教师岗前培训心得体会总结5篇.doc
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1、 教师岗前培训心得体会总结5篇 教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师简单,但是要当一名好幼儿教师却是不易的,透过这次培训,我有几点体会: 一、教师务必具备创新观念与创新思想 教育的本质是培育人的社会属性,教育的价值在于促进人的进展和社会统一,这就是新的教育观。创新教师教育观的根本内涵包括:转变以教师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观,构成以培育学生潜力为主要教学目标的新教育观;转变严守纪律死气沉沉的课堂气氛,营造主动探究、生动活泼的课堂气氛;鼓舞创新性学习,发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规,激发学生制造性解决问题的欲望;敬重学生共性,擅长发觉和爱护学生的
2、创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,敬重学生人格,以宽容、爱护、专心的态度对待学生;注意实践,打破封闭式教学。 传统教育中之所以消失高分低能的现象,就是教师思想上重学问轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去,转变封闭的教学形式,让学生透过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界,从而激发其奇怪心和求知欲,使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 二、教师务必具备较高的业务素养 要实施创新教育理念,创新型教师务必具备以下几种业务素养: (1)有丰富的学问构造,这是教师发挥制造性的根本保证。 (2)有较高的治理艺术。治理包括两方
3、面,一是班级的整体治理,二是针对每个学生的个别指导。 (3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗读,热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的专心情感能随时地激发、调动学生的热忱,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的学问传授变成了双向的情感沟通,使教者亦乐、学者亦乐。 三、教师要有敬业精神 能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的.境地。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培育教师的敬业精神,弘扬好的风
4、气,鼓舞教师为神圣的教育事业奉献自我,会使每个人透过自我的修养,约束本我的不正值欲念,到达超我的境地。 如果不抓住教师敬业精神的培育,素养教育就可能是空中楼阁,只有培育出良好的教师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象,并努力带给一切所必需的条件,使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个根底,教师的教育观、质量关、人生观等就比拟简单调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素养教育的前列,成为合格教师。 四、力求胜利教育 胜利教育认为,教育面对的是人,培育的是社会需要的人。每一个学生都有胜利的潜能,都有胜利的愿望和需要。透过教育,每个学生都能够在原有的根底
5、上获得胜利,取得进展。胜利教育强调,透过教育的改善,促使学生获得多方面的胜利,激发其构成自我学习、自我教育的内部学习动力机制,自我开发潜能,成为学习的胜利者,从额为其成为社会的胜利者做好根底素养的预备。 胜利教育既有改革教育目标的好处,又有改革教育方法的好处。改革教育目标的好处在于:教育的本职任务、教师的本职任务原本就就应为社会培育胜利者,使每一个学生在各个方面都能得到主动进展。胜利教育把激发、构成学生的内部学习动力机制作为培育目标,强调为学生修身进展的长远需要效劳。改革教育方法的好处在于:转变传统的外压式的强制教育,透过教师制造胜利时机,学生主动参加的活动方式,使学生产生胜利体验,转变消极的
