教学视导检查总结.docx

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1、 教学视导检查总结06 教学视导检查总结06 花园学校教学视导工作总结 11月份，区教研室领导到我校进展了一年一度的视导检查，从学校治理、教学治理、教科研治理、质量治理等方面，对我校的工作赐予充分确定，同时也给我们提出了很多珍贵的意见和建议。下面，就我校的教育教学工作状况总结汇报如下： 一、学校治理科学有序 1、以人为本，严抓教师治理。学校以培训为手段，促进教师专业化进展。一是建立健全教师专业化培训体系。实行重点培育与整体推动相结合，实行“名师导航”、“师徒结对”、“目标引领”等方法，不断开拓不同层次教师进展的空间。二是广泛开展读书活动。学校要求每位教师必需树立起终身学习的理念,对不同层次的教

2、师提出不同的读书内容和要求，组织教师采纳集体学习、个人自学和举办读书会等方式，重点学习了教学专著给教师的100条建议、及人民教育等刊物上的有关文章，提高了教师的理论素养。三是举办以“学习思索成长”为主题的“花园名师论坛”活动，让青年教师从身边典型学起。四是组织观看魏书生、窦桂梅、孙双金的学术报告和课堂实录。四是定期举办“教育论坛”，让教师的才智和思想进展交锋。每次论坛都确定一个论题，教师们“带着问题来，带着积淀来、带着思索来”。“论坛”成了提高教师理论水平和文化品位的培训课堂。五是培育反思意识，让教师在自我对话中实现自主进展。每位教师对每节课都要做到课前、课中、课后反思，坚持每周写一篇教学反思

3、，养成对教学问题和学科学问进展积存的习惯。8月份，学校举办了暑期教师培训反思沟通大会，并将教师们的100篇优秀教学反思编辑成学习实践反思成长一书，为教师搭建了施展才华和彼此沟通的平台。六是把对班主任的培训工作放在突出位置。不仅积极组织班主任参与市、区培训，还利用魏书生的班主任漫谈、“班主任论坛”就班主任工作的方法、技巧进展专项培训。 2、创新常规资料的治理。一是人性化改革教师用本。学校集思广益将过去眉目繁多的八九种教师用本整合为备课本墨耕、教海拾贝、课堂教学赏析三种。新用本设计清爽隽永，给教师们更好地供应了发挥自己才智的空间，减轻了教师过重的负担，到达省时高效的目的。二是作业设置，注意多样化的

4、同时做到了“留必选，选必做，做必阅，阅必评，评必准”，最大限度地发挥作业的作用。三是加强辅导与检测的治理。因材施教，急躁辅导，使“优生吃好、中等生吃饱、学困生吃了”；强化单元检测，夯实二次过关。四是改革常规资料的检查方式。采纳教研组自查（两周一次）、学校专项抽查（每月一次）、集中全面检查（每学期至少二次）相结合的方式，夯实常规教学的治理，抽查、集中检查结果全部纳入教师的量化考核之中。 3、加强学生治理。一是利用重大节日，开展系列化主题班队活动丰富学生的生活，提高学生的素养；二是推行学生会干部竞选和班级值日周制度，让学生进展自我治理；三是通过举办“新生入校养成教育会”、“级部教育会”、“家长座谈

5、会”，强化对学生行为习惯和学习习惯、学习方法的教育。二、教学治理务实高效 1、完善校本备课模式，实现“精品备课”和“课本备课”的有机整合。备课前教师依据分工，像备公开课、优质课一样，搜集丰富的教学素材，进展“精品备课”，然后教研组充分教研，备课教师再荟粹精华修改定稿，其余教师参考“精品备课”进展共性化的“课本备课”。“课本备课”只在书本空白处写出教学步骤，重点问题圈点批注，可粘贴、可夹页，敏捷机动，有用性强。教师们的备课以实效性、敏捷性和科学性受到领导的好评。 2、课堂教学抓实效。一是我校常年坚持“推门听评课”制度。促使教师养成潜心备课、细心授课的习惯，力争使每一堂“家常课”都成为优质课。二是

