教师安全管理工作计划5篇.doc

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1、 教师安全管理工作计划5篇 一、学生根本情景分析 一年级学生刚入学，大多还不能适应小学较为紧急与辛苦的学习生活。他们没有良好的学习习惯，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人沟通，爱惜学习用品，学会正确的读写姿态等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。 二、各单元教学目标和要求 1、学习习惯 (1)把握正确的读书姿态，写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。 (2)把握正确的使用学习用品的方法，养成疼惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音 (1)读准声母、韵母。(2)能精确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。(4)熟悉四线格

2、，能正确书写声母、韵母和音节。(5)熟悉大写字母，熟记汉语拼音字母表3、识字写字 (1)精确认读317个生字。(2)说出根本笔画的名称。 (3)能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。养成正确的写字姿态和良好的学习习惯，做到书写正确、标准、姿态端正、卷面干净。 4、口语交际 (1)能用一般话进展口语交际，声音清晰，态度大方。 (2)能依据必需的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答下列问题。(3)能根据必需的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。5、阅读 (1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 (2)熟悉句号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不一样的语气。(3)朗读、背

3、诵指定的课文，会分主角朗读对话。(4)正确地复述渴望，语句连贯。 (5)能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，明白课文大意。三、教学重点、难点： 培育良好的学习习惯的重点是把握正确的读写姿态和疼惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，疼惜学习用品，养成良好习惯，促进身心安康进展。 汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精确拼读和正确书写音节 课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。四、教学措施： 1、培育良好的学习习惯要结合实际，发觉问题准时订正。在实践中养成“姿态不对不读书，姿态不对不动笔“的良好的读写习惯，并进展反复严格的训练。还能够采纳学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这

4、些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。 2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆把握它们的音与形，可采纳“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采纳卡片认读，进而到达练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的本领。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。 3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。留意引导学生经过观看图画和实物，把识字和熟悉事物有机地结合起来。 4、在班级进取推广阅读。采纳教师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家共享;成立

5、班级读书小组和图书角，让学生有书可读。还能够让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们推举适合他们阅读的经典童话。 5、让学生进取写话，把他们的童真童趣的作品在班级中展现沟通，让他们 体验学习语文的胜利与欢快之感。 #337218教师安全治理工作规划2 一、指导思想 以新修订语文课程标准为指导，以课堂教学为切口，以培育学生的兴趣和语文运用本领为目标，努力营造开放的、适合学生进展的教学气氛，经过学习，到达课程标准标准的低段的教学目标，为以后学习打下良好根底。 二、班级情景分析 本学期一年级共23人，大局部学生都是从本校幼儿园升上来的，有两三个学生是新生。这些孩子活泼开朗，还没有养成良好的学

6、习态度，还是像幼儿园一样随心所欲。可是学生们还是有对学习的奇怪心，他们乐于理解新奇事物。本学期的语文教材，主要是培育学生的学习态度，教育学生构成良好的学习方法。让他们改掉之前的散漫的习惯。培育学生养成懂礼貌、讲卫生、明事理的优秀学生。 三、教材分析 教材的编写以课程标准为依据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材资料具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 1、综合性。教材采纳多种方式表达语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比拟全面的语文启蒙教育，不仅仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好根底，并且在学习兴趣、学习本领、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习资料

7、的安排、学习本领的培育，从一开头就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当消失短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时熟悉局部汉字，把学拼音、识字、进展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，并且培育了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的资料和形式，表达语文本领的整体进展，以及语文课程与其他课程的融合、沟通。 2、科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、消失频率最高的;要求写的字，都是最常用的、最简洁的。儿童最先认的字，是与他们的

