的方法，能使学生喜爱化学；用什么样的方法能使学生爱上化学；用什么样的方法，能使学生积极主动的学习化学；用什么样的

13、方法能使学生在来年的中招考试中取得一个满足的成绩。这次会议的主旨是：高效化学课堂。 首先由我说明本次会议召开的初衷及意图。其次，由县教研室的何主任为大家介绍目前我县课改的形式、课改的进程以及课改带来的变化一改往日的会议由几个人讲变参会人员都讲的会议形式，沟通研讨高效课堂教学的方法和措施。 召开这次会议，是前天下午才确定了得。前天上午，咱们的一位化学教师在和我谈话时建议，由全县的初中化学教师共同参加“化学导学案的编制”，化学上下册共有48个课时，这样的话最多每人参编两个课时，大多数教师每人一个课时。 真的很感谢这位教师的建议！是他的建议，引发了我极大的兴趣。我想，假如是这样的话，我们可以集全县化

14、学教师的才智，人人参编，集中时间和精力，每人拿出一到两课时高质量的“导学案”，把这48课时的“导学案”集中在一起发到网上，供全县的化学教师共享。当教师们上课之前备课时，都可以上网研读，下载后再依据自己的实际进展修改。修改正后的“导学案”，是注入了自己思想的“导学案”，适合学生的学习。 我有了这样的思索，就立刻和何主任，李局长相商。在李局长和何主任的建议和支持下，打算召开本次会议。 下面让我们以热闹的掌声欢送何主任讲话。 何主任站在全局的高度对我县的课堂教学改革形势，课堂教学推动现状以及课堂教学改革带来的师生变化作了简明扼要的说明，充分确定了我县课改的方向。 确实，我县的课堂教学改革真的令人欣喜。课堂上，再也看不到打瞌睡的学生；再也看不到精神不振、眼神游离的学生。相反，我们看到的是，自主学习精力集中，沟通研讨积极主动，表述观点字正腔圆，听人讲话全神贯注，评价他人客观公正等。课堂上真正成了师生教学相长的乐园。 会议沟通研讨时，盼望大家放开了说，并能用自己真实、生动、鲜活的语言讲自己的教学方法、教学理念、教学思想、教学行为，也可以讲自己的课堂教学现状，讲自己的所见所闻、所思所想，还可以讲自己的困惑与迷茫，讲自己的教学建议与提倡等。总之，只要是和“化学高效课堂教学”有关的方方面面都要讲。特殊是一些好的建议与做法肯定要讲出来让大家一同共享。