教师传帮带工作总结小学教师传帮带工作总结(7篇).docx

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1、 教师传帮带工作总结小学教师传帮带工作总结(7篇)2023年教师传帮带工作总结一 在这个硕果累累的九月，我们又迎来了一年一度的教师节!我有幸作为获奖教师代表发言，心情特别感动!在此，我谨代表获奖教师们向始终关怀我们成长的各级领导及同事们表示诚心的感谢和崇高的敬意! xx年xx月，我从师范学校毕业，安排到中心小学。来到这里，我深深的被班里学生积极向上，渴求学问的精神所打动。从教以来，我始终告知自己：“没有对孩子的爱，就没有教育”。关怀、爱惜学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必需真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，

2、 在生活上更要关怀喜爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们喜爱的优秀教师。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的目标。 带着爱的教育，我踏上了培育学生的漫漫征程，我立足教学实际，积极转变思想观念，努力提高自身素养，细心讨论适合小学教学的方式方法。功夫不负有心人，我班学生的考试成绩每次都名列全镇前茅。 近年来，我们学校的教育事业蒸蒸日上，日新月异，今年更是取得了前所未有的好成绩，成绩的取得归功于学校领导的高瞻远瞩和英明决策，归功于全体教师扎实工作，无私奉献。这次表彰会的胜利召开，充分表达了各级领导对教学工作的重视，对教学质量的重视，让我们如沐春风

3、，如饮甘泉!我们亲身感受到，正是学校领导的正确决策，我校的教育事业才会步步辉煌。知遇之恩当毕生相报。 今日我们获奖了，这只能作为对我们过去工作的确定，更多的将带给我们更高层次的挑战。世上很少有像教师这样的职业，与民族的兴衰息息相关，我们的工作每时每刻不能有丝毫懈怠，责任重于泰山;世上很少有像教师这样的职业，承载着万千家庭的盼望和幻想。因此，我们在今后的教学工作中，要始终以“狠抓教学质量”为工作中心，为下一代负责，为广阔老百姓负责， 为千万个家庭负责。我们要坚固树立“仔细就是力量、扎实就是水平、求实就是业绩”的事业观，不断提高自己的业务素养和教学水平，努力使我校的教学成绩再上一个新台阶。让我们

4、以新的努力去取得新的胜利，以新的胜利去开拓一片新的天空。 最终，祝福在座的各位领导、各位教师，家庭美满，合家幸福，万事如意!祝福我们的教育事业蒸蒸日上! 2023年教师传帮带工作总结二 敬重的教师、亲爱的同学们： 大家好!我今日演讲的题目是饮水思源，感怀师恩。 一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会遗忘教师在自己成长的道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。 尊师是我们中华民族的优良传统。煌煌史书，有很多关于尊师重教的记载，列列青卷，更有数不清的尊师的传奇。吕氏春秋中，有这样一句话“疾学在于尊师”，说的是要很快学到学问，重要的是敬重教师,在我们求学的道路上，教师永久是奉献的代名词。教师把

5、毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们悄悄的把自己的一生托付给光芒的事业教书育人。师德昭昭恰如耿介拔俗，明月独举，高霞孤映，白云谁侣，“干青云而直上，夺白雪以高洁”，更有师恩惠惠，润物无声，如此宏大的教师，莫非不应当得到我们的敬重吗?孔子学徒三千，每一个都对教师倍加敬重，为了感恩，他们四处奔波，传播孔子的仁政。老子说：“故善人者，不善人之师;不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙”，说的也是学生敬重教师的重要。 尊师是一个民族文明进步的标志。在改革开放快速进展的今日，我们双楼职中以面对将来，面对现代化的教育方针，在苏中大地上树起了一支明丽的奇葩，我们

6、作为双职的学生，更应当让尊师敬长成为我们每个人的自觉行动。目前学校开展的尊师重教活动至今已有3个月了，就总体状况而言，大局部学生都能够执行尊师的“一般要求”，4个“尊师示范班”的同学根本能做到尊师的较高要求，在班主任的支持下、在教师们的关怀和协作下，我校尊师敬长的的气氛正逐步形成，学生敬重师长的良好习惯正逐步养成。 但是目前尊师重教活动也遇到了一些阻力，这些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，给此项活动的正常开展带来肯定的负面影响,同学们是否发觉，就在我们身边大多数同学都已能执行尊师的一般要求，就在校园的尊师气氛日渐浓烈的时候，仍有局部同学的表现与此极不合拍，有的同学遇见教师不能主动问好;

