教师公开课心得体会800字5篇.doc

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1、 教师公开课心得体会800字5篇 作为一名青年教师，我有幸在我校主办的联校沟通学习活动中上课，我得到了学校领导的鼓舞与支持，教师的指导和帮忙，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加精确的熟悉。 作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充分的预备。公开课对我来说是一次熬炼与提升的时机，这一次课，我上的内容是高考中文言实词推断的方法。从一次公开课中，我学到了很多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份欢乐与思索。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面： 一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要仔细去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。 二、在业

2、务上要加强自身修养，强化教育理论和专业学问的学习，增加自身课前预备的体会。我上公开课之前的预备工作由自己独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思索与预备的过程，自己对要上的课根本能做到心领神会了。固然作为一名年轻教师，要吸取有阅历教师的阅历思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。 三、树立课堂信念，完善展现风采。将它看作一堂一般的课，一堂能展现自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度打算高度，细节打算成败，实力打算命运”，仔细对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去

3、做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存幸运，信任自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧急到心无旁骛的调整过程，自信是胜利的基石。 四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改良教学方法，是捕获教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文供应丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，仔细思索、分析、概括和总结，探究教学中消失问题的解决途径和方法，可以很好地效劳于今后的教学。 暴露出的一些问题。 1、课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简洁化的倾向。 2、自学指导不详细，教师包办代替。有些时候，还会消失自学指导不够详细，自学时间不够充分

4、，不敢不能放手让学生自学的状况，教师不自觉地讲的又多了，许多本该有学生完成的任务由教师包办代替了。 在这次公开课中，我感受到这对我自己是一种磨炼与提升，通过仔细备课和讨论教学方法，有利于促进自己教学水平与教学力量的提高。 尽管我们现在处在紧急的高三阶段，盼望每节课都教给学生足够多的学问，这势必会忽视学生汲取课堂所学学问的状态，所以在课堂教学设计上，心里难免有点冲突的。但是不管如何，只有不断的思索与探究，才能在教学水平和教学质量上实现更大的突破。 这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处,从教学流程上来说也了解了不少,从课前的预备和课后教师的点评让我学会了许多东西.但还是有许多地方值得留

5、意。作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积存阅历，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。 公开课心得体会2 前几天有幸参与了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位教师的课，我感受很深，瘦弱颇多。 用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”_能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比学问更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的凹凸。因此，我们教师在上课过程中应当抓住时机，知道学生学习，将“渔”的力量教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解把握语文的学习方法，进展

6、思维，形成力量，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。 在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授表达得尤为突出。刘朱刚教师在上课的开头用复习旧学问引入新的学问，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问题时，刘朱刚教师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。 其次位教师是顾教师的课，她的课思路很清楚，环节流畅，她讲的是始得西山宴游记其次课时。刘教师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次清楚。可见刘教师的课扎实有效，注意激发学生的兴趣，她上课也比拟自然、流畅，富有感染力，值得我去学习! 这两位教师的课将学生的主体性表达得特别突出，自己扮演着主导角

7、色，她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生把握语文根底学问和根本力量，为学生进一步学习打好根底。 听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也仔细投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达肯定的高度，许多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热忱，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。听了她们的课，我学到了许多，今后自己肯定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学力量，不辜负领导和学生的期望。 公开课心得体会3 我有幸到上海参与了为期两天的小学语文教学沟

8、通观摩课，这次听课让我感慨颇深。 一、教师的魅力。 教师的魅力，课堂中无处不在。置身于课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们不仅令学生沉醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞美。教师扎实的根本功与深厚的文化底蕴在每一个环节的设置、课堂生成，教师点拨引导中到处彰显，播音员是的嗓音，富有穿透力的声音、标准的一般话，不仅听课者观赏，这样的课堂学生怎能不喜爱哪呢?来自福建的林莘教师执教凡卡一课时，紧紧地抓住了每位听课者的心，在引导学生感受凡卡在乡村的欢乐生活与雇主家的凄惨命运进展比照时，教师自己的心情也随着文本起伏跌宕，鲜亮比照。或朗读、或想象、或表演，在林教师的引导中，真正的带

9、着大家进入文本，与凡卡共高兴，同哀痛。“什么样的文本还它什么样的味道。”至今我还记得窦桂梅教师的这句话。让我深深地感慨，教师要有当演员的根本功。 二、文本的解读。 还记得观察过这样一段话“李家栋教师作为山东省小语学科的带头人，带着青年教师参与全国阅读教学大赛做指导，仅仅用两天的时间备课，每次都得到一等奖中的_名。当别人问他的秘诀时，他的答复就是解读教材。”这次向我们所展现的12节课，无非都在教材的解读上下了功夫。解读、解读语言、解读文意、解读时代背景等等。课堂中呈现的都是自己的思想。真的做到了语文课上不是在教教材，而是在教语文。而想起自己备课的方法，实在惭愧。寻常只要上研讨课、评比课，不管三七

