教师个人述职报告范文（通用5篇）.docx

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1、 教师个人述职报告范文（通用5篇） 敬重的领导： 一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮忙，我xx完成了教学任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。我担当高一（x）班、（x）班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作汇报如下： 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度 喜爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取养分与力气，进展自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能仔细落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，仔细备课，提高课堂教学质量。 二、仔细探究业务，努力提高自身理论素养 作为语文教师，要有高尚的道

2、德修养，更要有广博的语文学问。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上仔细学习大纲，学习新课改理论，积极参与由xx市第一中学承办的xx市青年教师课堂教学研讨会、xx市举办的三次教研会、并积极参与xx大学中小学教师远程教育培训。 自主学习传统文化与语文教学学问，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素养，给自己充电，主动参加语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业学问，参与“师德师风”教育培训，不断正确熟悉教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。 教师个人述职报告2 本人自20xx年参与工作，始终以来都是在xx小学任教。于20xx年秋调入xx中心小学从事教学工作

3、。在新的环境、新的岗位工作一学期了，蓦然回首，顿觉半年光阴弹指一挥间，回忆这一学年的工作，我心中时常在反思，我在本职工作中应当做些什么，做了些什么，做好了什么？有了这些追问，使我的工作更有意义。为今后更好的工作，现将一学年的工作做如下汇报： 一、思想教育方面 要想做一个合格的人民教师，首先应当有一个安康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，敬重学生。我积极参与各种学习培训，我深知要教育好学生，教师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于承受学校布置的各项工作任劳任怨。 二、教育教学方面

4、上学期我在xx小学担当一年级班主任工作，任教语文和数学，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，既是教师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在学生犯错误的时候我首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。 下半年我到了xx中心小学，学校给我安排了新的教学任务，任三至六年级计算机和美术两门学科。同时担当大队辅导员的工作。负责微机室和少队室的日常治理。为迎接县局大联查充实少队室的摆放，我牺牲了许多休息时间，制作了几十个小

5、作品。并在上好美术课的同时，教他们折纸和剪纸，学生们对美术课的兴趣大大提高。计算机课的过程也是繁琐的。上课时要做好上机学生名单记录；指导学生利用网络资源；解决学生在上机过程中遇到的问题；在学生下机后，要检查机器设备是否完好，做好记录；清扫好机房卫生，为学生供应一个良好的环境；为了更好搞好这项工作，与学生沟通，了解他们的兴趣和所需，利用课余时间我还收集资料下载以便给学生共享。 在其次学期中，由于学校的人员有个别变动，学校领导安排我担当三年级班主任工作。就在我预备好承受任务的同时，我却查出得了甲亢。医生说这病最怕生气，最怕累。所以我无法完成这个教学任务。领导为了照看我的病情，又让我担当原来的课程。

6、因此，我深知学校对我的照看，从今对自己更加严格要求，工作一丝不苟、精益求精，学期末，我不仅圆满地完成了这学期的教学工作，还完成了学校交给我的上报学生体质安康检测和教育技术装备任务。这两项工作虽然都是简单而繁琐的，但是我都认仔细真的完成了。在其次学期的工作中，我没有担当班主任工作。但是只要是学校或者哪位教师需要我做什么工作，我都是欣然承受，并仔细做好，从来没有怨言。 固然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开头。最终我在这里向大家说声感谢！感谢大家这一学期对我的帮忙和照看。在新的学期里，我要吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈

7、进！ 教师个人述职报告3 20XX2022年就要完毕了，对于我来说这一年是我生命中意义的一年，由于我成为了香格里拉小学教师队伍中的一员。 感受着肩上那份沉甸甸的学校和学生们寄予的信任、期望和重托，我将我这学年的个人工作总结报告呈现如下： 一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，悄悄奉献，以培育人才为己任。遵守职业道德，情操高尚，言行全都，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，听从学校的各项工作安排。本学年度，我主要担当一年级一班和三班的数学教学工作，在教育教学工作中，我积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评

