政史地教研组听评课活动总结.docx

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1、 政史地教研组听评课活动总结 政史地教研组听评课活动总结 政史地教研组听评课活动总结 钱丛林 10-11月份为我校的教学教研活动月，为提高我校教师的教育教研水平，提升我校教育教学的质量，这次活动的宗旨是“实践课改理念，打造高效课堂，推知名师”。本次我组共有3位上了公开课，进展了一次集体评课活动。现将活动总结如下 1、教师方面： 我校在每学期都要搞至少一次关于课程领域的教育教研活动，通过活动加深教师们对本学科教学的理解，提高熟悉；通过现场观摩和实际沟通来更新原有的教育教学观念，提炼更好更有效的教学方式方法和手段。许多教师都觉得历史教学是很严谨的，感觉上就很枯燥，其实历史教学很好玩，它可以通过各种

2、方式方法来完成， 通过此次活动，对教师的评价有以下几点： 首先是在教学方面，老教师的阅历很明显的表达出来，对教材的学问点抓得比拟准，课堂把握游刃有余。例如：宋杨教师虽然仓促间进教室，但毫不惊慌，虽然没有电脑，用其他教师电脑做出的课件简洁但很有用。课堂思路清楚，过度自然，通过一些围绕学问的历史小故事紧紧的把学生思维吸引在课堂上。赵光慧教师课堂讲的很细致，对课堂学问讲的面面俱到，课堂环节连接严密。年轻教师虽然对教材的熟悉还没有到达肯定的深度，对于活动的环节的连接、重点难点的掌控还不是很准，但在教育教法上的努力创新是显而易见的，例如：吴世奇教师敢于让学生大胆思索。其次是此次活动的参加意识方面，在听评

3、课的过程中，有的教师节节不落，始终在仔细的听和评。例如金子琪教师。无论是新教师上课还是有阅历的老教师上课，我想都有不同的收获。而有的教师却很少参与，评课时有的教师不愿指出缺乏，不是很仔细，其实给别人的课提意见是很简单的事情，是帮忙教师成长。但更重要的是从中与自己的比拟，取长补短。对于听评课的这两种态度其实也代表了每个教师的内心是否在不断的更新自我和创新自我。 2、教研方面 通过这次公开课，发觉以下的问题： （1）个别教师目前教学的思路还不明确，对如何由简到繁、由易到难、层层铺垫来构思活动海不明却，表达在课件的设计上，和授课的详细操作中。 （2）对于教材的讨论不透彻，前后没有相应的连接，这一点有

4、教材方面的问题，更多的是对于学问的前沿和后续没有预备，缺少设计。 （4）缺少讨论的欲望，每个教师在上完课之后，很少有认仔细真的总结活动的过程，重新来写一下教案的，已经布了，但是完成者甚少。讨论不是说每次都组织大家一起来做，已经有了很好的建议和意见，就需要个人的内化和反思，假如没有这个，教师就无法实现自我成长，就不会真正的进步。 最终，说一下关于政史地的课时的问题，对于折合政史地每节正课只算0.8课时，政史地教师有很大意见的。就我个人来看，单纯从“六仔细”角度，政史地工作量还是很大的。 扩展阅读：政史地教研组听评课活动总结 201*-201*学年巴州石油三中政、史、地教研组过关课听评 课活动总结

5、 10-11月份为我校的过关课教学教研活动月，为提高我校教师的教育教研水平，提升我校教育教学的质量，这次活动的宗旨是“实践课改理念，打造高效课堂，提高双语教学的课堂效益”。本次我们组阿依加码丽、艾尔肯、王新丽、阿布莱提、买买提依明、古丽努尔、王欢荣、共有七位教师上了过关课，进展了一次集体评课活动。现将活动总结如下 1、教师、教学方面优点： 我校在每学期都要搞至少一次关于课程领域的教育教研活动，通过活动加深教师们对本学科教学的理解，提高熟悉；通过现场观摩和实际沟通来更新原有的教育教学观念，提炼更好更有效的教学方式方法和手段。 通过此次活动，对教师的评价有以下几点：首先是在教学方面，老教师的阅历很

6、明显的表达出来，对教材的学问点抓得比拟准，课堂把握游刃有余。例如：双语上课的民族教师虽然仓促间进教室，但毫不惊慌，过度自然，通过一些围绕小故事紧紧的把学生思维吸引在课堂上。阿不来提和王欢荣教师课堂讲的很细致，对课堂学问讲的面面俱到，课堂环节连接严密。阿依加玛丽年轻教师虽然年轻教师，但在教学方法上的努力创新是显而易见的，例如：他的他的教学设计，教案，发音等方面进步的特殊快。买买提依明和古丽努尔教师特点无论是课堂设计、教学设计接近中考题。 其次是此次活动的参加意识方面，在听评课的过程中，有的教师节节不落，始终在仔细的听和评。例如王新丽教师。无论是民族教师上课还是其他老教师上课，我想都有不同的收获。

7、而有的教师缺席了一道两次，由于调不了课了，由于语言的问题有些纯民语上的课，少局部汉族教师参与不了。 2、通过这次公开课，发觉以下的问题： （1）个别教师目前教学的思路还不明确，对如何由简到繁、由易到难、层层铺垫来构思活动海不明却，表达在课件的设计上，和授课的详细操作中。 （2）对于教材的讨论不透彻，前后没有相应的连接，这一点有教材方面的问题，更多的是对于学问的前沿和后续没有预备，缺少设计。 （3）双语上课的民族教师来说难度大，一方面来自教学的难度，一方面语言表达力量的难度，另一方放面发音的难度。但是我信任我们的教师们在汉族教师们的大力帮忙下在教学过程中一步一步的进步。 （4）教学讨论，教案讨论，课堂组织不是说每次都组织大家一起来做，在听课评课已经有了很好的建议和意见，今后我们在教学教研工作当中不断的探究要提高自己的综合素养同时提高课堂教学的综合质量。 总的来说：这次学校组织的过关课活动，对我们教研组各组员来说供应了相互学习，相互进步，找出问题共同解决的一个平台。 艾尔肯买买提201*年12月2日 友情提示：本文中关于政史地教研组听评课活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，政史地教研组听评课活动总结：该篇文章建议您自主创作。