教师个人专业成长心得体会.doc

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1、 教师个人专业成长心得体会 我想每一位教师都会想成为受学生欢送的教师，我也不例外，虽然“美女教师、帅哥教师、像父亲一样严而有度”等由于先天因素不行能做到，其他的象潮阳一中的张教师那种幽默幽默型的教师是我很想成为的类型，可是由于语言天赋不够也难以做到，所以就只好往其他类型去努力了。“布满爱心的教师”应当是最简单到达的类型。可是我觉得光有爱心好象并缺乏以成为受学生欢送的教师，必需同时具有真才实学才行，怎样才能让自己多点才学呢?刘教授提出了教师的专业成长道路。 刘良华教授告知我们：教师可以通过行动讨论来促进自身的专业成长。教师的行动讨论详细包括教师学习、教师行动与教师发表。教师学习是教师行动讨论的根

2、本前提，教师发表是教师行动讨论的动力。假如没有教师学习，教师就不行能获得发觉问题和解决问题的眼光，教师的行动讨论将不会启动。没有教师发表，教师就不行能获得他人的建议和意见，行动讨论也不会走得太远。 一、教师学习 我们在教学过程中会遇到许多困难，这时的第一反响往往会通过自我反思来解决相关问题。只是有时候，仅仅凭借个人的阅历并不能解决全部的问题。当凭借个人阅历无法解决问题时，刘教授告知我们教师需要获得他人的阅历和才智的支持。他人的阅历和才智往往保存在专家、书本或图像中，教师可以通过拜师、阅读和研修等方式获得专业支持。 拜师。闻道有先后，术业有专攻，专业水平和业余水平是有差距的。假如教师不具有专业水

3、平，他可以虚心地向专家请教。就某个学科的教学而言，真正受欢送的专家往往是教研员、学校的骨干教师和学科带头人。这些专家的建议是重要的，而且往往是以非语言的、“师傅带徒弟”的方式表达出来的。“师傅带徒弟”就是传统而有效的“隐性学习”。就象我们这次到潮阳一中的学习就是一个很好的向名师学习的时机。我们在听课议课的过程中就学到了许多的专业学问，惋惜时间太短。 阅读。教师曾经是“读书人”，可一旦做了教师之后，却少有人还在连续读书的习惯。我观看到工作室的叶教师根本都是手不离书的，怪不得学问那么渊博。除了读书之外，教师还应当有一些根本的“读图”，可阅读的图像至少包括“教育电影”、“教育电视”和“教育录像”等。

4、 研修。除了拜师与阅读之外，教师也可以选择正式的学历教育。正式的学历教育经常因其形式化患病指责，但正式的教育也有它的得意之处。比方，它给人供应一个适合学习的环境，这个地方往往是环境美丽的大学;它让人可以系统地倾听讲座，还可能倾听到“大师”的声音。人才的评价标准之所以经常看重学历是有理由的。不能说拥有高学历就肯定是高水平的人才，但普遍而言，正规的学历教育对人的综合素养是有积极影响的。 二、教师行动 刘良华教授告知我们，只要教师有了阅读和思索的习惯，就会发觉自己行动中的问题，就会转变教学观念和教学行动，教师转变自己的行动就是行动讨论书中介绍行动讨论主要从校本课程开发、校本教学讨论和校本治理讨论三方

5、面进展。 校本课程开发讨论是现在提到比拟多的一个名词，在我的感觉中这应当是一个很简单和浅显的东西，看了刘教授的书之后，我才知道其实不然，对课本进展补充、更新，使整个课本完全变一个样，这就是课程开发。而狭义的课本课程开发就是国家课程之外开发的特地课程。刘教授举例说假如你有丰富的阅读量，课上的时候给学生补充了许多课外学问，学生课堂时间不够用了，那么这些多出来的课外资料就可以成为一门校本课程。对我们历史课来说对一些重大历史大事进展讨论也可以是一门课程，但目前就我自身的学问面来说要独立完成一门课程还有肯定的困难。 校本教学讨论。讨论详细的课堂教学是行动讨论的一个根本追求，即教师用行动讨论的方法讨论和解