8、课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。依据学生的实际状况进展集体辅导和个人辅导，有组织地进展课外活动，活动讲究实效；重视对学生的学问考察，做好学生的补漏工作。依据教材的特点进展德育渗透，对学生进展有效的品德教育。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，局部学生缺乏自觉性，常常不能按

9、时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进展对学生进展思想教育，树立学习的信念。此外，我积极参与学校的各项活动，仔细听课，准时反思并撰写博文，在教研课以及反思竞赛中分别获得三等奖和二等奖，陶研会论文中，以今日，你幸福了吗？获得区级二等奖，我更是在下半学期的师徒结对活动中，做到仔细学习，严格要求自己。 教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比较的欢愉。 教师个人述职报告4 各位领导，教师： 你们好！ 我是xx年参与工作，至今已将近六年。现在我把自己过去的几年所做的工作进展述职。请大家予以考核。 几年来，我喜爱

10、本职工作，关怀集体，以校为家，积极参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，在工作中用教师的职业道德标准来严格要求自己。不计较个人得失，工作作风正派。关怀喜爱学生，课堂上严格要求，课后每个学生都是我的朋友。 在平凡的教学工作中,我以教学为主,以工作为重，以学生为主角,以课堂为中心，仔细备好每一节课，每个年级都有教案，仔细预备好教具、学具，仔细上好每一堂课，仔细做好每项工作,仔细做好课后教学反思，仔细撰写的课后反思，仔细对待每一位学生。我从教的英语学科,学生喜爱说英语，情愿学英语，受到学生的欢送。 教学工作方面,为了提高自己的教学水平,我勤奋学习各种书籍，适应各种教学工作,在过去的一年中，我利

11、用了课余时间学习了朱永新的我的教育抱负、赵慧的双语教学纵横谈、雅克.得洛尔的教育财宝隐藏其中、杜殿坤编译的给教师的100条建议 ,教育部根底司组织编写的走进新课程等12本书，每个学期都有读书规划、读书总结、读书笔记。我还利用自己有电脑的优势，申请了自己的博客，利用网络这个现代化的平台，在网上与教育界的同行们切磋、沟通、探讨教育问题，在网上发表了几十篇文章，这样既提高自身的写作水平又提升自身的教学理论。 本年度我连续领悟新课程标准,用新思路,新方法来指导自己的教学工作，以高、效、准、严要求自己。积极参与教研活动,与组内教师一起探讨,在评议中积极发表自己的见解；积极参与各种政治业务学习和培训，仔细

12、写好心得体会。在教学中，我利用教学优势，通过多媒体帮助，注意学生听力力量、口语力量的培育，开拓学生的创新思维，课件制作普遍得到学生的欢送，得到家长的确定。 我仔细遵守学校的制度，没有迟到、早退的状况。始终保持良好工作作风，努力做好本职工作，没有由于个人的事影响到学校工作。 业绩方面，我就是踏踏实实上好平常的每一节课，看到学生在课上正确的把握英语学问，我就感到非常欣慰，这也是我的根本职责和工作目的。对我们每一位教师最直接的讨论课题，就是教学方法的创新，我用敏捷多样的方法，来激发学生的学习兴趣，培育学生探究学习的方法，给学生一个宽松的平台，让他们自由发挥，教师正确引导，正确评价和确定学生的成绩。

13、努力、敬业、勤恳、实在是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐的额外工作，为学校、同事、学生效劳是我的享受，我乐在其中。 几年以来的工作是欢乐、紧急、活泼的，这几年我有付出，有收获。我坚信，在新的一年，我会努力做到更好。 以上是我几年的工作述职，感谢大家！ 教师个人述职报告5 敬重的领导，各位同事： 大家好！ 本人于xx年毕业于xx学校xx专业，在20xx-20xx年间入职xx省xx市xx学校，期间主要担当英语教学工作、班主任工作，20xx-20xx年因工作需要转入xx担当教师，圆满完成了自己的职责。20xx年重新回到xx省xx市xx学校执教，主抓英语教学及班主任工作，期间所涉及教育内容包括旅游英语

