教师工作自我鉴定汇编6篇.docx

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1、 教师工作自我鉴定汇编6篇一、加强师德疗养，提高自身素养： 本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自我严格要求，进取参与各类学习，努力提高自我师德疗养和业务水平。坚决听从领导的工作安排，做好各项工作。在各类培训中，仔细学习班主任的治理阅历和上课艺术。 二、抓质量的同时，注意了育人； 我班有不少同学因根底差，而怕学数学，我用爱来鼓舞他们，急躁辅导，给他们制造胜利的时机，发觉他们的闪光点，让他们一点点提高。如陈林锋、郑康义就是的事例。在教给学生学问的同时，注意培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如仔细书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注意挖掘他们的非智力

2、因素，如顽强的毅力、剧烈的自信、学习目的及兴趣等。 三、深钻教材，细心制作课件，做好课前预备； 每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择相宜的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在必需程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法并且备学生，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一向根据教学规划有条不紊、扎扎实实地进展。 四、增加上课技能，提高教学质量； 我力求讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简

3、意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学规划和课时规划来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。做到面对全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改善学习方式，重视学问的构成过程，抓住学问的关键引导，启发学生思索问题，让学生主动猎取学问。重视验算，培育学生仔细负责的学习习惯；加强了口算训练，提高了学生的口算本领；运用比拟，加深对学问的

4、理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他们的解题本领。加强根底学问教学，重视进展智力、培育本领。重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学。重视培育学生的创新意识和实践本领。结合学科特点，对学生进展思想品德教育。 五、仔细准时批改作业，到达训练目的； 布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。每晚的家庭作业，我总是在早操前就开头进教室批改，一般先改后进生的，再改中等生的，这样有利

5、于辅导后进生。若有哪方面可是关，立即补救。课堂作业我也是一收上来马上批阅，从不拖拉，并做好记载，准时让学生更正。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学； 在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生

6、通常存在许多学问断层，这些都是后进生提高的绊脚石，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快。 七、严格要求，狠抓学风； 我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习进取性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有提高，即使很小，我也准时地表扬他们。目前，大局部的同学都养成了勤学的习惯，构成了良好的学风。 八、跟家长亲密联系，随时把握学生学习动态； 我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长亲密联系，准时了解学生在家学习、作业的情景及学习兴趣方面的问题。再把学生在校的这

7、些情景反应给家长，力争到达的教育效果。 九、今后的努力方向； 1、连续学习先进教育理论，并指导自我的教学实践。 2、要连续改善教法，选择最相宜的上好每一节课。 3、连续培育学生的学习兴趣：要在数学的史事、材料方面多给学生讲解，增加一些趣味性的题，开设一些竞赛等，来培育学生的学习兴趣。 4、教学中要留意：学问的推动速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要连续拓展、与生活的联系要更加严密、对自我的要求更高。 固然，自我工作中的问题不必需自我能全看到，还真诚期望领导和同事能指出，我会力求改善。教育是一门学无止境的科学，尤其面临此刻日新月异的信息时代，我要

8、不断总结阅历，吸取教训，努力奋斗！ 教师工作自我鉴定 篇2 一、工作思路： 以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素养为核心，以进展学生科学素养，培育学生创新精神和实践力量为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力提高我校科学教学质量。 二、详细工作： 1、加强理论学习，不断更新教学观念。 学期一开头，全组教师仔细学习学校本学期的教学工作规划。教研组和各备课组准时制定了科学合理的工作规划、教学进度，并在实际工作中有规划有步骤地得到贯彻和落实。常常进展相关的理论学习，绽开争论，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。组内教师常常阅读科学课等杂志，自

9、学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问构造。外出学习、听课的教师，回来后能热心地向组内其他教师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中消失的疑难、困惑或阅历、建议，全组教师一起积极热闹探讨，对改良教学水平有很大程度启发和帮忙。 2、加强教研组分散力，发扬团结协作精神 我们科学教研组共有3名成员，分布在2个办公室，虽然给开展教研活动带来了诸多不便，但每次活动，教师们都能积极参与。通过每次的教研活动不仅增进了同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互帮忙，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。 我们每学期初教研活动有规划，学期末教

