教师个人“四风”自查自纠报告.docx

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1、 教师个人“四风”自查自纠报告 教师个人“四风”自查自纠报告 通过学习教育、听取意见、查摆问题，深感自己与组织的要求和群众的期盼还有很大距离，“四风”方面的问题详细表现有： (一)形式主义方面 1、有时不深入一线教师的工作环境，坐在办公室写文件、发指令;上级开会布置的任务，不动脑筋，照本宣科，主抓教学工作时，只注意听课数量，图省事，不认真讨论教法指导，让教师自由成长，没有发挥出领导的引领、监视作用，工作失职。 2、有时作风漂移，不是每项工作都能先深入基层调研，底数不清、基层教师状况不明。主抓德育工作时，只图场面大、喧闹;只图开展活动的轰轰烈烈，不做深入细致的思想工作，对品德差的学生关注太少。对

2、班级学生思想问题更是袖手旁观、不闻不问。消失问题才插手解决，没有把问题毁灭在萌芽状态。工作不尽职，官僚主义严峻。 3、现在做工会工作，同样犯官僚主义错误。把搞点教师活动就当成工会工作的全部，不关注职工的家庭生活和身体安康，同志们的家事不装在心里，婚丧嫁娶也常常不去，不把群众的事当自己的事放在心上，严峻脱离群众。有时上传下达给下面派任务，给一线教师的确增加一些额外负担。 (二)官僚主义方面 1、个人官僚主义作风特殊严峻，遇到需要做的工作时，从自己的角度动身，根本就不替群众设身处地的着想，瞎指挥。对所负责的工作没有到达领导的要求负有不行推卸的责任。 2、有时不敢严抓、不敢严管。遇事只扫自己门前雪，

3、不管他人瓦上霜。工作中沟通协调力量差，一意孤行、摆老资格，遇事不敢担当，推诿扯皮，分管的工作完成的不好，给学校整体工作拖了后腿。 3、有时说得多，做的少，不留意倾听群众的不同声音，工作还常常消失倦怠心情，拼劲、闯进不够，干工作推推动动、不推不动，只求“过得去”、不求“过得硬”。迟到早退现象时有发生，对自己要求不严格。下属、同事的意见听不进去，写发言就糊弄、应付，上级文件也不认真看，不仔细学，只要求别人，不要求自己。 (三)享乐主义方面 1、在家常常看些无聊的肥皂电视剧，消磨时间，还在网上间或玩着小嬉戏麻痹自己。不把主要精力放在正经的有意义的学习工作上，愧对了领导多年对自己的培育，现在特别懊悔。

4、有时组织观念稍显淡薄，说话易冲动，不慎重。 2、满意于老阅历、老方法，习惯于老一套、旧框框，创新意识不强、干事动力缺乏;休息时间有时朋友同学在一起请客吃饭，虽然是私款消费，但也颓废了精神，铺张了金钱和时间，今后肯定改正，把更多的业余时间用到读书学习上，积极上进，活到老学到老。 3、家里有事时，心思不在工作上，头脑混沌。工作事业心没有年轻时强了，责任心也淡了，艰难、难度大的工作不情愿做了，最好安排别人干自己才满足。缺少勇于挑重担的精神境地。受社会上的歪风邪气影响较大，工作不讲奉献、讲回报，热衷于享乐安逸，越悠闲越好，这些都是不对的。 (四)奢侈之风方面 1、原来自己家庭条件一般，但自己不顾现实条件，还有虚荣心理，怕别人瞧不起，遇事不能量力而行，讲“排场”，比“阔气”，觉得这样才有面子。这都是平常不留意世界观改造及精神追求的结果。 2、对待工作上的用品，也不留意节省，铺张铺张，大手大脚，治理中漏洞不少，这些都是今后要改良完善的地方。学校近年来年轻教师的增加，看到他们朝气活泼，有了一种高位置的感觉，所以在有些工作中，也比拟傲慢自满。 3、在家庭生活中也有奢侈之风的现象发生，不精打细算，量入为出，也攀比思想严峻。通过四风的学习对比排查，发觉自己存在的问题实在太多了，原来总是自我感觉良好，现在才明白，多亏群众路线教育实践活动的当头棒喝，才使自己糊涂过来，否则连续放纵下去，后果将不堪设想。