教学实习心得体会七篇.docx

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1、 教学实习心得体会锦集七篇 作为一名大学生，我很荣幸能到小学参与教师实习，这次安排的实习时间虽然不长，但是却让我收获了特别多的学问，都是书本上所学不到的学问，是一次宝贵的实习时机。 在小学教师实习期间，我记得最清晰的就是有幸去听了指导教师的数学课，教师用嬉戏的方式导入，整节课又有不同的嬉戏穿插其中。分别使用了纸条、气球、粉笔、小圆片等做媒介。顺当的、胜利的将个位数的减法教给这些得意的小珍宝们。一年级的孩子刚走进正式的课堂，如何让他们宁静下来，实属不易。指导教师用嬉戏的方式进展导入，吸引孩子的有意留意力。这正是对小孩子心理的正确推断，这样就可以将孩子的留意力引导到课堂上来，以便教学的顺当进展。通

2、过反复创设不同的情景，反复的练习减法。对于低年级的学生，反复是个不错的选择，熟能生巧。蒙教师的课堂掌控力量也是很强的，能依据学生、课堂的进展趋势敏捷的进展教学，很值得我借鉴。 小孩子天真的童音感染着每一个听课的教师，我很想用手摸一摸这些小珍宝的脸蛋，又怕别把小孩吓着。看到他们，全部的苦恼都风消云散了。在纯真面前我们的虚伪总是伤的体无完肤。今年的一年级小孩子特殊胆大，面对着全班30多位同学和10几位听课的教师一点都不畏缩，教师让唱歌，一人起头，其他会唱的都回去仔细的去附和。至今那首歌还萦绕在我的耳边。 实习期间我发觉，和孩子们沟通是一件很欢乐，很快乐的事情，有很多事情假如能说开，就会避开许多不必

3、要的猜想和误会，对小学生也是如此，要对他们放开心扉。我告诫自己要试着和孩子们多沟通沟通，我说了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的结果，我的小学教师实习越来越好了，我也会将它一点一点的完善。 在实习期间我发觉自己在许多时候，总是那么的胆小，由于胆小，我失去了许多许多，不能再失去了。我告诫自己要英勇，要自信，要对得起教师这个行业，对得起小学实习教师的身份，在实习生活中好好表现，把理论学问充分的运用到实践教学中去，把自己的价值表达到最大化。 教学实习心得体会 篇2 时间过的太快了，不知不觉这个学期又到期末了，我觉得教学真的不简洁，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些阅历，借此时机和大家

4、共享一下。 一、利用嬉戏竞赛形式培育安康心态 嬉戏竞赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过嬉戏教学能培育学生的创新精神、竞争意识、团结合作、喜爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人安康心态的集中表达。嬉戏深受学生的宠爱，也为教师开展心理安康教育供应了良机。例如，在嬉戏竞赛中一些共性较强的学生因不服输而与对方发生争吵，甚至“动武”；也有失利组的学生相互埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出竞赛。这样一来，不仅影响了嬉戏教学的正常进展，而且还伤了同学之间的和气。 这时，我就要抓住这一契机，急躁地教育学生特殊是有偏游倾向的学生熟悉嬉戏竞赛的意义，正确对待竞赛的成败，批判有碍团结的不良

5、倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的缘由，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校进行一个篮球竞赛，就由于争一个球，就预备打架了，我立刻跟他们两个人说：友情第一，竞赛其次；不然就请先离场休息。最终使学生化“懊丧”为“兴奋”，以积极的心态迎接新的挑战。 二、培育擅长承受意外事实的力量 任何人从事任何事情都不行能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河竞赛中，因我发觉一名外班的学生参加了某班的竞赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了留意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于承受，心情特别恶劣。对于这种意外事情的发生，我要主动地向学生

6、说明真相，讲清道理，充分确定他们的实力，爱护他们的自尊心，并供应再赛的时机。同时还可以通过我国运发动参与世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何竞赛都可能存在肯定的意外，包括裁判不公等，培育学生承受意外事实的力量，从而增加抗挫折力量和心情调整力。 三、利用小组活动形式，培育乐于合群的性格 性格是共性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性可知与际关系和心理安康有着亲密联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培育学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发觉个别学生不愿参加活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为何？