8、生活关系最亲密的“爸、妈、我”。全册要求熟悉的400个字，都是消失频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采纳象形字、会意字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，熟悉身边的事物。要求写的100个字，根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的挨次编排，每课只写34个字。结合写字指导，帮助学生逐步把握汉字的笔画笔顺、间架构造，打好写字根底，使每个学生不仅仅能把字写对，并且能把字写好。 3、时代性。这册教材大幅度更新资料，不仅仅面目一新，并且富有时代气息、人文颜色和情感因素。如，我多想去看看表现了少年儿童对祖国的喜爱，自我去吧表达了对独生子女主动熬炼、大胆实践的期盼，借生

9、日平平搭积木赞扬了儿童关爱他人、尊敬父母的完善心灵，爷爷和小树小熊住山洞蕴含着爱护环境、人与自然和谐相处的教育因素。 4、趣味性。教材的各个局部都表达了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、熟悉汉字;在连、涂、画、拼、摆等嬉戏中，稳固学问，启迪心智，培育动手本领;在课后练习和语文园地中，许多采纳“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”的形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在嬉戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。 5、广泛适用性。针对我国地域宽阔、文化教育进展不平衡的国情，本册教材资料兼顾城乡，难度适中，重量适当，为教师

10、、学生留有拓展和制造的空间。在识字方面，实行种.种方式鼓舞学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓舞学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，但上不封顶。又如，本册最终编排了两课连环画形式的课文雪孩子和小熊住山洞，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓舞学生自我借助图画或经过其他方式认读生字，读通课文，在自我认字和阅读的过程中，学生获得自学胜利的乐趣，增加学习语文的自信念。 四、教学重、难点 1.培育学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。 2.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 3.把握汉字

11、的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 4.学习用一般话正确、流利地朗读课文。 五、教学目标 (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。 3、把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流利

12、地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的资料，乐于与他人沟通。 (四)口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要资料。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信念。进取参与口语交际，踊跃发表自我的意见。 六、教学措施 1、端正教学思想，改善教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。 2、帮助学生了解学校常规，吃透新教材，深入了解学生，制造性的使用新教材。 3、在拼音教学过程中

13、要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视交给学生拼读成直呼音节的方法，利用教材形象美丽的情境图、创设简便愉悦的学习情境，激发学生学习的兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系，引导学生留意生活细节，在生活中学习语文。 5、设立学习小组，让学生自主合作的开展学习，培育合作探究精神。 6、仔细批改每课作业，准时导优补差。 8、变学会为会学，交给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。尽量注意教材和整合，整体的运用教材，并力求能制造性的使用教材，进展整单元备课，在备课时注意单元内每个重点的联系。 #336953教师安全治理工作规划3 一、本学期教学目标和任务 【第一单元】：熟悉更大的数 教学

14、目标： 1、经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，能体验大数的实际意义。 2、经过实践操作活动，熟悉亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比拟数的大小。 3、在收集数据过程中，熟悉数据改写单位的必要性，把握万、亿为单位表示大数的改写方法。 4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探究、把握近似数的方法，能对更大的数进展估量。 教学重点： 大数的读写。 教学难点： 数位中包含0的读写。 【其次单元】：线与角 教学目标： 1、经过详细的操作活动，熟悉直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。 2、经过动手操作的活动，熟悉平面上的平行线和垂线

15、，能用三角尺画平行线和垂线;经过探究活动，体会两点间全部连线中线段最短，明白两点间的距离。 3、经过学具的操作活动，理解平角、周角，能区分角的大小之间的关系;会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。 教学重点： 熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。 教学难点： 直线、射线概念的理解。 【第三单元】：乘法 教学目标： 1、使学生能依据两位数乘两位数的计算方法，探究并把握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算;能运用乘法运算解决一些实际问题。 2、使学生把握乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用相宜的方法进展估算。 3、经过对乘法以及趣味算式规律的探究，经

