教师听课后的心得体会6篇.docx

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1、 教师听课后的心得体会6篇教师听课后的心得体会1 今日是红旗小学教学开放日，我有幸观摩了两位优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们沟通一下。 1.细心设计课堂教学 教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的预备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们精确把握教学目标，从学生已有的学问根底、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点，到处表达了以人为本的学生的进展观。 2.

2、教学过程精彩 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了学问的构造体系。值得一提的是董秀坤教师讲的三年级数学课熟悉分数的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进展渐渐变换，层层深入，使学生更好地理解了分数的概念。 3.学生自主学习 不管是哪节课，教师都能做到面对全体，敬重差异；让学生自主学习、主动参加，体验胜利。 田艾春教师的一年级语文迪斯尼和米老鼠一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温顺的姿势，就连每个听课的教师都觉得心情舒服

3、。新课程要求教师转变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为公平的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热忱的鼓舞。田教师让学生自主学习，学生间或答复错时的劝慰和鼓舞，孩子答对时的大方嘉奖，整个课堂在轻松开心的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，公平的环境中学习，应当是种享受，这一点很值得我学习。 4.创设良好的学习气氛，制作精致的课件 近年来，多媒体技术快速兴起，并渐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增加学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境地。它不仅优化了

4、课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对学问的理解与把握，并能使教师更好的把握反应信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的教师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新学问的学习，还是稳固练习等都采纳多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地帮助了整节课的教学。 这次听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到我的教学中存在许多的缺乏。我盼望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的时机， 向优秀教师学习，努力提高自身的素养，不断地提高教育、教学水平。 教师听课后的心得体会2 学校组织了听课的教研活动，我听

5、了5节数学课，分别是陈教师、徐教师、王教师、刘教师和崔校长的课。这次听课活动中，我受益匪浅。我们都知道，随着社会的进展，合作精神、合作意识、合作方式，越来越受到人们的重视;动手实践、自主探究、合作沟通是学生学习数学的重要方式。我们的数学课本就很好地表达了这一理念，为学生创设了很多多角度、多方式思索问题的空间。这几位教师的数学课也充分地表达了新课程的教学理念。 首先，这几节课的教学过程精巧，都是经过细心预备的，从导入新课到讲授新知再到课堂小结，教师们的语言精练，设计的问题也恰到好处，在学问深难度的把握上处理得很好，都能做到突出重点、突破难点。例如：陈教师讲解小数加减法时，反复的让学生去说去思索，

6、并让学生理解小数的根本性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。学生把握的效果良好。 其次，教师们在教学时特殊注意学问的传授与力量的培育相结合。教师让学生在了解学问的根底上，自己提出问题，教师引导学生共同参加，共同解决，让学生去归纳、去概括、去总结，让学生在争论与探究的过程中得到力量的培育。如崔校长讲商是三位数的除法时就让学生自主探究，一步步把握新知，稳固新 第三，教学中注意理论联系实际。如王教师设计的课件，简洁明白，符合低年级的小学生，学生兴趣深厚，从而到达教育教学的目的。第四，各位教师的课充分表达了实效性。由于，这几节课都是原生态的课，平常怎么上就怎么讲，很平凡，没有华美的词藻，没有高

7、亢的激情，也没有繁琐的课件，有的只是平和的语气，精确地描述，和谐的师生关系。如：徐教师和刘教师的课，他们遵循教学规律，不但备教材，还备学生，从学生的实际动身，面对全体，充分表达了以人为本的学生进展观，总的来说，这几节课都能让学生领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，体会到数学就在身边。 教师听课后的心得体会3 20xx年4月3日，我和其余4位教师有幸参与了教育局组织的XX送教活动。我听了四位优秀教师的优质课和教育专家们的专题报告以及点评，真是受益匪浅! 这四节品德课，使自己的教育理念发生了很大的转变，让我对品德课的性质，根本构造，教学目标等方面有了更深的理解。简而言之，就是用无痕的活动来代替有形

8、的说教，它不同于过去那种外加的，灌输式的道德说教，而是一种“随风潜入夜，润物细无声”似的潜移默化的影响。 四位教师都能引导学生利用身边一切可以利用的资源诸如网络、实地考察、采访有阅历的人、亲身体验等方法来搜集资料。在充分的预备之后，课堂上，采纳争论、故事会、沟通、表演、实地观看感受等活动方式来加强学生对学问的理解，从而使学生活动起来，主动发觉学问，牢记学问。这样的教学模式可以激发孩子的积极性和主动性，调动了他们学习的兴趣。 在他们的教学中，由于学科的故事性，学生对内容有主动探求学问的热忱，所以，教学中他们都能适当把握一个尺度将学生主动学习的热忱激活了。他们采纳不同的语言鼓励学生不同的表现，让每

