教师2023年2023年度个人工作总结.doc

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1、 教师2023-2023年度个人工作总结 我严格要求自己通过政治思想、学识水平、教育教学潜力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的根底。 二、教育教学方面 一年来我担当五年级三个班的英语教学工作兼五(7)班主任，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改善教育教学方法。 1、更新教育观念。教育观念打算着我们教育的进展方向，打算着我们要把学生培育成怎样的人才。教育人格的本质是“制造”而不是“奉献”。一个教育者只有自己是幸福、欢乐、阳光的，他的学生才会向幸福、欢乐、阳光的方向进展。所以，教育的

2、艺术不在于传播的本事，而在于去鼓励、去唤醒、去鼓舞学生的主动进展，这应当是我们的工作方向。拥有崇高的教育信仰、坚决的教育信念、卓越的教育成就、丰富的精神世界，这才是教师人生价值的内在源泉，也是影响学生进展的根本性的人格力气。 2、教育行为要适合学生的长期进展。教师必需明确：教学的根本目标在于通过学问的学习而获得其他，学问只是一种手段，一种载体，而不是学生学习的终极目标。教学的目标是要通过学问的学习获得一种自信，通过学问的学习提高自己的领导力量，更要通过学问的学习提高自己的思维应变力量，甚至通过学问的学习转变自己的外在气质，以及提高自己的内在的道德准则。教育转变形象，学问转变命运，只有从长期的目

3、标去建构学生的教育目标，才是一个教师对学生的真爱。也只有这样一种教学理念，教育才能有正确安康的进展方向。 在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的进展为主。首先，务必敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究。 3、分层合作，关注学差生。 学生的层次不同，思索的效率不同，实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次一样，潜力一样的状况下有了思索问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 4、标准作业。 学生学习新课和学问的系

4、统化、条理化，要靠必需的作业来稳固提高。透过标准化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而标准化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。 二、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和潜力。 三、工作业绩方面 随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并专心进展各类现代教育技术培训，把握了多媒体课件制作的一些方法。积极参与省市区的各项教学技能大赛和论文大赛。论文获得合肥市三等奖，区二等奖。微课合肥市三等奖，区一等奖。课件区一等奖。博客个人空间区二等奖。 在将来的一年里，我要戒骄戒躁，更踏实有力的努力工作，钻研教学，争取在各个方面都能取得更长远的进步。