教师国培心得体会美术教师国培心得体会(2篇).docx

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1、 教师国培心得体会美术教师国培心得体会(2篇)对于教师国培心得体会一 终身学习是我们每位老师都知晓的词语，我们也知道终身学习的必要性，但真正落实到行动的时候，有人会三分钟热血，然后心生倦怠；有人会茫然而不知所学，缺少方向性。小学教师专业标准详尽地阐述了小学教师专业发展的三个维度、十三个领域，进一步强调了小学教师终身学习的紧迫性，明确指出了小学教师应当修炼的专业技能。学习了小学教师专业标准，使我更加明确作为一名合格小学教师应当做哪些领域的修炼，应该从哪些方面着手，努力提高自己的专业技能，我感到自身专业发展的任务很重，时间也很紧，自己离一名现代合格小学教师的标准还差得很远，为了自己的发展，为了更好

2、地教书育人，学习既是我们教师的责任，也是我们教师的使命，我们没有理由推卸。标准指出，在教师个人的发展方向上，学生、技术、过程是我们教师需要加强的地方；认识、态度、通识是我们的底色；在行为上，对学生、对同事、对家长、对社会，我们应有我们独特的“范儿”。在今后的教育实践中，我将勤于思考，真实反思，不断总结经验、提升自己的教育能力，走好终身学习的每一步，走好专业成长的每一个台阶，使自己早日成为一名优秀的小学教师。 义务教育阶段数学课程标准（修订稿）的理念及总体目标，从从数学教育，课程内容，教学方式，评价还有新技术，这几个方面，为我们解读了新课标的理念和精神，使我对小学数学教学有了一个整体的熟悉，引发

3、我对数学教学的整体思索，以便在今后的教学实践中更好地把整体目标，实现面对全体与关注差异的和谐统一，使数学真正成为奠基工程。 义务教育阶段数学课程标准修订的指导思想及进程中，史宁中教师具体表述了由“双基”变“四基”、由“两能”变“四能”的理论依据与实践意义，强调教师如何教和学生如何学的问题，重点指出在数学教学中，除了教学问、技能之外，更重要的是教数学思维，数学思维方法的教育要从数学思想和思维阅历两方面得到加强，在教学中，我们应帮忙学生积存数学活动阅历。这就为我们今后的数学教学供应了重要的理论支撑，使我们明确在小学数学课上，应当“教什么，怎么教”、“让学生学什么和怎么学”的问题。 对数与代数、图形

4、与几何、统计与概率等专题内容的解析，除了有对理念的分析和解读外，更有生动而富有代表性的案例说明，课程内容贴近课堂，理论与实践相结合，可借鉴性强。每信领域的解读分析之后，还都有特别详细的教学建议，使我们在日后的教学过程中，有规可循。 讲座中“赤裸裸的教育”引起我深刻的反思，我以前的教育中常常有这样的行为，当面对无效结果的时候，我还经常慨叹现在的孩子不懂事，听了赵洪义教师的讲座之后，我才明白，原来我那是“赤裸裸的教育”，会使学生产生一种被教育的感觉，我忽视了学生的感受，缺乏教育的精微意识。教育的目的是都是一样的，但教育思想、方法上的差异，就会到达不同的教育效果。 师爱历来是教师职业道德中的常见词，

5、我们也始终在践行着自己的师爱，以前我始终认为爱只要是真诚的，为学生好的，把学生当作自己的孩子一样去爱，就算是最好的师爱了，本次学习之后，我感到自己原来对师爱的理解还远远不够，因此我以往爱学生的方法也不够科学。赵洪义教师很有见解地指出“教师的爱心是个什么样的的爱？”要熟悉到，教育爱与家长对学生的爱是有肯定区分，一是从爱的产生上来看，父母对子女的爱产生于血缘的亲情关系，而教师的爱则是建立在对祖国、对事业高度负责的责任感之上，它是对祖国对事业的责任感之上生发出来的。二是从爱的常常性表现来看，教师对学生的爱，教育性特点最为明显 , 而家长对于子女的爱，养护性比拟突出。这不是说家长就没有对孩子的教育工作