10、二十一，文章略读也许，还没弄清晰、没读通文章，都不知道分几个自然段就开头大量搜集别人的教案。不是在备教材，而是备教学设计，教学效果可想而知。通过此次学习，让我深刻的感悟到了教学不能急功近利，忌燥忌急。遗忘教师的身份，教学的目的，只有以一个阅读者、观赏着的角度去读，沉下心来深入研读、读透文本，才能设计如何去教。 现在很流行这样一句话“培训就是福利。”通过培训给我们带来的是珍贵的学问财宝。特别感谢各级领导给我们供应的学习时机，今后我将在在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探究，努力提高自身的整体素养，走出适合自己的教学路子，为教学事业的进展奉献出自己的一份力。 公开课心得体会4 这次听教师们的公

11、开课，让我深感荣幸和感动。很荣幸的是作为一名实习教师，能够有这几次的时机去学习是一件很有意义的事情。其次也很感动我最终可以听我最崇拜的x教师的公开课了，自从我进入学校实习之后，x教师在我的工作上赐予了我许多的帮忙。以前始终想听一节她的课，但是我工作缘由始终都没有时机。现在时机来了，我想就此抓住，好好去学习，去汲取。 这次听公开课，一共听了三节课，每个教师都有每个教师的优点。而我最深刻的也是x教师的那一节语文活动课。我作为一名语文教师，始终都认为语文是略微偏向于宁静的，从来没有放开过这种文雅的思想，没有想过该怎么去调整孩子们对语文的积极性。直到我听到了x教师的这一届语文活动课，我才熟悉到，我们的

12、文化不仅是宁静的，也是活泼布满了无限的力气的。作为一名90后新教师，我想自己也应当多去想一想这方面的问题。该怎么去改良自己的教学方式，让00后甚至是10后的孩子们能够更好的去学习和进步，这是我最为一名教师应当去做的事情，也是能够助我成长的一件事情。 这次听课，首先是从视觉上给了我很大的冲击。x教师的黑板字写的是真的好，作为同样一名语文教师，我感到自愧不如。x教师的排版整齐洁净，规律缜密通顺，孩子们理解起来不费力，更加的轻松易学。作为一名语文教师，我在台下也学习的津津有味，更不用说这些孩子们了。我也开头反省起自己起来，首先在教学上，外表上的东西如若没有做好的话，又该如何去说深层次的呢?所以在这一

13、节课上，我也渐渐熟悉到，教师的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我会勤勉练字，把排版这一项外表工作先完善好，再去做其他的事情。 除了视觉上的震撼之外，听觉上也是有很大的震撼的。x教师在朗读这一个阶段里，会以身示范，先给学生们示范性的朗读一遍，让孩子们抓住朗读的一些抑扬顿挫，给学生们开了一个很好的头。并且x教师在朗读的时候情感丰富饱满，让人很快就深入其境，让我们有了极强的代入感。这是特别难得的一件事情，也是我不断要去学习的一个局部。将来，我也盼望自己能够到达这样的一个水平，向各位优秀的教师看齐。 公开课心得体会5 第一次听本校全部语文教师讲公开课，是给了我一个特别大的欢送仪式。作为本校的新教师

14、，我怀着期盼和鄙视的心情去倾听每位教师的讲课。在一个月的听课学习中，我受益匪浅，每位教师都给我了很多教学上的宝藏，下面我从上课的个个环节总结一下自己的获得的宝藏。 一、专心备课是上好课的一把金钥匙。 教师每一次上课都离不开细心的备课，充分的备课不仅能显现出教师的责任心而且也是上好课的保障。在教师行云流水、丰富多彩、环环相扣的课堂中，让我感受到教师们的倾心付出。每位教师的ppt制作的都很精致，并且重难点突出，详略有致，包括每一个问题的设置都恰到好处。记得在周研超教师在讲课前备课，她都把每个环节所用时间都标的很清晰，可见她的专心。朱俊玲教师所讲的口、鼻、耳，通过甲骨文与现代文的对比，使学生明白了汉

15、字的演化过程，其搜集的图片和汉字演化过程的资料特别充分，并美化语言，使一年级的小学生能够学习并运用。二二班李亚教师的课可谓丰富多彩，很有独到之处。她在讲解形声字时，也出示了生动形象的汉字图解，使学生不仅了解了汉字构造，而且也给他们留下了深刻的印象，在潜移默化中学会了形近字的特点，从而学会识别形近字的方法。 二、导入形式多样化，好的开头是胜利的一半。 导入是课堂的开头，好的导入可以激发学生的奇怪心和求知欲，而我也学到了很多导入的方式。对于低年级的同学，可以实行嬉戏导入、谜语导入;高年级同学实行谈话导入、复习导入，为学生创设情境，从而不由得深入到所要学习的新课里。另外，还可以采纳图片、音乐等方式，