7、大都强调客观缘由。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。 针对这一状况，我就亲自出马，带着不合群的学生一起参与小组活动，指导小组活动方法，并在巡察中不时地过问该小组每个成员的活动状况，准时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增加信念、融入群体。此外，还可创设两人合作的嬉戏竞赛，让这类学生在开心的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮忙学生培育起良好的性格。 四、采纳“运动处方”教学方式 教学中为了熬炼同学们的自我组织力量、自我治理力量，为了有目的、有组织、有规划地教学，满意全部同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜爱的运动处方

8、，然后依据选择状况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带着同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，依据自己状况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪慧才智，发挥了同学们的想象力、制造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生气盎然。 五、培育创新精神和实践力量 创新精神和实践力量是衡量学生心理安康的一项重要指标。由于一项创新活动的完成，必需具有充足的体力、饱满的精神和乐观的心情。体育教师在教学中应通过多种手段培育学生活泼的思维、丰富的想象及运用学问的实践力量等。比方教材的安排要表达健身性、趣味性和有用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得胜利和开

9、心的体验，使他们能喜爱体育，增加自尊心和自信念。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培育学生自学、自练的力量，并给学生营造合作学习的气氛，同时为学生供应时机，培育他们的制造力、竞争力。 教学实习心得体会 篇3 20xx年的X月XX日到X月XX日，这短短的四周，是我这一次次学习当教师的教学实习。在这段时间，我收获了许多，也成长了许多。近一个月的实习，让我体会到当教师的乐趣。当了近十几年学生，次转换了角色，以一名教师的身份去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了。 前两周我们以听课为主，为了能更好的适应学生教育环境，我们仔细听课，记好笔记，并即时和指导教师沟通

10、，反复推敲教师教案，仔细熟识教材。 这两周，我们还批改了学生们的作文。批改作业时，订正学生的错误是特别重要，在订正学生每个错误的时候，要写上鼓励的评语，让他们在改正自己错误的同时，不会对自己失去信念。在这个过程中，我还发觉了大一学生在英语写作过程中普遍存在的一些问题。大体状况可以分为四类： 类：存在严峻的单词拼写问题，许多同学也分不清词性。 其次类：句子构造不清楚，时态使用错误，而且喜爱用中文思维进展写作。 第三类：不留意标点的使用，随便乱点的现象很严峻。 第四类：学生态度问题。这一类学生大多字迹潦草，不仔细对待作业。 经过两周的听课，第三周，我们便开头预备教案，为讲课作预备。指导教师指导我们

11、写教案，给我们建议。第四周的周一早上，我们进展了次试讲。虽然试讲并不正式，可是讲课的过程中依旧会暴露许多缺点。完毕之后，郑教师说我的构思很好，同时也给我提了许多珍贵的建议。我仔细听着，积极总结，并准时予以修改。周二晚上，郑教师又抽出珍贵的时间，听我们又试讲了一次。这一次，教师又给我们提了意见，并让我周三正式上讲台。 于是，5月6日，周三下午，我次正式登上了讲台。上课前我感到特别紧急，紧急的介绍完自己，深呼吸了好几次，最终调整好了自己的心情，开头讲起课来。我根据我的规划逐步进展着内容，同学们也很协作，他们的积极参加让课堂非常好玩。我便充分放松了自己，大胆的讲起课来。最终，由于时间没有把握好，预备

12、的内容并没有讲完。课后，郑教师评价说我讲的挺好，我的伙伴也说挺好。这无疑是给了我极大的自信。他们也给了我许多建议。所以回来之后，我又对讲课内容进展改良。5月7日，周四下午，我又讲了两节课，正所谓，熟能生巧，这次，明显没有次那么紧急了，并且在时间的把握上，内容上，都有很大的进步。学生照旧很协作。从教师和我的伙伴那里，我都获益匪浅。 这三节课，让我充分体会了当教师的感觉。这种感觉很好，看着学生们对你渴望的眼神，你就会觉得你有责任把他们教好。 通过这次实习，我还总结了几点关于教育的建议，详细如下： 点，兴趣对于一个学生来说是至关重要的。必需把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动学习。课堂只要是

13、以学生为主，充分调动他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。 其次点，教师要有急躁，才能把学生的缺点订正过来。而且教师要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，把自己当成活动中的一员。 第三点，要注意鼓舞学生。他们得到教师的赞扬，积极性提高了，课堂气氛活泼了，就会起到很好的教学效果。 第四点，学生对讲课的内容反映不一，所以要注意跟同学们的沟通，明白他们毕竟所需求的什么。 从这次实习中我明白到，备课在上好一节课的重要性，因此，我也对教师这个职业有了更深的理解。真正的教师都具有高尚的师德和勇于奉献的精神品质，他们就是一群辛勤的小蜜蜂，为国家的建立打