9、一位学生都尽可能地发挥出自己的力量，并在展现自己的过程中得到教师来自不同程度的认可，继而增加学习的主动性，同时延长学生的学习兴趣。 XX小学刘教师的交通安全要留意这节课内容精湛丰富，与生活亲密相关，本节课通过调查，分析，合作沟通等环节，让学生亲自动手，动口，动脑，突出了学生获得学问和阅历的方法。 郭教师和xx小学张教师讲的是五年级灾难中的抢救，通过学习，学生们娴熟的把握在灾难中如何自救和呼救，什么时候互救，什么时候不能。 XX小学苏兴盛教师的昨天 今日 明天这节课更是切合实际，苏教师以拍摄自己家里真实的生活环境视频引入，再让学生自己介绍，使整堂课与我们的生活息息相关，激发了学生沟通学习的兴趣。

10、 总体感觉耳目一新，把学问与与生活实践相结合，让学生到达了情感升华，力量的提高。 通过学习观摩，使我深知，想上好一堂课需要我们进新的讨论教材，挖掘教材，设计出学生乐学的教学形式，课后还要进展反思。这次听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到我的教学中存在许多的缺乏。我盼望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的时机， 向优秀教师学习，努力提高自身的素养，不断地提高教育、教学水平。 教师听课后的心得体会4 亮点之一：注意营造和谐的教学气氛 和谐的气氛，是课堂教学中学生生动活泼、积极主动进展的根底，也是学生开心学习，提高

11、课堂教学效率，构建学问构造的重要条件。只有这样，才有可能真正发挥学生的主体作用，把教与学严密结合成一个整体。本次展现课，教师们都有一手与学生沟通、拉近师生距离、营造和谐气氛的绝活。如惠安实小郭丽梅教师在教学分苹果一课时，在课前与学生通过“对口令”的嬉戏来活泼课堂气氛，激活了学生思维，埋下了新课的伏笔;城南实小何立娜教师在教学搭配中的学问一课时，在课前以“教师想和全部的小朋友都握次手，可以怎么握?”为话题，引发学生专心思索，大胆猜想，再请学生说说握手时应留意什么，奇妙地翻开了学生的话匣子，一下子拉近了师生间的距离，营造出浓浓的学习气氛。螺阳中心小学陈丹凤教师教学的搭配中的学问，整节课，态度特别和

12、气，语言也很亲切，如：谁来说说你是怎样搭配的?还有不一样的方法吗?等等，让学生在轻松开心的气氛中学习数学。 亮点之二：积极创设好玩的教学情境 本次活动，执教教师都能严密联系学生的生活阅历，注意创设生动好玩的教学情境，让学生置身于现实的、丰富的、有意义的情境中学习数学，激发学生的学习兴趣，使情境创设真正成为点燃学生心中探究激情的催化剂。如螺阳中心小学陈丹凤教师执教的搭配中的学问，以“笑笑过生日”为线索，创设了与学生生活实际相贴近的情境，引出了一系列有关生活中的搭配问题，有效地调动了学生参加学习的热忱。城南实小何丽娜教师执教的这一课，情境创设也别有一番新意，联系了当今最热门的话题“去上海看世博”，

13、紧扣教学内容，从穿衣搭配问题、路线问题，配菜问题等有关现实的生活问题，创设了布满数学味的情境，让学生感受到数学学问就在我们身边，数学无处不在。惠安八二三实小吴远云教师执教的生活中的比，创设了日常生活中常见的“电饭煲煮饭”的情境，让学生通过观看、思索、争论，教师再适时地点拨，引出了比的概念。接着让学生举一反三列举了生活中的例子，加深了比照的理解。这些情境的创设生动、好玩、真实可信，无雕琢之痕。让人听了心服口服，并由衷赞美教学设计者的匠心独运。 亮点之三： 重视引导学生经受学问的探究过程 古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，心中悟出始知深。在教学中，我们要适时地给学生供应足够的时空去体验和探究

14、，让学生主动建构学问，形成技能，进展思维。本次活动的展现课，教师们做得尤为突出。如螺阳中心小学陈丹凤教师和城南实小何丽娜教师执教的搭配中的学问虽然教学方法各有千秋，教学风格各具特色，但在“搭配衣服。感悟有序”这一环节都具有异曲同工的奇妙之处，同是采纳学生大胆猜测合作沟通动手实践的教学策略，让学生在做数学的过程中体验学问的生成过程，使学生很好地牚握了新知。犹如是课件出示“几件上衣，几件下装”，让学生猜一猜，一共有多少种不同的搭配方法?然后采纳同桌或小组合作的学习方式，让学生用不同的方法进展验证活动。从中使学生感悟出有序搭配才能不重复，不遗漏。有的学生用摆学具的方法;有的学生先画不同的图形外形，再

