故乡的水故乡的水阅读理解答案(四篇).docx

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1、 故乡的水故乡的水阅读理解答案(四篇)最新家乡的水一 家乡是大作家鲁迅先生写的，当时是1921年，鲁迅先生四十一岁。在家乡中，鲁迅先生奇妙地通过人物描写，来反映当时的社会，闰土就是人物之一。小说中写了两种不同的闰土形象。少年时，闰土有着紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，天真、热忱、和善、纯朴、活泼。但时隔30年，闰土却变成这样：从前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，四周都肿得通红他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 仅仅30年，闰土就从一个活泼英勇的少年变

2、成了木讷、瑟缩的农夫，变化的缘由，文中也有交待：“多子，饥饿，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。”通过闰土的人物描写，揭露了当时社会的黑暗和农夫的凄惨生活状态。 现在，我们国家取消了农业税，还给农夫发放各种补贴，鼓舞农夫多种田。农夫种田也用上了各种现代化的机械：播种机、收割机，减轻了农夫的体力劳动，以前要人干好几天的活儿现在半天就能干完。农夫的命运再也不会象闰土那样了。但是，还有一些地方，一些贪官把政府补贴给农夫的钱偷偷装进自己的腰包，还有一些地方官向农夫乱摊派，用各种理由增加农夫的负担。我盼望国家政府部门管一管这些贪官污吏，再也不要消失鲁迅笔下的闰土了。 家乡读书心得大全3 鲁迅

3、写的家乡，叙述了他与闰土小时候的一些事情。读了家乡我深深地感受到了鲁迅与闰土深深的友情。虽然熟悉的时间并不长，但友情已经非常的深厚了!闰土会捕鸟、看瓜!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是鲁迅平常的朋友所不知道的。他们都和鲁迅一样只观察院子里高墙上的四角的天空。在和闰土的交往中，鲁迅学到了不少新奇的学问，得到了不少的乐趣，所以鲁迅在那段时间很欢乐，可正月过了，闰土必需回家。一开头，他们还相互送了几次礼物，但后来再也没有见面。我明白了：欢乐的时间是短暂的，只有好好珍惜时间，欢乐才是永久的。 可过去不懂事的我，却不懂好好珍惜时间，经常铺张时间。有一次，晚上有一个非常好看的电视，我想：机不行失。就看

4、了起来，从7点钟看到9点，看完了才想到作业没做完，只好匆忙忙忙做起了作业，那晚拖到好晚才睡觉。其次天早上要奶奶叫了好久才能起床，结果那天上学迟到了。从今，我始终把作业最早做完，然后再做其他应当做的事。 鲁迅先生曾经说过：时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。瞧，这就是鲁迅先生的名言。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句谚语大家应当不生疏吧。也告知我们应当珍惜时间，珍惜眼前幸福的生活。 家乡读书心得大全4 读完家乡，心中有着些许感慨。而那闰土的身影更是挥之不去的。 少年闰土是那么的天真、活泼，无拘无束地在土地上玩耍，知道很多好玩的事，但是到了中年，却成了一个麻木不仁的“

5、木偶人”。可悲可叹。通过闰土，鲁迅先生深刻提醒消失实，使人印象深刻。 但是，时过境迁，当年的情景不会再现，我只能通过想象来再现，总是不那么真实，但少年是的闰土与迅哥儿之间的对话和关系却引起了我剧烈的共鸣，让我心中积压已久的感情如洪水一般涌来，少年时的闰土虽然家境贫寒，要干很多活，可是他是欢乐的，是自由的，是海边的精灵，大地的宠儿，他亲近自然，感受生活，乐观积极，他少年时的种种令我艳羡不已。在看看迅哥儿，尽管生活在大户人家，生活条件要比闰土好许多，但他并不欢乐。为什么则也许是那害人的“之乎者也”吧现在的我们境况与迅哥儿都像啊!有人说我们是幸运的一代，这并不错，但这并不意味着我们肯定是幸福欢乐的一