14、造坚实的基石。这次实习也使我学到了很多书本上没有的东西，让我找到了缺点和缺乏，让我增长了各方面的力量，是我人生中最有意义的一次活动。在以后的人生道路上我不会像以前那样害怕。由于在这次实习中我变得英勇，成熟了。在以后的人生道路上，我也会时刻牢记着这段如歌岁月，鼓励自己努力前进。 教学实习心得体会 篇4 教育家夏丐尊曾说：“教育不能没有情感，没有爱就犹如池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”关于爱的.教育我们听之甚多，可是真正实践起来却别有一番感受在心头。而我就遇到了这样一群你爱不起来，又不得不爱，最终又很爱的学生。 弹指一挥间实习已过去两个月，思绪随时间跳动，从一开头的初出茅庐，探究

15、尝试，到现在小有收获，还算游刃有余，中间经受了很多次悲喜交加，百感交集，由最初的愤怒、可怕、质疑，绝望到现在的窃喜、欢乐和欣慰。其中9班就是带给我五味杂陈全部感受的一个曾经让我“恨”但现在又让我爱（被称为除了班主任的课，其他课都会掀房顶）的一个班级。 上9班的第一节课由于他们对我并不熟识，新教师上课，感觉比拟新奇，表现还算可以。但是其次节课他们的本性就暴露无疑了。整个班级有一多半的人没有在听课，仿佛他们每一个人都在最短的时间内摸准了我的脾气，说话，看课外书，做小动作，甚至有意制造声音吸引留意的，完全像乱了阵的伏兵，并且还有一个特地挑战我的小男孩，当时站在讲台上的自己恼羞成怒，几乎全部的血液飞速

16、涌到头顶，满脸通红。这一节失败的课彻底战胜了我牵强建立起来的自信念。课下反思自己是不是第一节课没有上好，还是方法不对，还是不够严峻。之后的课照旧如此，他们捣乱，我训斥他们，他们仍旧变本加厉，我就更生气，仿佛我和他们之间的空气中充满着一种及其强大的推阻力，排斥力。他们，甚至我都是眉头紧锁，板着面孔。查找班主任并不是长期之计，我在摸索，慢慢可怕上他们班的课，慢慢质疑自己，慢慢对他们对自己绝望，一度让自己心情很低落。 直到有一节课我利用最终5分钟询问他们对我的意见，可以匿名写。虽然收上来的建议并不多，其中还有说教师挺好的之类的话。但我从为数不多的几份中看到了学生的细腻。有的在建议中直言：“教师，你不

17、喜爱我们。”“你老拿我们和别的班比拟”当我看到一个个用稚嫩的笔画写出来的文字时，我才意识到自己的错误，我才熟悉到了原来他们是最聪慧的，原来是他们在用行为表达对我消极心情的反响，原来我在影响着他们。经过这次心与心的沟通，我深刻反思了自己。开头转变自身固执的观念，把他们的顽皮，反抗，倔强当成一个青春期的孩子固有的标签。我开头接近他们，走进他们，了解他们。 课下我会主动和他们谈天，细心的发觉他们身上的闪光点。有的人爱画画，并且画的很好，我就利用时机让画画好的同学到黑板上画中国地图，给他们讲时事政治。有人成绩提高了，哪怕是一分，我也会鼓舞表扬。慢慢地我看到了他们得意的笑容，他们情愿和你说真心话了，他们

18、会很敬重的向你问好，上政治课也会收敛不那么捣乱。他们会傻乎乎的问你：“教师，我是一个好孩子吗？”我思索几秒，一边点头一边很坚决的说：“是”。他们会喜爱上政治课，后排的学生也会抬起奇怪的脑袋听你讲国家大事。自习课我去班里，会有学生问你不会的习题。好喜爱，好享受这样融洽的气氛。是他们告知了我如何去爱，如何经营课堂，如何走进学生。 “孩子需要爱，特殊是当孩子不值得爱的时候”。赫尔巴特的这句话使我感同身受。并且我更加认为他们没有不值得爱的时候，他们永久都是最得意的天使。 他们永久都是独一无二的礼物。 教学实习心得体会 篇5 美妙的时间总是转瞬即逝，转瞬间难忘的实习生活已经渐行渐远。现在回忆起来依旧记得