6、自我概念,主动内化教育要求,自我开发内在潜能,主动进展共性。 #483729教师岗前培训心得体会总结2 本学期,我园依据上级部门关于加强师资队伍建立的要求,以纲要和36岁儿童学习与进展指南精神为指导,依据本园实际,加强了理论与实践的引领,加强了“教”与“学”的讨论,对本园教师进展了自身修养、教学水平、业务讨论、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作,取得了良好的培训效果,现总结如下: 一、抓师资队伍建立,提高保教质量 (一)以师德建立为先导,不断标准师德师风。 狠抓师德师风建立工作,切实把“学高为师,身正为范”落实到保教日常工作中,树立良好的师德形象。 1、组织教师学习幼儿园教师日常行为
7、标准、十五不准、教师职业道德标准,仔细贯彻落实上级部门的有关要求,明确教师工作职责与行为标准。 2、仔细落实了区铜川一幼师德师风考核细则,将师德师风纳入教师月考核重点内容,要求教师以师德为先,严格遵守幼儿园教师行为标准。 3、组织开展了“视频回放,自我反思活动”,让教师们通过“照镜子”来“正衣冠”。 4、组织教师开展了“幸福教师”演讲活动,提高幸福指数。 (二)立足自培,加强外训,不断强化教师专业水平。 1、通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升教师队伍水平。合理利用业务学习,依据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动,让教师在不断学习中探究职业内涵,提高专业水平
8、。其中重点落实如下:一是扎实开展集体备课活动;二是落实局部教师技能培训工作(教师风采大赛)。通过培训促使教师在原有根底上有显著提升,同时参与了区级青年教师根本功大赛活动;三是加大进班指导力度,从而了解各班教学常规、教师的课程驾驭力量、环境创设方面进展针对性的指导和帮忙。 2、鼓舞教师多阅读有关幼教专业方面的书籍,不断猎取新的教育信息和其他方面的一些信息,把所学的理论与教学实践相结合,并于4月份组织教师读书共享活动,每位教师结合自己的工作与生活,畅谈自己的读书感悟,收获颇多,让我们把读书学习作为人生的必修课。 3、邀请了有关专家、区教研员走进幼儿园,为我园课程建立、课题讨论、教研做专题指导,共促
9、教科研进展。详细有:师德培训、亿童体能、二次培训、摄影培训、音乐嬉戏、鄂尔多斯市园长力量提升班二次培训等。 4、为教师供应外出观摩和理论学习的时机,有规划的组织教师参与本地区的培训活动,教师仔细学习,吸取他人先进阅历,了解新的教育策略、方法,通过学习、沟通,让教师在学习活动中进步和成长,详细培训:参与上海南京名师嬉戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别化学习专题研讨、区一幼幼儿个别化区域观摩、国培、鄂尔多斯市园长挂职沟通学习等。 5、教师课堂。连续开展了教师舞蹈、美术、弹唱、体育教师课堂,本学期,教师们在教师课堂中仔细学习,舞蹈方面,学习蒙古舞组合;美术方面,体验不同材料制作的乐趣,并把握相应的技
10、法,而且利用美术教师课堂活动,更换了2号楼环廊创设;体育方面,通过玩各种嬉戏:生命旅途、星球大战、攻守到、欢乐传递,为教师们建立相互信任的平台,并在工作劳碌之余放松心情,提高了教师们的幸福指数;弹唱方面,供应新的儿歌曲目,教师们先轻唱儿歌,然后由教师边谈边唱,最终进展考核。 6、师徒结对活动。在全园范围内连续开展了青年教师拜师结对活动,要求区级优秀骨干教师5名徒弟;区级骨干教师3名徒弟;园级骨干、成熟教师1名徒弟,结合结对规划,开展了带教指导活动,师徒共同成长。培育目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观看幼儿为主,让徒弟在原有的水平根底上有所提高。 二、加强教研力度,提高教学质量
11、 1、抓好集体备课,发挥团队作用。 每个年级组隔周一次集中备课,鼓舞教师们分析教材,挖掘教材,针对不明确的,有异议的地方,相互探讨、相互指导,转变教学策略;依据幼儿的不同进展水平,设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题,教育教学水平有了肯定的提高。 2、一课三研,促成长。 落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。依据教材内容,教师们发挥群策群力的成效,通过反复的磨课,研讨,逐步完善教学设计与组织,教师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自己,同时也营造了一种积极向上的教学研讨气氛。 3、深入区域嬉戏,跟进问题反思讨论。 A主题教学和区域活动的相互融合。 每个主题活动实施前一周,教研组长组织