7、上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室;不能遵守课堂纪律，课后不完成作业等等，这些都是不敬重教师的行为，更有甚者，竟然当众顶撞教师，如此恶劣的行犯难道不应引起我们的足够重视与反思吗?人世间最大的情感失衡，第一是在父母和子女之间，其次是在教师和学生之间，而当后者意识到这点时，大多已无法弥补。同学们，让我们时刻留意自己的言行，协作教师的工作，以一颗热诚的心去理解教师，把教师作为我们最敬重的人。在学校见到教师恭尊敬敬地道一句：教师好。这是对教师的敬重。在家里向父母长辈问好，主动给他们倒上一杯热茶、添上一碗饭，这是孝敬长辈的表现有什么不好?在公共汽车上举止文明，不争不抢，见到老弱病残及怀抱婴儿的母亲主动让

8、个位，这是对他人的敬重和关爱又有什么不行呢?同学们，讲文明，懂礼貌，标准自己的言行，尊师敬长、学做真人就应当从这些日常生活小事做起，只有做好了这些小事，长大后才能有长进，成大器。 同学们，就让我们将心底的那份对教师、对学校的挚爱以最简洁的方式表达出来，让我们以尊师爱校为动力，以抱负、信念为针，以勤奋，拼搏为丝，去编织自己彩色的梦! 感谢大家 2023年教师传帮带工作总结三 在教学过程中，孙教师始终对学生进展赏识教学，鼓舞教学，而且教态亲切自然，遇到教师电脑出状况也能敏捷处理。 1、语文课的工具性和人文性没有很好兼顾 这堂课对人文性比拟重视，但是忽视了工具性。教学重点中“诗词的艺术特点“、“字词

9、的锤炼“、“背诵课文“根本没有提及，虽然把情感态度价值观等人文因素放在了突出地位，但是感觉就像一堂历史课或者思想品德教育课，尤其是“译木兰“这个环节，只是选取了三句重点句子让学生翻译，而“将军百战死，壮士十年归“这句互文没有强调。查找译文也没有花时间让学生扫瞄或齐读，学生在对课文内容还比拟生疏的状况下就进展“评木兰了“。 2、提倡对话，但有些远离根本 阅读教学是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是有几个环节与文本好像关系不大，只是泛泛而谈。 3、学生提问时应当进展引导，学生的提问价值不大。 1、“读木兰“这个环节要加强，加强朗读。 2、“译木兰“要加强学生对重点句子的理解。 3、学生写感想

10、时消失中英文夹杂的现象，应予以指导，保持汉语纯净性。 2023年教师传帮带工作总结四 几年的教育教学之路，有苦有涩，有酸有甜。我不曾有也从未追求过“不尽长江滚滚来”的轰轰烈烈。但我却想表达出一种“冻雷惊笋欲抽芽”的拼搏。要想做一个合格的乃至精彩的人民教师，就要从高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾，要不断地陶冶自己的心灵，为人师表，就要提高自己的业务水平和教学力量。 一、爱我所爱，无怨无悔 爱是教师这一职业的核心。忠诚于党的教育事业，必需要爱这个职业，更要爱学生。喜爱学生是教师做好教育工作的前提条件。有位教育家曾说过：教育之没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样。没有水就不能称其为池塘。没有情感，没有爱

11、，也就没有教育。“ 爱学生必需关注学生。细心地凝视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一微小进步而诚心喜悦；才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决他们的问题而尽心尽力。可以说爱是阳光，爱是教育的金钥匙。 二、克己为教，自强不息 ”爱能超越自我，使自己的精神更加完善起来。“我喜爱事业，事业也治练了我。对学生的爱不是说在嘴上，写在纸上，而是要身体力行。几年来，由于超负荷的工作，自己已患上了许多疾病。每当自己因病而痛苦难忍时，我也想请假。谁不想自己有个安康之躯呢？但是我教的学生是多少家庭的盼望啊！怎能耽搁他们呢？我的岗位在学校，于是我咬咬牙坚持上班。我没有为家庭私事请过一天假，落过一节课。这样做，我