6、，但和教师爱学生相比，总体没有教师爱的教育性广泛和集中。真正的教育不能没有爱，比方敬重信任学生，关怀爱惜学生等，但也不能没有要求。教师要把教育当作一种信仰去追求。 总之，本次国培，使我从理念到思想、理论到实践、从学问到修养，都有了进一步的熟悉，我将带着本次国培的收获，自信地开头新学期的工作，让我的课堂变得更加有效，让我的教育变得更加丰富多彩。 对于教师国培心得体会二 20xx年x月x日从手机里猎取信息，知道今年又要参与网上国培学习。得到消息后的当天下午就马上登录，并准时填写好了教师个人信息表。 填好个人信息表后，我仔细阅读了有关国培的详细事宜。并制定好了学习规划。规划中我坚持每天上网学习2个小

7、时左右。每周学习两个板块的内容。 就这样，我一天一天按着板块的内容有序地学习。到了10底的时候，把必学局部根本学完了。到学专业学问与专业力量这个板块时。我选学了一些适合我这个年龄段的学习内容。除了必学的“数与代数”领域相关内容；学习回忆一；“数与代数”领域核心课程;学习回忆二这些内容外，选学的内容有：小学数学数与代数；小学数学图形与几何；我的课堂教学实践讨论；守望成长；小学数学平移与旋转；构建资助学习核心课程；内挖核心外借资源；数字化教学资源的收集与治理；有用教育技术ppt；有效教学的反思与超越；应对教学情境的教学。在全部这些内容学习中，我不是平均用时，而是有针对性的重点学习。就上述内容来说，

8、我最感到困惑的是ppt课件根本理论的学习，最欠缺的是教师礼仪的根底学问，直面教育综合改革；构建在自主核心课程，小学教师的核心观等教育理念的根底学问学习。我把这五局部当作重 点学习内容。 在学习中自己仔细地倾听专家的讲座，边听，边学，边做笔记，排列学问点。学完后把自己的反应马上上传上去。 在学习中，我仔细地阅读每期的简报内容，认真倾听专家的视频答疑回放，常常阅读其他同学的发帖内容，也不时地发些自己观点的帖子，依据自己的教学实践阅历，能回复别人的帖子就回复，不能回复的坚决不滥竽充数。学习中，我也就自己在教学中遇到的困惑向专家或同行提出过一些问题，常常就自己的所感，所想通过帖子发上去，与同行沟通。

9、坦率地说，必学课程中的“数与代数“领域相关学问，回忆一、回忆二；选学内容中的小学数学数与代数，平移与旋转，小学数学图形与几何这几门课，因我时刻都把数学课标带在身边，再加上这些课程也通俗易懂，因此学习用时比拟少，但也绝不走过场。 通过今年的国培学习，我才知道教师礼仪是多么地重要，教师穿着再也不是过去我们想的那种只要穿洁净、卫生就行了，除了卫生、洁净、还要优雅、得体、庄重、大方。同时我也深深地明白，小学教师虽然很平凡，但一个合格的小学教师，国家多他的要求是相当高的，除了具备肯定的根底文化学问与专业学问外，更重要的是人的道德水准，就这点，当前许多人就不具备。说到这里，自己也特别惭愧，回想起自己有时对

10、待学困生，做法不是很欠妥，今后要改正这方面 的缺乏，多看到他们的优点与闪光处。 这次学习，每期专家答疑讲座我都从头听到尾。深入思索后，觉察自己的教育理念真是不适应新时代教育的进展要求了。过去那种“只要具备初中文化学问教小学生足够了的”教育观念实在是行不通了，当今世界科学技术日新月异，一个人必需树立终身学习的思想，只有活到老、学到老、做到老才行。从专家的精彩讲解里，懂得了教师要建立怎样的学生观，教育观、质量观，那就是教育是为了一切的学生，一切为了学生，为了一切的学生。 新的教育观告知我们，在课堂上，教师不再是主宰教学一切的人。师生是相互公平，交往互动，共同提高、共同进展的有机整体。学生是富有共性、人格尊严的社会小公民。教师要打破传统应试教育唯一评价学生优劣的体系，要多方面，从不同角度评价学生。 教师要像，谷丹、苏玉宾教师那样，在工作中，努力钻研业务，不思进取，勇于探究，不断提高自身的教学水平与综合素养。在师生交往中，师生情是教师的魂，教育的根。教师要把立德树人作为教育的首要目标，教师要教主动构建和谐、自主、有效的教学模式。 不知不觉，国培学习快到了尾声。心里好舍不得这绝好的学习时机呀。今后要把在培训中学到的学问活用与教学实践中。真盼望明年连续参与国培学习。信任肯定会有这样的培训时机的。期盼着，望明年的这天早些到来。 20xx年x月x日