教师交流轮岗个人总结(7篇).docx

《教师交流轮岗个人总结(7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师交流轮岗个人总结(7篇).docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教师交流轮岗个人总结(7篇)教师沟通轮岗个人总结篇一教师沟通轮岗个人总结篇六 依据学校工作安排，2022年秋季学期我连续轮岗至融水县民族中学北校区，担当教务干事和学校控辍保学工作。工作至今，我得到很好的学习和熬炼，收获颇多，主要得益于学校的栽培、领导的关怀和同事们的帮忙。在各级领导的统一指挥下，我努力完本钱职各项工作，此这期间主要开展了以下重点的工作： 一、期初工作。为确保新学期期初工作顺当进展，事先自己印制好六十二个班的报名注册表发放给各班主任，收齐后做好各班人数、根本信息等数据统计，为控辍保学、根底教育统计及后勤治理等供应精确数据。 二、作为学校学籍治理员，做好初中一年级新生学籍调档录入

2、工作。全年级1223人，分别从县城、乡镇不同小学招生，通过查找、录入系统，确实工作量很大，尤其省外转读的学生，办理手续也很繁琐。对家长前来办理的“问题学籍”、学籍证明手续，都能热心对待，尽力办好。严格学籍系统的日常治理，对转入、转出、休学、复学等异动学生，都仔细做到标准手续，做好纸质、电子版的档案治理。 三、日常工作。 1、学校基层统计报表填报工作。收集数据、录入系统都是费时费心的工作，常常加班加点，才能按时上报。 2、月考、段考及期考的考务工作。月考、段考及期考都是学校的大型教学质量测试，穿插监考，编排座号，分发试卷等等，尽管班级多人数多工作量大，但每个环节都要细心完成。 3、担当“控辍保学

3、”专干，不畏路途遥远，积极与当地政府通力合作，分赴拱洞乡龙岑村井备屯，大浪镇高培村、大新村，杆洞乡松美屯等地登门入户，对因厌学或违纪而辍学学生仔细细致地劝导，对因孕不能到校而送教上门，让辍学学生准时返校，投入学习。并按上级要求做好辍学学生和残疾学生“一生一案”的工作台账，不断完善各种迎检工作材料。 4、扶贫工作。2022年3月以来，我按期到融水县白云乡高兰村甲道屯，协作当地政府、村两委干部，对三家精准贫困户开展扶贫工作。我的帮扶对象的三位户主分别是龙庆新、刘老召、龙迷颂。每到一处，我都会宣传党的各类教育惠民政策，如“两免一补”政策、“养分改善规划”政策，即每学期免学生的书费和学杂费，补助住宿生

4、困难学生生活费，在校学生全部享受“养分改善规划”以及中职生享受的“雨露规划”政策。同时对学生进展假期作业辅导，了解学生的学习和生活状况，把握孩子们的各类困难，通过和孩子们、家长们的座谈鼓舞孩子们勤奋学习，立志脱贫。 尽管工作面临着更多的挑战，在今后工作和生活中，要不断完善自我，提升自我，努力做到二个正确对待。一要正确对待工作和学习，切实通过学习不断解决实际问题的力量，不断增加工作的原则性、系统性和预见性，削减盲目性、片面性和机械性。二要正确对待同事和自己。对待同事，要有虚心慎重，诚意诚意;对待自己要富有进取创新精神，既看到自己的特长，又要发觉自己的缺乏，坚持自省、自警和自励，多一点虚心，教师沟

5、通轮岗个人总结篇七 一、工作开展 根据深化城乡学校托管联动促进义务教育均衡进展（实施方案）精神，我校和中卫二中结成（对子）完成了中卫市第一轮城乡教师沟通工作。20_年元月接到市局通知，我校积极与二中取得联系将我校李维和、王晓娟、冯学友、王亮、刘娟芳派往二中进展为期一年的沟通学习。他们都是青年教师有很大的进展潜力，可塑性很强。学校交给他们的任务是：到二中参与教学实践活动，积极参与教研教改，虚心学习二中先进的教育思想和教学方法，把自己熬炼成为科研型教师 ，一年后把二中的先进教学理念和先进的治理方法向学校作具体汇报。二中选派周经华、田娟、王银银、丁海霞、刘向辉五名教师到我校任教，期间各位沟通教师都能

6、严守工作岗位，为实现中卫市教育均衡进展做出了应有的奉献。 二、取得的成效 1、提升了农村教师的教育教学水平 城乡教师沟通，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的沟通，是先进教研方式的有机结合， 这种沟通使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业 起着重要的推动作用。尤其对于农村教师来说，受益最大。对于沟通到二中的教师能直接感受、学习、实践先进的教学方法。对于本校的教师通过对二中沟通教师带来的先进教学方法的观摩和学习，也能提高教育教学水平，所以城乡教师沟通极利于农村教师的进展。 2、丰富了城市教师的教学阅历 城市教师始终面对是根底较好的学生，可能花费较少的精

7、力就能取得较好的成绩。但大多数农村学生根底都较差，面对全新的教育对象，他们就要转变原来的教学模式，重新探究适合新教育个体的方法，极大的丰富了他们的教学生活，也能激起他们对教育科研的探究激情。还有农村学校教育环境相对恶劣，不管是在工作上还是生活上对他们都是一个磨练。信任有了这次沟通，他们的生活会更精彩。 3、促进了教育均衡进展 教师沟通轮岗机制，促进义务教育优质均衡进展，整体提升义务教育学校办学水平和教育质量。随着沟通轮岗制度的建立和掩盖面的不断扩大，进一步改善师资队伍构造，优化教师、校长资源的初次配置和再次配置，推动了优质教师资源共享，促进教育公正问题，整体提升办学水平和教育质量;强化义务教育

8、学校教师的统筹治理，使教师由“学校人”逐步变成“系统人”。 三、存在的问题 1、熟悉尚未到位，消极对待沟通。 2、社会熟悉有偏差，社会上普遍认为只是不精彩的教师才会被沟通，尤其是农村教师沟通后，普遍都会受到城里学生的卑视，所以农村教师普遍消极对待沟通。 3、政策缺损，市局有明文规定城市沟通教师在职评时有加分，但对农村沟通教师有何优待没有做出明文规定，导致农村教师沟通难。 4、评价与反应机制落后，只注意沟通的过程，不注意沟通的结果。 四、今后改良的意见 1、完善制度，标准操作。 2、明确职责，加强考核。 3、做好沟通教师的思想工作，确保平稳实施。 4、关怀沟通教师，力所能及地解决好他们的工作、学习和生活问题，促使其快速适应岗位变动，全身心投入教育教学工作。 5、切实保障沟通教师的权益。 6、加大宣传力度，消退负面影响。/p