6、决教学问题。这种校本教学讨论经常显示为用行动讨论的方法来讨论教学的个案，有人称之为“课例讨论”或“教学个案讨论”。“课例讨论”指针对一节详细的课进展教学设计、教学实施和教学反思，其中教学反思尤为重要。教学反思指教师个人对自己的教学进展的回忆和回忆，但教师的反思又不只限于个人的回忆和回忆，还可以是观看录像的形式，通过观看自己的教学录像来思索自己的教学才智和教学圆满。除了个人反思，还可以邀请他人进入自己的课堂听课，通过他人的听课和评课来促进自己的反思。这就有些类似于传统教学讨论中的“观摩教学”、“公开课”以及“集体备课-集体听课-集体评课”等形式。这种形式简单操作，只要我们多听、多想、多争论，其实

7、是很能促进个人的成长的。 校本治理讨论。教师除了讨论课程问题和教学问题之外，也可以讨论学校的治理问题。当教师用行动讨论的方法来讨论学校的治理问题时，行动讨论就显示为校本治理讨论。 三、教师发表 教师通过行动讨论会有肯定的讨论成果，需要把这些讨论成果发表出来才会有意义，这些东西不行能一一被发表在杂志或期刊上，但是，当代社会为我们供应了一个有效的平台网络博客。在这里，教师可以任意的发挥，通过“教师叙述自己的教育故事”来积存自己的财宝。包括“我今日读了什么”，这是“阅读日志”;假如教师没有任何阅读，教师可以叙述“我今日看到什么”，这是“观看日志”;假如教师既没有阅读，也没有观看，那么，教师可以叙述“

8、我今日做了什么”，这是“行动日志”。博客有个好处，能让别人知道你在想什么、做什么，只有发表之后才能够得到别人的公开欣赏或者批判，假如不公开就没法得到别人的建议，也就没法去改善自己的教学行动。 以前我没有发表过博客，曾经有上完课很兴奋的时候，由于觉得那节课学生很感兴趣，曾经也有听了某节课觉得特别有帮忙的时候，这时就有想写出感悟的冲动，但有时只是刚开了一个头就因种种事停下了笔，再拿起笔想写时却没有了灵感。所以这次培训要求我们每天发表日志就是一种很好的鞭策。 教师个人专业成长心得体会2 本学期本人对待工作始终如一的仔细负责;并做到与时俱进，积极阅读学习各种教学刊物。极参与教育科研活动,最重要的是能充

9、分利用这个平台，虚心向其他教师请教，坚持“长效、实在、主动”的原则，努力改良课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、欢乐、高效、扎实的目标不断努力，不断锤炼自己的专业水平和业务力量。真正做到： 1、仔细学习，提高专业理论水平。 (1)仔细参与学校组织的校本培训，编写了适合本学科的校本教材。 (2)利用课余时间学习新课程改革方面的文本学问，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。 (3)积极摘抄业务学问，撰写教育教学论文和阅历总结。 每学期阅读与专业有关的的书籍至少两本，读书笔记两万字，并有心得。 2、仔细实践，提高教育教学水平。 (1)听课：参与学校开展的每天一课的听课活动，积极参

10、与评课，写出听课意见。 (2)上课：充分利用此次平台，每学期开设公开课不少于一次或邀请师傅随堂听课、专题听课不少于两次。课后有反思，有改良的教学案，有会要进展屡次摩课。 (3)开展课题研讨，准时搜集资料，总结适合本学科的教学模式，并组织本组教师仔细学习，真正做到把先学后教 当谈训练落到实处。 (4)、能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学效劳。 提高创设情境力量。能够准时解决课堂突发大事，提高教师的课堂应变力量 。 提高说讲评的专业力量。 总之，本学期，本人在专业力量的训练方面有了前所未有的阅历获，力量得到了提升，我会再接再厉，不断与时俱进，使自己成为一名时代行教师。 (篇七) 教师进展是教