16、受数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进展简便运算。 教学重点： 三位数乘两位数的乘法。 教学难点： 理解乘法安排律的算式意义及简便条件。 【第四单元】：图形的变换 教学目标： 1、经过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简洁图形旋转90。 2、经过实例观看，了解一个简洁图形经过平移或旋转制作简单图形的过程，并能设计简洁的图案。 教学重点： 让学生体会图形变换的特点。 教学难点： 能在方格纸上将简洁图形旋转90。 【第五单元】：除法 教学目标： 1、结合实际情境，探究并把握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进展计算。 2、在实际情境中，理解路程、时间

17、与速度之间的关系，并能解决生活中简洁的问题。 3、结合详细情境，体会万、亿等大数的实际意义。 4、经受探究的过程，发觉商不变的规律，并能运用规律进展简便计算。 5、在解决实际问题中，熟悉引入中括号的必要性，并能进展简洁的整数四则混合运算。 教学重点： 引导学生探究并把握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进展计算。 教学难点： 引导学生把握除数是两位数的除法的试商方法。 【第六单元】：方向与位置 教学目标： 1、在详细的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。 2、经过详细的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定物体的位置。 3、能描述简洁的路线图。 教学重点： 1

18、、学会用数对表示物体的位置。 2、学会用方向和距离表示物体的位置。 教学难点：能描述简洁的路线图。 【第七单元】：生活中的负数 教学目标： 了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学重点： 会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学难点： 引导学生把对负数的理解从感性熟悉升华为理性熟悉。 【第八单元】：统计 教学目标： 1、经过处理试验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。 2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。 3、经过处理试验数据的活动，了解单式折线统计图的特点;能将一组相关的数据绘制成单式折线统

19、计图，并能从折线统计图上猎取数据变化情景的信息。 教学重点： 体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。 教学难点： 学会简洁的收集整理和分析数据，制成统计图表。 【总复习】 教学目标： 经过总复习，使学生把本学期所学的学问系统化，使学生全对所学的数学概念、计算法则、规律性学问得到进一步稳固，计算本领和解同意用题的本领等进一步得到提高，全面到达本学期的教学目标。 教学重点： 三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。 教学难点： 针对学生存在的问题，弥补学问缺漏，促进学问系统化，提高学生应用所学学问解决实际问题的本领。

20、二、教材处理 1、为学生供应了丰富多彩的学习素材，特别留意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个学生都能在学习的过程中感受数学与生活的亲密联系。 2、创设探究数学规律的情境，体会探究的根本方法。 3、设计许多观看、操作、思索、想象、沟通等活动，使学生不断积存数学活动的阅历，以利于进展空间观念。 三、教学工作中的主要措施 1、了解学生原先的学习情景，从实际动身，让学生端正学习态度，多鼓舞学生，提高学生学习 2、多利用课余时间，给其进展查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。 3、亲密与其家长联系，共同协作催促好他们的学习。 #336954教师安全治理工作规划4 本学期我担当学校理

21、科教研工作、任四年级组组长、代四(7)班数学课。我必需扎扎实实地搞好学校的教研工作，做到一周一教研，搞好师徒结对工作;抓好本组队伍建立，使各项工作走在学校前列;搞好教学工作，使不一样的孩子得到不一样的进展，每一个孩子都限度地发挥自我的潜能。现规划如下： 一、学情分析 本学年，我连续担当四(7)班数学教师，经过一年的相处，大局部学生对数学比拟感兴趣，彼此关系融洽，同学们学习态度较端正。四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良

22、好的根底。学生经过三年的学习，已经根本把握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由生疏到熟识。大局部学生学习习惯好，喜爱学习数学，对所学学问把握较好，并初步学会运用所学学问解决生活中的实际问题。可是学生的心理特征及思维进展也不全都，这就需要教师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。 二、教材分析 这一册教材包括下头一些资料：熟悉更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学资料。 1.第一单元“熟悉更大的数”。本单元是在第一学段学生熟悉万以内数的根底上，进一步熟悉亿以内的数在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，熟悉近似数及其作用。 2.其次单元“线与角