6、代。物质上的享受的条件是精神上的苦痛，面对铺天盖地的作业、试卷，我不禁茫然：路在何方? 这个问题的答案多种多样，道理自然也是数不胜数，可是我们这些学生真正认同的又有几条? 或许有得必有失吧，我只能以此麻醉自己。撇开家乡那不在贴近生活的主题，我观察了少年时欢乐的闰土中年时颓唐样，我不禁暗叹一声。或许，真的为了以后的幸福，我要单独担当起责任，面对重如泰山的压力，我没有退路，后面是万丈深渊，而面前是万重青山。 我愿苦痛早日过去，光明永照 家乡读书心得大全5 看完家乡中那个见什么人说什么话的豆腐西施还有剧中仆人公从小一起玩到大的西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时高兴而又凄凉的神情，从而表达了当时人民

7、的麻木，在受到封建势力压迫和打击下的情形，固然在呐喊这本书中，像这样的文章还有许多，鲁迅写这些文章是为了让当时的中国人看了以后能够糊涂过来，鼓励半梦半醒的国人，用还有指责和批判的语言说明当时社会的黑暗，急迫盼望沉睡的国人早日清醒，重整我中华雄威! 作为一名教师，我应学习他做事一丝不苟，他的每字每句时刻在启发我：大千世界有着深刻的道理，丰富的学问，高尚的道德。在现在如此优越的条件下，我应当抓住机遇，不断学习总结虚心向同事请教，从一点一滴做起，克制一切困难，敢于面对一切挑战，早日挑起大梁。 我们的学校相对来说是一个生源较差的学校。或许许多工作得不到家长的理解或支持，或许付出许多努力却得不到应有的回

8、报，这使我们或多或少有些气馁，使我们对事业的热忱渐渐减弱。但看了这本书后，除了感动外，更多的是让我清楚的熟悉到，假如你是真正的喜爱自己的事业，真正全心奉献于教育事业，那么你会发觉你的付出是有成就的。当你真的爱一个学生，再差的学生你也会发觉他身上的闪光点，并鼓励他;再淘气的学生你也会找到他的得意处;在难以相处的学生，你也会尽力去接近他，帮忙他。当这些学生一点点进步了，学生会爱戴你，家长更是感谢你，这使你感到自己的奉献是值得的，这也会鼓励你更努力工作。 21世纪这个崭新美妙的世纪，需要我们共同努力制造美妙将来。教师更始责任重大，因此作为一名教师，更要把爱奉献给自己忠爱的教育事业，关爱每个学生，健壮

9、成长，将来成为社会的有用之才。 最新家乡的水二 家乡的小路是一首两段体的抒情歌曲。4/4 3/4拍，d宫调式，全曲共分为两乐段。第一乐段音区低而肤浅，以弱起开头，曲调平稳，在以六度跳进到其次乐段之后，心情渐渐得以抒发。这首歌曲要向我们表达的是一种对家乡淡淡的回忆和深深的眷恋之情。歌曲的第一乐段，好像是在用倾诉的口吻向我们描述着一段童年往事，清幽流淌着的旋律仿佛像这条童年走过的曲折小路一般沁入人们的【】心里；其次乐段则是在第一乐段的铺垫下，旋律上有了一些起伏，心情渐渐在回忆的梦中升温，将一种忆往事、思家乡的情感倾诉出来。家乡的小路所要向我们表达的并非是喷涌而出的浓烈情感，而是像一眼淡淡的清泉，渐

10、渐将那种内敛而肤浅的爱送达心底，令人回味无穷。 依据对教材的分析，本课设计思路的主线以“浓浓家乡情”为情感基垫，在音乐情境中抒发家乡情，表达家乡爱。主要设计了以下3个教学环节： 1、家乡小路上的回忆导入新课。 2、演唱家乡的小路学习歌曲。 3、纵向挖掘不同艺术作品，归“情”于“家乡 音乐是听觉的艺术，是情感的艺术。这节课，将课堂创设成一种具有音乐性和情感颜色的音乐情境，帮忙孩子投入音乐活动，使音乐审美教学始终带有浓郁的情感颜色，做到真正的情景交融。依据此，我确立了本课的三个关键处，分别是： 1、视唱旋律感受旋律特点。 2、学习把握升记号体会其在歌曲中的表现作用。 3、激发对唱曲丰富的情感体验。