11、师人生价值实现的过程，是教师在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工提出了新的更高的要求。 在学习中，我深入剖析自身的缺乏，正视弱点，以积极的心态对待。倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书不止，进展长期的有效的学习，增加理论底蕴，做个学习型教师。专心思索，凡事多思多想，反思出事物进展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。用心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育

12、，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在进展中形成独特的教学风格，做个讨论型反思性教师。仔细学习和实践新课标理念，观摩名家视频，吸取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，仔细备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，擅长请教，准时总结。积极参加课题讨论，坚持写教学反思、随笔，学习先进的班级治理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注意自身的修养，发挥典范的潜移默化作用。构建科学的治理模式，学会专心爱惜学生，用民主和才智赢得学生的爱戴、家长的信任和社会信任。 一、 循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著。1、仔细做好读书笔记，写有质量的心得。2、仔细研读教材，坚持在电子教案上

13、写有质量的批注;并每周一整理，写一篇教学反思;并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。3、苦练教学根本功，特殊是一般话的根本训练。4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。留意教育课堂教学的有实效。5、远程教育试验能坚持做好。阅读教育书籍，阅读中外名著;加强听课、说课、评课等教学根本功的熬炼;语文素养有所提高;教育机灵能在生成性的课堂出现出光线。6、在反思中不断提高，做一个勤于动手的教师。7、积极参与各种培训活动，并做好笔记。8、仔细备课、上课，准时总结教学中的得失。9、仔细参与教学专题讨论，学习教学专题讨论的一些根本技能。10、论文格式标准，选题新奇贴合教学实际。 在以前的根底上能更多地在各级刊

14、物上发表自己的教育随笔和论文;有良好的语言素养;能很好地驾驭多种课型，有自己的课堂特色。 二、详细措施 1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长供应支持与帮终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是学问分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化进展的过程中，关注自己的学习，渐渐养成读书学习的习惯，使自己处在学问进展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。 2、加强教育理论学习.我把充电作为自己工作的根底。由于我知道，社会在前进，观念在转变，教学理念也在转变

15、，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。于是我准时了解语文教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中留意记录自己的心得与感受，把自己的教学阅历准时记录整理。多读教育专著，不断给自己充电，让自己在讲台上站的更稳。 3、教育教学工作 丰富自身的教育、教学阅历，使自己具有扎实的教学根本功与娴熟的教学技能。了解学生的根底和学习态度;激发学生学习数学的兴趣;使局部学生不厌倦数学课，做到上课听讲，仔细抄笔记。授课中，形成了自己独特的教育、教学风格;娴熟把握现代教育技术。依据教材中的教育内容，对学生进展思想教育，进一步激发学生学习兴趣，使学生中爱学语文的人数有所增加;提高学生学习积极性，在课上仔细听讲的

16、根底上，课下能自觉预习和复习，独立思索问题。课上形成较好的学习气氛，学生学习的积极性、主动性明显提高，学习成绩有较大提高;使成绩好的学生主动帮忙困难生提高学习成绩，也使他们自身的力量得以提高，教学效果显著。 4、常规教学工作 教学中，我摆正自己的心态，保证做到细心备课、上课等。备课中，不仅把握精确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注意以人为本的教学理念。课堂中留意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。我将把提高学生的学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、修养感化学生，让学生喜爱你，从而喜爱你所教的课。营造自主学习的情境，促进学习方式的转变，强化训练、养成习惯，抓好课堂教学，重视学