19、很清晰，实习第一天的时候，在大巴车上，带队的李教师对我们说：孩子们，这是你们第一次来招远，也可能是这辈子最终一次来这里，好好珍惜你们在招远的实习时间.回忆两个月的实习生活，每一天都是发着光，伴着盼望，迎着孩子们的笑脸度过的，让人难忘。 由于每天都有写日志的习惯，所以每天发生的哪些事都有记录。感谢这个好习惯，让我清楚的登记了那么多个美妙的瞬间。从烟台动身到招远的那天，天气很好，舍友把我送到了大巴上。带的东西许多，很舍不得她们，鼓起士气说了再见。当时并不知道自己马上到达的是怎么样的一个城市，由于去年麦当劳砍人大事，其实一开头对招远是有肯定的抵触心理的。一路上许多同学在不同的地方陆间续续下了车，小村

20、庄、山沟四周、乡镇处处都在接纳着我们的同学。大巴车开到招远市里，第一站就是我的实习学校：金晖学校。对这个学校的第一印象就是，这个学校真的好美丽啊，教学楼是欧式建筑风格，校园里有许多美丽的花，操场很大也很美丽。校长对我们也很好，给我们安排好了住的地方之后，又忙着解决我们吃饭的问题，还给了我们一个饮水机.第一天就在忙劳碌碌中度过了，虽然很累，但是怀着对接下来两个月的向往那晚睡得非常的香甜。 接下来就开头了真正的实习了，学校这边给我安排了七年级的级部主任李教师作为我的指导教师。李教师人很好，很质朴，两个月间，她帮忙了我许多，也教会了我许多，很庆幸自己能拥有这么一位优秀的指导教师。办公室的教师对我都很

21、热忱，每天桌上都会多个苹果或者橘子什么的。刚到办公室的那几天，指导教师还没开头让我讲课，我就帮着教师们批改作业。批作业批出来了许多感悟，那些错误都不是很难，想想自己以前上中学的时候，也间或会犯一些那样的错误.批作业的同时，我将简单出错的点都一一的记在了旁边的记录本上，等到上课的时候，再一一的跟学生们说。通过这种模式，果真其次次的出错率比第一次的低了很多。自从当了实习教师以后，觉得自己相比以前真的变得有责任感了很多。看着学生们一点一点的进步，由心底里变得很快乐。除了会帮着数学教师批改作业，也间或看着英语语文教师需要帮助的时候帮他们批改一下。最喜爱批改的就是英语作业，由于每次批改英语作业的时候，都

22、能让自己背下来好多个英语单词。嘿嘿，究竟六级英语和考研英语都需要下功夫，所以多学学英语还是很好的。 第一周的周五讲了我人生中的第一节正式的课，讲的是不等式的新课。虽然以前也在辅导班或者各种讲课竞赛中讲过不少课，但是真正站在讲台上，面对着56名学生不同的反响时真的有些不知所措。讲课之前简洁地做了自我介绍，本以为孩子们会很热忱，结果下一秒迎来的是一片安静.虽然当时脸通红通红的，但是自己心里面不断地给自己打气，渐渐的也就没有那么紧急了。由于讲的新课，所以把语速略微放慢了些，孩子们对我这个新教师很奇怪，所以听课都还是挺仔细的。一整节课下来，身上出了许多汗，当天的气温并不算高，甚至有些微冷，可能是太过于

23、紧急了。一节课下来，感受颇多。作为一名优秀的人民教师真的不简单，站一节课45分钟，不停地讲，关键是得让听课的学生听得懂并且把握你这一节课所讲的内容。45分钟里，可能会发生各种各样的状况，如何能够做最好的处理，如何能让一节课的效率最高，并且照看到每一位学生。那节课后，李教师跟我说了我讲课中缺乏的地方，有： (1)画数轴的时候没有用直尺。 (2)板书不是很好，不够规整。 (3)解题过程不够完善，简单让学生误学。回到办公室之后把李教师跟我说的这些问题一一的反思了一遍，在以后的教学过程中都留意了，没有再犯类似的错误。之后，每天李教师都会给我安排一到两节课，大局部都是讲题。去班里的次数多了，和孩子们也就

24、慢慢地熟识起来。上课过程中，依据题的难易程度有选择的提问不同程度的学生。现在觉得自己的讲课力量有了明显的提升。 实习期间，不仅充当着实习代课教师的角色，还严格要求自己做好了副班主任这一角色。因此除了若干次的听课、讲课外，我每天都会带着孩子们跑操、清扫卫生、自习课维持纪律等等。期间还开了一次主题班会，虽然我不是正式的教师，但是既然作为他们的实习教师，我打心底里很情愿为他们解决问题。从那节班会之后，和学生们的接触也变得越来越多了，他们开头主动询问我各种难题，感觉特殊好。四月底，实习接近尾声的时候，迎来了金晖学校的运动会。运动会前的几天，我带着学生们训练方队，欢声笑语不断，运动会的时候，我和孩子们一