11、 我在课堂教学实践中，始终感觉识谱教学是一个很难把握又必需抓牢的难点。学生具有肯定的识谱力量，有利于进展音乐表演和创作等教学活动的开展。 音乐课程标准中对五六年级识读乐谱做出了这样的要求：能够识读简洁乐谱，并且能够结合所学歌曲熟悉音名、音符等常用记号 作为情感延长的另外一种表现手段，我牢牢把握住“思乡”这一条主线，分别选择了描写家乡的不同艺术作品，在倾听中感受不同作品的情感表达，拓宽了学生的认知广度和深度。使孩子们了解到：对家乡的记忆，不仅仅在那条通往家乡的幽静小路上，一枚小小的邮票，无不寄予着一个游子对家乡的深深离愁别绪，家乡的云，更是另一种激情澎湃的表达。这也正是我努力想向大家传达的一个重

12、要思想情感：“长长来时路，依依寸草心”。“归情于家乡”是整堂课的最终情感归依。 总之：这节课最终能根据预想的目标得以实现。也收到良好的效果。在音乐的学习里，我只盼望学生的情感世界能够受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美妙事物的挚爱之情，而需要我们做的，便是通过各种有效的途径和方式引导他们走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，使他们在真善美的音乐世界里受到高尚情操的熏陶。 最新家乡的水三 “月是家乡明” 在那里我看到了人生的物是人非，世态炎凉不正如现在的我们么?唯一的的区分就是，我们的面前早已有了前人踏好的脚印踏好的路。甚至，还有一些血淋淋的脚印，在那坑洼不平的路上

13、，或少或多，或远或近 前，徘徊着，彷徨着，迷茫着 而如今，我认为这句话应当更适宜：世上本有路，人走的多了，反倒没路了。想当前，一篇赤兔之死轰动文坛，确是篇佳作，而此后跟风之作如雨后春笋之势，人人都走上了返古的老路，五千年历史都不够后人习作 用例了。 路，要靠自己走，每个人都应当靠自己走出一条路; 以前的人没有路，靠自己走出一条条路; 现在的人有路，便不费心思去找路了; 作为我们，更应在这个世界中走出自己的路。在旧社会的黑暗之后，走出自己的奕奕光芒。 最新家乡的水四 我的家乡有个挺雅的别名茅儿荡。有谚云：“茅儿荡，茅儿荡，十年就有九年荒。蛤蟆撒尿也成涝，一下大雨水汪汪。”其自然条件之恶劣是可想而

14、知的了。可是，我家的竹园却长得非常繁茂由于我家地势较高，更由于爷爷的悉心照料。 竹园紧依我家那座西朝东的茅屋背后，里面的竹子高大粗大，简直像一棵棵小树。我们在几棵竹子间网上绳子，就成了一张不错的吊床。夏日的中午，我们几乎都在这种吊床上度过，而爷爷奶奶他们，则各搬一张宽条凳，在竹荫下消暑解乏。 春天，竹笋破土而出，那鲜嫩的笋子就成了我们的美味。疏笋的工作都是爷爷进展的。在爷爷的细心疏理下，竹园更加显得疏密有致，更加旺盛了。新竹蹿得很快，转瞬就超过了屋脊，那曾呵护了嫩竹的竹衣自然也就掉下来。竹衣宽大而柔韧，是做斗笠的绝好材料。“路上行人欲断魂”的季节，村里的条条阡陌上，都会移动着一顶顶美丽的新斗笠

15、，为安静恬美的乡村平添了一份靓丽。 竹园是爷爷的傲慢。竹子的用处许多。亲戚和乡邻但有用竹子之处，只要和爷爷说一声，爷爷便乐呵呵地提着那把磨得只剩一半宽的砍刀，按来人的要求砍出竹子来。园里的哪根竹子该什么时候派什么用场，爷爷早就心里有谱儿了。在我的记忆中，园里的竹子从未卖过一分钱，它们都成了一个个亲情和乡情的使者。 每有亲朋登门，就着色香味俱全的竹笋炒鸡蛋，听着竹园“沙沙”的乐音，看着窗外婆娑的竹影，闻着竹子的阵阵芳香，喝着自酿的竹叶米酒，那是爷爷谈兴最浓的时候。宾主其乐融融地交谈，不时夹着爷爷爽朗的笑声，那是一幅令人心醉的风俗画。它，已经深深地印入了我的心田，融入了我的血脉。 爷爷现已过世，茅屋和竹园也早已不复存在。可是，浓浓的乡情和如饴的亲情却始终呼唤着我，使我不至走得太远。