10、研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋;听课后仔细评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。 仔细落实常规教学的各项任务，坚持两周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。 3、本学期进行校级公开课的教师有金雷雷教师，谢秀丹教师，潘时益教师，全组教师积极参与听、评课活动，各组员各抒己见;本学期在三四月份进行

11、了科学集体备课活动，我校的全体科学教师积极参加，活动开展的很胜利;在五月份开展了针对九年级的月考成绩质量分析会，各组员积极发表自己的观点，献计献策为本校的中考奉献力气。 4、增加科研意识，提高科研力量。 教师们能够积极开展科研活动，撰写科研论文。每一位教师都能参加课题讨论 。总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建立日益完善，掀开一个新的篇章。 教师工作自我鉴定 篇3 本学期，我担当了二年级(4)班的数学教学工作，为了

12、更好的鉴定阅历使自我快速成长，现将工作情景鉴定如下： 一、思想政治方面 本学期主动参与各种学习，努力提高自我的政治业务水平，听从学校的工作安排，协作领导和同事们做好学校的各项工作。仔细参与各种教研活动和网络研修，不断加强教育教学理论学习，不断提高个人业务素养和教学水平。 二、师德方面 加强修养，塑造“师德”。“学高为师，身正为范”，我时刻严格要求自我，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。为了给自我的学生一个好的表率，同时也是使自我陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了许多的书籍，不断提高自身的修养。 三、教学方面 1、仔细备课，不但备学生并且备教材、备教法，依

13、据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出鉴定，写好课后反思。 2、注意课堂上师生之间学生之间交往互动，共同进展。在课堂上我特别留意调动学生的性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得简便，学得开心，培育学生动口动手动脑的本领。学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 3、注意对学生的学习鉴定，既关注学生学问与技能的理解和把握，也关注他们情感与态度的构成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那

14、些提高，具备了什么本领，使鉴定结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣。 4、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析学生的作业情景，将他们在作业过程消失的问题做出分类鉴定，进展透切的讲评，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。 5、加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 6、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章

15、节的学习上都征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自我的缺乏，以求改善工作。 7、因阅历缺乏，在期中考试时，我班成绩特别不幻想，之后我准时调整教学方法，借鉴其他教师的阅历，此刻我班的成绩正在直线上升，我信任在下阶段的教学中我会带着我的班级稳步向前。 四、安全教育方面 安全教育是学校工作中的.重中之重。一学期来至始至终没有放松安全教育，严格根据学校制定的安全措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。我们利用每周班会，每一天放学前，宣传安全学问，同时教育学生遵守交通规章，不在学校内追赶打闹，留意安全，不任凭上楼爬高，确保学生的安全，常常开展安全教育。 五、今后的努力方向 1、加强自

16、身根本功的训练，特别是课堂教学本领的训练。做到精讲精练，注意对学生本领的培育。 2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大提高。 3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自我。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必需的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自我的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自我的缺乏，力争取得更好的成绩。 教师工作自我鉴定 篇4 我接任三年级上学期语文教学工作已完毕，这学期在了解学生的同时，做到熟识

17、新教材，仔细备课，上好每一节课。现将三年级上学期语文教学工作鉴定如下： 一、班级语文整体状况经过班级平常成绩来看，13学生成绩优秀，13学生成绩良好，13学生成绩差 由此看来本班学困生仍旧是影响成绩提高的主要因素。不用说阅读、作文等方面提高困难，就是在字词方面班里就有三名学生也难以把握，每次听写生字都写不出几个字来，读课文也结结巴巴的不成句。经过班级期末成绩整体来看，无论哪方面我都很郁闷，莫非三年级的教学真是个难点反思在平常课堂教学中我熟悉到，说实在话光字词的听写，一局部同学都可是关，字词没有抓住也影响了其它方面的提高。 在期末复习中，我在字词句方面加大了力度，以课堂讲解、读背、竞赛小测的形式

18、激发学生的进取性。一有空就催促学生改错。经过十多天的共同努力，能够看出学生的字词把握已有了明显的提高，但在阅读和作文方面还有待提高。经过学生期末学生答题消失的众多问题就是教师教学中的薄弱环节。 二、从期末成绩反思 1、加强字词的教学 如试卷中字词句：看拼音写汉字中的“探视”，误写成“探试”。组词中的“隐秘”两个字的挨次颠倒，辨别不清“竟”与“竞”。积存词语中的“日夜兼程”误写成“日夜尖成”，大多是明白读音不会写字。词语仿照秀中的一至四题由于复习到了，学生做的比拟好，“津津有味AABC”式的词复习中强调的少，学生错误较多。依据课文资料添空中的课文是花钟一课的句子，错误缘由学生熟识资料不会字，或者