17、习环境的建立。 5、教研教学工作 培育擅长总结、反思力量，在教学实践中提高教研、教科研力量，做学者型教师。积极参与学校组织的“有效教学”课题讨论，积极参与电子教案备课等教研活动。 在今后的工作中，我会根据以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，常常对比自己的进展规划，时刻提示自己，使自己在教育教学工作中不断提高! 教师个人专业成长心得体会3 当今，新课程教育理念的与时俱进、教学内容的飞速翻新、教学方法的日益进步、教学手段的逐步现代化都向教师的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。为了应付这种挑战，更好的胜任自己的工作，促进学生的进展，实现自己的人生价值，我知道我必需以积极的心态

18、主动投入到课程改革的实践中，促进自己的专业进展。回望自己的成长历程，我深知自己的进步离不开下面几个动力源泉： 一、喜爱本职 教育教学的过程中，我看重学生的优点，淡化他们的缺点。正是由于对教育事业的喜爱，我不仅有了工作的动力，还经常觉得自己的学生是最得意的学生。这些，无不鼓励着我，让我在教育路上信念百倍。 二、专业引领 教师的专业成长是在教师的自觉自醒的根底上绽开的，但教师的成长不行能完全只依靠自己，专业讨论人员的参加也是不行或缺的因素。培训中心每学期都会给我们组织骨干教师培训、分学科培训，这些培训让我知道了当前的教育局势，明确了自己该树立的教育理念。连续教育中，各校资深教师带给我的不仅仅是专业

19、的理论，更让我把握了教育的方法。另外，教育局组织了沟通课、优质课巡讲，这些真实的、可操作的优秀例子，都让在新课改中曾一度不知所措的我豁然开朗，给我的教学指出了鲜亮的道路。 三、同伴互助 教师要实现专业成长就需要在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同共享阅历、相互学习、彼此支持、共同成长。我庆幸我有一群真诚合作的好同事，课前，他们总能毫无保存地给我很多有见地的建议，课后又赐予我客观的评价，使我的教学水平稳步提升。平常我和大家会进展不定期的信息交换，我们沟通自己好的做法，把自己拥有的信息公诸于众。另外，我们还通过阅历沟通会，共享、反思和提升自

20、己的阅历，借鉴和汲取他人的阅历，这些让我在课堂教学、转化学困生方面取得了很好收效。在教研组活动时，我们有深度会谈时间，这是个自由的开放的发散过程，诱使我们把深藏于心的甚至连自己都意识不到的看法、思想、才智表达出来，当冒出和形成许多有价值的新见解时，大家就在一起围绕这个问题畅所欲言，提出各自的意见和看法。在这个过程中，每个人都为自己的意见辩护，同时也不断思索和质疑他人的意见。大家相互丰富着彼此的思想，不断地提高自己和同事对问题的熟悉。我的学问也因此不断地变更和扩张。其间，一些老教师和优秀教师总能带给我许多启发，当我工作遇到难题时，他们同我一起解决;当我不知所措时，他们给我教导;他们让我养成了边教

21、边思索的习惯。除了注意和本校同事的合作，我也很重视同外校教师的沟通，这时又能从他们身上获得新的资讯与方法，为我的成长注入新的活力。 四、 自我反思 卓有成效的自我反思是教师专业进展和自我成长的核心因素!我注意了在教学前、教学中、教学后三个阶段进展反思，也擅长通过阅读思索反思比拟自己的实践效果，从其中发觉差距。教前反思，我在备课前仔细分析教材、学生及学生以前生活、学习状况，通过教学前深思预备出符合班情、生情的共性化教案，这种反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高了我的教学猜测和分析力量;教中反思，即准时、自动地在行动过程中反思，依据课堂上随时消失的问题即时反思，抓住契机，调整自

22、已的教学策略这种反思具有监控性，使我的教学得以高质高效地进展，并有助于提高自己的教学调控和应变力量;教后反思，这种反思具有批判性，能使教学阅历理论化，并有助于提高自己的教学总结力量和评价力量;阅读反思，通过阅读教育教学专著不断的吸取先进的教育教学理念，来促进自己的专业素养。教学与反思的相结合，提升了我自己的精神境地和思维品位，使我能够体会到自己的存在的价值与意义。有人说“只有教师自己才能转变自己，只有教师意识到自己的教学阅历及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。”我把这句话记在心间，鞭策自己的工作。 作为一个年轻的教师，我经常会遇到