15、用连线的方法，有的学生用简洁的数字表示上装和下装，然后再用连线的方法。 这一环节教学，学生经受了摆学具图示法符号法的过程。值得一提的是，螺阳中心小学陈丹凤教师在接下来的学问迁移中，设计了这样的一道习题：用1、2、3这三个数字分别组成不同的两位数。这样的教学安排，符合学生认知规律，在这里，学生完全摆脱了物、图、符号等较低水平层次的借助，而是用抽象的数字表示，提高到一个新的层次。学生解答这一问题，必需用数学的眼光、数学思维的方法来解决。这正是学生形成学问迁移的结果。实小郭丽梅教师执教的分苹果，在教学10的加减法时，让学生同桌合作沟通、动手操作，通过摆学具，写算式，说意义，让经受学问的形成、发生、进

16、展全过程。这一过程是学生在教师的引导下自主探究的过程，而不是教师的简洁说教。 教师听课后的心得体会5 这次去东平听课，使我受益很大。现在联系我自己平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生思维的活泼，更让我看到学生主体地位得到了很好的表达。 第一，备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精致的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来效劳课堂教学。 其次，注意学生的主体地位，注意让学生成为课堂的仆人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式共享自

17、己的收获。学生各抒己见，积极性很高! 第三，注意反复训练。 一题多练，做到举一反三。 第四，就是教师所特有的魅力，比方说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答下列问题或对其课堂表现进展评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定学生，帮忙学生享受胜利的喜悦，树立深入学习和讨论语文的信念。教师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程

18、。作为一名新教师，我始终苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但教师还是要感谢你的士气和胆识”，“你说的观点很有创见，特别珍贵，教师想请你再洪亮地说一遍”-以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去鼓励学生，只要专心去做我们是能办到的。 总之，这次东平听课，让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的教师学习，博采众长，充

19、分利用一切学习时机，多比照，多反思，提高自己驾驭课堂教学的力量，并真正地到达教育的抱负境地“寓教于乐”。 教师听课后的心得体会6 这一次学校组织我们新教师听了学校骨干教师xx的一节公开课，感觉自己学到了许多的东西，同时也觉得自己跟好教师的差距还是特别的大的。虽然这里也有阅历和教学年龄的因素在影响着，但还是教师的教学水平跟个人力量还是有很大的关系的。我觉得多听优秀的教师讲课是比自己去钻研要好得多的，所以我觉得自己之后应当要多听一些课，快速的去提高自己的教学力量，让自己能够更好的让我的学生在课堂上收获学问。 这次上课的xx教师从事教师这个行业已经有20年的时间了，可以说是把自己的青春时间都奉献给了

20、教育事业。但并不是每一个20年教龄的教师都能够成为骨干教师的，是需要看自己对待教学的态度的。我想xx教师就是我之后学习的典范的，我也想成为像她那样的教师，想成为一名优秀的教师。我知道自己现在还是有很大的差距的，但是现在我才刚刚踏入教师这一个行业，将来是布满着可能性的，我想只要我肯为了自己的事业而奋斗，是肯定能够取得一些成果的。 我想一名好的教师应当就是让学生能够沉醉在课堂中吧，在上课的时候自己不知不觉就跟着教师的思路去思索，这样的教师才是让学生学习的效率最大化的教师，才是能够带给学生更多的帮忙的教师。这样的教师的课堂是很有吸引力的，而想要学生听课最好的方法就是让自己的课堂变得有吸引力，所以这位

21、教师的教学成绩才会那么的好。我觉得教师也是要有自己的教学风格和方法的，但不管什么样的风格和方法都是需要吸引到学生的，这样才能够上好课。 从这短短的45分钟的公开课中我领悟到了许多，虽然是感觉到了自己的差距的，但我想我努力的话在许多年以后也能够成为这样的教师。从我站上讲台的第一天起，我就立志要为我的学生更好的学习而工作，让他们能够在学校承受到更好的教育，更轻松简洁的学到学问，拥有一个好的成绩。之后在空闲时间，我肯定要多看一些教育方面的书籍，学习其他人的一些教学阅历，让自己成长为一名好的教师。 自己在教师这条路上的学习才刚刚开头，之后我是肯定会努力的，为了自己能够有更好的教学力量而努力，也为了信任我的学校和学生们而努力。我信任我是肯定能够做到的。