6、围绕“自主、合作、探究”的教学思想，构建出了富有学校特色的新授、综合、矫正三种课型的校本授课模式和课堂教学评价的标准，模式、标准的推行极大地提高了课堂教学的效率。三是广泛开展课堂教学大比武、探究式教学设计、优秀教学反思评比、送课下乡等活动，使课堂教学实现了新飞跃。四是开展课例研讨。实行“一课多人同教”的方法，实现教学相长，共同进步。正是由于这些活动的开展，大大提高了教师们的教学水平，教师们的说课、上课、评课，都得到领导的高度赞扬。 3、活动教学有特色。学校在连续抓好“讨论性学习”这一亮点工程的同时先后开展了“大显身手小主编”自编书活动、“庆三八感念母恩献真情”、“多姿多彩找春天”等综合实践活动

7、，发挥了学生的聪慧才智，熬炼提高了学生的综合力量。 三、教科研治理迈上新台阶 我校始终坚持以教科研统领教学工作的全局，提出了“问题即课题，教学即讨论，成长即成果”的教科研新思路。一是深化“校长教育处教研组课题组”四位一体的立体化的教科研网络，自上而下，层层落实责任。二是加强教研组建立，以课题讨论为突破口，扎扎实实地开展多种形式的教研活动。三是夯实课题讨论的过程治理。从选题、申报、调查报告、开题报告、课题总结的撰写到活动记录、数据的收集分析等每一个环节都严格落实，极大地提高了课题讨论的质量。 四、增加质量意识，实施质量跟踪治理 教学质量是学校教学工作的生命线。标准完善的治理是提高教学质量的根本保

8、证，因此我校在标准治理中，尤其注意突出质量意识。一是坚持实行教学质量目标责任制，培优辅差，分类推动，千方百计地确保教好每一位学生；二是抓好单元过关检测与讲评。在教育处的监控下，学科检测做到统一检测内容、统一检测时间，统一阅卷标准，克制了检测的随便性。三是充分发挥教学治理职能，建立监控反应体系，准时将听课、评课、教学抽查、教学评估验收等项工作，通过状况通报等方式准时反应至相关人员并监控整改，使教学质量评价工作顺当开展，确保了教学质量的提高。 在过去的一年里，我们尽管作了些工作，取得了一些成绩。但是我们糊涂地熟悉到，与兄弟学校和领导的要求相比，还有肯定差距，教育教学工作还有待于进一步提高。特殊是以

9、下工作还要进一步抓好落实： 1、进一步加强教科研治理，特殊是区级课题要落到实处。2、在开好课程的前提下，综合实践活动课程开足课时。 3、利用好主题班队会，使主题班会系列化，并在落实上下功夫。4、教师考核方案进一步科学化，利于调动全体教师积极性。5、尽量制造条件，让教师外出学习，提升教师素养。 鉴于以上状况，我们决心在新的一年里，发扬成绩，克制缺乏，为全面提高我校教育教学水平而努力工作。展现材料： （备课、反思、自编书、综合实践活动、英语形成性评价材料） 扩展阅读：教学视导总结 响水县其次试验小学教学视导总结 教学常规检查工作是教务处常抓不懈的工作。作为一名教师，备好课，准时、仔细、标准地批改作

10、业，是搞好教学工作的根本要求，也是提高教学质量的重要保证。基于这个熟悉，10月28日教务处组织有关教师对全校教师的作业批改良行突击检查。 作业详细状况 教务处对各学科作业进展了一次全面细致的检查，详细状况与年级组单独沟通。 优点： 1.学生作业工整仔细，批改准时、仔细，每次作业都有日期。2.低年级有鼓励性符号鼓舞学生。3.作文详批、精批，有眉批、边批。 4.作业重量适中，内容丰富，大局部班级作业次数足，布置具有针对性，留意对学困生的辅导。存在问题： 1.个别班级学生的作业没有交齐，个别科目没有交。2.教师批改不够标准，有漏批漏改现象。 3.作文批改不够细致，三、四年级及五（1）班、五（3）班作