14、、新概念英语、中职语文及德育课程等。20xx年开头担当我校旅游效劳与治理专业教研组组长，主抓教学治理、德育教育、英语教研等工作。回忆过往的职业历程，本人数十年如一日坚持在教育一线，积存了丰富的教学阅历，坚持“以人为本”的教育原则、积极落实“立德树人”的教育任务，培育出大批较高英语素养的职业型人才。同时，在履行班主任及教研组长职能过程中，虚心求教、身体力行，把班级治理、教学治理、学生治理等各项工作处理的井井有条，得到了领导、同事及学生们的高度认可。 一、教育方面：喜爱本职工作，专注学科建立 作为一名教师，我始终心怀对教育事业的崇高敬意，在这一平凡的工作岗位上投入全部的热忱与精力，只为不辜负每一个

15、渴望求知的学子。20xx年入职xx学校之后，我从一名“新手”渐渐地成长起来，以虚怀若谷的心态，积极地向我校老教师求教，不断磨练自己的教学力量，教学工作空隙之间，如饥如渴地汲取优秀教师的教育阅历，仔细备课、注意实践，不断优化职业英语教学理念、改良教学方法，得到了我校师生的广泛确定。我担当班主任期间，一方面秉承着“不让一个学生落伍”的治理理念，从学习、生活、情感、社交等诸多方面关心学生，在力所能及的范围内赐予他们最大的支持和帮忙，另一方面积极绽开班级治理制度建立与完善，凡事都以身作则，通过言传身教的方式感染学生，引导他们构建正确的人生观、价值观、世界观。我担当英语教研组组长期间，我积极组织教师绽开

16、业务学习，负责多项教育课题的主持工作，发挥学科教育讨论“带头人”的作用。 此外，在针对学生的教育教学实践方面，我投入了大量心血，针对中职学生文化课根底差、对就业前景迷茫的不利因素，基于英语课程教学制定了一系列有效措施。一方面，在详细工作中坚持“因人而异、因材施教、因势利导、因地制宜”的原则，充分敬重学生共性进展，加强后进生治理，让每一个学生都能在自我比照中收获学习成就。另一方面，结合中专人才终身进展需求，根据“终身学习”的理念重构英语教学模式，在思想行动上与时俱进，完善“英语学科+专业学科”的创新教学方法，打造“互联网+中职英语”的科学教育体系，全面提升学生在英语“听说读写”上的实践力量。 二

17、、治理方面：理论联系实践，落实立德树人 在xx学校担当班主任工作期间，我狠抓班风班级建立，有效地转变了学生群体中的一些不良习气，帮学生重新找回学习自信、树立正确人生目标。客观上，中职学生中大多数文化课程根底差，在有些人眼中他们是中国教育制度下的“失败者”，这简单导致个人层面消失自暴自弃的现象。依据这一现象，我制定了一系列针对性思想教育方法，除了利用班级制度进展不良现象的约束、治理之外，更多地是敬重、鼓舞、信任与关心，让他们熟悉到一个人的价值，绝不能由一次考试而下定论，人生有着很多种可能，信任自己肯定可以制造奇迹！为了保障班级治理的长效性，我自主学习了心理学、教育学、治理学等相关理论，结合班级学

18、生实际状况进展实践，例如定期召开“主题班会”的方式，与学生进展思想沟通，努力将一些“误入歧途”的学生引向正轨。“没有调查就没有发言权”，我深知每一个学生的背后，都有着不同的家庭背景、教育经受、成长过程，后天环境中包含了大量影响学生性格、态度、行为的因素，只有全面了解才能做好治理工作，据此我为每一名学生建立起“治理档案”，通过日常点点滴滴的接触，了解每一个学生的思维方式、行为规律，以便更好地为学生供应治理效劳。 我在主抓德育工作期间，一方面注意德育教育和学科建立之间相结合，注意挖掘英语学科中的“德育因素”，融合社会主义核心价值观的先进思想方法，促使学生全面成长。另一方面，强调学生在德育教育素养的

