教师”三项整顿“活动心得体会.docx

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1、 教师”三项整顿“活动心得体会【原创】 教师”三项整顿“活动心得体会 【原创】 三项整顿活动心得体会 龙藏小学杨亨东近段时间，学校组织开展了“三项整肃”活动，学校围绕这个中心进展屡次专题学习会，在学校的专题会议上，我们只是初步了解了“三项整肃”的意义，但在生活中，学校领导也不断结合实际为我们补习，使得我们对“三项整肃”的熟悉渐渐深刻起来，从而让我感觉到，距离优秀教师的距离还很远。 古人所说的“仁义礼智信”把“仁”放在了首位，“有德无才要误事，有才无德要坏事”足以以说明一个人道德水平的重要性。作为教师要树立良好的师德先决条件就是要喜爱教学工作，要充分熟悉到教学工作的宏大和重要，教师这个行业“传道

2、、授业、解惑”所特有的成就感，都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应当表现在对业务的仔细钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关怀，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。教师在师德建立上应当时刻努力提高自己的业务素养和道德素养。高尚的师德是教育事业进展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化进展的重要战略内容。 作为教师，应当树立为学生效劳的意识，喜爱教育事业，喜爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜，情愿与学生成为朋友，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起公平和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系

3、的润滑剂。假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。由于每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是教师的理解和敬重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，盼望每一位学生提高自身的力量，进展和完善自身的素养，到达他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应当正确地理解教师的行为，是应当受到学生的敬重的。反之，教师也应当理解和敬重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随便训斥的无知小儿。时下某些教师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，教师对学生不要

4、体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对学生的批判，恰当的，就是一种鼓励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部学生不喜爱教师批判时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。我还清晰熟悉到，教师是为百姓效劳的，为国家培育接班人的公益性工作，坚决杜绝有利可图的思想。 这次活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康进展的有力保证。我想经过这次学习，我肯定会转变自己工作的

5、存在的缺乏，更好的为教育教学效劳。 扩展阅读：三项整顿活动心得体会 三项整顿活动心得体会 宝箴塞初中易孝明 这几天始终在学习县教育局下发的“思想、作风、纪律”活动文件，我仔细阅读了县教育局的文件、中心的文件和县提升学校教育教学质量先进典型材料汇编，看到了自己存在的缺乏，也了解了山区教师的工作作风和干劲，深深感到自己作为一名教师，但距离优秀教师的距离还很远。 古人所说的“仁义礼智信”把“仁”放在了首位，“有德无才要误事，有才无德要坏事”足以以说明一个人道德水平的重要性。作为教师要树立良好的师德先决条件就是要喜爱教学工作，要充分熟悉到教学工作的宏大和重要，,教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的

6、成就感，都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应当表现在对业务的仔细钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关怀，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。教师在师德建立上应当时刻努力提高自己的业务素养和道德素养。高尚的师德是教育事业进展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化进展的重要战略内容。通过先进人物的事迹介绍，使我懂得了“一切为了孩子”“爱护学生是教师的天职”。先进人物在工作中表现出的高尚责任心，以及对学生的爱心和忘我精神，就是当代教师对教育事业的忠心，是人民教师的师魂。增加教师师德的熟悉和教师队伍的建立，是党中心关怀下一代的重要方针，是学校

7、应长期树立“以德立校”的工作核心，长期系统性对教师进展师德全员培训，逐步渗透到各项教育教学工作中去。在教育学中，对教师的根本要求第一条就是师德的要求，即教书育人德先行。作为教师应当熟悉到教育工作的重要性，把自己教学工作与祖国民族的兴衰联系起来，从平凡的教学工作中看到培育下一代的重要意义，只有对自己的有了正确的熟悉，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有剧烈的骄傲感、荣耀感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，把毕生经受献给教育事业，很多优秀教师的事迹也证明这一点。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；师德古来

8、有之，不同时代对师德有不同的要求。通过近阶段对师德师风的学习，本人深刻地体会到，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 作为教师，应当树立为学生效劳的意识，喜爱教育事业，喜爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜，情愿与学生成为朋友，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起公平和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。因 为每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是教师的理解和敬重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，盼望每一位学生提高自身的力量，

9、进展和完善自身的素养，到达他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应当正确地理解教师的行为，是应当受到学生的敬重的。反之，教师也应当理解和敬重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随便训斥的无知小儿。时下某些教师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对学生的批判，恰当的，就是一种鼓励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部学生不喜爱教师批判时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。 这次活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康进展的有力保证。我想经过这次学习，我肯定会转变自己工作的存在的缺乏，更好的为教育教学效劳。 201*.4 友情提示：本文中关于教师”三项整顿“活动心得体会 【原创】给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教师”三项整顿“活动心得体会 【原创】：该篇文章建议您自主创作。