19、根本不熟识课文。句子变换中的“我带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路”换成把子句，有的学生转变了原意，其它句子在变换时有丢字现象，缩句不是最简。佳句古诗积存中要求写出思念亲人的诗局，学生只写出半句。 2、加强阅读积存与运用的教学 如试卷中阅读积存与运用：“从（）哪三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事”，两次掌声的缘由，阅读二中依据意思写词语等题错处较多。由于阅读是字、词、句、段、篇根本功的“组装”，这道题是检查学生是否运用和娴熟。在阅读方面要重视课堂教学教给学生阅读方法，培育学生阅读本领。 3、加强学生习作方面的教学 对于三年级学生初学写作来说，普遍存在这样的现象。如资料少，每话可说，三言两语

20、，语句重复。资料多点也可是是流水帐，没有详细事例。不分段层次混乱，甚至连题目格式都写错这就需要在今后的教学中制定好一整套的教学规划，实行有效的措施，培育学生的习作本领。总之，还是那句话。今后连续抓好字词句的学习，这是学生学好语文的前提，抓好学生阅读本领的培育，这是学好语文的关键，提高学生的习作水平是学习语文的难点。 教师工作自我鉴定 篇5 勇于解剖自己，分析自己，正视自己，仔细查找自己的缺点和缺乏，从而不断提高自身的素养和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参与园长组织的各项会议，仔细领悟会议精神，虚心向有阅历的教师请教和学习。培育跨时代所需要的高素养人才，其根底就是从良好的幼儿

21、教育开头，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素养力量的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。 我20xx年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的根本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教教师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积存总结教育教学阅历，与同事们沟通、探究讨论新方法，新;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满足与缺乏，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人

22、。 教师工作自我鉴定 篇6 时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的鉴定： 一、取得成绩本学年我担当三年级的语文和科学任课教师，经过我们全体师生一年的辛勤努力，在年末测试中 语文的总分：1554。5，平均分：77。7；及格率：95，积分：85；优良人数：11，优良率：55，优秀人数：0，优秀率：0；科学的总分：1734，平均分：86。7，及格率：100，积分：92优良人数：20，优良率：100，优秀人数：3，优秀率：15。语文和科学都完成了年初中心校下达给我的任务指标。 二、创

23、设公平、活泼的课堂气氛 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习进取性，让课堂活泼起来。在教学活动中，我与学生是公平的，这样会使学生没有那么紧急，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立即表扬；有错我的，也进展鼓舞，期望他们不要由于一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、进取主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的进取性。 三、狠抓根底学问和根本技能 由于

24、我班学生学问根底水平参差不齐，为了夯实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进展了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和留意人简单写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小教师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的进取性提高，并且凝视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 四、好培优辅潜工作我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不

25、明确，学习上缺乏主动性和自觉性 所以，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。 1、是加强和任课教师联系，了解学生上课情景，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助； 2、是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成情景，抽更多的时间进展辅导；三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判。”在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“教师信任你能做好。”“加油！教师为你们喝彩。”让学生在鼓舞中发扬优点，在微笑中熟悉缺乏，在简便开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点提高，就赐予表扬，甚至进展物

26、质嘉奖。尽量抑制自我，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习进取性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习进取性明显增加，提高很大。 五、做好家访工作 除了做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教育好。平常我都留意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。所以，我准时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监视治理和家庭辅导的要求。之后，经

27、过教师和家长的屡次教育，这一局部学生此刻转变很大，根本能准时完成作业了，学习成绩也提高了不少。 六、改善地方阅读和作文是我们的大敌 在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达本领阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必需将阅读汲取与阅读表达严密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、资料简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进展不一样表达方式的训练，练就扎实的语言根本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高本领；加强写作根本功训练，鼓舞有创意的表达。 经过练笔或单项训练，训练学生能运用不一样的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自我对自然、社会、人生的鲜活感受和真实体验。一个学期的教学工作，很快就完毕了。它使我得到了许多的启发，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的共性，和他们一齐成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，专心倾听花开的声音，享受这完善的人生！