23、”。本单元学习的资料主要有：直线、线段、射线的熟悉，平行线与垂线的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角与画角。 3.第三单元“乘法”。本单元学习的资料主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进展估量，熟悉计算器以及运用计算器探究一些数学规律。 4.第四单元“运算律”。本单元学习的资料主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法安排律。 5.第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要资料有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简洁的路线图。把握依据方向(任意方向)和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，熟悉四周的环境。 6.第六单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最终一个章节资

24、料。本单元学习的资料主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。 7.第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生熟悉生活中一些常见的负数，对此学生已经积存了比拟多的生活阅历。 8.第八单元“可能性”。本单元学习的主要资料有：感受简洁的随机大事、感受可能性有大有小。在这一单元中，学生学习大事发生确实定性和不确定性，大事发生的可能性有大有小。感受到有些大事的发生是确定的，有些大事的发生是不确定的。能够列出简洁试验全部可能发生的结果。明白大事发生的可能性有大有小。 三、教学目标 1.学生将经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义;

25、熟悉亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写;能比拟亿以内数的大小;把握万、亿为单位表示大数的方法;熟悉近似数，能求一个数的近似数，能对大数进展估量。 2.学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学学问解决一些实际问题;能对生活中详细事物的数量用不一样的方法进展估量;把握计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律。 3.学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进展正确地计算;在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简洁问题;经受探究商的变化规律的过程，初步把握探究的方法，并能运用发觉的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必

26、要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。 4.经受交换律和结合律的探究过程，理解并把握这两个运算定律，并能将其应用于简便计算之中。体验交换律和结合律的应用价值，培育学生依据实际情景选择运算定律进展简便运算的意识和本领。 5.学生能熟悉负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。 6.学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线;熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，明白两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量(画)指定度数的角。 7.学生将能在详细的情境中，用数对来表示物体位置;在详细的情境中，用方向和距离表

27、示物体的位置。 8.初步感受到大事的发生随机性，能够列出简洁试验全部可能发生的结果。明白大事发生的可能性有大有小。 四、教学措施 1.从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学。 2.加强直观演示和实践操作，引导学生进取参加学问的构成过程，感受胜利的体验。 3.引导学生提醒学问间的联系，探究规律。 4.激发学生学习数学的兴趣，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，鼓舞学生选择适合自我的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 5.注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。 6.注意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。 7.遵循学生的身心进展规律和数学学习规律，选择

28、教学策略。 8.加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 五、课时安排： 一、熟悉更大的数7课时 二、线与角7课时 三、乘法7课时 整理与复习3课时 四、运算律8课时 五、方向与位置3课时 六、除法11课时 七、生活中的负数2课时 数学好玩2课时 八、可能性2课时 总复习5课时 #336952教师安全治理工作规划5 一、学情分析： 班上学生对学问的把握仍存在一些不利因素，有少局部学生，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合本领较差，对于概念理论学问理解过于浅薄，对学问运用也欠敏捷，有一局部学生学习态度比拟急躁，计算本领较差，还需进一步提高，应用题分析本领还能够，个别学生仍需连续辅

29、导。从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课常常走神，学生的自我约束的本领很差，作业不够标准，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信念。另一方面，班级局部家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好沟通和沟通工作。 二、教材分析： 这册教材包括下头的资料：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动(二)，观看物体(二)，平均数与条形统计图，数学广角(鸡兔同笼)和综合与实践活动等。 小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重

30、点教学资料。 在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关学问，重点把握四则运算的意义和每种运算各局部间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等;运算定律则主要是在学生已有的直观熟悉的根底上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进展一些简便运算。 在空间与图形方面，本册教材安排了观看物体(二)、三角形及图形的运动(二)，这些都是本册的难点或重点教学资料，也为进展学生的空间观念供应了丰富的素材。在已有学问和阅历的根底上，经过丰富的数学活动，引导学生进一步学习从不一样的位置观看几个几何体的组合体，