12、觉得心里踏实，对得起学生。 三、潜心探究，深入讨论 教师的人格魅力，班任对学生的感召与遥控力量，追本溯源，在肯定程度上仰仗于你的学识，你的教学水平。因此多年来，我潜心钻研教材，仔细讨论教法，努力更新和优化学问构造，不断提高业务水平。 在平常教学中，我认真观看每个学生的学习特点。从外表现象看，有的孩子聪慧伶俐，有的孩子反响迟钝，有的孩子狡猾听话，有的孩子顽皮调皮。但是我发觉不是全部的表现都反映学生的本质。因此我仔细讨论，因人施教。在课堂教学中，我依据学生的实际和教材内容，实行相应的方法。 回忆这几年的教育教学，的确感慨万千。但使我感受最深的却是：回眸一笑堪慰。我会一如既往，敬业拼搏，为教育事业奉

13、献自己全部的力气。 2023年教师传帮带工作总结五 现将上周值周工作总结如下： 1、 校园学习气氛深厚，大多数班级都能够按规定时间进班，进班后马上读书学习。早自习书声琅琅，晚自习仔细用心。 2、 卫生值日的同学岗位明确，工作到位，不怕脏，不怕累，为大家制造了干净，美丽，舒适的生活及学习环境。 3、 大队部值日生按时到岗，勤勤恳恳，催促同学们遵守各项规章制度，真实公正地记录校园里每一天的点点滴滴。 4、 课余时间，值日教师到岗尽职，准时发觉问题，坚决处理学生突发状况。 5、 在全体师生的共同努力下，上周三上午我校胜利进行了开福区教育系统“弘扬雷锋精神，争做优秀公民”宣誓仪式。在这里特殊表扬20x

14、x年级的同学在此次活动中积极协作教师搬运凳子，并在活动完毕后准时物归原主。 以下是几点缺乏： 1、 连天的雨天造成校园里多处积水，许多同学会在地滑的地方打闹追跑，非常危急。 2、 局部走读生消失遗失校牌的状况，盼望你们保管好校牌，丧失以后即使补办。 3、 仍有个别学生踩踏草坪、乱涂乱画及损坏公物，破坏公共财物。 4、 课间操时间有的班级不能准时到达场地并快速站好。 2023年教师传帮带工作总结六 给教师的建议这本书是20世纪苏联教育经典之作，由前苏联闻名教育家瓦阿苏霍姆林斯基所著。 苏霍姆林斯基是前苏联闻名教育学家，他有许多鲜亮的教育观点。他提倡教育者的使命就是让孩子各方面和谐进展， “和谐的

15、教育这就是发觉深藏在每一个人内心的财宝。共产主义教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。” 苏霍姆林斯基写了许多关于教育的书：要信任孩子、我把整个心灵献给孩子、关于人的思索、给教师的一百条建议、让少年一代安康成长、怎样培育真正的人等等。其中的给教师的一百条建议是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。译者依据我国的状况和需要，选择了给教师的一百条建议的精华局部，另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称给教师的建议。书中有生动的事例，也有精辟的理论，通过苏霍姆林斯基教育教学中的实例，让教师明白了一个道理，学生应当怎样

16、教。 著作涉及到教学的各个方面，有怎样教育后进生的建议，有给将来教师的建议，有关于智力的开发，有对写教育日记的指导，有怎样开展集体备课，有的谈到作业的检查等，写的相当具体。这本书共设计到100条建议，许多建议都让我受益颇深。 这本给教师的建议让我懂得了一个教师所应明白的道理：教育需要才智，需要艺术，需要阅历，需要技巧。 这本给教师的建议书中没有生硬的说教，没有空泛的大道理。在书中的字里行间，在每字每句里，都渗透着苏霍姆林斯基对学生的喜爱。他在给教师的建议中都结合了自己多年教学当中的教育事例。他对教育的阐述形象精准，加以精辟的理论分析，一针见血地点明白教育的真谛。 通读全书，感悟许多，但总的来说

17、，我认为苏霍姆林斯基是真正为学生着想的大教育家，他的教育是为人的共性全面和谐进展效劳的。从他的文字中，我们随时感到他的美育和智育特别和谐地统一起来。 苏霍姆林斯基特别重视德育。他说：“耻辱心是对于卑劣的，丑恶的东西的强有力的抗毒剂;形象地说，它是能浮载荣誉感，良心和自尊感的大船的深水。假如一个年轻的公民，没有早在他的童年时代就体验到对卑劣行为的蔑视和为别人的苦痛分担忧愁，那就难以设想他会有成为一个好人的志向。”正是这样，他急躁地培育孩子的道德情感，始终坚持把德育居于首位。这种教育理念在我们今日看来，是特别可取的。 在培育智力方面，苏霍姆林斯基强调了思索的重要性。他说：“真正的学校应当是一个积极