11、文篇幅偏少。 4.学生作业还不够标准（用笔不统一、字迹潦草、上下出格、没有准时订正等）。 5.三年级语文作业有个别学生少局部题目没有准时订正：五（1）班、五（3）班课堂作业次数缺乏。 6.四年级数学课堂作业次数差距大，四（1）班32次，四（2）班12次，四（3）班15次。 7.五年级英语学科作业上交不齐，五（1）班66本，五（2）班63本，五（3）班65本；五（2）班、五（3）班课堂作业次数偏少，仅14次、15次。 8.六年级英语学科六（2）班、六（3）班课堂作业次数偏少，仅12次。 9.思品填充图册上交不齐，五（1）班、五（3）班、六（1）班没有上交，没有批改。 10.四、六年级及五（1）班

12、科学试验册批改准时，五（2）班批改不够准时，做到25页，改到16页；五（3）班没交作业。11.五年级数学优化三练批改不够准时，五（2）班做到28页，改到22页，五（3）班做到30页，改到22页。12.六年级数学与课堂同行均未批改六（2）班数学课堂作业次数偏少，题型单一。 请各年级部对比存在问题自查，准时整改。教务处将对有关教师进展跟踪检查。 响水县其次试验小学教学视导整改回访状况 10月28日教务处组织了有关教师对全校教师的作业批改良行了突击检查，针对检查中存在的相关问题，要求各年级部对比存在问题自查，准时整改。11月2日，教务处又对存在问题的局部班级的作业进展了回访。 各位教师对本班的作业能

13、准时自查自纠，准时完善：存在问题的班级，学生作业上交齐了；作业次数充分了；教师的批改也较之前标准了；漏批漏改的现象也得以订正；作业中的题型丰富了；学生作业书写也较之前仔细了。 让我们再接再厉，重视每一节课效率的提高。为提高教学质量，扎实做好教学工作的每一个环节，为更好的教育学生而努力。 响水县其次试验小学教学视导总结 教学常规检查工作是教务处常抓不懈的工作。作为一名教师，备好课，准时、仔细、标准地批改作业，是搞好教学工作的根本要求，也是提高教学质量的重要保证。基于这个熟悉，11月21日教务处组织有关教师对全校教师的作业批改良行突击检查。 作业详细状况 教务处对各学科作业进展了一次全面细致的检查

14、，详细状况与年级组单独沟通。 优点： 1.学生作业工整仔细，批改准时、仔细，符号标准。2.低年级有鼓励性符号鼓舞学生。3.作文详批、精批，有眉批、边批。 4.作业重量适中，内容丰富，大局部班级作业次数足，布置具有针对性，留意对学困生的辅导。存在问题： 1.个别班级学生的作业没有交齐，个别科目没有交。2.教师批改不够标准，有漏批漏改现象。 3.作文批改不够细致，三、四年级及五（1）班、五（3）班作文篇幅偏少。 4.作业进度不够统一，一（1）班做到41页，其他班级做到36页。 5.四年级语文补充习题进度不够统一，四（1）班60页，四（2）班55页，四（3）班56页。 6.四年级数学课堂作业次数差距

15、大，四（1）班39次，四（2）班18次，四（3）班18次。 7.四年级英语课堂作业次数偏少，四（1）班14次，四（2）班15次，四（3）班13次。 8.五年级英语学科作业进度不够统一，五（1）班20次，五（2）班22次，五（3）班20次。 9.六年级数学学科作业进度不够统一，六（2）班课堂作业次数偏少，仅30次，六（1）班40次，六（3）班44次。请各位教师对比存在问题自查自纠，准时整改。教务处将对有关教师进展跟踪检查。 响水县其次试验小学教学视导整改回访状况 11月21日教务处组织了有关教师对全校教师的作业批改良行了突击检查，针对检查中存在的相关问题，要求各年级部对比存在问题自查，准时整改。11月25日，教务处又对存在问题的局部班级的作业进展了回访。 各位教师对本班的作业能准时自查自纠，准时完善：存在问题的班级，学生作业上交齐了；作业次数充分了；教师的批改也较之前标准了；漏批漏改的现象也得以订正；作业中的题型丰富了；学生作业书写也较之前仔细了。 让我们再接再厉，重视每一节课效率的提高。为提高教学质量，扎实做好教学工作的每一个环节，为更好的教育学生而努力。 友情提示：本文中关于教学视导检查总结06给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教学视导检查总结06：该篇文章建议您自主创作。