19、培育中，应保持理论与实践的高度统一，一个人的思想道德不是口头说说那样简洁，更多地是要落实在实处，从建立“文明班级”开头、从身边小事开头、从关怀社会时政开头，促进学生在个人美德、社会公德、职业道德等方面的塑造。 三、思想方面：正人先正己，做事先做人 无论是作为肯定一般的人民教师，还是在学校担当教育治理者，都应当努力塑造自身的“楷模形象”，这样才能发挥更好的言传身教、为人师表价值。而“思想指挥行动”，身为一名教师肩负着培育社会主义合格人才的重任，“思想合格”既是对学生教育的根本要求，也是对自身职业负责的重要标准。从教师身份动身，我始终遵守着教育工的职业道德，拥护党的教育方针，履行党的教育要求，不断

20、与教师队伍中的榜样人物比照、缩小自身差距，特殊是担当班主任工作期间，我会抽出肯定时间阅读全国优秀教师的报告，用他们身上的“闪光点”来照亮自己。从治理者身份动身，我不断强调英语教研组教师要加强思想政治学习，对待本质工作、对待学生都要有高度的责任感，爱岗敬业做事、诚信友善待人，教师不能高高在上，要俯下身去贴近学生正所谓“亲其师而信其道”这样才能获得学生的爱戴，并激活他们勤奋好学的动力。 同时，我也深刻地意识到思想建立要“与时俱进”，作为新时代的教育工，在教育理论和教学实践上都不能因循守旧、抱残守缺，更不能畏惧困难而停滞不前。尤其英语学科与社会进展存在着亲密关系，随着“一带一路”国家战略的实施，中职

21、学生将有更多的时机走出国门，英语教育必需打破传统的“聋哑模式”，帮忙学生树立英语语言工具性、人文性相统一的熟悉；客观上，身为英语教研组长必需先树立正确思想，并积极转化落实，为此我从英语专业教育动身，通过“批判”和“自我评价”的方式，带着全体教师转变教育观念，抛弃自身陈旧滞后的思想方法，大力引进英语教育的全新观念、资源，取得了良好的效果。 四、学习方面 依据教师专业力量进展的要求，教师不仅是一个“施教者”、更是一个“学习者”，只有不断地学习才能以“一桶水应付一杯水”的要求，只有不断学习才能跟得上学问经济时代的飞速进展。我在学习方面实行“系统化”和“碎片化”相结合的方式，充分利用每一分、每一秒的时

22、间。 一方面，在获得连续教育时机后，我把主要精力放在本专业的学术领域，系统地深入钻研英语教育理论，讨论中职英语教学大纲及教材，结合自身工作实际转化成可行性教学方案。另一方面，在日常工作闲暇，我把主要经受放在与英语教学相关的“跨学科领域”，随身带着笔记本记录下瞬息即逝的教育灵感，手机里下载大量有关英语教育理论的电子书，根据班级组织建立“线上沟通平台”既是为学生解答疑难问题，这种“碎片化”学习所积存的学习成果，极大地扩展了我的教育视野，处理问题的思维更加开阔，特殊是在建立“互联网+中职英语”的模式时，我融合了很多跨学科领域内容，以此契合学生的兴趣差异，例如一些学生喜爱文学、电影，可据此作为媒介融合英语学习内容；除了与英语教学相关的学习之外，我还积极地拓展与“互联网文化”相关的学习领域，尤其是中职学生群体中热衷的文化形式、语言方式，以此谋求与学生在兴趣、爱好方面的全都性，增加教学过程中与学生沟通的流畅度，尤其是“其次语言习得”的相关著作学习，借此时机引导学生英语学习的“跨文化交际”意识。