18、思索的王国。学校的首要任务，就是教会学生擅长思索和蔼于说话。”他建议我们逐步培育制造性脑力劳动的习惯，告诫我们“不要让力量和学问关系失调”。他在书中写道：“学习、上课、完成作业、常常得到分数这一切绝不应当成为用来衡量、评价一个人的惟一的、概括一切的尺度假如在教师看来，他只是一种头脑里被填塞学问的生物，他就不会成为全面进展的人。假如一个人不能宣告自己的存在，不能在人类心灵的某一领域成为主宰者那么，所谓的人就是不行思议的。” 这段话对素养教育而言，不就是素养教育对我们提出的要求吗? “要思索，不要死记!”这是苏霍姆林斯基对学生的要求，也是对教师的要求和忠告。教师在课堂上不仅要想到自己学科的教学，更

19、要关注我们的学生，要关注学生的身心安康。课堂上指导学生的脑力劳动，进展有效的教学，这也是新课程的根本要求。 读书是学问的源泉，它会使你消融困扰，滋养心灵，它会给你力气，给你才智，所以做为教师的我们更应当多读书，让我们每天不断地读书! 2023年教师传帮带工作总结七 质量及其测量历来是物理教学的重点，一是由于质量是物理学中的一个重要物理量，而且用天平测质量是学生必需把握的根本技能；二是由于质量的学习是学习密度的根底。 物体的质量这节课的学习目标是：知道质量的初步概念及单位；知道质量是物体的一种属性，不随物体的外形、位置、状态的转变而转变；把握托盘天平的使用方法；培育学生细致、严谨的试验习惯和深厚

20、的学习兴趣。 以前，我常用2个课时完成这节课的教学，第1课时学习质量的初步概念及单位和托盘天平的构造；师讲解托盘天平的使用方法和师示范操作用托盘天平测物体的质量。第2课时学生分组用托盘天平测物体的质量。第1课时显得师讲得多，学生处于被动地学。讲台上放着一台托盘天平，师边操作边讲解托盘天平的使用方法，可见度低，学生没有时机动手实践，存在的问题也不能准时暴露出来，枯燥无味，课堂教学效率不高。 反思以后我优化了教学过程设计： 1、每一小组的课桌上放一台托盘天平，先让学生观看桌上的托盘天平并争论学习托盘天平的构造； 2、学生阅读课本，学习沟通托盘天平的使用方法； 3、学生分组尝试用托盘天平测物体的质量

21、； 4、学生沟通试验过程中发觉的问题； 5、师引导点拨托盘天平的使用方法，总结使用技巧； 6、课堂根底习题过关检查。我转变教学设计的目的是：为了更好地培育学生学会学习和把握根本技能及提高学生的学习兴趣。由于现在的日常生活用品都配有说明书，学生要通过阅读说明书学会使用，所以在学习托盘天平的使用方法时，我采纳让学生先阅读课本争论托盘天平的使用方法，尝试用托盘天平测物体的质量，师点拨试验过程中发觉的问题。在课堂上把学习主动权、思索权、发觉问题权还给学生，师起到引导和点拨作用，这样有利于学生的进展。用这种设计进展了两个班的课堂教学，教学效果较好，学生边玩边学，兴趣很高，课堂学习效率高。 我们在课堂上往往不敢大胆放手，总盼望课堂要向着我们预设的方向进展下去，不让学生尝试，可怕暴露问题，教师一讲究竟。我校大力提倡自主课堂后，我在课堂中不断探究小组学习模式，通过自学、沟通展现、先学后教等方式尽量让学生自主完成一些事情，收到了较好的效果。但是，许多环节做得还不够深入，不够优化，形式较重。在今后的教学实践中，我会连续探究自主学习、少教多学、先学后教等教学方式，给学生更多的沟通、展现、动手操作的时机，培育学生学习兴趣，熬炼学生的动手力量，让学生动起来，让课堂活起来，渐渐形成适合自己的物理教学模式。