16、调动学生的全部感官。在教师的导入中，给我留下很深印象的有：谭珮教师所涉及的“数字在哪里”的嬉戏导入，由数学上的数字引申到语文上边，学生们积极参加，有序进展，着实吸引了一年级小朋友的眼睛和心灵。另外还有李贺教师的复习导入，她让学生来回忆小学阶段学习的另外一篇文言文，唤醒学生对学习文言文方法的领悟，从而迁移到本篇文章上来，让学生不再为学习文言文而感到迷茫。 三、词语讲解，细致又精致 本次定的主题是第一课时，因此词语的讲解也是一大亮点。由于不同年级的学习目标不同，词语讲解所占的比重也不一样。一二年级的教学就是要把词语贯穿到整个课堂中，让学生会认、会写，并初步理解。例如，谭珮教师在讲一去二三里时，先让

17、学生看拼音读字，去掉拼音之后再读一读字，然后出示不同的拼音让学生去选择正确的。在讲解诗歌所描绘的景象时，又依据图片来理解词语的意思，每个环节都让学生对生字印象深刻。而朱俊玲教师让学生扩词，有助于扩大一年级学生的词汇量。张蕾教师所实行的方式活泼好玩，带拼音领读，去拼音开火车读，在句子中去认字明义。而李亚教师将字分类，形声字、易错字、难读的词语都提前预备在卡纸上，让学生一目了然，在指导写重点字时，急躁细心领着学生一笔一画地写，特殊关注学生的承受力量。而中年级识字比重相对缩小，这就需要教师有重点地教。记得李贺教师跟我说过，字词教学肯定要把握好重点，不能重复教学。易错字、常用字、多音字要重点指导，而重

18、点词要带着学生去理解和思索。不能眉毛胡子一把抓，使课堂效率降低。四一班周教师在讲课中，所出示的字词很少，但都特殊精。比方课题“为中华之崛起而读书”中的“崛”字，简单读错的词“惩办、一通”，需要理解的词“帝国主义列强、租界”。另外周教师所教学生理解词语的方式也很特殊，比方让学生演一演“耀武扬威”，说一说看到“衣衫褴褛”的心情，“慷锵有力”地读一读课题等方式，增加了记词的趣味性。而高年级的词语学习，就可以让学生自己主动学习了。其中付敏教师所教同学识字的方法让人印象深刻，比方“盗(do)上下构造皿字底，大写D，组词盗窃”，读起来很顺口，字音部首构造音序组词，一系列都联系了，加深了学生的印象。 四、分

19、析文章要敏捷，形式多样 课本中的课文包含着很多文体，所以教法就不能一成不变。要想分析文章，首先得先读文章，而读文章的方式有很多：初读文章可选择自由读的方式，让学生理清文章的主要内容，然后可结合文章的特点进展随机抽读、教师范读、齐读、读给同桌听、师生共同读、男女依次读。这样使学习布满趣味，同时也集中了学生的留意力。李亚教师所讲的诗歌红领巾真好，让学生去发觉诗中的韵律，然后有感情地朗读，使学生初步熟悉诗歌中的特点。李贺教师在讲伯颜绝弦中，通过“善哉、兮”这些语气词的来指导学生读出情感，通过停顿和重音的标注来使学生读出文言文的韵律和节奏。 在课堂环节安排上，要层层相扣，重点突出，形式敏捷，有一个大问

20、题设计层层相扣的小问题，通过引导学生解决小问题，从而解决大问题。如付敏教师所讲的新型玻璃，由题目引发学生思索新型玻璃都有哪几种玻璃，在分析出文章的大致脉络后，逐段分析每个玻璃的作用，然后指导说明方法的运用，由大到小，主次清楚，有关说明文的学问点涉及全面。另一个是李贺教师所讲的文言文，她将伯牙绝弦分为读故事、通文意、解知音、悲绝弦、悟知音、叹绝弦六个环节。每个环节都布满着浓浓的文学气息，脉络清楚，学生的知情意行都得到了进展。周冰教师所讲的青山不老，通过问答法，使学生跟随教师由浅入深地探究文章，由老人对山林的守护，对自然的守护，联系到实际生活中，注意了学问的迁移。 五、语言表达力量是传情达意的关键

21、。 语文教学中，特殊留意提高学生的语言素养，而一个声情并茂地课堂则更能使学生更真实地体会到文章所表达的情感。本次听课中，我就感受到了教师们的语言表达力量。在听崔靓教师讲珍宝鸟时，她让学生边闭上眼睛感受鸟的叫声，边朗读有关鸟的语段，给人以美的感受，让人不由得出现出鸟儿的图画。以及周研超教师在讲为中华之崛起而读书时，声情并茂、大方激扬，激发了学生的情感。 典范就在身边，我需要更加努力!我要记住这些教学方法的运用，多总结多思索多实践，本着虚心好学的态度去取长补短。在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。 教师公开课心得体会800字