12、教师对本主题活动课程进展了争论、分析与调整,进展准时研讨,制定出适合本班幼儿实际的主题规划。本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生,实现了区域主题与教学主题相融合的目标。同时通过教科研我们鼓舞教师不断学习,把握新的教育教学方法,练就扎实的根本功,整合各科教学的力量。 B营造研讨气氛,加强区域讨论。 为了提高教师的教研力量促进教师成长,也为了更好的敬重孩子的自主性学习,本学期,我们进展了区域教研的系列活动:首先,各班创设了信息区,在分园教师的指导和培训下,教师们了解了信息区的作用和创设方法,在创设的过程中,以孩子为主参加其中,逐步解决了在教学活动中的一些困惑:例如,幼儿前
13、期阅历的储藏,材料的收集等,使教学质量逐步提高,也敬重了孩子自主学习的方式;其次,优秀的讨论来源于优秀的问题,在收集到教师们的困惑后我们通过集体教研的形式逐个击破,逐步解决教师在日常工作、教学活动、家长工作中遇到的困惑;最终,在区域材料投放中教师们结合36岁儿童学习与进展指南,查找并投放适合孩子年龄特点的材料。对区域的观看我们以“拍视频回头看”、讲故事的形式,来呈现视频内容,在“回头看”的过程中,教师们找出材料的核心阅历、观看材料投放是否适宜、教师如何介入、尝试分析幼儿行为背后的缘由,这只是我们区域观看方法的一个开头,信任在今后的落实中越做月细。系列教研活动呈现了教师们优秀的教研力量也表达了集
14、体才智的强大,我们肯定会不忘初心,为了孩子连续努力前行。 4、优化课堂教学,提高教学质量。 为加快我园师资队伍建立,促进教师专业成长,促进我园教师队伍整体素养和教育教学质量的全面提高,6月份我们进展了全园教师教学观摩活动。教师们在课堂中注意激发幼儿的主动性、制造性,尽可能地供应各种材料、教具,让幼儿看、摸、想、做中获得阅历,获得丰富的感性熟悉。这次观摩活动教师们展现出了教师们的教学水平,对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊,切实提升了教师们课堂的驾驭力量。 三、不断反思,促进成长 虽然我园的培训工作卓有成效,但也存在缺乏,如规划与规划之间还存在着肯定的冲突;各类培训内容的连接落实上还有待于我
15、们进一步思索,在课程实施中,大局部教师的水平处于实践操作层面,讨论、总结的力量相对薄弱;教师在进展教学活动实践之后,反思的力量欠缺。 教师培训是个系统工程,需要我们不断努力,勇于探究,让终身学习的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作中,我们更应加强学习指导与催促治理,鼓励教师不断学习进取,提高综合综合素养,进一步丰富培训形式和内容,促进培训实效性,促进幼儿园教师培训和治理工作更是一个台阶。 #483725教师岗前培训心得体会总结3 在历下区教育局的细心组织安排下,在单位领导的带着下,我参与了4月份的培训。为期三天半的培训过程中,我倾听了专家学者的报告,收获颇丰。 这一次培训,首先倾听了师范
16、大学教育科学学院副院长边霞所做的对学前儿童美术教育若干问题的思索专题报告,她告知我们,幼儿美术活动重结果更重过程,教师应给幼儿创设宽松开心的气氛,开展具有嬉戏倾向的美术活动,这样才能调动幼儿的积极性。 活动中一句“谁正被造就,陶工还是陶壶”,让我印象深刻,我的理解是:教师和幼儿都在被造就,教师通过给幼儿上课,各方面都有所提高,反过来,幼儿在活动中也学到了各种技能,形成了各种习惯的养成。 上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了幼儿美术教育新概念与方法的专题报告,并在现场示范美术水粉画的操作过程,讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。 中国早期儿童教育音乐舞蹈教育讨论中心主任许卓雅为我们做了
17、音乐教学嬉戏化与幼儿学习品质培育的专题报告。她的报告幽默幽默,通俗易懂,她给我们详细讲解了如何通过音乐领域的有效教学,更好地帮忙幼儿养成良好的学习习惯。 虽然只有短短三天半的时间,我却收获了很多。在美术方面,要多给幼儿 观赏作品,无论是幼儿、教师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注意幼儿的绘画时的兴趣,将嬉戏融入到其中,给幼儿创设宽松开心的气氛,我想这样的过程产生的结果肯定是预想不到的。在美术的教学方法中,我也可以借鉴薛教师的借形想象,让幼儿在想象中创作出不同的作品。 在音乐方面,回忆原来的教授方法,有许多缺乏的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁,不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设
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