23、一些麻烦的问题，我的同事、领导，都给了我很大帮忙。我常常记录一些反思，越是反思，越是觉得自己在教育教学中存在许多缺乏，于是我把目光投入到优秀书籍上。我就经常穿梭于图书室与教室间，睡前必看书已成了我的习惯，无论是教育理论书籍，还是名师的教育随笔，又或者一本小说、一本散文，都让我领会到不一样的风光。 在今后的工作中，我会一如既往，做到如下几点： 1.不断学习，树立全新的教学理念，在传授学问的同时，留意智力因素与非智力因素的协调进展，并结合教材的特点与学生的年龄特征，选择最能调动学生积极性、主动性的教学方式，培育学生的创新意识。 2.积极反思。对课堂教学中消失的问题，进展客观科学的分析，并进展新的实

24、践，从而提高教学质量和自身理论水平。 3.勇于实践，不再可怕公开课，讨论课，在磨励中挑战自我，成为一名有自己教学风格的语文教师。 4.积极参与各种校本培训，如教学研讨、专题讲座、阅历沟通会等，在相互学习中取长补短。 我时刻告诫自己要不断挑战自我，追求创新，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。在教师专业成长的道路上，一路前行，一路歌! 教师个人专业成长心得体会4 本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本

25、学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下： 一、政治思想 我喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 我宠爱并关怀我的学生，不但在生活上、学习上关怀爱惜他们，还教育他们懂得做人的道理，形成正确的选项是非观。班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重

26、担、互帮互助的良好班风。 二、教育工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育和常规教育，准时结合学生中消失的各种问题订正解决，并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习典范，引导学生渐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学

27、习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 4、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。 三、教学工作 (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点在制定教学目的时，特别留意

28、学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，本学期，自己在多位有阅历的教师的指导下，代表学校进展了数学教学设计的展现，从这个活动中我积存了不少珍贵的阅历，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况

29、，以便在辅导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并准时急躁的指导。 (二)调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上

30、后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、方法得当，效果明显。 孩子学习成绩不好，孩子、家长、教师都是特别苦恼的。但家长和孩子往往束手无策。所以作为教师要多与他们

31、沟通辅导的方法。使家长能根据教师的方法对孩子进展辅导。另外，对学困生要多进展急躁的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把学问反复稳固。“熟能生巧”这句话在这里最适宜不过了。只要看到学生努力进步了，那教师再多的付出也是值得的。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化还是比拟严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 教师个人专业成长心得体会5 近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分熟悉开展“廉政文化进校园”活动的重大意义。我国教育的改革和进展，关系到21世纪

32、我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注意强调教师的义务感和责任意识。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特殊强调“廉洁从教”，每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。 通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，教师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起典范。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮忙他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更

33、是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。 近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分熟悉开展“廉政文化进校园”活动的重大意义。我国教育的改革和进展，关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注意强调教师的义务感和责任意识。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特殊强调“廉洁从教”，每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响 教师必需要更新原有的学问构造，

34、一方面精确把握任教学科中学生终身进展所必需的根底学问和根本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求教师必需有开发课程的力量。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密联系，充分挖掘外乡资源和校本资源，充实教材内容。教师还必需进展整合课程内容的力量。这一点我校的教师做得比拟好，由于通过学习教材教法等，教师依据学生学问水平以及学生的实际状况，编撰各年级的有效作业，既满意了学生的需求，也进展了教师的力量。 今日，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人艳羡，受人敬重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工