31、进一步熟悉三角形的特性，进一步探究平面图形运动的特性和方法。使学生在探究图形的特征、图形的运动的活动中进一步进展空间观念，提高观看本领和动手操作本领，同时获得空间与几何学习的实践阅历和思维阅历。 在统计学问方面，本册教材安排了平均数与复式条形统计图。经过学_均数的含义和简洁的球平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用。关于复式条形统计图，教材介绍了纵向和横向两种不一样的形式，让学生学习制作简洁的复式条形统计图，学会看懂这两种统计图并进展简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，逐步构成数据分析观念。 “数学广角”安排的是关于“鸡兔同笼”的资料，引导学生经过猜想、尝试、试验、推理等活

32、动，经受使用尝试-调整、列表、假设等方法解决问题，培育学生分析及规律推理的本领，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了一个综合应用数学的实践活动“养分午餐”，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的应用意识和解决问题本领。 三、教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、理解四则运算的意义，把握四则运算中每种运算各局部间的关系，探

33、究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高运算本领。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形角的特点给三角形分类，明白三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4、能识别从不一样方位看到的物体或几何体的外形图;能在方格纸上补全一个轴对称图形;会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或垂直方向平移。 5、了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);熟悉不一样形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。 6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发觉生活中的数学的意识，初步构成分析

34、及推理的本领。 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学措施： 1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的仆人，激发学生学习数学的兴趣。连续加强学习常规和学习习惯的培育，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，仔细审题的习惯，标准书写格式等的教育。在学习过程中培育学生仔细负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 2、注意根底学问和技能的训练，掌握

35、训练量，把握训练密度，以到达最好的训练效果。重视提高学生的计算本领，讲求精讲多练，实行准时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。 针对本班学生计算本领较差的实际情景，本学期将要求每位学生每一天要完成一页口算题的练习，针对笔算本领较差的学生，每一天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算本领。每周将进展一次笔算小测。 3、加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或转变问题而成的。在教学的过程中，注意培育学生找等量关系的本领，经过创设情境，培育学生分析和解决实际问题的本领。 4、在教学中多关注学生的个体差异，敬重学生的制造

36、精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。 5、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界准时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢快、简便的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的提高，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢快。 6、抓好培优补差工作。 (一)优秀学生培育措施： 1、爱护优秀学生学习的进取性，鼓舞质疑。 2、在教学中渗透课外学问，指导学生自学，课外有规划对学生进展抓优指导。 (二)后进生辅导措施： 1、培育后进生的自信念。对后进生多宽容，少责怪。对后进生做到：诚意、爱心

37、、急躁。 2、不仅仅要留意培育后进生的学习兴趣，更主要的是留意培育其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 3、教师的辅导要准时，课堂上设计局部适合后进生的问题，多给后进生气会，适时的给与辅导，使其体验胜利的喜悦。 4、后进生的作业要做到面批面改，准时的对存在的问题进展订正。 5、多进展家校联系，与家长相互沟通，沟通信息，共同促进后进生提高。 五、教学进度安排： 教学资料课时数时间 一、四则运算 63.4-3.13 二、观看物体(二)23.16-3.18 三、运算定律(7课时) 1、加法运算定律33.19-3.24 2、乘法运

38、算定律43.25-3.31 四、小数的意义和性质(15课时) 1、小数的意义和读写法34.1-4.7 2、小数的性质和大小比拟34.8-4.14 3、小数点移动引起小数大小的变化34.15-4.21 4、小数与单位换算24.22-4.27 5、小数的近似数24.28-4.30 整理与复习25.4-5.7 五、三角形65.8-5.18 六、小数的加法和减法65.18-5.24 七、图形的运动(二)45.25-5.31 八、平均数与条形统计图(4课时) 1、平均数26.1-6.4 2、复式条形统计图26.5-6.10 养分午餐16.11 九、数学广角鸡兔同笼26.12-6.17 十、总复习46.18-6.30 教师学期规划