25、起加油呐喊，充实而感动。 和学生们接触的多了，自然发觉的他们身上的问题也就多了。我发觉并不是仅仅只有成绩不好的学生存在问题，成绩好的学生仍旧也存在一些问题。我将这些有问题的孩子分了几类： (1)学习特殊差，但是很聪慧的孩子。这一类的学生总的来说就是太懒了，懒得做题懒得听课，只要一上他不喜爱的教师的课立马就开头睡觉。李教师告知我不用管这种学生，讲一节课下来不行能每个同学都顾及到的。但是有一次，我在给这类学生讲题的过程中发觉他们不但不比别人差，反而很聪慧，能够很好地举一反三。因此，利用课余时间，我就单独辅导他们，慢慢地他们的成绩变得有一些好转。我信任只要坚持他们的成绩有一天肯定可以变好的! (2)

26、成绩很好，学霸型，但是性格孤僻，不爱与人沟通，且不爱运动，多为女生。班里有许多的女生，认为只要学习好就够了，几乎一成天就沉醉在学习里。学习好当然重要，但是身体安康也是特别重要的。通常有集体活动时她们都不爱参加，宁愿自己在教室写作业。我觉得作为教师，应当在班会上多多的给学生们讲一下熬炼身体以及与人沟通的重要性，鼓舞学生在学好习的根底上喜爱运动。 (3)爱打架，遇到一点问题就直接动手的学生。这一类的学生真的是让教师又气又怕。我实习的班级里就有一个，以前我并不知道这个孩子为什么总是动手，直到见到他爸爸我才知道缘由。班主任告知该男生的父亲您的孩子在学校总是打人，您看看应当怎么办吧，结果听到的是该父亲这

27、样的答复：我孩子打别人别人不会跑啊!哎，觉得好可悲，这个男生养成爱打架的坏习惯和他父亲的纵容是离不开关系的。所以可见父母良好的教育对孩子来说是多么的重要。 两个月的实习过的特别快，在我渐渐地记住班里面每一个孩子的名字和样子的时候，我也迎来了要离开的日子。经过两个月的磨砺，我的讲课力量有了明显的提升，上讲台不再那么紧急。现在的我，讲课落落大方，板书书写工整。和孩子们相处两个月也有了很深的感情，我记得一开头的时候他们都不好意思和我说话，后来渐渐地跟我开玩笑，再后来我要离开的时候的不舍总而言之，真的很感谢这两个月的实习生活，让我变得更顽强，更自信! 实习期间，既学会了许多当教师必备的技巧和力量，同时

28、也体验了生活。通过这两个月的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，熟悉到了很多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比拟全面的了解。从而更深的了解的了自己的缺乏，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。我将仔细总结教育实习阅历，为明天走上教育工作岗位做好扎实预备。为以后做好一名优秀的人民教师打好根底! 教学实习心得体会 篇6 今日距离上第一节历史已经过去了三天。到现在为止，我上过了四个班的十节。三天下，我在每一天每一节每一个班都有不同的收获、感想与反思。 四个班分为两类，一类是特殊活泼的，是11、12班，一类是较内敛的，是1、14班。接手11和12班级之前，就

29、听舍友和办公室的教师说过这两个班的堂纪律状况。三天下，我发觉他们虽然淘气，但是大局部也还是会跟着我的步伐，在我的引导下积极回答下列问题。或许是由于实行了小组积分制，学生回答下列问题非常的积极，所以整堂下也较为顺当，除了极个别的学生比拟不服管教外，整体还是可以的。对于这一点，我还是比拟庆幸的，由于即使我管教不了特殊淘气的学生，但是还有两个极为负责任的班主任帮助我，这样就为我供应了很大的帮忙，帮我解决了局部难题，我也能连续轻松地授。 相较于11、12班说，在内敛的1和14班授时，也有不一样的感受与收获。第一次上前，我其实已经在1班听过。由于舍友孙婉庆也和我教授一样的班级，所以我打算提前去听一节舍友