35、作，不维护自己的形象。青少年儿童是将来社会的建立者，也是今后各条战线的主力军，提前对他们进展廉洁教育非常必要，也特别重要。他们正处于身心发育，人生观价值观形成的重要时期，很简单受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难以订正。现在，某些电视节目充满着对灯红酒绿生活的渲染，局部书刊上积累着对浪费生活的描写，生活中耳濡目染的也是父辈们的“迎来送往”。在这种环境下，假如不对他们进展正确的引导和提示，许多孩子便会照搬成年人的某些行为，从而埋下隐患。让他们从小承受廉政文化教育，是对未成年人思想道德教育建立方面实行的一项新举措，也是新形势下学校德育工作的一项新课题，对于青少年从小具有反抗腐败的免

36、疫力，确保安康成长，对于今后社会的大进展都具有战略意义。中共中心颁发的建立健全教育，制度，监视并重的惩治和预防腐败体制实施纲要特殊指出，要把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培育青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，这标志着“廉政文化进校园”已正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。我们要通过廉政文化进校园这样一种有效的形式，使每位教师，都能廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象永久留在学生的心坎里;使青少年儿童从小家就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观，人生观和价值观。各学校的领导肯定要

37、高度重视此项活动，充分熟悉活动的重要性和必要性，将其作为加强学校师德建立和德育工作的一项重要工作，以高度的责任感和历史使命感做好此项工作。 学校领导要带头落实廉洁自律规定，提高廉洁勤政的自觉性，做廉洁勤政的榜样，要珍惜自己的政治前途，加强自身道德修养，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对待工作的艰难性，老狡猾实做事，清清白白做官，堂堂正正做人，为党的教育事业奉献力气。廉洁，是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。现代教育家陶行知先生，“捧着一颗心来，不带半根草去”。把毕生精力都献给了劳累群众的教育事业，身后竞没有留下一丝家产。全体教育工，要以“点燃自己，照亮学生”的红烛精神，教书育人，忠于职

38、守，辛勤耕耘，甘于奉献，要通过廉政文化进校园活动，让每位教师从思想深处熟悉到加强教师职业道德建立和廉洁从教的重要性，在全体教师中兴起和提倡“廉洁从教为荣”的良好风气。各学校要将青少年廉洁教育活动纳入学校德育建立整体规划，依据人生的主题启蒙化，严厉的课题情感化，单一的说教艺术化，不同的年龄层次化的教育原则，开发校本教材，形成坚实载体;要通过班会，团队会，黑板报，橱窗，征文演讲，文艺汇演，开通网页等多种形式，细心设计寓教于乐的活动载体，营造校园“崇廉”气氛;要重视开展“小手拉大手”活动，发挥“崇廉”教育的社会辐射功能，让家长通过孩子了解廉政文化，教育家长重视言传身教和整个家庭安康向上对孩子的作用，

39、时刻留意自己的言行，清清白白做人，干洁净净做事，为孩子做典范，确保活动的实际效果。三，加强领导，将“廉政文化进校园”活动落在实处“廉政文化进校园”活动是反腐倡廉和学校道德教育的重要组成局部，各学校要将此项活动作为反腐倡廉的一项重要工作抓紧抓实，使这次活动成为提高师生素养，陶冶师生情操，净化师生心灵的过程。各学校要加强对此项活动的领导，要明确校长负总责，一名副校长详细负责，充分发挥德育干部，班主任，学生干部的作用，积极发动和组织全校师生参与到这次教育活动中来，形成党政各部门齐抓共管，各负其责，亲密协作的教育机制。要制定周密的活动方案，依据学校实际，丰富活动内容，创新教育方法，突出教育特色，确保教育成效。要加强宣传工作，积极向新闻媒体宣传活动的好做法和新成效，大力宣传此次活动中典型的人和事，营造良好的社会气氛。各学校要将“廉政文化进校园”活动作为一项常常性工作，抓实，抓细，抓出实效，促进教师职业道德建立和青少年思想道德水平的不断提高。 总之，学习其实就是一段短暂的成长过程，成长是段过程，而不是终点，在以后的教学中，我以自己的进展成长为己任，为学生成长为重任，好好做人，好好学习，每天向上，每天欢乐，做教师足也! 教师个人专业成长心得体会