30、的地理，从中吸取一些阅历，学习她的优秀之处，同时也提前观看一下我未的学生，简洁地了解一下他们的堂状况。我坐在教室后面，能够明显地感觉到这两个班与11、12班的堂纪律和气氛的差异。1班的学生很听话，回答下列问题也较积极，让我印象最深的是坐在我旁边的最终一排的一个男生，几乎每个问题都会举手，即使不举手也会跟着教师回答下列问题。总而言之，他上极其仔细，回答下列问题极其积极，所以我特殊留意了他。当我接手1班第一次上历史时，却发觉那位学生不再积极，反之表现得很无精打采，甚至不情愿抬头。我不知道他是对历史不感兴趣呢，还是对我教授的历史不感兴趣。不管是哪种，我觉得对我说，都是一种无形的“打击”。正值我准备要

31、和他谈一下从而解答我内心的怀疑时，他主动跟我提了意见。他说：“教师，您上可不行以大点声，能不能把那些捣乱的学生赶出教室，我都听不见您说话。”通过他的话我知道了问题所在：其实不是由于我说话声不够大，真正的缘由是我治理班级不严峻，太过纵容淘气的学生而无视了仔细听的学生。其实这也是我始终以在堂治理中存在的问题，我也正在学生的建议下和班主任、纪律委的帮忙下努力改良。 与此同时我也在不断发觉自己授时存在的问题。从第一次的坎坷到渐渐适应历史授形式，并在平常积极备，完备自己的学问。慢慢地我发觉我的心态发生了变化，现在我很感谢学校能给我这个时机让我接触历史，我才能从中发觉不一样的乐趣。 带着一颗感恩的心投入到

32、教学中，你真的会发觉事情并没有原想象的那么糟糕，相反，你还会收获美妙的体验与回忆。 教学实习心得体会 篇7 马上登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧急和着急。于是，从上学期到暑假，我都在为实习做预备。 第一、提高自身的专业素养。仔细学习教育学、心理学以及其他专业学问;通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解力量，练习使用精确的数学用语，学会与学生沟通和沟通。 其次、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。 第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。 教学实践 9月5日，我们正式进入四中实习。真正的教学实习开头了，令人兴奋。 教学安排：第一周听课，其次、三周听

33、课，第四周出卷测验。 我安排在高一（7）班（重点班），指导教师是李教师正好她就是高一（7）班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。 在听课阶段，我仔细听课，作记录，学习教师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习依据学生程度、承受力量调整讲课速度和难度，李教师的课，思路清楚，安排紧凑，连接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边预备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的详细的学生。教案就是讲课的书面形式，依据学生的学习状况，把握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，重点班（7）班和一般班（9）班，两个班级的学生学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教

34、案进展不同的处理。教是为学生的学效劳的，教的方式更是为了学生学的更好。在（7）班，可以对较简洁的内容一笔带过，不作具体分析，在完成课本练习的根底上，补充进一步的思索题，引发思索，探究求解，让较好的学生能“吃的饱”。在一般班，比拟难理解的局部尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学生更好的“消化”汲取。 经过一周的学习，最终有时机走上我憧憬已久的讲台。究竟是第一次面对学生，有些紧急，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧急心情也是一点一点的增加着。为了缓解紧急的心情，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们

35、果真谈论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经宁静下来。随着“上课”的喊出，我紧急已去了一半。我细心预备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是教师急躁指导的第一节课，让我越讲越沉着，越上越镇静。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生汲取了什么，还存在的问题。第一节课很快完毕了，受到教师的表扬，让我觉得信念百倍。这节课让我明白，课前充分的预备，课上自然发挥自如。 在接下来的教学当中，我发觉两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷，无论教师提出的问题是难是易，班级还是鸦雀无声，反复提问仍无人响应，让教师搞不清学生究竟懂了没。九班则是一片欢跃，一呼百应，大叫大嚷又影响上课

36、进度。 在七班，我要活泼课堂气氛，鼓舞发言。让上课气氛活泼，关键是学生参加思索，跟上教师的节奏。问题的设置不宜太简洁，也不宜过难，提出之后让大局部同学能参加思索。提出问题可做必要的停顿，给学生思索的时间。提问时，语气，语调要有所强调。体温的对象也要留意： 1、简洁的问题提问根底相对不好的学生，鼓舞他们，增加他们的自信; 2、难度一般的问题交给中等程度的学生; 在九班，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特殊突出，他很积极思索，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理，否则越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进展提问。第一，我问的问题是什么，由于我问题没有说完，他已经大叫答案了;其次，答案;第三，为什么。假如对了，自然请坐。但是常常是正确率不高，“为什么”，就更难为他。经过几次提问，他变得法规多了，其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了。